Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (НГУ) Факультет журналистики Кафедра теории и истории журналистики Утверждено «29» августа 2014 г. Декан ФЖ ____________О.Д.Журавель Направление подготовки 031300.68 «ЖУРНАЛИСТИКА» Уровень подготовки МАГИСТР ПРОГРАММА «УПРАВЛЕНИЕ КОММУНИКАЦИЯМИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «ЖУРНАЛИСТИКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН» Автор: д-р филол. наук, доц. О.Д. Журавель Вид учебной работы Общая трудоемкость дисциплины Контактная работа, в том числе: лекции семинары консультации Самостоятельная работа Промежуточный контроль Зачетные единицы (кредиты) Новосибирск 2014 1,2 семестр 72 часа 40 часов 34 часа – 6 часов 31 час 1 час 2 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ КУРСА Программа дисциплины «Журналистика как социокультурный феномен» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки магистранта по направлению «Журналистика» и предназначена для магистрантов первого года обучения. Курс «Журналистика как социокультурный феномен» призван сформировать представление о специфике и динамике социокультурных феноменов, об основных закономерностях и этапах развития журналистики в аспекте ее тесной взаимосвязи с эволюцией общественного сознания, политической мысли и духовной жизни социума. 2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Курс «Журналистика как социокультурный феномен» входит в базовую часть профессионального цикла М2 образовательной программы магистратуры «Управление коммуникациями». «Входящими» дисциплинами выступают: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности; способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности; 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (магистратура), направление подготовки 031300 «Журналистика», студент, прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями: – понимание на углубленном уровне сущности и специфики, функций, содержания, этапов, оптимальных моделей, технологии, профессиональных стандартов, психологических особенностей журналистской деятельности определенного вида (ПК-3); – представление о специфике и динамике социокультурных феноменов, об основных закономерностях и этапах развития журналистики в аспекте ее тесной взаимосвязи с эволюцией общественного сознания, политической мысли и духовной жизни социума, знаниями об особенностях журналистской деятельности в социокультурных реалиях (ПК-62). 4. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ПОЛУЧАЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины студент должен: – знать историко-культурные условия возникновения и развития журналистики в XVIII-начале XIX вв.; – основные этапы эволюции журналистики в историко-культурном процессе первой половины XIX в.; – специфические черты русской журналистики, общественного сознания и литературных движений второй половины XIX в.; – основные общественные и культурные процессы, повлиявшие на развитие журналистики в России конца XIX–начала XX вв.; – специфику взаимоотношений журналистики и власти в первой половине XX в.; 2 – основные имена и события в публицистике периода Великой Отечественной войны; – основные тенденции в развитии журналистики второй половины XX в. 5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 5.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Общая трудоемкость дисциплины Контактная работа, в том числе: лекции семинары консультации Самостоятельная работа Промежуточный контроль Зачетные единицы (кредиты) 1,2 семестр 72 часа 40 часов 34 часа – 6 часов 31 час 1 час 2 5.2. Учебно-тематический план курса Количество Само- Всего часов стоя- часов лек- семина- тельная по теработа ме ции ры Наименование тем Тема 1. Историко-культурные условия возникновения и развития журналистики в XVIIIначале XIX вв. Тема 2. Эволюция журналистики в историкокультурном процессе первой половины XIX в. Тема 3. Русская журналистика, общественное сознание и литературные движения второй половины XIX в. Тема 4. Журналистика в общественной и культурной ситуации России конца XIX–начала XX вв. Тема 5. Журналистика и власть в первой половине XX в. Тема 6. Основные тенденции в развитии журналистики второй половины XX в. Консультации Промежуточный контроль Итого 6 4 10 4 4 8 6 6 12 6 6 12 8 7 15 4 4 8 31 6 1 72 34 – 5.3. Содержание разделов и тем Тема 1. Историко-культурные условия возникновения и развития журналистики в XVIII-начале XIX вв. Исторические и культурные предпосылки возникновения русской журналистики. Трансляция идей абсолютистского государства и пропаганда петровских преобразований первым органом периодической печати (газета «Ведомости», 1702-1727). Значение Академии Наук, деятельности Г.Ф. Миллера, М.В. Ломоносова для развития журнальных 3 жанров. Типология журнальных жанров в их взаимосвязи с общественно-культурными движениями XVIII в. Журналистика как социальная педагогика. Концептуальные установки, жанровая структура журналистики и литературные направления конца XVIIIначала XIX вв. Тема 2. Эволюция журналистики в историко-культурном процессе первой половины XIX в. Концепция национального самосознания, патриотические идеи в русской журналистике эпохи Отечественной войны 1812 г. Идеология, политическая история и развитие русской публицистики. Славянофильские и западнические издания XIX в. Общественноэстетическая концепция А.