выписка из гос впо - Основные образовательные программы

Безопасность жизнедеятельности
стр. 2 из 37
Безопасность жизнедеятельности
СОДЕРЖАНИЕ
Выписка из ГОС ВПО………………………………………………………………………………4
Введение ............................................................................................................................................. 4
Содержание разделов дисциплины .................................................................................................. 5
Материально-техническое обеспечение дисциплины .................................................................... 8
Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов .................................................. 8
Планы практических занятий и методические рекомендации к ним ........................................... 8
Организация самостоятельной работы…………………………………………………………...18
Учебно-методическое обеспечение дисциплины ......................................................................... 22
Материалы входного, текущего и итогового контроля................................................................ 24
Терминологический минимум ........................................................................................................ 26
стр. 3 из 37
Безопасность жизнедеятельности
ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО
Утвержден 31.01.2005 №675 пед/сп
ОПД.Ф.07 Безопасность жизнедеятельности
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система
предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях.
Опасные ситуации природного и техногенного характера и
защита населения от их последствий. Действия учителя при
авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Основы пожарной
безопасности. Средства тушения пожаров и их применение.
Действия при пожаре. Чрезвычайные ситуации социального
характера. Криминогенная опасность. Зоны повышенной
опасности. Транспорт и его опасности. Правила безопасного
поведения на транспорте. Экономическая, информационная,
продовольственная безопасность. Общественная опасность
экстремизма и терроризма. Виды террористических актов и
способы их осуществления. Организация антитеррористических
и иных мероприятий по обеспечению безопасности в
образовательном учреждении. Действия педагогического
персонала и учащихся по снижению риска и смягчению
последствий террористических актов.
Проблемы национальной и международной безопасности
Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задача.
Современные средства поражения. Средства индивидуальной
защиты. Защитные сооружения гражданской обороны.
Организация защиты населения в мирное и военное время.
Организация гражданской обороны в образовательных
учреждениях.
72
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина относится к федеральному компоненту блока общепрпофессиональных
дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды
деятельности, сформированные в процессе изучения предметов “Биология”, “Химия”,
“Экология человека”, “Основы безопасности жизнедеятельности” на довузовском уровне
образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин “Возрастная анатомия и
физиология”, “Основы медицинских знаний и ЗОЖ”, является основой для изучения таких
дисциплин, как, “Педагогика”, “Психология труда”.
Цель дисциплины:
 формирование у будущих педагогов знаний о механизмах взаимодействия человека с
факторами среды обитания, умений идентификации опасностей и способности
определения
стратегических
направлений,
которые
способствовали
бы
предупреждению нарушений здоровья человека.
Задачами дисциплины являются:
 формирование у студентов представления о современном состоянии и негативных
последствиях влияния неблагоприятных факторов среды обитания;
 вооружение студентов знаниями о принципах обеспечения безопасности
взаимодействия человека со средой обитания;
 способствование формированию представлений о чрезвычайных ситуациях в
природных и городских условиях и действиях учителя по предотвращению и
смягчению последствий чрезвычайных ситуаций;
стр. 4 из 37
Безопасность жизнедеятельности
 формирование системы знаний о задачах гражданской обороны, а также об
организации защиты населения в мирное и военное время.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студенты в результате освоения дисциплины должны знать:
 основные техносферные опасности, их свойства и характеристики,
 характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду,
 методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;
 государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных и
чрезвычайных ситуаций;
 права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
 единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций, ее структуру и задачи;
 социальные угрозы и способы защиты от них.
Студент в результате освоения дисциплины должен уметь и владеть навыками:
 грамотно применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных
ситуациях, возникающих в повседневной жизни;
 идентифицировать, классифицировать основные опасности среды обитания человека
 оценивать риск их реализации;
 выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей
профессиональной деятельности;
 выбирать способы обеспечения комфортной жизнедеятельности.
 понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;
 законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны
окружающей среды;
 способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;
 навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения
безопасности и защиты окружающей среды.
Таблица 1 – Объем дисциплин и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ), семинары (СЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
Вид итогового контроля: зачет
Всего
часов
72
36
18
18
36
Распределение
в часах
3 семестр
72
36
18
18
36
+
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 2 – Разделы дисциплин, виды и объем занятий
№ раздела
Наименование разделов и тем
Объем в часах по видам
программы
Всего
Л
ПЗ
СРС
18
18
36
1
Теоретические
основы
безопасности 12
4
4
4
жизнедеятельности. Российская система
предупреждения
и
действий
в
чрезвычайных ситуациях.
стр. 5 из 37
Безопасность жизнедеятельности
2
3
4
5
Опасные
ситуации
природного
и
техногенного
характера.
Основы
пожарной безопасности.
Чрезвычайные ситуации социального
характера. Транспорт и его опасности.
Криминогенная опасность. Экономическая
информационная,
продовольственная,
безопасность.
Терроризм.
Проблемы
национальной
и
международной безопасности России.
Гражданская оборона и ее задачи.
Организация защиты населения в мирное
и военное время.
18
4
8
6
16
4
4
8
12
14
2
4
×
2
10
8
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
РОССИЙСКАЯ
СИСТЕМА
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ
И
ДЕЙСТВИЙ
В
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
Предмет и задачи безопасности жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации
мирного времени.
Предмет и задачи БЖ. Источники и уровни различных видов опасностей
естественного, антропогенного и техногенного происхождения. Аксиоматика БЖД. Опасная
зона. Понятие вредных и опасных факторов.
Классификация факторов риска: естественные, техногенные, антропогенные,
физические, химические, биологические, психофизические. Вероятность (риск) и уровни
воздействия негативных факторов. Критерии безопасности.
