Морфология животных

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет зооинженерный
Кафедра морфологии и физиологии животных
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по организации и
развитию учебной деятельности
проф. ____________ С.В. Золотарев
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Морфология животных
для подготовки бакалавров по профилю «Технология производства продуктов
животноводства (по отраслям)», «Кормление животных и технология
кормов», «Разведение, генетика и селекция животных», «Непродуктивное
животноводство»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление 111100.62 Зоотехния
Курс 1
Семестр 2
Москва, 2012
Составители: В.П. Панов д.б.н., проф., М.В. Сидорова к.б.н., проф., А.Э. Семак
к.с.-х.н., доц., Е.В. Панина к.б.н., Е.А. Просекова к.б.н., А.В. Золотова к.б.н.
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
«30» марта 2012г.
«__» _______ 201_г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой
части профессионального цикла Б3.Б.2 студентам очной формы обучения
(из циклов ФГОС ВПО: Б1.Б;Б1В.ОД;Б1В.ДВ)
(очная, очно-заочной, заочной)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 111100.62 «Зоотехния» и примерной учебной
программы «Морфология».
Программа обсуждена на заседании кафедры
Зав. кафедрой Иванов А.А. д.б.н., п роф.______________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Рецензент: Дюльгер Г,П. д.в.н., проф.___________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан факультета Юлдашбаев Ю.А. д.с.-х.н., проф._____________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета зооинженерного
факультета ____________________ протокол № ______
Секретарь ученого совета зооинженерного факультета Боронецкая О.И.
к.с.-х.н.________________________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению
подготовки «Зоотехния» протокол № 16
(направление)
Председатель учебно-методической комиссии Османян А.К. д.с.-х.н.,
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
проф.____________________________________
«03» мая 2012г.
Заведующий
выпускающей кафедрой Родионов Г.В. д.с.-х.н., проф.____________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» _______ 2012г.
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Оглавление
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................................................. 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................................................ 5
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 6
4.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ (МОДУЛЯМ)................... 6
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................. 7
4.3. ЛАБОРАТОРНЫЕ/ПРАКТИЧЕСКИЕ/СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ .............................................................................. 8
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ......................................................................................................... 12
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 15
6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ................................................... 15
6.1. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ)/ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ/ РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ/ УЧЕБНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ / РЕФЕРАТЫ ........................................................................................................... 16
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........... 17
7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................................................................................. 17
7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................................................... 17
7.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ ...................................... 17
7.4. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ.................................................................................... 17
8. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ...... 17
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 18
4
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Морфология животных» является
освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение
умений и навыков
в области системной анатомии, сравнительной,
возрастной, функциональной морфологии и частной гистологии для
подготовки ветеринарных и зооинженерных бакалавров.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Морфология животных» включена в обязательный
перечень ФГОС ВПО, в цикл дисциплин базовой части. Реализация в
дисциплине «Морфология животных» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и
Учебного плана по направлению «Зоотехния» 111100.62.
Дисциплина «Морфология животных» является основополагающей для
изучения следующих дисциплин: физиология животных, генетика и
биометрия,
кормление животных, разведение животных, основы
ветеринарии.
Особенностью
дисциплины
является
комплексный
подход,
позволяющий не просто изучить строение организма, но и обнаружить
причинно-следственные связи в его строении, развитии и функционировании
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Дисциплина должна формировать следующие компетенции:
ПК-4 – способность использовать достижения науки в оценке качества
кормов и продукции, в стандартизации и сертификации племенных животных;
ПК-5 – способность к обоснованию принятия
технологических решений с учетом биологии животных.
конкретных
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Уметь:
 значение дисциплины для зоотехнии;
 закономерности строения систем и органов в свете единства
структуры и функции;
 видовые и возрастные особенности строения организма
домашних животных;
 основные закономерности развития организма в фило- и
онтогенезе.
 правильно пользоваться анатомическими инструментами
при препарировании трупов домашних животных;
 ориентироваться на теле животного в расположении органов
и границ областей по ориентирам и скелетотопии и
кутанотопии;
5
 определять по особенностям строения видовую и
возрастную принадлежность органов;
 проводить сравнительный анализ видовых или ворастных
особенностей органов и уметь сформулировать и обосновать
выводы;
 микроскопировать гистологические препараты, определять
органы и их
тканевые и клеточные элементы на
микроскопическом уровне.