И. Герцена. Профессионализация журналистики, дифференциация жанровых форм. Возникновение коммерческой журналистики, энциклопедические и литературные журналы. Журналистика и развитие цензурного законодательства в России. Роль литературной критики в развитии журналистики и общественной мысли. Историкополитические и культурные условия возникновения и развития региональной журналистики. Тема 3. Русская журналистика, общественное сознание и литературные движения второй половины XIX в. Специфика журналистской деятельности в условиях идейной конфронтации 1960-х гг. Дятельность в журналистике ведущих литераторов, взаимосвязь эстетических платформ и редакционной политики. Газеты второй половины XIX в.: типологическая характеристика. Либерально-демократическая пресса. Общественное движение 1870-1880-х годов. Основные направления в журналистике, публицистике, критике. Типологическая характеристика журнальной периодики. Тема 4. Журналистика в общественной и культурной ситуации России конца XIX– начала XX вв. Влияние процессов индустриализации, урбанизации, массовизации аудитории на развитие журналистики. Роль меценатства. Отражение синкретизма литературноэстетической и религиозно-философских сфер в публицистике и журналистской деятельности. Влияние эстетического плюрализма как основной черты культурного процесса на репертуар периодической печати. Литературно-художественные журналы и альманахи как трансляторы философско-эстетических идей Серебряного века. Вопросы культуры, национального самосознания, идеи неонародничества в публицистике символистов. Распространение марксизма и деятельность печатных органов. Демократическая пресса. Тема 5. Журналистика и власть в первой половине XX в. Функционирование журналистики в социально-политических условиях подчинения партийному контролю. Отражение в журналистике идейно-эстетических позиций и конфронтации литературно-художественных группировок. Появление новых литературнохудожественных журналов. Развитие отраслевой периодики и ее связь с литературным процессом. Идеи функционального искусства и коммуникативные приемы русского авангарда. Печать и журналистика в условиях тоталитарного режима. Периодические издания русской эмиграции и их роль в сохранении и развитии наследия русской культуры. Деятельность военных корреспондентов и публицистика периода Великой Отечественной войны. Тема 6. Основные тенденции в развитии журналистики второй половины XX в. 4 Новые периодические издания и оживление журналистики в период хрущевской «оттепели». ХХ съезд КПСС и советская периодика. «Подводное течение» русской культуры эпохи «застоя», периодические издания «самиздата». Писатели традиционалистской ориентации и их выступления в прессе. Роль литературно-художественных журналов и возрастание роли публицистики в конце 1980-х–90-е гг. 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА 6.1. Примерные вопросы для подготовки к зачету 1. Русская журналистика XVIII века в историко-культурном контексте эпохи Просвещения. 2. Типология журнальных жанров XVIII в. в их взаимосвязи с общественнокультурными движениями. 3. Роль литературной критики в развитии журналистики и общественной мысли России XIX века. 4. Проблемы национального самосознания на страницах журналов первой половины XIX века. 5. Полемика «западников» и «славянофилов» в журналистской прессе XIX века. 6. Историко-культурные факторы и эволюция крупнейших журналов XIX века («Вестник Европы», «Современник»). 7. Журналистская деятельность русских писателей XIX века. 8. Историко-политические и культурные условия возникновения и развития региональной журналистики. 9. Отражение идейной и эстетической конфронтации 1860-х гг. в журналистике. 10. Идеи «почвенничества» в журналистике. 11. Общественное движение 1870-1880-х годов и основные направления в журналистике, публицистике, критике. 12. Литературно-художественные журналы и альманахи как трансляторы философско-эстетических идей Серебряного века русской культуры. 13. Журналистика как средство идеологической пропаганды и организационного строительства советского государства (1920-30-е гг.). 14. Периодические издания русского авангарда и их значение в истории журналистики и СМИ. 15. Литературная борьба и периодические издания 1920-х гг. 16. Печать и журналистика в условиях тоталитарного режима. 17. Журналистика в условиях Великой Отечественной войны. 18. Журналистика периода «оттепели». 19. Официальная журналистика и периодические издания «самиздата» в эпоху «застоя». 20. Основные тенденции в журналистике периода «перестройки». 6.2. Литература и источники Основная литература 1. Есин Б.И. История русской журналистики (1703-1917): Учеб. пособие. Хрестоматия. М., 2000. Дополнительная литература 2. Ивлев Д.Д. История русской журналистики XVIII–начала XX вв. М., 2004. 3. История русской журналистики XVIII-XIX веков. Под ред. проф. Л.П. Громовой. СПб., 2003. 4. Махонина С.Я. История русской журналистики начала XX века: Учеб. пособие. М., 2002. 5 5. Овсепян Р.П. История новейшей отечественной журналистики (февраль 1917– начало 90-х годов). М., 1996. 6. Пресса в обществе (1959-2000): оценки журналистов и социологов, документы. М., 2000. 7. Татаринова Л.Е. История русской литературы и журналистики XVIII века : Учеб. пособие для вузов М.,, 1982. 8. Егоров Б.Ф. Борьба эстетических идей в России середины XIX века. Л., 1982. 9. Жирков Г.В. История цензуры в России XIX–XX вв. М., 2001. 6.4. Образовательные технологии Лекции, интерактивные лекции, проблемные лекции, лекции-дискуссии. Контактные консультации включают ответы на вопросы студентов по темам курса в индивидуальном режиме, помощь в составлении списка литературы для подготовки к промежуточной аттестации. Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 30% аудиторных занятий. 6