Сочинения-эссе, занявшие 1 место.
advertisement
Сочинения-эссе, занявшие 1 место. Овсянникова Александра, 7 класс, МОУ Криулинская СОШ. Я сама выбираю ответственность. Но многие ли задумывались о своей жизни, о той жизни, которой они сейчас живут? Ответственный всегда даёт оценку жизни! А жизнь нас часто зазывает в удовольствия: карамельные, пивные, йогуртовые.. « Бери от жизни всё» - этот рекламный лозунг для довольно значительной части подростков стал их лозунгом жизненным. И здесь недалеко и до серьёзных ошибок, потому что в этой жизни «всё» просто так не раздаётся. За весёлость тоже надо платить! А если эта весёлость достигается искусственными добавками в человеческий организм: вином, наркотиками? Расплата не так далеко за это подстережёт человека. Это лишь одна проблема, одна «плата». Как говорят, «нитка» превращается в «клубок», клубок проблем, которые опутывают легкомысленного человека. Общество влияет и ещё как на человека. И семья потому играет здесь большую роль. Если подросток делает что-то плохо, то корень зла надо искать в семье! Именно семья должна предотвратить, чтобы я или кто- то другой не стал на путь преступления. Я хочу подробнее остановиться на том, чем для меня является семья, кто я в ней: простой член семьи или – ответственный человек? Я долго думала об этой проблеме и вскоре поняла! Мне кажется, в семье я всё же ответственный человек: за себя, за членов семьи. Да, может, и не стою на высшей ступени по ответственности в сравнении с остальными. Да, многое ещё не могу решить сама, понимая, что я ещё ребёнок. Но в этом мне помогаю мои папа и мама. И всё же уже многое от них начинает не зависеть. Всё же я уже взрослый человек и многое должна и могу решить сама! Выбор ответственной жизни всё равно зависит от человека, от меня конкретно! Но, увы, некоторые мои проблемы, которые можно решить мне самой, решают за меня родители, считая меня ещё маленькой. Учить самостоятельности и ответственности за свою жизнь тоже надо родителям, а не облегчать нам полностью эту жизнь! Так что я считаю, что семья – это та сила, которая может или помочь ребёнку стать человеком, либо – помешать ему своими неправильными действиями (а может быть – и бездействием). Пусть у каждого из нас будет хорошая семья, которая поможет и защитит в трудную минуту. Только этих «трудных минут» нам как можно меньше создавать для себя и семьи! Середин Максим, 8 класс, МОУ Криулинская СОШ. Каждый когда – нибудь начинает задумываться о том, зачем он пришёл на эту землю, кто он такой и как он должен прожить свою жизнь, которая не так уж длинна в сравнении с жизнью других живых существ. Открыть себя – значит осознать, что « я» – это не только моё тело, мои индивидуальные внешние черты, но и этот мои мысли, чувства, эмоции. Открыть себя – это значит дать Душе возможность проявиться здесь, на земле и наполнить свою жизнь каким – то хорошим, человеческим смыслом! Да, каждый человек индивидуален. То есть, у каждого человека свой характер, свои привычки, свой путь в большой жизни. Вот почему человек – личность. А раз он – личность, то и отвечать за себя ему надо по полной программе: вне зависимости от людей, окружающих его. Можно в тяжёлой жизненной ситуации всё «свалить» на друзей, на плохую компанию, на жизненные соблазны, окружающие тебя и которые порой недоступны (а их так хочется удовлетворить любым способом!). Но решение всё равно принимаешь ты. И здесь в большей степени многое зависит от твоих внутренних убеждений, силы воли, характера. А значит – от воспитания, которое происходит в семье. Как говорят, какое воспитание – такой и человек, такая ты личность! А значит, соответствующими будут и поступки. Но не только всё в семье. Бывает и такое, что человек, воспитанный в неблагополучной семье, в процессе становления личностью берёт от общества – окружающих его людей – всё самое положительное. Он стремится вырваться из этой неблагополучной среды, сам строя свою жизнь. И это – здорово! Но нужно не забывать, что у человека в подростковом возрасте ещё очень мало