Понятие чрезвычайной ситуации. Классификация чрезвычайных ситуаций мирного
времени по степени внезапности, скорости распространения, масштабу, продолжительности
действия, характеру.
Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях.
Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения
безопасности жизнедеятельности. Закон РФ «О защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Государственное
управление в чрезвычайных ситуациях. Аварийно- спасательные и поисково-спасательные
формирования постоянной готовности.
II. ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА.
ОСНОВЫ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности.
Воздействие человека на среду обитания. Основные загрязнители среды. Отходы и
неконтролируемый выход энергии как основные причины негативного воздействия на
человека и среду обитания. Закон о неустранимости отходов и побочных воздействиях
производства.
Вредные вещества, классификация, агрегатное состояние, пути поступления в
организм человека, распределение и превращение вредных веществ, действие вредных
веществ, чувствительность к ним. Комбинированное действие вредных веществ.
Принципы нормирования опасных и вредных факторов. Предельно допустимые,
максимально разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации. Нормативнотехническая документация по охране окружающей среды.
Стихийные бедствия и их последствия. Действия педагогического персонала по
смягчению последствий стихийных бедствий.
Стихийные бедствия и их особенности. Метеорологически опасные явления:
циклоны, тайфуны, смерчи, ураганы, пыльные бури, снежные заносы.
стр. 6 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Наводнения, их поражающие факторы и последствия. Мероприятия по защите от
наводнений.
Тектонические и теллурические опасные явления: землетрясения, извержения
вулканов. Поражающие факторы и правила поведения при угрозе землетрясений.
Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением ландшафтов.
Действия учителя при угрозе стихийных бедствий.
Основы пожарной безопасности.
Пожароопасные и взрывоопасные объекты. Классификация взрывчатых веществ.
Классификация пожаров и промышленных объектов по пожаробезопасности. Огнетушащие
вещества, технические средства пожаротушения. Действия учителя при пожаре.
III.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ
СИТУАЦИИ
СОЦИАЛЬНОГО
ХАРАКТЕРА.
ТРАНСПОРТ И ЕГО ОПАСНОСТИ. КРИМИНОГЕННАЯ ОПАСНОСТЬ.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ИНФОРМАЦИОННАЯ,
ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ,
БЕЗОПАСНОСТЬ.
Уличные опасности и уличные преступления. Городской транспорт. Экономическая
информационная, продовольственная, безопасность.
Уличные опасности и уличные преступления. Нападение на улице, его избегание.
Ограбление и хулиганство. Силовые методы самообороны. Уличные опасности и ребенок.
Городской транспорт и дорожно-транспортные происшествия. Правила поведения при
авариях на городском транспорте.
Продовольственная безопасность как составляющая экономической безопасности
страны.
Важнейшие компоненты экономической безопасности и деление ее на внешнюю и
внутреннюю. Опасность утраты продовольственной независимости страны. Качество
продуктов питания.
Информационная безопасность.
Основные концептуальные положения системы защиты информации. Концептуальная
модель информационной безопасности. Угрозы конфиденциальной информации. Действия,
приводящие к неправомерному овладению конфиденциальной информацией
IV. ТЕРРОРИЗМ.
Терроризм и экстремизм. Самоспасение в местах массового скопления людей. Формы
терроризма. Основные приемы противотеррористической борьбы. Правила поведения при
захвате заложников. Организация антитеррористических мероприятий по обеспечению
безопасности в образовательном учреждении. Самоспасение в местах массового скопления
людей. Толпа на улице и в закрытом помещении.
V. ПРОБЛЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ И МЕЖДУНАРОДНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
РОССИИ. ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА И ЕЕ ЗАДАЧИ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ
НАСЕЛЕНИЯ В МИРНОЕ И ВОЕННОЕ ВРЕМЯ.
Проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации.
Гражданская оборона и ее задачи.
Проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации.
Гражданская оборона и ее задачи. Экономическая, информационная, продовольственная
безопасность.
Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов
экономики по потенциальной опасности. Поражающие факторы источников чрезвычайных
ситуаций техногенного характера. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.
Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. Основы организации аварийноспасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.
Чрезвычайные ситуации военного времени. Организация гражданской обороны в
образовательных учреждениях.
Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени. Виды оружия
массового поражения, их особенности и последствия применения.
стр. 7 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Радиационные аварии, их виды, динамика развития, основные опасности.
Прогнозирование радиационной обстановки. Зонирование территории при радиационной
аварии или ядерном взрыве. Радиационный (дозиметрический) контроль. Дозиметрические
приборы, их использование. Защита от ионизирующих излучений.
Химически опасные объекты, их группы, классы опасности. Основные способы
хранения и транспортировки химически опасных веществ. Химический контроль и
химическая защита. Приборы химического контроля. Средства индивидуальной защиты.
Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Мультимедийные презентации для лекций (таблицы, слайды) и семинарских занятий
(видеоматериалы) по всем разделам курса; оснащение практических занятий: средства
индивидуальные защиты» (набор стандартных СИЗ от негативных производственных
факторов: электрического тока; вибрации; шума – вкладыши, наушники, шлемы, вредных
веществ – респираторы, противогазы; радиозащитный костюм, страховочные пояса,
механических травм – рабочая одежда, защитные очки и т.д.), набор стандартных
измерительных приборов для измерения параметров микроклимата и светового режима
(влажности – психрометры, температуры – термометры, скорости движения воздуха –
анемометры, освещенности – люксметры), стандартные измерительные приборы для
измерения ионизирующих излучений
телевизор, видеомагнитофон.
ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
ПЛАНЫ
ПРАКТИЧЕСКИХ
ЗАНЯТИЙ
И
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ К НИМ
ЗАНЯТИЕ 1 (СЕМИНАР)
«ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ»
Контрольные вопросы:
1. Основные загрязнители среды обитания.
2. Вредные вещества, классификация, агрегатное состояние, пути поступления в организм
человека.
3. Антропогенное загрязнение воды.
4. Антропогенное воздействие на почву.
5. Вредные и опасные факторы бытовой среды.
6. Принципы нормирования опасных и вредных факторов.
7. Какие стихийные бедствия характерны для нашего региона?
8. Метеорологически опасные явления.
9. Правила поведения при угрозе землетрясений.
10. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением ландшафтов.
Вопросы для обсуждения:
1. Какое воздействие оказывает человек на среду обитания?
2. Расскажите о загрязнении атмосферы вследствие экологического кризиса.
3. Докажите, что урбанизация оказывает негативное воздействие на природу.
4. В чем опасность наводнений?
5. Расскажите о действиях учителя при угрозе стихийных бедствий.
стр. 8 из 37
Безопасность жизнедеятельности
ЗАНЯТИЕ 2 (СЕМИНАР)
«ОПАСНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ И БЕЗОПАСНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ»
Контрольные вопросы:
1. Основные средства тушения пожаров.
2. Какие объекты относят к пожаро- и взрывоопасным?
3. Приведите классификацию взрывчатых веществ.
4. Расскажите о классификации пожаров и промышленных объектов по пожаробезопасности.
5. Расскажите о лесных пожарах.
6. Расскажите об основных криминальных опасностях в городе.
7. Расскажите о силовых методах самообороны.
8. Расскажите о правилах поведения в городском транспорте.
9. Что такое терроризм и экстремизм? В чем их опасность?
10. Виды терроризма.
Вопросы для обсуждения:
1. Каковы действия учителя при пожаре?
2. Как обезопасить вашу квартиру от ограбления?
3. Как избежать нападения на улице?
4. Как противостоять хулиганству?
5. Что делать, если ребенок вовремя не вернулся из школы?
6. Как себя вести, если вы стали участником ДТП?
7. Что делать, если вы стали заложником?
8. Действия учителя по предотвращению и смягчению последствий теракта.
ЗАНЯТИЕ 3
«ЧС СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА И ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ ИХ
ПОСЛЕДСТВИЙ»
Цель: познакомить студентов с опасностями социального характера и вопросами по
безопасности и защищенности человека.
Круглый стол (по заранее подготовленным темам обсуждаются сообщения).
1. Безопасное поведение человека в социальной среде.
2. Поведение человека в городе.
3. Поведение человека в деревне.
4. Поведение в походе (туристском, тренировочном и т.д.).
5. Потеря работы.
6. Безработица. Поиск работы.
7. Финансовые трудности.
8. Токсикомания и ее последствия.
9. Наркомания: угроза для жизни и ее криминогенность.
10. Алкоголизм – коллективное самоубийство нации.
11. Проституция.
12. Опасности повседневной жизни.
ЗАНЯТИЕ 4.
«ТРАНСПОРТНЫЕ АВАРИИ»
Цель занятия: изучение правил безопасного поведения и освоение способов спасения
людей в ЧС, связанных с различными видами транспорта.
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Аварии на автомобильном транспорте: причины, классификация, профилактика; алгоритм
безопасного поведения водителей и пассажиров.
стр. 9 из 37
Безопасность жизнедеятельности
2. Экстремальные ситуации в метрополитене; правила безопасного поведения пассажиров
метро.
3. Аварии на железнодорожном транспорте: причины, виды, правила безопасности
поведения пассажиров.
4. Действия пассажиров при ЧП в поезде и после остановки, обусловленной аварией.
5. Последствия железнодорожных аварий и других ЧП на железнодорожном транспорте.
6. Аварии на воздушном транспорте: классификация, причины, распределение по элементам
полета, последствия.
7. Правила безопасного поведения авиапассажиров.
8. Правила поведения авиапассажиров при авиапроисшествиях (декомпрессия, «жесткая»
посадка, посадка на воду).
9. Аварии на водном транспорте: классификация, причины, последствия.
10. Действия людей, терпящих бедствие на водном транспортном судне.
11. Спасательные средства: классификация, предъявляемые к ним требования безопасности.
Материальное оснащение занятия: таблицы, видеофильмы, раздаточный
материал.
Задания:
1. Назовите пять общих для всех видов транспорта причин аварий.
2. Назовите самые безопасные места в поезде:
• вагоны;
• купе в вагоне;
• места в купе.
3. Закончите приведенные ниже предложения.
• Большинство автотранспортных аварий происходит в результате ...
• Покинув перевернувшуюся машину, ...
• Даже при пожаре нельзя срывать стоп-кран там, где ...
• Если вагон поезда метро долго стоит в тоннеле, пассажиры начинают задыхаться и падают
в обморок.
4. Опишите ваши действия при указанных ниже ЧС на транспорте:
Ситуация Ваши действия
Ситуация
Ваши действия
В вагоне электрички замечен небольшой
очаг возгорания
Пешехода сбил автомобиль, а водитель
собирается скрыться
На скорости вашего автомобиля 70 км/ч
возникла опасность лобового столкновения
со встречной машиной
Самолету, в котором вы летите, предстоит
вынужденная посадка
Командир отдал команду «Покинуть судно!».