Владеть:
 основными анатомическими терминами на латинском языке;
 знаниями о топографии систем органов, как висцеральных
так и соматических.
 системным представлением о происходящих в организме
сельскохозяйственных животноых процессах, основываясь
на полученных в ходе изучения дисциплины знаниях о
строении и функциях органов животного, а также уметь
предвидеть и прогнозировать характер и направленность
изменений, которые могут происходить в организме
животного, в отдельных его органах и тканях под влиянием
различных биотических и абиотических воздействий
Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и
промежуточной аттестации.
Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений проводится
постоянно на практических занятиях с помощью опросов во время занятий,
контрольных работ, оценки самостоятельной работы студентов, в процессе
проверки заданий в рабочих тетрадях, а также на контрольной неделе.
Промежуточная аттестация студентов проводится в форме итогового
контроля дисциплины – экзамена.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
(модулям)
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зач.ед. (180 часов), их
распределение по видам работ семестрам (модулям) представлено в таблице 1.
Таблица 1
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
Трудоемкость
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
6
зач.
ед.
час.
в т.ч. по
семестрам
5,00
180
180
90
36
90
36
2,5
1,00
№2
Трудоемкость
Вид учебной работы
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
в том числе:
консультации
контрольные работы
самоподготовка к текущему контролю знаний
др. виды
Вид контроля:
экзамен
зач.
ед.
час.
в т.ч. по
семестрам
1,50
2,50
54
90
54
90
1,08
2
4
39
2
4
39
1,25
45
45
№2
4.2. Содержание дисциплины
Раздел 1. Аппарат движения
Тема 1 Скелет. Плоскости и направления в теле животного, деление
тела на отделы и области, строение полного костного сегмента, строение
позвонков разных отделов ствола тела у крупного рогатого скота, лошади,
свиньи. Строение костей мозгового и лицевого отдела черепа, различие в
строении костей черепа у крупного рогатого скота, лошади, свиньи. Строение
поясов конечностей и свободных конечностей, их особенности у разных видов
сельскохозяйственных животных. Виды соединения костей, строение
суставов, соединение костей стволового скелета, костного сегмента,
конечностей.
Тема 2. Мускулатура. Классификация мышц головы по выполняемой
функции, жевательная и мимическая мускулатура. Дорсальные и вентральные
мышцы позвоночного столба – особенности, функции. Мышцы грудной
клетки – особенности расположения и функции; мышцы брюшного пресса.
Мускулатура, связывающая грудную конечность с осевой частью тела.
Классификация мышц грудной и тазовой конечности по выполняемой
функции, закономерности их расположения.
Раздел 2. Интегрирующие системы.
Тема 2 - 1. Нервная система. Деление головного мозга на отделы,
строение отделов головного мозга, понятие о стволе мозга, мозговые
оболочки, черепномозговые нервы: отхождение, состав волокон, область
иннервации. Строение спинного мозга, образование и ветвление спинномозговых нервов. Плечевое и пояснично-крестцовое сплетения. Вегетативная
нервная система: принципы строения и деления на отделы, расположение и
выполняемые функции. Строение органов и функционирование органов
чувств.
Тема 2 – 2. Сердечно-сосудистая система. Анатомическое строение
сердца, скелет сердца, клапанный аппарат, проводящая система, иннервация,
васкуляризация, сердечная сумка. Сосуды большого и малого кругов
кровообращения. Ветвление аорты и плечеголовного ствола. Артерии
7
конечностей. Основные вены организма Лимфатическая система, строение
лимфатического узла.
Раздел 3. Спланхнология
Тема 3 – 1. Система органов пищеварения. Анатомическое и
гистологическое строение органов ротоглотки. Строение пищевода,
однокамерного и многокамерного желудков, толстого и тонкого отделов
кишечника, застенных желез. Видовые отличия у разных
сельскохозяйственных животных. Гистологическое строение компактных
органов пищеварения (зуб, язык, слюнные железы, печень, поджелудочная
железа) и трубкообразных органов (пищевод, желудок, тонкий и толстый
кишечник)
Тема 3 – 2. Система органов дыхания. Анатомическое строение
носоглотки, гортани, трахеи, легких у разных видов сельскохозяйственных
животных. Гистологическое строение трахеи, бронхов, легких.