жизненного опыта. И поэтому так важно, чтобы в этот период возле него находился добрый, порядочный человек, который советом и делом предостерёг бы подростка от опасных последствий его непродуманных поступков. Человек в любом возрасте поставлен перед выбором: моральным, бытовым, личным, семейным, профессиональным. Вот и сейчас мы в своём подростковом возрасте тоже выбираем: в частности – честную, безоблачную жизнь в кругу дорогих тебе людейродных, или – жизнь, полную тревог за последствия неправильного выбора? Так что я выбираю ответственность: ответственность за себя, свои поступки, а значит – свою судьбу и жизнь! Абдукаримова Айжан, 10 класс, МОУ Криулинская СОШ. «Осторожно! Двери закрываются!» - эту фразу водителя я слышу каждый раз, когда в областном центре сажусь в троллейбус. Да, фактор физической безопасности явно присутствует в этом предостережении. Но задумывался ли кто-нибудь над другим её смыслом?! Перед, чем или – кем «они» закрываются? И, вообще, может быть этот троллейбус и есть наша жизнь, а предостережение - объявление – это ни что иное как обращение к нам «пассажирам жизни» - чтобы мы правильно выбрали свою жизненную «остановку»? «Двери жизни» – они распахнуты для каждого из нас. Только выбирает себе дверь тоже каждый, руководствуясь при этом, возможно, «инструкцией водителя» - наших родителей. «Дверь» в жизнь можно выбрать и по наставлению друзей, кумиров, редко - учителей. И, конечно же, в этом выборе последнее слово за нами. Всё зависит от самого человека, какую он дверь откроет для себя. Понятно, что в этом случае нужно быть очень внимательным, подкованным или, как модно сейчас говорить, – социализированным чтобы не пропустить свою нужную остановку, или - выйти не на той. Человеку свойственно совершать ошибки, даже тогда, когда его об этом предупреждают. Ведь если ты молод, а в жизни так много соблазнов, тем более, если с рекламных щитов, экранов телевизоров несутся напористые призывы: « Бери от жизни всё»! Вот и берём, не думая о последствиях. И когда « в троллейбусе жизни» открывается не та дверь, то мы всегда найдем способ оправдать себя: обвиним во всем свою судьбу, семью, друзей, фортуну. А взять ответственность на себя - мало кто решится. Особенно в наше время. Зачем современному человеку эта ответственность? К сожалению, позицию современного человека можно образно представить так: покажи мне дверь, дай ключ от неё, и я открою её, но только чтобы за этой дверью было нечто желаемое для меня. Своеобразное современное переосмысленное, но – вечное «по щучьему веленью, по моему хотенью». Думаю, такая позиция неоправданна и даже опасна для молодых неокрепших умом людей, так как никто из нас не знает, какую дверь завтра откроет нам жизнь, а вернее – мы выберем сами. «Осторожно, двери закрываются…». А может быть это фатальная фраза обращена к тем, кто уже сделал свой ужасный жизненный выбор и досрочно «сошёл» с нормального жизненного пути, противопоставив себя закону и находясь в местах лишения свободы? Страшно представить, что на его месте могу быть и я, тем более, когда крутится сейчас в голове избитая народная мудрость: «От судьбы и тюрьмы не зарекайся!». Только представлю это: «Осторожно! Двери закрываются!». И получается, что я вряд ли когда-нибудь увижу своих родителей в обозримые несколько тюремных лет. «Осторожно! Двери закрываются!» – и я долго не увижу эту влюблённую парочку, «вытаявшую» под весенним солнышком и воркующую на скамейке. «Осторожно! Двери закрываются!» - и мне так и не суждено будет узнать, как сложилась их дальнейшая жизнь. «Осторожно! Двери закрываются!» – и ты уже никогда не увидишь такого же точно заката солнца, который расстелился в этот миг над городом, над головами свободно гуляющих людей, в то время как я его буду наблюдать только сквозь тюремную решётку! Вот тут и должна придти отрезвляющая твёрдая мысль: « Зачем мне всё это, если нет главного – свободы! «Сколько всего ещё дорогого я могу оставить за дверью выбранной мною пустяшной тюремной жизни! Не слишком ли высокая цена тому