Буклет для родителей будущих первоклассников

Пора в школу! И родители
начинают думать: «Готов ли
ребенок к школе? Хватит ли ему
усидчивости? Обучать ли его
чтению?
В какую школу его отдать? Какую
учебную
программу выбрать?». Единого для
всех ответа нет, да и быть не
может:
Одно ясно – готовить
ребенка к школе нужно; и все,
чему вы научите ребенка сейчас, а
главное - чему он научится сам,
поможет ему быть успешным.
Ваша задача:
• Не паникуйте
• Не торопите ребенка.
•
Спокойно
и
постепенно
начинайте с
ребенком постигать то, чего он не
знает и не
умеет.
•
Учитывайте
настроение,
самочувствие,
желание Ребенка.
•
Это
возраст
игры,
поэтому
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
некоторые
понятия, которые тяжело даются
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Вашему ребенку, предъявляйте
через игровые упражнения, через «Средняя общеобразовательная школа
№11»г. Пскова
образы, близкие и
доступные
Вашему ребенку.
• «Познавайте» с ребенком, когда
гуляете,
готовите, убираете.
Вокруг
вас
прекрасный
«дидактический» материал.
•
Купите
интересные
подготовительные тетради
•
Главное
это
желание
подготовить своего ребенка, быть
рядом с ним в трудные и
непонятные для него мгновения
жизни.
СКОРО
В
ШКОЛУ
-Обратитесь к специалисту, чтобы он
оценил возможности и
уровень
Вашего ребенка и подсказал, на что
обратить
внимание.
Запись на консультацию
 тел. 72-75-38
с 4 февраля 2013г.
Педагог-психологЦветкова Елена Борисовна
Логопед – Ефимова Рита Анатольевна
Памятка для родителей
г. Псков, 2013г.
В общении с ребенком старайтесь:
• обойтись без «не»: не трогай - разобьешь, не
делай – все равно не получится, не беги упадешь. Не провоцируйте своего ребенка на
отрицательные действия. Лучше скажите:
«Отодвинь чашку от края», «Беги осторожно!
Береги коленки!», «Попробуй! Если будет трудно,
позови меня» и т.д.;
• обойтись без сравнения своего ребенка с
другими. Сравнивайте своего ребенка с самим
собой: «Вчера ты два слова прочел, а сегодня уже
три. Молодец!»;
• не говорить о недостатках своего Ребенка
другим людям в его присутствии и не. Это
только
кажется, что он чем-то занят и ничего
не слышит;
• не принимать «в лоб» все то, что написано в
тетрадях-«подготовишках»: «Нарисуйте 20
кружочков и 30 палочек».
Учитывайте настроение ребенка, его желание
заниматься, его самочувствие и то, что в данном
возрасте многое лучше делать через игру.
Внимание! Ребенок 6-7 лет не может
работать долго: 20-25 минут - вот предел,
а потом он должен отдохнуть,
отвлелечься (полить цветы, покормить
рыбок, съесть яблоко и т.п.)
1) Организуйте распорядок дня для ребенка:
 стабильный режим дня;
 полноценный сон;
 прогулки на воздухе.
2) Формируйте у ребенка умения общаться
 Обратите внимание на то, умеет ли ваш
ребенок вступать в контакт с новым взрослым,
с другими детьми,
умеет ли он
взаимодействовать, сотрудничать.
3)Уделите особое
произвольности

внимание
развитию
 Учите
ребенка
управлять
своими
желаниями, эмоциями, поступками. Он должен
уметь подчиняться правилам поведения.
4)Ежедневно занимайтесь
интеллектуальным развитием ребенка
 Используя игры и книги, увеличивайте
словарный запас ребенка
 Выучите названия времен года. Тренируйте
умения определять время года на улице и по
картинкам.
 Развивайте связную речь детей. Учите
пересказывать сказки, содержания мультфильмов.

Составляйте рассказы по картинкам.

 Научите ребенка считать до 10 и обратно,
сравнивать количество предметов (больше,
меньше, столько же). Познакомьте с изображением
цифр (не надо учить их писать, только знать)
 Научите определять положение предметов на
плоскости, обогащайте словарный запас ребенка
(слова,
обозначающие
местоположение
и
правильно понимать их значения: впереди, сзади,
справа, слева, сверху, над, под, за, перед и пр.).
 Развивайте мелкую моторику руки ребенка. Вам
поможет: рисование, штриховка, раскрашивание
(но небольших поверхностей); нанизывание
бусинок, пуговиц; лепка; определение вслепую
формы предметов (сначала самых простых, потом
можно усложнять); игры с мелкими предметами
(мозаика).
Внимание!
При
выполнении
любых
письменных заданий следите за правильным
положением ручки (карандаша), тетради,
посадки ребенка! Рука не должна быть сильно
напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
 Следите за правильным произношением и
дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
Помните, что психологическая готовность
ребенка к школе это:
 Можно заниматься с ребенком звуковым
анализом простых слов (дом, лес, шар, суп).
Научите находить слова имеющие, например, звук
«л».
- желание узнавать новое
-способность преодолевать трудности
- способность доводить начатое дело до конца
-умение вступать в контакт с новыми людьми
- умение организовывать свое рабочее место и
поддерживать порядок на нем
-развитие внимания, мышления, памяти
-развитие речи
-общее физическое здоровье ребенка.
 Знакомьте ребенка с буквами и их печатным
изображением, а так же звуком, обозначающим
конкретную букву.
 Научите ребенка различать и правильно
называть основные геометрические фигуры (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать
и различать предметы по величине (больший,
меньший) и цвету.