Тема 3 – 3. Система органов мочеотделения и размножения.
Анатомическое строение и топография почек, мочеточников, мочевого
пузыря, мочеиспускательного канала у разных видов сельскохозяйственных
животных. Половая система коровы, кобылы и свиньи. Органы размножения
быка, хряка, жеребца. Гистофизиология почки, матки, яичника, семенника.
Раздел 4. Особенности анатомического строения
сельскохозяйственной птицы на примере семейства куриных.
Тема 4 – 1. Особенности анатомического строения птицы. Кожный
покров, скелет, особенности распределения мышц на теле птиц. Особенности
строения внутренних органов.
4.3. Лабораторные/практические/семинарские занятия
Таблица 2
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№ и название лабораторных/
практических/ семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
№
п/п
№ раздела
1.
Раздел 1. Аппарат движения
Тема 1.
Практическая
Скелет
работа № 1. Основные
анатомические термины,
области тела, стволовой
скелет. Классификация
костей по форме, строению
и расположению в скелете.
Практическая работа № 2.
Череп. Особенности
строения черепа разных
видов сельскохозяйственных
животных (крупного
рогатого скота лошади,
8
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
Устный опрос
Устный опрос
2
Устный опрос
2
№
п/п
2
№ раздела
№ и название лабораторных/
практических/ семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
свиньи).
Практическая работа № 3.
Скелет конечностей,
вспомогательные
образования аппарата
движения
Практическая работа № 4.
Соединение костей
Тема 2.
Практическая работа № 5.
Мускулатура Классификация мышц по
расположению и
выполняемым функциям.
Мускулатура головы,
позвоночного столба.
Практическая работа № 6.
Мускулатура грудной
клетки, брюшной стенки,
связывающая грудную
конечность с осевой частью
тела. Различия в строении и
функциях мышц у разных
видов с/х животных.
Практическая работа № 7.
Мускулатура грудной
конечности. Различия в
строении и функциях мышц
у разных видов с/х
животных.
Практическая работа № 8.
Мускулатура тазовой
конечности. Различия в
строении и функциях мышц
у разных видов с/х
животных.
Раздел 2. Интегрирующие системы
Тема 3.
Практическая работа № 9.
Нервная
Головной мозг и
система
черепномозговые нервы.
Практическая работа № 10.
Спинной мозг и спинномозговые нервы. Принципы
образования и ветвления
спинномозговых нервов.
9
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
№
п/п
3
№ раздела
№ и название лабораторных/
практических/ семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Вид контрольного
мероприятия
Практическая работа № 11.
Устный опрос
Вегетативная нервная
система и органы чувств
Тема 4.
Практическая работа № 12.
Устный опрос
СердечноАнатомическое строение
сосудистая
сердца, сердечная сумка,
система
проводящая система сердца.
Круги кровообращения.
Практическая работа № 13.
Устный опрос
Ветвление аорты и
плечеголовного ствола.
Особенности строения
стенки артерий, принципы
ветвления кровеносных
сосудов.
Практическая работа № 14.
Устный опрос
Артерии конечностей и
вымени.
Практическая работа № 15.
Устный опрос
Основные вены организма,
лимфатическая система,
строение лимфатического
узла.
Раздел 3. Спланхнология (висцеральные системы)
Тема 5
Практическая работа № 16.
Устный опрос
Система
Анатомическое строение
органов
органов ротоглотки
пищеварения Практическая работа № 17.
Устный опрос
Гистологическое строение
органов ротоглотки.
Развитие зуба.
Практическая работа № 18.
Устный опрос
Анатомия и топография
органов пищеводножелудочного отдела
Практическая работа № 19.
Устный опрос
Анатомия и топография
тонкого и толстого отделов
кишечника, застенных желез
Практическая работа № 20.
