Лекция для родителей "Человек начинается с детства"

Филиал №1
МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» п. Заводской
ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТСТВА
ЛЕКЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Подготовила:
заведующая филиалом
Андреева Людмила Борисовна
декабрь 2014 года
Дети составляют самую
радостную часть общества.
красивую,
самую
звучную
и
А. С. Макаренко
Вместе со школой, обществом семья формирует будущего гражданина.
В старой как мир и вместе с тем бесконечно новой для каждого поколения отцов
и матерей науке воспитания немало вопросов. Нет ничего обидного для родителей,
особенно молодых, в том, что многому им придется учиться постепенно. Растёт
ребёнок, а вместе с этим появляются новые ситуации и новые проблемы, которых
раньше не было.
Но есть особенность родительского положения, которая подарена нам как бы
изначально, самой природой. Это безграничный авторитет родителей в жизни
малыша. Ребенок уверен: папа и мама самые главные, самые знающие, самые
сильные люди на земле.
Как бесконечно дорого нам такое истинное доверие маленького человека. Но как
же высоко и бережно должны мы с самых первых лет жизни ребенка нести этот
авторитет, как ответственно относиться к нему. В нем – залог всех последующих
наших отношений с сыном или дочерью, успех или неуспех наших воспитательных
усилий, наше счастье или наше горе.
Малыш лежит в колыбели. Он здоров, сыт, ухожен, он благополучен и тем
счастлив. Но вот ребенок начал осваивать богатство, данное только нам, людям, –
речь. И как из рога изобилия посыпались обращенные к старшим бесконечные
«почему». Предусмотреть их все просто невозможно, заранее подготовить ответ
нельзя.
Психологи, педагоги, воспитатели не раз исследовали этот подлинный феномен
восприятия мира маленькими детьми. Самые простые подсчеты заставляют здесь
только удивляться, восхищаться, задумываться: дети 4-5-и лет способны за день
задать по нескольку сот разнообразных «почему».
И какую же приятную, но вовсе не легкую нагрузку должны вынести в этом
отношении, родители, чтобы каждый ответ удовлетворил ребенка, чтобы ваш
авторитет в его глазах не упал, а вырос.
Ведь ребенок может простить незнание другу, чужим дяде и тете, но мама и папа
– они не могут не знать, этого просто не может быть!
Дети по натуре деятельны. Они постоянно, едва начав ходить и говорить, что-то
придумывают, фантазируют, что-то мастерят, тормошат старших, требуют к себе
внимания. Кому из взрослых это неизвестно? Дети осваивают мир. Из всех
возрастных особенностей дошкольника на первое место должна быть поставлена его
легкая эмоциональная возбудимость. Дошкольник всегда находится под властью
какого-нибудь чувства, которое влияет на все его поведение. Но чувства в этом
возрасте неустойчивы. Радость и огорчение, смех и слезы легко и быстро сменяют
друг друга. Дети не умеют скрывать свои чувства, проявляя их очень
непосредственно. Всё окружающее живо интересует ребенка. Он стремится всё
увидеть, услышать, потрогать руками, задаёт много вопросов взрослым и
настойчиво добивается на них ответа.
Родители должны использовать эту природную любознательность ребенка для
обогащения его знаний об окружающих предметах и явлениях. Каждый день,
каждый час в поле физического и духовного зрения малыша входит что-то новое:
простое – доступное его пониманию, и сложное – требующее объяснения взрослых.
Но, к сожалению, некоторым взрослым еще присуще убеждение, что дети –
существа, в жизни ничего не смыслящие, удовлетворять их интерес и считаться с
ними – чересчур большая роскошь, особенно если ты занят делом или, наоборот,
решил отдохнуть. Есть здесь и снисходительная «формула»: «Вот вырастет –
поумнеет, а пока что он понимает, зря только время терять».
Время такие родители действительно теряют, но не тем, что «тратят» его на
малыша, а своим нежеланием таких «трат». Бывает, родители жалуются, что дети
плохо ведут себя, грубят, не слушаются. Откуда это у них берется?
Если спросить отца или мать, что самое главное в их жизни, ответ будет один –
вырастить и воспитать своих детей достойными людьми.
Но все имеет начало. Все зависит не только от желания родителей видеть своего
ребенка умным, добрым, справедливым, порядочным, но и от того, сколько
душевных сил, сердечной доброты и мудрости они отдали, чтобы помочь ему стать
таким.
Но ежедневно у папы и мамы возникает столько неотложных «взрослых» дел, что
между ними и теряется это самое главное, откладывается «на потом».
Папа смотрит телевизор, читает газету. Мама стирает, готовит. А ребенок? Он
ждет от взрослых общения.
– Знаешь, папа, а Коля говорит, что «Жигули» лучше, чем «Москвич». Правда?
После папиного молчания опять следует вопрос:
– А почему?
– Потому, – отвечает папа, не отрывая глаз от газеты или телевизора.
– Почему «потому»?
– Потому. Не мешай, дай мне спокойно почитать. Иди, спроси у мамы.
– Мама, а Миша говорит…
– Не мешай мне, я вам с папой ужин готовлю. Спроси у папы.
И так ежедневно. Подумайте, взрослые, не вы ли сейчас даете урок невнимания и
безразличия? Он идет к вам с самым сокровенным, ищет вашей помощи в решении
вопросов, волнующих его. Маленькому человеку нужна ваша помощь. Иначе через
некоторое время ваш ребенок будет обращаться с вопросами не к вам, а к своему
другу. Он и другие «всезнающие» мальчишки, постарше вашего сына на три-четыре
года, но такие многоопытные, будут учить его трудной науке жизни.