Ваши действия если:
а) плавучих средств мало
б) плавучих средств достаточно
Автомобиль падает с моста в реку
5. В представленной далее таблице отметьте значком «V» правильные (П) и неправильные
(НП) утверждения или рекомендации:
Утверждение
П
НП
При «жесткой» посадке самолета ноги уприте в пол, спрятав
их под передним креслом
Не покидайте своего места до полной остановки самолета
стр. 10 из 37
Безопасность жизнедеятельности
При высадке с водного судна поторопитесь занять место в
шлюпке
Двигайтесь в воде как можно меньше, чтобы сохранить тепло
Человек может прожить без воды 10 и даже более дней
Дымовые шашки следует применять одновременно в
нескольких местах плавучего средства
При пожаре в вагоне возможна паника и давка у дверей
На железнодорожной платформе нельзя устраивать
подвижные игры с детьми
При наличии в салоне автомобиля огнетушителя пассажиры
могут самостоятельно начать тушить пожар
Если водитель очень внимателен на дороге, он может иногда
пренебречь ПДД
В метрополитене чрезвычайные ситуации невозможны
Иногда рекомендуется переходить улицу и на красный
сигнал светофора
При автомобильных авариях люди гибнут чаще всего от
острой массивной кровопотери
Если пешеход очень внимателен, он может не соблюдать
правила дорожного движения
Самые безопасные места при экстренном торможении поезда
– это нижние полки и пол вагона
Если поезд въезжает на станцию, человек, находящийся на
рельсах в метро, должен бежать в сторону светового табло
Упав в воду при кораблекрушении, двигайтесь как можно
активнее, это поможет вам дольше не замерзнуть
Определенных правил пользования спасательным жилетом
нет и быть не может
Кораблекрушение или авиакатастрофа – это неминуемая
гибель
ДТП чаще происходят летом, так как летом дороги сильнее
загружены
При движении на эскалаторе не надо держаться за поручень
На водном судне может возникнуть декомпрессия
Если оборвавшийся при вас токонесущий провод упал на
землю, удаляйтесь от него мелкими прыжками
Терпящее бедствие судно можно покинуть только по
команде капитана
Проходя по вагону движущегося поезда, держаться за
поручни не обязательно
Как только шасси коснулось земли, начните потихоньку
продвигаться к выходу
Человеку, упавшему на рельсы в метро, надо подать руку и
вытащить его на платформу
Декомпрессия – это освобождение человека из-под обломков
самолета
Чего проще? Накинул спасательный жилет на плечи – и
прыгай в воду
Наибольшую опасность для человека представляет
воздушный транспорт
Декомпрессия может возникнуть только в самолете
стр. 11 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Шаговое напряжение опасно лишь тогда, когда земля
влажная
Покидать вагон после остановки состава можно на сторону
встречного движения, если она свободна
Для большей надежности дымовые шашки следует
применять одновременно в нескольких местах плавучего
средства
При разгерметизации салона самолета надо срочно взять
кислородную маску
В электросеть вагона включать бытовые электроприборы не
запрещается, так как это безопасно
Переходя дорогу, не надо следить за сигналами светофора,
так как главное – это отсутствие машин на проезжей части
Возникновение авиапроисшествия зависит только от
квалификации и профессионализма летного состава
6. Дополните следующие предложения:
• При столкновении автомобиля с деревом или столбом наиболее опасен удар боком, потому
что ...
• Сидя сзади водителя, во время столкновения следует ...
• При разгерметизации салона самолета немедленно ...
7. Составьте схему причинно-следственных связей аварии на каком-нибудь (по выбору) виде
транспорта.
8. Составьте одну головоломку (любого вида) на тему «Транспортные аварии» на 30 слов.
ЗАНЯТИЕ 5.
«ПОЖАРЫ И ВЗРЫВЫ НА ОБЪЕКТАХ ЭКОНОМИКИ»
Цель занятия: ознакомить студентов с причинами и поражающими факторами
пожаров и взрывов; сформировать алгоритм безопасного поведения во время пожара.
Вопросы для теоретической подготовки:
1. ПВОО: понятие, классификация по взрывной, взрывопожарной и пожарной опасности.
2. Классификация строительных материалов и конструкций из них.
3. Классификация пожаров на промышленных предприятиях.
4. Возможные причины пожаров и взрывов.
5. Стадии развития пожара.
6. Основные поражающие факторы пожаров и взрывов.
7. Особенности течения пожаров и пожарная безопасность в домах повышенной этажности.
8. Телевизор. Правила безопасной работы, причины и особенности возгораний, их
предупреждение.
9. Средства тушения пожаров и пожарная сигнализация.
10. Основные огнегасительные средства, механизм действия.
11. Последствия пожаров на ПВОО.
12. Угарный газ: свойства, причины и симптомы отравлений; оказание первой медицинской
помощи.
13. Ликвидация последствий аварий на ПВОО.
14. Предупреждение возникновения пожаров и взрывов.
15. Действия персонала объекта и населения при пожаре и взрыве..
Материальное оснащение занятия:
таблицы, тематические видеофильмы, раздаточный материал.
Задания:
1. Письменно ответьте на вопросы:
а) какие объекты относят к пожароопасным?
стр. 12 из 37
Безопасность жизнедеятельности
б) какие объекты относят к взрывоопасным?
в) какие поражающие факторы имеет пожар?
г) какие поражающие факторы имеет взрыв?
2. Перечислите некоторые причины пожаров и взрывов.
3. Заполните таблицу «Вода как средство тушения пожаров».
Виды действия
Способы применения
Противопоказания для тушения водой
Системы подачи
4. Опишите правильные действия при возгорании телевизора.
5. Окажите первую медицинскую помощь человеку, отравившемуся угарным газом.
6. Опишите правила пожарной безопасности в домах повышенной этажности.
