Примерные вопросы для приема кандидатского экзамена по

Примерные вопросы
для приема кандидатского экзамена по специальности
13.00.02 - «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и
уровням образования)»
1. Принципы социальной педагогики. Система принципов в социальной
педагогике
2. Социальные ценности (национальные, религиозные, региональные, семейные)
человека
3. Основные факторы, существенно влияющие на социальное развитие,
социализацию личности
4. Социально-педагогическая
виктимология:
понятие,
причины,
пути
предупреждения и преодоления
5. Философские, этнографические, социологические, медико-психологические и
другие истоки становления социальной педагогики
6. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека в социальной педагогике.
7. Неофициальная социально-педагогическая политика общества (сложившиеся в
обществе обычаи, принципы, нормы и правила поведения, взаимоотношений в
различных средовых условиях), ее формирование и проявление в процессе
социализации личности
8. Безнадзорные и беспризорные дети - «дети улицы», и их социальнопедагогическая характеристика
9. Принцип культуросообразности в социальной педагогике, его сущность и
основные требования.
10. Приемная семья для ребенка и ее социально-педагогическая характеристика.
11. Социально-педагогический процесс и пути ее совершенствования.
12. Социально-педагогические проблемы работы с одаренными детьми.
13. Роль самой личности в ее социальном развитии и воспитании.
14. Профессиональная культура социального педагога: понятие, сущность,
содержание, характеристика основных компонентов.
15. Принцип природосообразности в социальной педагогике, его сущность и
основные требования
16. Семья как субъект социально-педагогического процесса
17. Социальная педагогика как специфическое знание, его место в системе наук о
человеке и человеческой деятельности
18. Сущность и содержание социально-педагогического процесса
19. П. Наторп и его взгляды на социальную педагогику.
20. Социальное воспитание: сущность и содержание.
21. И.Г.Песталоцци - как один из основоположников социально-педагогического
направления в педагогике.
22. Социальное воспитание как средство управления процессом (направленностью
и интенсивностью) социального развития, социализацией человека
23. Принципы социальной педагогики обусловленные социальным фактором
формирования
и
развития
личности:
социальная
обусловленность,
культуросообразность, средовая обусловленность; взаимосвязью личности, среды и
воспитания
24. Социокультурный мир ребенка - как его социально-педагогическая
характеристика.
25. Принцип индивидуальной обусловленности (индивидуального подхода) в
социальной педагогике, его сущность и основные требования.
26. Пути повышения воспитательных возможностей семьи в социальном развитии
и воспитании детей.
27. Формирование социальной педагогики как самостоятельного направления в
теории и практике.
28. Дезадаптированные дети, подростки: сущность, содержание, основные
причины дезадаптации.
29. Принцип гуманизма в социальной педагогике, его сущность и основные
требования.
30. Семья в системе воспитания и социализации личности
31. Принципы социальной педагогики, обусловленные социальностью личности:
природосообразность, гуманизм, индивидуальная обусловленность (индивидуального
подхода)
32. Социально-педагогический подход в коррекции, ее сущность и особенности
реализации
33. Факторы среды и их влияние на социализацию
34. Трудновоспитуемость:
понятие,
основные
причины,
особенности
воспитательной работы с трудновоспитуемыми.
35. Факторы непосредственной среды жизнедеятельности человека и их влияние
на социализацию человека
36. Девиантное поведение: сущность, причины, особенности, проявление, пути
предупреждения и преодоления.
37. Государство и общество в социальном воспитании подрастающего поколения.
38. «Социальные сироты» - понятие, причины, социально-педагогические
проблемы социального сиротства.
39. Социальное воспитание: сущность, структура, характеристика основных
компонентов.
40. Социально и педагогически запущенные дети: понятие, причины и пути
преодоления.
41. Официальная
социально-педагогическая
политика
государства,
ее
формирование и проявление в законодательных актах и в других нормативных
документах, регламентирующих обучение и воспитание.
42. Социальное развитие и воспитание детей-сирот с рождения воспитываемых в
государственных учреждениях.
43. Влияние среды жизнедеятельности на социальное развитие человека
44. «Интернатная педагогика», интернатные дети, и их социально-педагогическая
характеристика
45. Личность как объект и субъект социального воспитания
46. Социально-педагогические проблемы защиты прав беспризорных и
безнадзорных детей
47. Социализация: понятие, сущность и содержание В социальной педагогике
48. Пути повышения педагогической культуры социального педагога
49. Роль деятельности и общения в социальном развитии личности
50. Социализации, десоциализация и ресоциализация в социальной педагогике