Уроки вежливости и красоты

Уроки вежливости и красоты.
«Человек стоит между ангелом и зверем.
Кем он станет, зависит от воспитания».
Томас Манн.
Воспитание учит овладевать собой, учит самоконтролю. Хорошие манеры,
вежливость, красота тесно связаны с нравственным воспитанием ребенка.
Воспитанные дети повышают чувство родительской состоятельности. Когда
родители слышат, что об их детях говорят, как о воспитанных, то они
воспринимают это как похвалу себе. Всем хочется испытывать это чувство, но
как получить таких детей!?
Родительство - это уникальный труд. От других видов его отличает
обязательная самоотдача и самовоспитание. Необходимость поиска заработка,
перегрузки на работе, сокращение свободного времени у родителей приводят к
ухудшению их физического и психического состояния, повышенной
раздражительности, утомляемости и стрессам. Свои эмоции родители
выплескивают на детей. Ребенок попадает в ситуацию полной зависимости от
настроения, эмоций и реакций родителей, что в дальнейшем сказывается на его
психическом развитии и здоровье.
Дети гневливы, капризны, агрессивны, гиперактивны, потому что «заброшены»
родителям, их потребность в привязанности, близости не удовлетворена. И
очень часто дети сами выдают эти чувства воспитателям. Воспитатель
становится «барометром» самочувствия детей. Поссорились родители, дети
остались одни, находились допоздна в гостях, не получили от мамы ласки. Все
это видно в поведении детей. Ребенку важно знать, что в семье его понимают и
любят.Для ребёнка родители - это боги: утешают, понимают, создают праздник,
наказывают и милуют, а сколько знают! Ребенок внимательно наблюдает за
родителями:
1. Как и с кем они разговаривают;
2. Как относятся к людям, своей работе, к животным;
3. Чем увлекаются, что любят или не любят;
4. О чем рассказывают, какими словами, с какой интонацией.
Дети делают свои выводы, принимают ту или иную манеру поведения.
Родители, в первую очередь, дают ребёнку модель отношений с миром и друг с
другом. Это отношения спокойные, доброжелательные, активные или
оценивающие, не доверяющие, наказывающие.
«Родитель должен не вкладывать в ребенка СОВЕСТЬ, а показать ему, что она,
совесть , у него, родителя, есть. А иначе где еще ребенок это увидит. Ведь
совесть нам подсказывает, где мы не правы: обидели, пожелали не свое,
позаимствовали нам не принадлежащее, не помогли, обманули, забыли. От
таких поступков и ошибок никто не застрахован, но ребенок должен видеть, что
это больно и что родитель признался в этой боли, страдая. Так же будет вести
себя ребенок.
Родительская любовь и забота должна сочетаться с требовательностью. Ребенка
важно научить понимать чувства взрослого, выраженное словом, паузой,
интонацией, поступком, скоростью отклика на просьбу, смехом, плачем.
Главное своим неравнодушием, а не криком, отказом, физическим наказанием.
Таким образом, главное воспитание ребенок получает в семье и домашнем
окружении. Силы родителей должны быть направлены не только на то, чтобы
накормить и одеть ребенка, но и еще научить ребенка вести себя правильно или
«адекватно» в любой обстановке: в детском саду, театре, автобусе, на улице, с
друзьями, со взрослыми. Ребенку необходимы только разумные пределы
самостоятельности и в большей степени выполнение определенных правил
поведения в быту. Ведь они будущие члены нашего общества, в котором все
подчиняется правилам и законам.
Так давайте же вместе развивать у детей внимание, усидчивость, терпение,
умение слушать и выполнять задания и поручения взрослых без оговорок и
упрямства. Это необходимо для выработки умения учиться и находиться в
школе на уроке.
Ребёнок должен чувствовать себя любимым- в этом сходятся все
воспитательные теории. Нелюбимые, недолюбленные дети, как известно, чаще
болеют и хуже развиваются, а вырастая, становятся источником
психологических и социальных проблем.
Любящая, заботливая мать- залог душевного здоровья ребёнка. Она любовное,
женственное начало в семейном воспитании. В художественной литературе мы
обычно встречаемся именно с этим образом: добрая, нежная, самоотверженная
мать у Л. Толстого; тревожная, болезненно заботливая у С. Аксакова;
прекрасная, любящая, страдающая у Н. Гарина- Михайловского.
Отцу же в семье традиционно принадлежит роль карающей длани. В лучшем
случае он изредка появляется в детской с каким-нибудь подарком или берёт
подрастающих сыновей на рыбалку. К маленьким детям многие отцы не
испытывают сильных чувств, и уж совсем редкость, когда молодой отец готов
играть с малышом.
В последнее время именно этим объясняют большое количество
«неправильных» мальчиков- немужественных, слабых и даже сексуально
дезориентированных.
Роль отца в воспитании девочек ничуть не менее важна. Отец-первый мужчина
с которым она встречается в жизни, и от их отношений во многом зависит ее
дальнейшая женская жизнь, ее самооценка в будущем.
Многие воспринимают мужчину в семье лишь как источник дохода или мастера
на все руки, но не менее важен его интеллектуальный вклад в воспитание
ребенка. Дело не в том, что он знает БОЛЬШЕ, чем мама,- он знает то, чего НЕ
ЗНАЕТ МАМА.
Взгляните по - новому на роль отца в воспитании не только сына, но и дочери.