Обилие вопросов, которые задают иные дети, не всегда свидетельствует о
высоком уровне их развития. Просто им хочется иногда таким образом привлечь к
себе внимание взрослых. В этих случаях нет нужды поощрять любознательность,
скорее наоборот – следует ее сдерживать.
Нельзя забывать, что дети очень внимательно наблюдают за нами, взрослыми,
стараются нам подражать. И если мы в их присутствии торопимся давать
отрицательные ответы-оценки каких-либо событий, фактов, окружающих нас
людей, если мы проявляем грубость к близким, то это наносит существенный урон
нашему родительскому авторитету.
У Л. Н. Толстого есть известный рассказ. Сын и невестка кормили старика-отца
не за общим столом, а в темном углу, за печкой. Старик нечаянно разбил свою
чашку. Рассерженная невестка обругала его и пригрозила, что будет теперь кормить
свекра из лоханки.
Ее маленький сын всё это слышал. Однажды он сидел на полу и что-то мастерил
из дощечек. На вопрос отца малыш ответил: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда
вы с матушкой постареете, вас из этой лоханки кормить буду».
Детям свойственно стремление к подражанию. Часто родители, отмечая
положительное в поступках детей, с гордостью заявляют: «Весь в меня». А когда
видят плохое, с возмущением говорят: «Откуда это у него берется?» Однако, скорее
всего, и в этом случае поступок ребенка – повторение поступков взрослых. «Как с
ним тяжело!» – говорят некоторые отцы и матери. Но редко кто задумывается над
вопросом: а легко ли детям жить с неорганизованными, безразличными и
нетребовательными родителями?
Ребенку, родители которого сами непоследовательны в своих требованиях, не
могут договориться между собой о правилах поведения для своих детей, нелегко.
Ребята в таких семьях оказываются в затруднительном положении, им неясно, какое
же поведение папа и мама считают хорошим и какое плохим. Их часто ругают,
наказывают. По этой причине ребенок может замкнуться, чуждаться родителей.
Уважать ребенка – это значит, прежде всего, дружески к нему относиться. У
детей очень велика потребность в тесном общении с родителями. Беседовать с
детьми надо о близких и доступных им событиях повседневной жизни, читать
книжки, рассматривать картинки, а также проводить игры.
Нужно учить даже
маленького человека осмыслению своих поступков, постепенно вводить его в мир
таких понятий, как самокритичность, шутка, ответственность за сделанное.
Ребенку надо говорить правду. Но при этом иметь в виду, что правда для него не
всё то, что знает взрослый по данному вопросу, а то, что нужно ребёнку знать и что
он в состоянии познать и усвоить.
Своим отношением к детям, своим вниманием (хотите вы этого или не хотите)
вы программируете будущее ваших детей, а стало быть, и свое будущее. Ваш
«почемучка» растет. Учите его думать, мыслить. Быть добрым и чутким. Учите его
видеть мир не только глазами, но и чувствовать сердцем. Учите сердце не быть
слепым и глухим. Учите его отвечать на взгляд, жест, улыбку. Детство – время
великих начал в человеке. Будем бережны и внимательны к нему.
НЕСКОЛЬКО ПОЛЕЗНЫХ СОВЕТОВ РОДИТЕЛЯМ
1. Вспомните, давно ли слышали смех в вашем доме? Чем чаще смеются дети, тем
лучше идёт воспитание.
2. Родителей раздражает, когда дети их не слушаются с первого слова. Научитесь
повторять просьбу без раздражения и увидите, как спокойно станет в вашем
доме.
3. Если дети слишком увлечены телевизором: не ходят гулять, общаться с
друзьями, то телевизор должен ... сломаться. Хотя бы на 2–3 месяца, пока дети не
придут в себя. А как же взрослые? Воспитание детей, как искусство, требует
жертв.
4. Ваш ребёнок добивается свободы от родителей? Значит, в семье что-то не в
порядке, в хорошей семье дети чувствуют себя свободными, им и в голову не
приходит восставать против родителей.
5. Старайтесь никого не критиковать при детях. Сегодня вы скажете дурное о
каком-то человеке, а завтра дети будут плохо говорить о вас.
6. Самое трудное в воспитании – научить детей человеколюбию. Любить детей
бывает трудно. Хвалите ребёнка, но ещё чаще хвалите людей в его присутствии.
7. Внушайте ребёнку давно известную формулу психического здоровья: “Ты хорош,
но не лучше других”.
8. Присматривать за детьми надо, безнадзорных детей может подстеречь беда.
9. Защищать или не защищать своего ребёнка от обидчиков – один из самых
трудных вопросов воспитания, но не оставляйте его одного, если чувствуете, что
он обижен.
10.Иногда дети принимают все школьные неприятности слишком близко к сердцу.
Постоянно учите их различать, что важно, а что не очень.
11.Говорите сыну или дочери: “Людям должно быть с тобой легко”. Не бойтесь
повторять это.
12.Мы не хозяева жизни своих детей, мы не можем знать их судьбы. Мы не до конца
знаем, что хорошо, а что плохо для их будущего, поэтому будем осторожнее во
всех решениях, которые могут влиять на путь ребёнка.
13.Хорошо или плохо идёт воспитание – об этом достоверно можно судить по тому,
может ли ваш ребёнок сказать: “Я счастлив!”.