ðàáîòà-12 - Мозырский государственный политехнический

Д.Н. Андрейчук
Учреждение образования
«Мозырский государственный политехнический колледж»,
г. Мозырь, Республика Беларусь , www.mgpt.gomel.by
АНАЛИЗ ПРЕДПОСЫЛОК МОББИНГА В УСЛОВИЯХ УЧЕБНОГО
КОЛЛЕКТИВА
Моббинг (mobbing - от англ. глагола to mob - грубить, нападать толпой,
стаей, травить) – форма психологического насилия. Проявляется моббинг в
виде притеснений, происходящих на протяжении длительного времени и
включающих в себя отрицательные высказывания, критику, байкот, распространение сплетней и т.п. В последние годы это явление все чаще встречается и в школах, колледжах и даже в детских садах. Моббинг - это форма психологического насилия над человеком. Проявление моббинга в обществе основано на противопоставлении «своих» и «чужих». Бойкот, поддразнивание,
сплетни, клевета, изоляция, насмешки над физическими недостатками, высмеивание одежды, провокации на драку, высмеивание акцента и др., - такие
проявления достаточно распространены в ученической среде. Одна из форм
«моббинга» - «буллинг» (в английском «bully» - хулиган). Буллинг это уже
неприкрытая агрессия, рукоприкладство, издевательство. Если преподаватель
оказывает давление, то этот вид травли носит название «боссинг».
Насилие в ученическом коллективе - это вид насилия, при котором имеет место применение силы между учащимися или преподавателями по отношению к учащимся или - что встречается крайне редко - учащимися по отношению к преподавателям. Зачастую моббинг обнаруживается слишком
поздно. Насилие в условиях учебных групп подразделяется на эмоциональное и физическое. Виды эмоционального насилия: насмешки, присвоение
кличек, бесконечные замечания, необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других и пр. Виды физического насилия: избиение,
нанесение удара, шлепки, подзатыльники, порча, отнятие вещей и др.
По данным опроса 29% учащихся иногда не хотят идти в колледж, так
как там они себя чувствуют психологически не комфортно. Однако стоит отметить, что у 71% опрошенных учащихся редко проявляется желание не идти
в колледж по психологическим причинам. По результатам интервью преподавателей, а также анализу бесед с кураторами можно сделать вывод, что
имеются отдельные случаи, когда учащиеся прогуливают занятия, классные
часы из-за сплетен либо необоснованных придирок.
На мой взгляд, необходимо в дальнейшем уточнить причины их тревог и
опасений. Около 20% отмечают, что они приходят в колледж с удовольствием, а уходят расстроенными. Причин много, не все они связаны с психологическим террором, но большинство из них - это отношения между одногруппниками, с педагогами (отмечено в ходе личной беседы). Лишь 3% опрошенных оппонентов указывают на то, что такого с ними не происходит.
2
20% опрошенных отмечают, что они часто подвергаются критике в
учебном заведении – это практически каждый пятый учащийся. Никогда не
подвергается критике лишь 35% опрошенных. В ходе беседы было выяснено,
что это критика как со стороны учащихся, так и со стороны коллектива и не
только педагогического. Некоторые из учащихся, принявшие участие в опросе, очень болезненно реагировали на данный вопрос и пытались привести
веские доводы того, что критика не всегда была обоснованной. Были такие
случаи, когда критику вообще на взгляд учащихся применять было не позволительно, т.к. это затрагивало личное достоинство.
На вопрос «Много ли у вас друзей в группе?» - большинство учащихся
ответило: «Да. Очень». Однако на вопрос о том, есть ли у учащихся люди,
которые им неприятны 15% ответило положительно. Стоит обратить на это
внимание, ведь одной из причин моббинга является как раз личная неприязнь. 86% опрошенных отмечают тот факт, что психологический климат в их
группе является благоприятным. Это одно из направлений в противостоянии
моббингу в коллективе.
На вопрос «Применимо ли понятие дедовщины к учебному заведению в
целом?» учащиеся практически все (95%) дали положительный ответ. В условиях колледжа в ходе личной беседы было выяснено, что дедовщина находит
место порой на первый взгляд в безобидных проявлениях: дежурят одни и те
же, за книгами идут одни и те же.
В нашем обществе изгои встречаются не только в кинофильмах и телепередачах, но и, к сожалению, в наших группах и аудиториях. На вопрос
«Есть ли вашем коллективе люди, которых можно назвать изгоями?» 15% ответили положительно. Таких людей не спрашивают при решении общих вопросов – их просто ставят перед фактом, им не предлагают принять участие в
чем-либо, о них просто иногда забывают. А они не протестуют - они просто
смиренно молчат - им уже так удобно.
Интернет-моббинг даже более опасен, поскольку, если раньше учащиеся, подвергавшиеся притеснениям одногруппников, могли хотя бы дома избегать этих проблем, то сейчас давление подросток ощущает постоянно. Усугубляется оно тем, что Интернет делает моббинг открытым для всего мира.
Подросток получает ярлык жертвы в глазах тех, кто не должен знать о травле. Зайдите в социальную сеть «Контакт» и вы увидите, как можно «поднять»
или «опустить» в глазах огромной сети пользователей любого участника. И
от этого никто не застрахован.
При дискуссии о том, может ли террор быть психологическим, все учащиеся и преподаватели, принявшие участие в опросе, ответили положительно. Причем стоит отметить, что дискуссия шла оживленно.
По данным проведенного опроса каждый учащийся в своей жизни хотя
бы единожды сталкивался с моббингом в том или ином проявлении. Однако
большинство испытало затруднение при ответе на данный вопрос, т.к. не
владело информацией о том, что означает данное понятие.
3
На основании проведенного исследования можно сделать вывод, что в
учебном коллективе есть предпосылки и отдельные элементы моббинга.
Как сказал один из классиков: "Все мы родом из детства". Подростковый
период в жизни человека является мостиком, ведущим из детства во взрослую жизнь. Многие проблемы, не имеющие значения для нас в детстве и являющиеся второстепенными для большинства взрослых, сейчас являются
особенно актуальными. Там, где однажды был допущен моббинг, он останется навсегда.
В длительной психологической войне под названием «моббинг» не бывает победителей.
Побеждай гнев отсутствием гнева,
Побеждай несправедливость добротой,
Побеждай подлого человека даром,
А лжеца – истиной.
Буддистское изречение
Список использованных источников
1.
Базаров Т.Ю. Управление конфликтами. Моббинг [Электронный
ресурс]// Бизнес-образование: электрон. журн. 2006. 15 июня. URL:
http:/www.ubo.ru/articles
2.
Кириленко М. Моббинг [Электронный ресурс] // Зеркало недели /
Человек. N3(682). 2008. URL:http://www.zn.ua/
3.
Колодей К. Моббинг. Психотеррор на рабочем месте и методы
его преодоления / пер. с нем. Е.И.Высочиновой. Харьков: Гуманитарный
центр, 2007.
4.
Романова Н.П. Моббинг: учеб. пособие. Чита: Изд-во Читин. унта, 2007.
5.
Соловьев А.В. Моббинг: психологический террор на рабочем месте [Электронный ресурс] // Kadrovik.ru: электрон. журн. 2009. 21 сентября.
URL: http: //www.kadrovik.ru/modules.php
4