красивому соблазну, которому я поддалась и ввергла себя в преисподнюю!» Вот именно такие мысли должны останавливать всех тех, кто собрался «брать от жизни всё», забыв при этом, что «за всё надо платить», так как «это всё» тоже имеет цену! Но даже в этой трудной жизненной ситуации (когда за совершённую ошибку ты заплатил свободой) надо пытаться не упасть! Надо пытаться найти и открыть «правильную жизненную дверь». И как тут не вспомнить американский фильм «Поцелуй на удачу», в котором подруги утешают главную героиню, совершившую жизненную ошибку и потерявшую веру в удачу. Они говорят ей: «Закрывается одна дверь, значит, откроются две другие, которые будут правильными». Пусть эти слова будут талисманом для всех тех, кто ошибся, а для всех остальных, стоящих перед «дверьми жизни » и выбирающих их, напутствием будет народная мудрость: «Семь раз отмерь и один раз – отрежь!» Выбирай ответственно! Выбирай ответственность! Сочинения-эссе, занявшие 2 место. Северухина Влада, 7 класс, МОУ Криулинская СОШ. Я очень люблю смотреть телевизор, разнообразные программы. Порой, если идёт какойнибудь сериал, не могу оторваться от него. Вот я, когда приступила к работе над темой: «Я выбираю ответственность», задумалась над следующей проблемой: « А как телевидение влияет на меня: на моё поведение, мой характер, моё отношение к жизни?» Ещё в классе 4 – 5-м я заметила за собой, что очень люблю смотреть рекламу: весёлые мультяшные герои или мои сверстники рекламировали продукты, сладости. Радостные, сытые, довольные. И мне так хотелось тоже попробовать всё то, что они пробовали в рекламе. Сейчас, через два года, я вижу, что все эти рекламы не зря крутятся. Они заставляют людей покупать товары, поступать так, как герои этих «роликов». Думаю, что это плохо. А ещё по телевизору людям внушаю, что деньги – главное в жизни, что их можно получить просто так. И человек, особенно – подросток - часто думает, что ему можно не работать. Вот, например, «Поле чудес»: многие думают, что съездим на передачу, привезём Леониду Якубовичу подарок, поиграем и, возможно, нам достанется машина или ключи от дома! То же самое и с игрой: « Кто хочет стать миллионером». А разве кто-то не хочет? И я хочу! Смотришь, и вроде так всё просто: отгадай (если есть ум) и получи хоть сколько-нибудь денег! Ну, это ещё что! Я прихожу из школы, включаю телевизор, а там опять по всем каналам идёт криминал, суды, убийства. От всего этого голова кругом! Привыкаешь даже к этой крови и уже как-то нет большого сочувствия к кому-то. И мне, и даже всему обществу порой кажется, что государство в этом плане на нас «наплюнуло», если не реагирует на такие передачи по телевидению, которые калечат душу детей. И вот, кто попался на уловки телевидения, хотят быть миллионерами во чтобы - то ни стало, хотят красивой и весёлой жизни. А тут тебе с телевидения и подсказка, как это получить! А ещё, когда не удаётся в реальной жизни получить всё, то можно и отнять у кого-то. А не удастся - от горя подсяду на наркотики. Я понимаю, что за свою жизнь отвечает сам человек, Но человек не живёт один, и он не только сам себя воспитывает. Его воспитывают ещё люди в обществе, государство, телевидение. И всё равно я выбираю Ответственность. Биктимирова Гульназ, 8 класс, МОУ Бугалышская СОШ. Человек рождается и живет в семье. Любовь к труду, доброе отношение к людям мы получаем именно в семье, в которой царит мир и благополучие. Мы стремимся следовать тем нормам поведения, правилам взаимоотношения, которые усваиваем от взрослых. Семья учит думать не только о себе, но и о других людях, дружить с братьями, сестрами и сверстниками, помогать взрослым, быть дисциплинированным, честным. Семейная обстановка заметно влияет на формирование личности ребенка, на его умственное, нравственное, эстетическое развитие. Семья для меня – авторитет. Моя семья занимается моим воспитанием, проявляя при этом огромную заботу. Я думаю, у каждой семьи свои методы воспитания, основанные на родственных чувствах, глубокой кровной любви родителей к детям и