Гистологическое строение
Контрольная
трубкообразных органов
работа
пищеварительной системы.
10
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
№
п/п
4
№ раздела
№ и название лабораторных/
практических/ семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Изменение гистологического
строения пищеварительной
трубки от пищевода до
прямой кишки.
Практическая работа № 21.
Гистологическое строение
компактных органов
пищеварительной системы.
Кровоснабжение печени.
Тема 6.
Практическая работа № 22.
Система
Анатомическое строение и
органов
топография дыхательной
дыхания
системы
Практическая работа № 23.
Гистологическое трахеи,
бронхов, легких. Изменение
гистологической структуры
бронхов в зависимости от
их диаметра. Газообмен в
легких. Аэрогематический
барьер.
Тема 7.
Практическая работа № 24.
Система
Анатомическое строение,
органов
топография
мочеотделени мочевыделительной и
яи
половой системы самки
размножения Практическая работа № 25.
Анатомическое строение,
топография половой
системы самца
Практическая работа № 26.
Гистологическое строение
почки, матки, яичника,
семенника. Механизм
образования мочи.
Изменение гистологического
строения органов половой
системы самки в
зависимости от периода
эстрального цикла.
Раздел 4. Анатомия птиц
Тема 8.
Практическая работа № 27.
Особенности Аппарат движения и
11
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
2
Контрольная
работа
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
№
п/п
№ раздела
№ и название лабораторных/
практических/ семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
анатомическо внутренние органы птиц
го строения
птицы
5. Образовательные технологии
Таблица 3
Активные и интерактивные формы проведения занятий
Активные и
№
интерактивные формы
п/п
1.
Лекция-беседа
2.
Лекция-беседа
3.
Лекция-беседа
4.
Лекция-беседа
№ и название
лекции
Лекция № 1. Области,
плоскости, направления
в теле животного.
Скелет как система
органов. Строение
кости как органа.
Соединение костей. 2
часа
Лекция № 3. Принципы
распределения мышц
на теле в связи с
особенностями
функционирования
разных участков
аппарата движения. 2
часа
Лекция № 5. Принципы
строения и
функционирования
нервной системы.
Деление нервной
системы на отделы. 2
часа.
Лекция № 7. Значение
сердечно-сосудистой
системы, принципы её
строения и
функционирования.
Различия в строении и
функционировании
артериального,
венозного и
лимфатического русел.
12
№ и название
практического
занятия
5.
Лекция-беседа
6.
Лекция-беседа
7.
Лекция-беседа
8.
Разбор конкретной
ситуации
9.
Разбор конкретной
ситуации
2 часа.
Лекция № 12. Понятие
о внутренностях,
полостях тела,
серозных полостях.
Типы внутренних
органов и систем
органов, принципы их
строения. 2 часа
Лекция № 13.
Морфофункциональная
характеристика
системы органов
пищеварения.
Принципы строения и
функционирования. 2
часа.
Лекция № 15.
Морфофункциональная
характеристика
системы органов
мочеотделения.
Принципы строения и
функционирования. 2
часа.
Практическая работа №
2. Череп. Особенности
строения черепа разных
видов
сельскохозяйственных
животных (крупного
рогатого скота лошади,
свиньи). 2 часа.
Практическая работа №
3. Скелет конечностей,
вспомогательные
образования аппарата
движения 2 часа
Практическая работа №
5. Классификация
мышц по
расположению и
выполняемым
функциям.
Мускулатура головы,
позвоночного столба. 2
10. Разбор конкретной
ситуации
13
часа.
Практическое работа №
12. Анатомическое
строение сердца,
сердечная сумка,
проводящая система
сердца. Круги
кровообращения.2 часа
Практическая работа №
13. Ветвление аорты и
плечеголовного ствола.
Особенности строения
стенки артерий,
принципы ветвления
кровеносных сосудов. 2
часа.
Практическая работа №
14. Артерии
конечностей и вымени.
2 часа.
Практическая работа №
19. Анатомия и
топография тонкого и
толстого отделов
кишечника, застенных
желез 2 час
Практическая работа №
24. Анатомическое
строение, топография
мочевыделительной и
половой системы самки
2 час
Практическая работа №
25. Анатомическое
строение, топография
половой системы самца
2 часа.