7. Заполните таблицу «Поражающие факторы пожара и взрыва»:
Поражающий фактор
Результат воздействия этого
фактора
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8. Опишите некоторые мероприятия, предупреждающие пожар.
9. Перечислите некоторые признаки, свидетельствующие об опасности
взрыва.
10. Решите предложенные ситуационные задачи и занесите ваши рекомендации в таблицу:
Ситуация
Ваши действия
В Доме культуры на новогоднем празднике
загорелась большая елка
В механическом цехе внезапно вспыхнула
электропроводка
Во время урока химии в 10 классе произошел
взрыв. Два ученика получили легкие
ранения, один ученик – ожег
В кинозале во время сеанса возник пожар
Загорелся телевизор
В кинозале во время сеанса возник пожар
11. Заполните таблицу «Виды пожаров»:
Вид пожара
Характеристика пожара
1
2
3
4
ЗАНЯТИЕ 6.
«ЧС МИРНОГО ВРЕМЕНИ»
Цель занятия: познакомить обучающихся с чрезвычайными ситуациями,
возникающими в мирное время; сформировать алгоритм безопасного поведения во время
техногенных катастроф.
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Вредные и опасные факторы среды обитания и их характеристика.
стр. 13 из 37
Безопасность жизнедеятельности
2. Виды ситуаций: оптимальная, обычная, опасная, экстремальная, чрезвычайная;
определение и характеристика.
3. Чрезвычайная ситуация: определение, причины возникновения, фазы течения.
4. Классификация чрезвычайных ситуаций.
5. Источники и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
6. ЧС техногенного характера: определение понятия, источники, классификация.
7. Техногенная безопасность как одна из общих забот мирового сообщества.
8. Крупнейшие техногенные катастрофы ХХ века в России и за рубежом.
9. Основные законы и другие документы об обеспечении безопасности промышленных
предприятий (в том числе декларации, лицензии и т.д.).
10. Экологическая катастрофа как следствие ЧС техногенного характера.
Тестовые задания
Внимание: если вопрос помечен значком «*», он имеет 2 или 3 правильных ответа.
1. По воздействию на человека факторы ОС могут быть:
а) случайными; в) неизбежными;
б) опасными; г) внезапными.
2. Синергизм – это способность факторов ОС:
а) ослаблять действие друг друга; в) накапливаться в организме;
б) усиливать действие друг друга; г) суммировать действие.
3. *Из названных ЧС может иметь техногенный характер:
а) землетрясение;
в) сель;
б) падение метеорита; г) оползень.
4. *Чрезвычайные ситуации классифицируют по:
а) сфере возникновения; в) социальным последствиям;
б) причине возникновения; г) масштабу.
5. *'По ведомственной принадлежности ЧСТ подразделяют на:
а) российские и зарубежные; в) региональные;
б) промышленные аварии; г) транспортные катастрофы.
6. *В соответствии с географическим разделением территории, подвергшейся воздействию ЧС, выделяют следующие зоны:
а) «фильтрации»;
в) оказания общественной помощи;
б) отдаленных последствий; г) удара.
7. ЧС, происхождение которых связано с техническими объектами, называются:
а) социальными;
в) экологическими;
б) антропогенными; г) техногенными.
8. Установите правильную последовательность стадий ЧС:
а) локализации зоны ЧС, проведения АСДНР;
б) кульминационного течения;
в) инициирования ЧС;
г) накопления отклонений от нормального функционирования объекта;
д) восстановления жизнедеятельности после ликвидации последствий ЧС.
9. Восстановите правильный порядок приведенных далее фрагментов фразы.
а) ... материальных потерь в случае их возникновения ...;
б) ... возможное уменьшение риска возникновения ...;
в) ... мероприятий, проводимых заблаговременно и ...;
г) ... ущерба окружающей природной среде и ...;
д) ... предупреждение чрезвычайной ситуации – это комплекс ...;
е) ... направленных на максимально ...;
ж) ... ЧС, а также на сохранение жизни и ...;
з) ... здоровья людей, снижение размеров ...
10. Восстановите правильный порядок приведенных далее фрагментов
стр. 14 из 37
Безопасность жизнедеятельности
фразы.
а) ... и другие неотложные работы, проводимые ...;
б) ... материальных потерь, а также на локализацию зон ...;
в) ... ЧС, прекращение действия ...;
г) ... людей, снижение размеров ущерба ...;
д) ... при возникновении ЧС и направленные ...;
е) ...характерных для них опасных факторов ...;
ж) ... ликвидация ЧС — это аварийно-спасательные ...;
з) ... окружающей природной среде и ...;
и) ... на спасение жизни и сохранение здоровья ...
11. Расположите указанные ниже группы ЧС в порядке возрастания масштаба их
воздействия:
а) региональные; г) местные;
б) локальные;
д) территориальные;
в) федеральные; е) трансграничные.
12. Установите соответствие между названием ситуации и ее характеристикой:
1) оптимальная;
2) обычная; и большим количеством жертв;
3) опасная;
4) чрезвычайная;
а) ситуация, характеризующаяся большой масштабностью;
б) стечение обстоятельств, которые при определенном течении событий могут привести к
несчастью;
в) ситуация, при которой условия жизнедеятельности являются самыми благоприятными;
г) ситуация, близкая к экстремальной;
д) реальная сумма субъективно-объективных обстоятельств, характерных для жизни
человека в определенный момент времени.
1З. Установите соответствие между левым и правым столбцами задания, описывающими
классификацию ЧС:
1) по причине возникновения
а) прогнозируемые и непрогнозируемые;
2) по скорости развития
б) локальные, территориальные и др.;
3) по степени внезапности
в) преднамеренные и непреднамеренные;
4) по масштабу
г) транспортные, промышленные и др.;
д) взрывные, плавные и др.