детей к родителям. Я повседневно ощущаю заботу и ласку, семейное тепло, радость и удовольствие, которое исходят от моих родных. Мама, папа, бабушка- это моя семья. Наша семья живет в согласии, взаимоуважении, понимании друг друга, благодаря сознательным усилиям моих родителей. И самой главной целью членов нашей семьи является забота друг о друге, взаимопомощь, совместный труд и отдых. Важной традицией моей семьи является уважение и забота о старших. Вместе с нами живет моя бабушка, она всегда готова помочь мне и моим родителям советом, она передает нам свой жизненный опыт. Бабушка с дедушкой вырастили и воспитали пятерых детей. Своим личным примером прививали детям любовь к труду, учили жить правильно. Дети оправдали их надежды: все они создали прекрасные дружные семьи, воспитывают в добре и согласии своих детей. Для нас общение друг с другом, теплые семейные встречи, праздники - самые дорогие счастливые моменты в жизни. Никому из нас не надо напоминать об обязанностях детей и взрослых, которые четко прописаны в Семейном кодексе РФ, мы их выполняем, потому что нас так научили, и будут учить наши родные своим примером. Вопросы определения своего «я» в семье часто заставляют меня задуматься над вопросом: «Что такое семья для меня?» Я пришла к такому важному выводу: семьягнездо, которое надо ценить, уважать, любить быть благодарным за свою жизнь, за свое воспитание, за миропонимание. Осознание своей принадлежности к некому роду духовных связей с родителями, родными дает нам чувство защищенности, достоинства, гордости, самоуважения, чувство Родины, патриотизма. Омелькова Татьяна, 10 класс, МОУ Криулинская СОШ. Я сама себя открыла, Я сама себе шепчу: Я вчера была бескрыла, А сегодня - полечу... (Вероника Долина) Человек родился. Он пришёл в этот мир, чтобы жить в нём. Жить, а не существовать. Но для этого надо, чтобы эта жизнь была наполнена смыслом. Эта мысль придёт к нему позднее, через осознание своего «Я». И тогда произойдёт то самое открытие самого себя! Найти собственное я и утвердить его в социуме - не это ли главная цель в жизни? Кто-то согласиться, кто-то нет. Это риторический вопрос. И у каждого индивидуума этот риторический вопрос имеет свой собственный принципиальный ответ. Ответ, который со временем, с возрастом, с жизненным опытом становится более грамотным, полновесным, осознанным. Находясь на распутье, я стараюсь выбрать из всех увлечений и соблазнов жизни то, которое позволит мне в этом большом мире утвердиться Человеком: найти свою профессию, своё любимое дело, сделать жизненную карьеру, встретить любимого человека. Хорошо мечтать, но ещё лучше – стремиться к этой мечте, к её осуществлению, чтобы стать полноценной Личностью. И я это понимаю и делаю! Личность человека мне иногда видится как песочные часы, в которых песок поделен на две части : наших достоинств и талантов – с одной стороны, и не проявленных потенциалов и недостатков с другой. В зависимости от того, куда направлено сознание и воля человека, песок может пересыпаться то в одну, то в другую часть - сторону. Я всегда в себе пыталась (и не безуспешно) воспитать характер, силу - воли, понимая, что без них трудно будет выстоять в этом мире, в котором дорога к счастью не будет выстлана розами! Через многие жизненные испытания проходит маленький человек к своему становлению Человеком. Ему хочется быть, как все в этом мире, а мир диктует свои требования, живёт по своим правилам. Часто мерилом твоей ценности в нём выступают, отнюдь, не твои душевные качества, а «шмотки»: крутой телефон, модная причёска, «бабло» в кармане. Татьянам Лариным и тургеневским девушкам ой как трудно бы пришлось выживать в этом мире! Зато, думается, Анна Каренина не испытала бы здесь душевного дискомфорта: то, что её «терзало» тогда, в 19 веке, и подвело под паровоз, приветствуется в веке 21-м: цинизм, двоедушие, смена «мужей», устройство себя, любимой в ущерб семье, детям. Такова нынешняя жизнь! Трудно не потеряться в этом мире! Бегство от него может привести к депрессии, наркотикам, пьянству, а дальше – недалеко и до преступления, а там - «рукой подать» до тюрьмы (если, конечно, выживешь и не погибнешь от передозировки). Искания молодых людей, влияние на них порочного общества, портящего неокрепшую душу, тонко и пронзительно подметил ещё в прошлом веке О.