Практическая работа №
26. Гистологическое
строение почки, матки,
яичника, семенника.
Механизм образования
мочи. Изменение
гистологического
строения органов
половой системы самки
11. Разбор конкретной
ситуации
12. Разбор конкретной
ситуации
13. Разбор конкретной
ситуации
14. Разбор конкретной
ситуации
15. Разбор конкретной
ситуации
16. Разбор конкретной
ситуации
17. Разбор конкретной
ситуации
14
в зависимости от
периода эстрального
цикла. 2 часа.
Практическая работа №
27. Аппарат движения
и внутренние органы
птиц 2 часа
18. Разбор конкретной
ситуации
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 4
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
1.
№ раздела и темы
Раздел 1
Тема 1. Скелет
2
3
4
5
6
7
8
9
Тема 2.
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Практическая работа № 1. Области тела
сельскохозяйственных
животных.
Классификация
костей
по
форме,
строению и расположению в скелете.
Практическая работа № 2. Особенности
строения
черепа
разных
видов
сельскохозяйственных
животных
(крупного рогатого скота лошади, свиньи).
Практическая работа № 3.
Вспомогательные образования аппарата
движения
Практическая работа № 5. Классификация
мышц по расположению и выполняемым
функциям
Практическая работа № 6. Различия в
строении и функциях мышц у разных
видов с/х животных.
Практическая работа № 7. Различия в
строении и функциях мышц у разных
видов с/х животных.
Практическая работа № 8. Различия в
строении и функциях мышц у разных
видов с/х животных.
Раздел 2
Тема 3. Нервная Практическая работа № 9.
система
Черепномозговые нервы.
Практическая работа № 10. Принципы
образования и ветвления спинномозговых
15
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
1
№
п/п
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
№ раздела и темы
Тема
Сердечнососудистая
система
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
нервов
Практическая работа № 11. Органы чувств
4. Практическая работа № 12. Строение
сердечной сумки, проводящей системы
сердца. Круги кровообращения.
Практическая работа № 13. Особенности
строения стенки артерий, принципы
ветвления кровеносных сосудов.
Практическая работа № 14. Артерии
вымени.
Практическая работа № 15. Строение
лимфатического узла.
Раздел 3
Тема 5 Система Практическая работа № 17. Развитие зуба
органов
Практическая работа № 18. Топография
пищеварения
органов пищеводно-желудочного отдела
Практическая работа № 19. Топография
тонкого и толстого отделов кишечника,
застенных желез.
Практическая
работа
№
21.
Кровоснабжение печени.
Тема 6. Система Практическая работа № 22. Топография
органов дыхания дыхательной системы
Практическая работа № 23. Изменение
гистологической структуры бронхов в
зависимости от их диаметра. Газообмен в
легких. Аэрогематический барьер.
Тема 7. Система Практическая работа № 24. Топография
органов
мочевыделительной и половой системы
мочеотделения и самки.
размножения
Практическая работа № 25. Топография
половой системы самца
Практическая работа № 26. Механизм
образования мочи. Изменение
гистологического строения органов
половой системы самки в зависимости от
периода эстрального цикла.
ВСЕГО
6.1. Вопросы к контрольным работам.
1. Схема гистологического строения компактных органов.
2. Схема гистологического строения трубкообразных органов.
3. Гистологическое строение языка.
4. Гистологическое строение зуба.
16
Кол-во
часов
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
45
5. Гистологическое строение околоушной и нижнечелюстной слюнных желез.
6. Гистологическое строение пищевода.
7. Гистологическое строение однокамерного и многокамерного желудков.