14. Установите соответствие между видом ЧС и силами и средствами, привлекаемыми для
ее ликвидации:
1) локальная;
2) местная;
3) территориальная;
4) федеральная;
а) органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне ЧС;
б) органа исполнительной власти субъекта РФ, оказавшегося в зоне ЧС;
в) органов местного самоуправления;
г) объекта, на котором произошла ЧС.
ЗАНЯТИЕ 7.
«ЧС ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА И ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ ИХ
ПОСЛЕДСТВИЙ»
Цель: сформировать алгоритм поведения населения при ЧС природного характера.
Задания:
1. Характеристика ЧС природного характера.
2. Классификация ЧС природного характера.
стр. 15 из 37
Безопасность жизнедеятельности
3. Просмотр видеофильма «ЧС природного характера и защита населения от
их последствий».
4. Алгоритм поведения населения:
а) при землетрясении,
б) при извержении вулкана,
в) при оползнях, селях и обвалах,
г) при снежных лавинах,
д) лесных пожарах.
5.Тестовые задания для контроля знаний по теме.
Выберите один из вариантов ответа:
1. Оползни – это:
а) скользящее смещение горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести;
б) бурный грязевой или грязекаменный поток, состоящий из смеси воды и обломков горных
пород, внезапно возникающих в бассейнах больших горных рек;
в) низвергающиеся со склонов гор под воздействием силы тяжести снежные массы.
2. Снежные лавины – это:
а) скользящее смещение горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести;
б) бурный грязевой или грязекаменный поток, состоящий из смеси воды и обломков горных
пород, внезапно возникающих в бассейнах больших горных рек;
в) низвергающиеся со склонов гор под воздействием силы тяжести снежные массы.
3. Сель (селевый поток) – это:
а) скользящее смещение горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести;
б) бурный грязевой или грязекаменный поток, состоящий из смеси воды и обломков горных
пород, внезапно возникающих в бассейнах больших горных рек;
в) низвергающиеся со склонов гор под воздействием силы тяжести снежные массы.
4. Землетрясение – это:
а) бурный грязевой или грязекаменный поток, состоящий из смеси воды и обломков горных
пород, внезапно возникающих в бассейнах больших горных рек;
б) скользящее смещение горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести;
в) колебания и смещения земной коры, подземные толчки и удары, возникающие в
результате естественных глубинных тектонических процессов.
5. Обвал – это:
а) скользящее смещение горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести;
б) бурный грязевой или грязекаменный поток, состоящий из смеси воды и обломков горных
пород, внезапно возникающих в бассейнах больших горных рек;
в) быстрый отрыв и падение массы горных пород на крутом склоне из-за потери
устойчивости поверхности склона.
ЗАНЯТИЕ 8.
«ЧС ПРИРОДНОГО ЗАРАКТЕРА И ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ ИХ
ПОСЛЕДСТВИЙ»
Цель: сформировать алгоритм поведения населения при ЧС природного характера.
Задания:
1. Характеристика ЧС природного характера.
2. Классификация ЧС природного характера.
3. Просмотр видеофильма «ЧС природного характера и защита населения от
их последствий».
4. Алгоритм поведения населения:
а) при наводнении,
б) при заторах и зажорах,
в) при ветровых нагонах,
г) при цунами,
стр. 16 из 37
Безопасность жизнедеятельности
д) при бурях,
е) при смерче,
5. Тестовые задания для контроля знаний по теме.
Выберите один из вариантов ответа:
1. Наводнение это:
а) скопление льда в русле, ограничивающее течение реки, образуется в конце зимы и состоит
из крупных и мелких льдин;
б) подъем уровня воды, вызванный воздействием ветра на водную поверхность;
в) затопление водой местности из-за подъема ее уровня в водохранилищах, реке, море, озере,
возникающее во время ливней, интенсивного снеготаяния, нагона воды с моря, прорыва
плотин др.
2. Затор – это:
а) затопление водой местности из-за подъема ее уровня в водохранилищах, реке, море, озере,
возникающее во время ливней, интенсивного снеготаяния, нагона воды с моря, прорыва
плотин др.;
б) подъем уровня воды, вызванный воздействием ветра на водную поверхность;
в) скопление льда в русле, ограничивающее течение реки, образуется в конце зимы и состоит
из крупных и мелких льдин.
3. Нагон – это:
а) подъем уровня воды, вызванный воздействием ветра на водную поверхность;
б) длинные волны, возникающее в результате подводных землетрясений, а также
вулканических извержений или оползней на морском дне;
в) скопление льда в русле, ограничивающее течение реки, образуется в конце зимы и состоит
из крупных и мелких льдин.
4. Цунами – это:
а) подъем уровня воды, вызванный воздействием ветра на водную поверхность;
б) затопление водой местности из-за подъема ее уровня в водохранилищах, реке, море, озере,
возникающее во время ливней, интенсивного снеготаяния, нагона воды с моря, прорыва
плотин др.;
в) длинные волны, возникающее в результате подводных землетрясений, а также
вулканических извержений или оползней на морском дне.
5. Буря – это:
а) ветер большой разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость
которого примерно равна 32 м/с и более;
б) ветер, скорость которого меньше 32 м/с;
в) восходящий вихрь, состоящий из чрезвычайно быстро вращающегося воздуха,
смешанного с частицами влаги, песка, пыли и других взвесей и представляющий собой
быстро вращающуюся воздушную воронку, свисающую из облака и ниспадающую к земле в
виде хобота.
