Эссе «Моя педагогическая инициатива»

Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №179 общеразвивающего вида»
Эссе «Моя педагогическая философия»
Подготовила: Пилихоц Н .Г.
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Магнитогорск 2013г
Эссе «Моя педагогическая философия»
Спасительной силой в нашем
мире оптимизма является спорт –
над ним по-прежнему реет флаг,
здесь соблюдают правила и
уважают противника независимо
от того, на чьей стороне победа.
Д. Голсуорси.
Очень приятно видеть радость в глазах детворы, настоящий фейерверк
эмоций при вручении грамот и медалей. Поэтому я стараюсь научить
мальчишек и девчонок идти к своей цели, добиваться ее, проявляя при этом
стойкость и силу характера. Олимпийским чемпионом можно и не стать – не
это главное. Важнее сформировать привычку вести здоровый образ жизни,
желание заниматься спортом. Это дорогого стоит.
Я убеждена, что подготовку к Олимпиаде можно и нужно использовать
для формирования у дошкольников интереса к спортивным соревнованиям,
восприимчивости к «олимпийскому» духу. До зимней Олимпиады в Сочи
осталось совсем немного времени. Она у всех на слуху. Уже идет обратный
отчет. Кроме того, Олимпиада и связанные с ней события способствуют не
только росту спортивной составляющей, но и пробуждению командного
духа, подъему нравственно-патриотического сознания.
Пьер де Кубертен, инициатор проведения Олимпийских игр, говорил:
«В современном мире, имеющим огромные возможности, а одновременно и
опасные слабости, олимпийские идеи могут стать школой благородных
принципов и моральной чистоты, а также физической силы и духовной
энергии».
По
мере
взросления
у
дошкольников
растет
стремление
к
состязательности. Но осознание того, что в основе любого состязания лежат
соревнования с самим собой, а ценность победы измеряется усилием,
направленным на самоопредоление, дается не всем взрослым. Без этого
невозможно полноценное приобщение к спорту.
Я всегда стараюсь придумать что-то новое, чтобы привлечь внимание
детей к спортивным играм и состязаниям.
Благодаря
выразительной
демонстрации
своих
спортивных
увлечений и достижений один ребенок может привлечь внимание других
детей к главному в спорте. Спорт позволяет, одержав пусть небольшую
победу над собой, продемонстрировать ее в яркой форме другим.
В совместной деятельности по реализации детских проектов
я
стараюсь предоставлять детям возможность самостоятельного приобретения
знаний при решении практических задач или проблем, требующих
интеграции знаний из различных предметных областей.
В ходе реализации проектов
«Мы – будущие олимпийцы!», «Пять
колец», «Мой друг спорт» и других, я расширяю представления детей о
географии Олимпийских игр, национальных видах спорта. Проекты являются
подготовительным этапом элементарных сведений, предваряющие более
глубокое изучение олимпийского движения в школе.
Мотивируя старших дошкольников к занятиям физической культурой и
ознакомлению
с
олимпийским
движением,
добиваюсь
осознанного
отношения детей к своему здоровью, разъясняю пользу систематических
занятий физическими упражнениями, необходимость руководствоваться в
повседневной жизни,
в игре, в соревнованиях олимпийским принципом
честной игры.
В ходе своей работы, стараюсь наладить тесное сотрудничество с семьей в
работе по олимпийскому образованию, укреплению здоровья детей и
формированию у них мотивации к занятиям физической культурой.
Вовлечение родителей в орбиту педагогической деятельности, их
заинтересованное участие в олимпийском образовании
детей, важно не
потому что, этого хочу я, а потому, что это необходимо для развития их
собственного ребенка.
Работая с детьми, я уважаю в детях личность, развиваю и совершенствую
свое мастерство, радуюсь и горжусь тем, что дети вновь ждут встречи
со мной, потому что я смогла их заинтересовать и увлеч.
Я счастливый человек, потому что люблю то, что делаю, и тех, ради
кого я это делаю.