Уайльд в своём романе: « Портрет Дориана Грея». Главный герой, чьей красотой и совершенством многие восхищались, задумал остаться на всю жизнь молодым: таким, каким запечатлел его на портрете друг – художник. Но цена этому была назначена очень дорогая – продажа Души! И продал он (как открылось для него позднее) самое дорогое - Душу, без которой он потерял в себе человеческое и Человека. Но за всё надо платить. И Дориан платит за греховную свою жизнь своей смертью. В наше время достаточно «дорианов», готовых брать от жизни всё («танцуй, пока молодой!»), не задумываясь о последствиях. Да и когда думать – то: дурман- трава и «огненная вода» доставляют столько нереальной радости и удовольствия, что трудно, не то, что думать, а возвращаться в эту серую проблемную реальность! Суррогатное удовольствие цепко держится за потерявшего волю и разум молодого человека. Об ответственности уже не идёт никакой речи! Страшно? И мне стало страшно от нарисованной картины, от того, что могло быть со мной, с моими подругами, друзьями! Но я знаю, что рядом с этой тёмной реальностью есть другая реальность, полная света и чистых помыслов! Надо только её увидеть, почувствовать, «заразиться» её оптимизмом и жизнелюбием и начать Жить. И тогда ты откроешь себя и всё то, самое светлое, что поможет тебе на пути к счастью! Но открывать себя нужно и для кого-то: для любимого человека, родителей, детей. Открывать до звона счастья в душе, до звука «поющего сердца» близких тебе людей. И когда рядом с тобой будет счастье, счастье будет и в тебе – это значит, что ты распахнул себя, открыл себя как дорогое шампанское! И тогда ты откроешь для себя мир гармонии и счастья! И ты увидишь рядом светлые, радостные лица! Ты захочешь быть частью этих одухотворенных, творческих молодых людей, стремящихся изменить к лучшему мир! Ты захочешь « вписать» в него и себя. И тогда наполнится твоя жизнь глубоким человеческим смыслом! Только верь в себя! Стремись к своему счастью! Неси за него ответственность и будь ответственным в этом мире! Сочинения-эссе, занявшие 3 место. Закиров Азат, 7 класс, МОУ Бугалышская СОШ. СМИ-средства массовой информации. Это газеты, телевидение, Интернет. В государстве выделяют три ветви власти: законодательная, исполнительная и судебная власть. СМИ называют четвертой властью. А почему? Через средства массовой информации мы узнаем о том, что творится в мире, в нашей стране, в нашей области. Благодаря СМИ мы следим за жизнью и всем происходящим в мире. Мы узнаем много нового, интересного: о катастрофах, о новых открытиях, о событиях в различных областях жизни. Люди, связанные с финансовой деятельностью, ежедневно отслеживают новости в экономической сфере, отслеживают курсы валют, чтобы преуспеть в своем бизнесе. Политики интересуются информацией о государственной деятельности, о действиях политиков-оппонентов и союзников, интересуются сторонниками и их взглядами, чтобы занять правильную позицию в политической борьбе. Через СМИ я могу узнать о том, какие инновационные перемены ожидают систему Российского образования, какие новости в мире кино, искусства и литературы… Социальная сфера жизни тоже ярко освещается в СМИ. Я люблю читать информацию в местных газетах, газете «Аргументы и факты», приступая к работе в Интернете, я люблю знакомиться со сводкой новостей. Что интересно: эти новости затем звучат в сводках информационных вестей на телевидении. Полученную информацию я могу использовать на уроках, как дополнительный материал. Мы часто с родителями обсуждаем услышанную информацию, в школе мои одноклассники тоже любят обсуждать полученную информацию на уроках обществознания, истории, географии. Да, мы расширяем свой кругозор, стремимся идти в ногу со временем, быть в курсе происходящего. Но