Беседа с родителями на тему: « Если ребенок берет чужое

Беседа с родителями на тему:
« Если ребенок берет чужое ».
Практически каждого из нас когда-нибудь посещало желание присвоить чтонибудь чужое. А иногда родители действительно позволяют взять на глазах
детей что-либо им не принадлежащее.
Что испытывают родители, сталкиваясь с детским воровством?
Рассеянность, страх, стыд. Дети до момента оценки их поступка взрослыми не
понимают, плохо они сделали или хорошо.
В два года для малыша все общее, но в пять – семь лет воровство говорит о
некотором пробеле в нравственном воспитании. И для родителей это звоночек,
чтобы задуматься: все ли в порядке у ребенка, не испытывает ли он дискомфорт,
возможно, даже и в семье. По мнению психологов таким образом ребенок хочет
привлечь к себе внимание родителей, пусть даже и негативным способом.
Нужно предупредить воровство, воспитывая у ребенка правильное
отношение к чужой собственности, обязательно обращая внимание ребенка на
переживания человека, утратившего нечто. Познакомьте ребенка с правилом:
«Поступай так, как хочешь, чтобы поступали с тобой». Ребенок должен твердо
усвоить, что воровство наказуемо, что оно приносит моральные страдания, а
владение украденной вещью не всегда приносит то удовольствие, которое
хотелось бы получить.
Как же правильно вести себя, поймав «воришку»?

Никогда не устраивайте разбирательств под горячую руку.

Никогда не обвиняйте ребенка в краже, даже если кроме него некому.
Исключение – когда вы застали его на месте преступления, но и в этом случае
выбирайте выражения. Дайте ему понять, как вас это огорчает. Совместный
поиск решения любой проблемы, спокойная беседа лучше выяснения
отношений.

Оставляйте ребенку шанс исправиться.

Украденную вещь необходимо вернуть хозяину, можно пойти вместе с
ребенком.