8. Гистологическое строение тонкого и толстого отделов кишечника.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1. В.Ф. Вракин, М.В. Сидорова, В.П. Панов, А.Э. Семак Морфология
сельскохозяйственных животных (анатомия и гистология с основами
цитологии и эмбриологии) / Москва, «Гринлайт», 2008
2. В.Ф. Вракин, М.В. Сидорова, В.П. Панов, Иванова Л.Я. Практикум
по
анатомии
с
основами
гистологии
и
эмбриологии
сельскохозяйственных животных / Москва, «Колос», 2001
7.2. Дополнительная литература
1. В.В. Яглов, Н.В. Яглова Основы частной гистологии / Москва
«КолосС», 2011
2. Хрусталева И.В., Михайлова Н.В., Шнейберг Я.И. Анатомия
домашних животных / Москва, «Колос», 1994
7.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям
1. Сидорова М.В., Панов В.П., Е.В. Панина, А.В. Золотова Морфология
животных (частная гистология). Учебное пособие. М., Издательство
РГАУ-МСХА, 2009.
7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. При проведении лекций используется программа Microsoft Power
Point.
2. Интернет-ресурсы для самостоятельного изучения дисциплины:
www.rsl.ru.
8. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
Контроль того, насколько вами освоена дисциплина «Морфология
животных» осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы,
включающей текущий, рубежный и выходной контроль знаний, умений и
навыков студентов.
За программу дисциплины максимально можно получить 270 баллов (10
баллов *27 занятий).
Основными видами поэтапного контроля результатов обучения
являются: текущий контроль (на занятиях), рубежный контроль (на
контрольной неделе), выходной контроль (экзамен).
Формы контроля: устный опрос, письменная контрольная работа,
проверка выполнения домашнего задания в рабочей тетради.
Учитываются все виды учебной деятельности, оцениваемые
определенным количеством баллов. В итоговую сумму баллов входят
17
результаты всех контролируемых видов деятельности – посещение занятий,
выполнение заданий, контрольная работа, посещение лекций.
Рейтинговая система основана на подсчете баллов, полученных
студентом в течение семестра. Отличная оценка соответствует 8 – 10 баллам,
хорошая –
5 – 7 баллов, удовлетворительная – 3 – 4 балла,
неудовлетворительная – 0 – 2 балла. Для допуска к экзамену студент обязан
сдать 60% тем семестра и набрать не менее 48 баллов (16 занятий *3 балла),
выполнить и отчитаться за все задания в рабочей тетради, отработать
пропущенные занятия.
Все виды учебных работ должны быть выполнены точно в сроки,
предусмотренные программой обучения. При невыполнении какого-либо из
учебных заданий, пропуске контрольной работы, невыполнении домашнего
задания, и т.п., за данный вид учебной работы баллы не начисляются, а
подготовленные позже положенного срока работы оцениваются с
понижающим коэффициентом.
Текущая аттестация проводится на каждом аудиторном занятии. При
изучении каждой темы дисциплины проводится рубежный контроль знаний с
целью проверки и коррекции хода освоения теоретического материала и
практических умений и навыков. Рубежный контроль знаний проводится по
графику в часы практических (семинарских) занятий по основному
расписанию, либо в дополнительное время.
Виды текущего контроля: письменные контрольные работы, устный
опрос, проверка заданий в рабочих тетрадях.
Виды итогового контроля: экзамен.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных, лекционно-практических и практических
занятий на кафедре имеются мультимедийные лекционные аудитории,
специализированные аудитории, оборудованные:
- столами со специальным покрытием (мраморные), винтовыми
табуретами;
- анатомическими инструментами – ножами, пинцетами, скальпелями,
ножницами всех видов, молотками, пилами и т.д.;
- ваннами для хранения трупов и влажных препаратов. Кюветами
различных размеров, эксикаторами;
- влажными и сухими анатомическими препаратами по всем разделам
программы;
- необходимым освещением для микроскопирования препаратов,
оснащенные микроскопами;
- стереоскопическими и бинокулярными лупами.
- интерактивными стендами по мускулатуре, нервам, сосудам,
внутренним органам крупного рогатого скота.
18
Программу разработали:
Панов Валерий Петрович д.б.н., проф. ___________________________
Сидорова Мария Владимировна к.б.н, проф. _________________________
Семак Анна Эдуардовна к.с.-х. н ., доц. _____________________________
Панина Елена Витальевна к.б.н._________________________________
Просекова Елена Александровна к.б.н.________________________
Золотова Анастасия Владимировна к.б.н._______________________
19