6. Ураган – это:
а) ветер большой разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость
которого примерно равна 32 м/с и более;
б) ветер, скорость которого меньше 32 м/с;
в) восходящий вихрь, состоящий из чрезвычайно быстро вращающегося воздуха,
смешанного с частицами влаги, песка, пыли и других взвесей и представляющий собой
быстро вращающуюся воздушную воронку, свисающую из облака и ниспадающую к земле в
виде хобота.
7. Смерч – это:
а) ветер большой разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость
которого примерно равна 32 м/с и более;
б) ветер, скорость которого меньше 32 м/с;
стр. 17 из 37
Безопасность жизнедеятельности
в) восходящий вихрь, состоящий из чрезвычайно быстро вращающегося воздуха,
смешанного с частицами влаги, песка, пыли и других взвесей и представляющий собой
быстро вращающуюся воздушную воронку, свисающую из облака и ниспадающую к земле в
виде хобота.
ЗАНЯТИЕ 9 (СЕМИНАР)
«ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИИ ОТ ОПАСНОСТЕЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ
СИТУАЦИЯХ»
Контрольные вопросы:
1. Каковы задачи гражданской обороны?
2. Силы и средства гражданской обороны.
3.Важнейшие законодательные и подзаконные акты управления безопасностью
жизнедеятельности.
4. Требования к управлению в чрезвычайной ситуации.
5. Кратко охарактеризуйте современные средства массового поражения.
6. Дайте характеристику ядерного оружия и очага ядерного поражения.
7. Дайте характеристику химического оружия и очага химического поражения.
8. Дайте характеристику биологического оружия и очага биологического поражения.
9. Расскажите о защитных сооружениях гражданской обороны.
10. Средства индивидуальной защиты и их классификация.
11.Дайте краткую характеристику приборов радиационного контроля, радиационной и
химической разведки.
Вопросы для обсуждения:
1. В чем заключается управление безопасностью жизнедеятельности?
2. Расскажите о последствиях применения оружия массового поражения.
3. Расскажите об организации гражданской обороны в образовательных учреждениях.
4.Расскажите об основных мероприятиях по повышению устойчивости объектов при
чрезвычайных ситуациях. Расскажите о рассредоточении и эвакуации при чрезвычайной
ситуации военного времени.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
2
Содержание заданий
Подготовьте видео-презентацию по одной из предложенных тем:
 Региональный комплекс негативных факторов.
 Экология города.
 Химические загрязнения атмосферы.
 Проблема городских отходов.
 Возможные пути решения экологических проблем.
 Источники негативных факторов бытовой среды.
За вопросом следует 4 (четыре) ответа. Выберите один наиболее
правильный ответ.
1. Федеральный закон от 05.03.1992 № 2446-1 «О безопасности» определяет
понятие безопасности как:
а) систему правовых, социально - экономических, научно - технических,
санитарно - гигиенических и других мер, направленных на обеспечение
жизненно важных интересов личности, общества и государства;
б) состояние защищенности человека, природной и техногенной среды;
в) состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства от внутренних и внешних угроз.
2. В современном мире тенденция к формированию городских агломераций и
мегаполисов:
а) снижается, так как человечество осознало негативные последствия разрыва
стр. 18 из 37
Сроки
выполн
ения
В течение семестра после изучения раздела
программы
№
раздела
програ
ммы
1
Вид
контроля
защита
видеопрезен
тации
тест
Безопасность жизнедеятельности
своей связи с естественно-природной средой обитания и угнетающее действие
техногенной цивилизации;
б) усиливается, так как по единодушному мнению жителей планеты
преимущества такой формы жизнеобустройства населения превалируют над
негативными факторами;
в) снижается, так как исчерпаны пригодные для этого территории;
г) усиливается, так как человечество не способно ограничить себя в благах
техногенной цивилизации.
3. Укажите, какое высказывание о приспособительных механизмах человека
в его взаимодействии с окружающей средой является верным:
а) гомеостаз определяет направление метаболизма;
б) адаптация невозможна без иммунитета;
в) адаптация предшествует приобретению иммунитета;
г) понятия гомеостаза и иммунитета являются синонимами.
4. Органы зрения человека:
а) являются наименее информативным каналом об окружающем мире;
б) обладают наилучшей зрительной способностью в зоне желто-оранжевой части
спектра;
в) обладают свойством адаптации, т.е. обеспечением четкого изображения
предметов разной удаленности, и свойством аккомодации, т.е. прямой и
обратной реакцией на освещенность;
г) обладают темновой адаптацией, длящейся 8-10 минут и световой адаптацией,
продолжающейся 40-50 минут.
5. Какое из высказываний об анализаторах человека является верным:
а) температурная чувствительность свойственна всем живым организмам;
б) в области болевых ощущений закон Вебера-Фехнера не действует;
в) характерной особенностью тактильного анализатора является отсутствие
адаптации;
г) человек имеет анализаторы по отношению ко всем факторам окружающей
среды.
6. По характеру развития и длительности течения различают две основные
формы профессиональных отравлений:
а) кожные и внутренние;
б) первичные и повторные;
в) острые и хронические;
г) жидкие и газообразные
7. Какие из нижеперечисленных высказываний о химических веществах
являются верными:
а) по степени опасности воздействия на человека вредные вещества
подразделяются на три класса опасности;
б) по негативным последствиям воздействия на человека вредные вещества
классифицируются на тяжелые металлы, ксенобиотики, ядохимикаты, пыль,
сильно действующие ядовитые вещества;
в) все химические вещества являются ксенобиотиками;
г) последствия воздействия пыли на организм человека зависят от ее
концентрации, химического состава, дисперсности (размера частиц),
растворимости и температуры.