Обращайте внимание на тех, с кем он дружит, ребенок мог попасть под
плохое влияние.
Задача родителей вовремя и правильно реагировать на поступки детей, чтобы
сохранить доверительные отношения с ним, вселить веру в свои силы.
Нередко приходится сталкиваться с проблемой воровства у младших
школьников и подростков. Родителям чаще всего неудобно говорить на эту
тему.
Возраст ребенка в такой ситуации является неоспоримым доказательством
осознанности совершаемого, хотя это и не всегда верно. Нравственное развитие
ребенка происходит под влиянием окружающих.
Если родители своевременно не объяснили своим детям разницу между
понятиями «свое» и «чужое», если ребенок растет слабовольным,
безответственным, не умеет сопереживать и ставить себя на место другого, то
он будет демонстрировать поведение. Если у ребенка не все благополучно дома,
то ребенок будет искать утешение вне семьи. Чтобы завоевать популярность и
уважение сверстников, такой ребенок способен на многое. А здесь уж какая
компания попадется.
Можно выделить три причины детского воровства:
1.
Сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу
совести.
2.
Серьезная психологическая неудовлетворенность ребенка.
3.
Недостаток развития нравственных представлений и воли.
Наверное, каждый из нас хоть раз в жизни испытывал сильное желание
присвоить нечто, ему не принадлежащее. Такие кражи обычно не повторяются.
Их отличают некоторые особенности:
А) Возраст воришки может быть различным;
Б) Ребенок прекрасно понимает, что совершает нехороший поступок, но сила
искушения слишком велика;
В) У такого ребенка уже достаточно сформированы нравственные
представления. Он понимает, что брать чужое нельзя, но находит различные
оправдания своему поступку.
Наиболее серьезный повод для беспокойства дает ребенок, который
периодически крадет деньги и вещи. Чаще всего такого рода поведения
находятся в раннем детстве.
Кража – это реакция ребенка на травмирующие его обстоятельства жизни.
В семьях ворующих детей наблюдается эмоциональная холодность между
родственниками.
Ворующие дети чаще всего доброжелательны по отношению к окружающим,
неуверенны в себе, уязвимы, им необходима поддержка со стороны близких. Но
своим поведением они наоборот все дальше отталкивают от себя окружающих,
настраивают их против себя.
Больше всего раздражает, что совершаемый проступок ребенок как бы не
понимает, что он сделал, он отпирается и ведет себя как ни в чем не бывало. В
результате между ним и близкими вырастает стена.
Такие кражи не имеют своей целью ни обогащение, ни месть. Чаще ребенок
почти не осознает, что он сделал. Кража – это крик о помощи, попытка
достучаться до нас.
Воровство может быть способом самоутверждения, это тоже является
свидетельством неблагополучия ребенка. Он таким образом хочет обратить на
себя внимание, завоевать расположение кого-либо.
Всех воришек отличает недостаточное развитие воли. Совершая «кражи»
дети не ставят себя на место «жертвы», не представляют себе ее чувства, в
отличие от ребенка, мстящего кражей своим «обидчикам».
Очень полезно разбирать с ребенком различные ситуации, связанные с
нарушением или соблюдением моральных норм.
(н: рассказ Н.Носова «Огурцы») Именно на возможность исправить
содеянное, на необходимость нести ответственность за свои поступки следует
обращать внимание детей. Оставляя ребенка один на один с проступком,
отрекаясь от него, мы можем только усугубить проблему, вызвать вместо
раскаяния и желания исправиться отчаяние и желание оставить все как есть или
сделать еще хуже.
Не обоснованное обвинение в краже может зародить в ребенке комплекс
неполноценности, который будет отравлять ему жизнь.
Воровать не будут, во-первых, те дети, у которых в достаточной степени
развиты воля и нравственные представления; во-вторых, те, кто умеет
сдерживать свои желания; в третьих, эмоционально благополучные дети.
Страх возмездия не является единственной и значимой причиной,
удерживающей от совершения кражи.
Первые и самые главные уроки нравственности дети получают в семье,
наблюдая за поведением близких.
Воровство – это такое явление нашей жизни, с которым ребенку рано или
поздно придется столкнуться, как бы мы не стремились оградить детей от этих
неприятностей. Став жертвой воришек впервые, ребенок может болезненно
перенести эту ситуацию, может перестать доверять людям. Он может захотеть
отомстить тем же.
Обсудите в семье проблему воровства, научите детей оберегать свое
имущество. Нужно учить не только уважению к чужой собственности, но и
бдительности.
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ:
Если ребенок «не пойман за руку» не спешите обвинять его. Помните о
презумпции невиновности. Проявляйте чуткость, от вас зависит, кем вырастет
ребенок.

Излишняя строгость ожесточает детей, создает ощущение собственной
порочности. Помогите исправить положение, разделите с ребенком
ответственность.

Спокойная беседа, обсуждение ваших чувств, совместный поиск
решения любой проблемы лучше выяснения отношений (совместное решение, а
не ваш приказ)

Постарайтесь понять причины такого поступка, возможно за фактом
кражи кроется какая-то серьезная проблема.

Украденную вещь необходимо вернуть или возместить ущерб.
В младшем возрасте ребенку часто достаточно объяснить, что он поступил
нехорошо и оградить от общения с «плохими» детьми.
В подростковом возрасте дети сами выбирают себе друзей. При давлении
извне подросток отдалится от вас и начнет скрывать, с кем и как проводит он
свое время. Совершение краж в определенных компаниях повышает авторитет
в глазах товарищей.
Нужно знать товарищей своего ребенка, подружиться с ними, познакомиться
с их родителями. Ненавязчиво создайте приемлемый круг общения для ребенка.
Доверительная беседа – лучшая профилактика возможных осложнений.
Обсудите проблемы ребенка, расскажите о своих.
Ребенок почувствует ваше искреннее желание понять его, дружеское живое
участие. Человек, жизнь которого наполнена интересным для него занятием,
чувствует себя счастливым и нужным. Ему нет нужды по другому привлекать к
себе внимание. Ребенку необходимо нести ответственность за кого-то или чтото в семье.
Когда ребенок часто ворует, это перерастает в дурную привычку.
В любой ситуации ребенок должен знать, может ли он рассчитывать на ваше
внимание и понимание, сочувствие и помощь.