средства массовой информации, в зависимости от того, кто и как доносит информацию до слушателей и с какой целью это делает, могут наносит и вред обществу. Информационные блоки клеветнического характера, экстремистские статьи, могут привести к социальным конфликтам в обществе, военным конфликтам и другим негативным последствиям, тем самым отрицательно влиять на сознание человека. Например, во время Чернобыльской катастрофы, скрывали правду от населения, поэтому не разрешали журналистам подойти к объекту. Сейчас, спустя 25 лет, мы узнаем правду об этих событиях. Сейчас мы осознаем какая это была катастрофа. Одна информация о якобы введенном военном положении, привела в панику население Грузии, каретам «Скорой помощи» приходилось выезжать на вызовы населения. Подводя итог в своей работе, я хочу сказать, что СМИ – это «плюсы» и «минусы». Да, быть в курсе происходящего в мире необходимо, но надо уметь правильно эту информацию воспринимать. Патракова Анастасия, 8 класс, МОУ Криулинская СОШ На мой взгляд, моя семья, как и семьи моих друзей, очень сильно повлияла на меня, на выбор моего жизненного пути, моих жизненных ориентиров. С детства мои родители и вся моя дружная семья – бабушки, дедушки – приучали меня к определённым правилам поведения в жизни, следуя которым любой человек совершает и определённые поступки. Они говорили мне, что, на их взгляд «хорошо» и что – «плохо», учили вежливости, умению любить и уважать других людей. Порой и наказывали за непродуманные плохие проступки. Так что с малых лет я брала многое от своих близких, а они понимали, «строят» моё будущее, оберегая добрыми советами от жизненных ошибок. Кто будет спорить с тем, что большинство родителей хотят хорошего будущего своим детям, хотят вырастить из них умных, вежливых, талантливых людей? Хотят, чтобы мы в будущем добились успеха! И, в то же время, они боятся за своё чадо, хотят уберечь его от всех неприятностей. И учат, как избегать опасностей, как поступать в той или иной непредвиденной ситуации. Но родители тоже бывают разные: они же - люди, а люди не одинаковы. Бывают родители безответственными личностями, которым, грубо говоря, «наплевать» на то, кем вырастит их ребёнок и что он будет из себя представлять. Потому и дети у таких родителей часто вырастают подобные им. Хотя знаю примеры, что даже в таких семьях вырастают умные, ответственные дети. Кто помог? Как ни странно, пример родителей и, конечно, же – те добрые и бескорыстные люди, которых много ещё на свете: соседи, учителя, одноклассники. Что касается меня, то мне повезло со своими родителями, и я благодарна им уже сейчас за то, что они для меня доброго и хорошего сделали. А главный их результат – они научили меня правильно жить, разбираться в людях, делать как можно меньше ошибок в жизни. И всегда – советоваться с ними по жизненным проблемам! Яковлева Юлия, 10 класс, МОУ Криулинская СОШ. «Быть человеком – это чувствовать свою ответственность.…» А.Сент-Экзюпери. Что такое ответственность? В словаре С.И.Ожегова даётся такое определение: «Ответственность – это способность личности достойно исполнять свои обязанности и быть готовым отвечать за свои поступки». Я не буду сегодня говорить о нашей личной ответственности: за себя, за людей, с которыми живу, за соблюдение норм морали и права. Это бесспорно. Мне хотелось бы поразмышлять сейчас о роли семьи в воспитании ребёнка, формировании его ответственного отношения к жизни. Я думаю, что самое первое чувство ответственности всегда формируется в семье. Семья для ребёнка – это место рождения и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают и принимают его таким, каков он есть, там он всегда свой. Чувство ответственности проявляется у ребёнка во время распределения домашних обязанностей в семье. Чем старше ребёнок, тем больше становится его ответственность. Затем он несёт её не только за себя, но и за других. Но все ли так правильно движутся в нарисованном мною идеальном направлении? Конечно же, нет! Иначе бы не было проблем: нравственных и правовых. Так что наши любимые мамы и папы в своих семьях взращивают порой не любителей классической музыки или – балета, а любителей редких музыкальных инструментов, которыми можно поживиться и «сдать» коллекционерам или – просто скупщикам краденого. Говорят, что это всё от безответственности. Только – кого? Ребёнка? Да! Родителей? Конечно! Потому что воспитанный в безответственности ребёнок – это будущий преступник или «самоубийца». Преступник, потому что не желает нести ответственности за свои поступки. «Самоубийца» – потому что убивает своё будущее, свою жизнь. Корни проблемы, понятно, тянутся снова к семье, тем более что 50% несовершеннолетних нарушителей выросли в неполной семье. Более 30% детей, имеющих психические отклонения, росли без отца. Это лишний раз подтверждает истину, что всё хорошее, что есть в нас и всё, что плохое в нас – это всё в большей степени от семьи. Конечно, быть ответственным – это очень трудно в современное время и тем более подростковом возрасте: столько соблазнов, наивности, непонимания, неумения устоять перед искушением. Кто остановит? Кто посоветует, предостережёт? Друзья? Да, конечно же! Но много ли они вкусили жизненного опыта? Учителя? Бесспорно! Но многим ли из них мы доверили бы свою боль, свои сомнения, свои тайны? Сразу приходит на ум учитель литературы из фильма-классики: «Доживём до понедельника». Это она, учитель, вызвав на откровение своих учеников темой: «Что такое счастье», высмеивает одну из них, поверившую в порядочность учителя и написавшую о женском счастье. Можно ли верить после этого такому учителю? Пойдёшь ли ты после этого со своей бедой-проблемой к ней? А сколько их в наших школах, разбросанных по всей России! Остаются родители: им- то можно бы доверить свою проблему, они-то, конечно, должны бы были уберечь своё чадо от бед. Но почему этого порой не происходит? Духовное непонимание? Вечная проблема «отцов» и «детей»? Или наши родители в погоне за материальной выгодой, или – убитые ситуацией выживания, забыли о нас? Может быть. Может быть не так сильны они в теории и практики воспитания? И такое может быть. Но только в этом ли дело? Я знала очень старую, практически безграмотную бабушку, о которой и тогда, и потом, после её смерти, говорили как о великом воспитателе, большой души человеке. Значит надо просто любить нас, как любила эта бабушка всех людей, в том числе – и своих внуков! Любить всей душой, сердцем и разумом. И мы, увидев это, сумеем услышать, родители, ваш мудрый совет и постараемся избежать тогда опасной ситуации в жизни. Но все ли из вас, родители, способны нам дать ценностные ориентиры? Ведь чтобы развить в ребёнке чувство ответственности, вы, родители, тоже должны быть ответственными. Если вы считаете себя таковыми, тогда почему среди нас там много тех, кто вместо ответственности, выбрал – преступление? Тогда почему среди вас, «ответственных» много тех, то бросил своих детей на произвол судьбы? Не вы ли, родители, виноваты в большей степени в том, что вырастили в некоторых из нас циников, наркоманов, насильников? Можно, конечно, найти причины, объясняющие эти страшные явления в современных семьях. Можно «виноватить» государство, бросивших миллионы российских семей на самовыживание. Здесь – и социальные изменения в обществе могут быть причиной, по которой дети в семьях предоставлены сами себе. Да, и смена ценностных ориентиров могла стать причиной появления у многих людей чувства неуверенности в себе, тревоги и роста общей агрессивности. А это, в свою очередь, нанесло серьезный урон внутрисемейным отношениям, их стабильности. И всё же, всё равно,- вы, родители, « в ответе за тех, кого приручили» (народили)! И как тут не вспомнить древнегреческого учёного и философа Пифагора Самосского, воскликнувшего: «Берегите слёзы ваших детей, дабы они смогли проливать их на вашей могиле». Помогите, поэтому нам стать ответственными. Научите нас жить и всё доброе, исходящее от нас, благодаря вашим усилиям, вернётся к вам и к тем людям, с которыми мы все живём. Да будет так сегодня и навсегда.