8. Основные характеристики электромагнитного излучения связаны между
собой соотношением:
а) где λ – длина волны, f– частота колебаний, с – скорость звука;
б) где s – длина волны, f– частота колебаний, с – скорость света;
в) где λ – длина волны, f– частота колебаний, с – скорость света;
г) где s – длина волны, f– частота колебаний, с – скорость звука.
9. Какое из ниже перечисленных высказываний об ионизирующих излучениях
является верным:
а) источник ионизирующих излучений характеризуется понятием «активность»,
единицей измерения которой является Рентген;
б) мера ионизации среды характеризуется понятием «экспозиционная доза»,
единицей измерения которой является Кюри;
в) облучение неживых объектов характеризуется понятием «эквивалентная
доза», единицей измерения которой является Зиверт;
г) облучение живых объектов характеризуется понятием «поглощенная доза»,
единицей измерения которой является Беккерель.
стр. 19 из 37
Безопасность жизнедеятельности
10. Какие из ниже перечисленных высказываний о шуме являются верными:
а) человек не имеет нижней границы восприятия звукового давления;
б) диапазон слышимых человеком уровней звука составляет 0-140 децибел;
в) значения среднегеометрических частот октавных полос, используемых в
гигиеническом нормировании: – 250, 500, 1000, 2000, 4000, 8000. 16000, 32000,
64000 Гц;
г) для организма человека наиболее неблагоприятны шумы низких частот.
11. Уровень звукового давления – это:
а) разность между давлением в слое сжатия или разрежения частиц среды и
обычным атмосферным давлением;
б) средний поток энергии в единицу времени, отнесенный к единице
поверхности, нормальной к направлению распространения звуковой волны;
в) логарифмическая величина, отражающая отношение измеренного
акустического давления к пороговому звуковому давлению;
г) логарифмическая
величина, отражающая отношение измеренной
интенсивности звука в данной точке к интенсивности звука, соответствующей
порогу слышимости.
12. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно
электрического тока являются верными:
а) переменный ток промышленной частоты (50 Гц) силой 10 мА является
смертельно опасным для человека т.к. вызывает остановку дыхания;
б) исход поражения человека электрическим током зависит от силы тока,
приложенного напряжения, сопротивления тела человека, рода и частоты тока,
продолжительности действия тока, пути прохождения тока через тело человека;
в) сопротивление поврежденной кожи человека электрическому току
значительно меньше, чем внутренних органов и систем;
г) при воздействии на организм человека порогового ощутимого тока может
наступить летальный исход;
13. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно теплового
баланса человека являются верными:
а) человек – единственный из живых организмов имеет постоянную температуру
тела, обеспечиваемую за счет теплообмена организма с окружающей средой;
б)
уравнение
теплового
баланса
описывает
соотношение
между
продуцированием тепла в организме человека и его расходом;
в) расход тепла организмом человека не может быть больше тепловыделения;
г) расход тепла организмом человека не может быть меньше тепловыделения;
14. Структура правовой базы в области безопасности жизнедеятельности
имеет следующий состав и иерархию:
а) Конституция Российской Федерации – нормы международного права –
федеральные законы – Указы президента Российской Федерации и
Постановления Правительства Российской Федерации – общегосударственные
нормативные документы – ведомственные акты – локальные нормы;
б) нормы международного права – Конституция Российской Федерации – Указы
президента Российской Федерации и Постановления Правительства Российской
Федерации – федеральные законы – общегосударственные нормативные
документы – ведомственные акты – локальные нормы;
в) нормы международного права – Конституция Российской Федерации –
федеральные законы – Указы президента Российской Федерации и
Постановления Правительства Российской Федерации – общегосударственные
нормативные документы – ведомственные акты – локальные нормы;
г) нормы международного права – Конституция Российской Федерации –
федеральные законы – Указы президента Российской Федерации и
Постановления Правительства Российской Федерации – общегосударственные
нормативные документы – локальные нормы;
15. Предельно допустимый выброс – это:
а) концентрация вещества в отходящих газах, максимально допустимая к
выбросу в атмосферу в единицу времени;
б) масса вещества в отходящих газах, максимально допустимая к выбросу в
атмосферу;
в) концентрация вещества в отходящих газах, максимально допустимая к
выбросу в атмосферу;
стр. 20 из 37
Безопасность жизнедеятельности
3
4
г) масса вещества в отходящих газах, максимально допустимая к выбросу в
атмосферу в единицу времени;
16. В группу санитарно-гигиенических нормативов среды входят:
а) нормативы предельно допустимых концентраций только химических вредных
веществ;
б) нормативы предельно допустимых концентраций вредных веществ
(химических, биологических), санитарных защитных зон, предельно-допустимых
уровней радиационного воздействия и других видов физических воздействий;
в) предельно допустимые нормы нагрузки на окружающую среду;
г) верного ответа нет.
17. Экономическое стимулирование включает:
а) обязательные платежи за нарушение правил техники безопасности,
б) плату за загрязнение окружающей среды,
в) снижение налогов на экологически чистую продукцию,
г) увеличение налоговых платежей за несоблюдение санитарно-гигиенических
нормативов,
18. Классы вредности условий труда (3.1, 3.2, 3.3, 3.4) устанавливаются
исходя из условия:
а) на сколько (во сколько раз) вредные факторы превышают нормативные
значения;
б) соответствия условий труда требованиям ГОСТов, санитарных норм и правил;
в) непревышения нормативных значений вредных факторов производственной
среды;
г) отклонения опасных производственных факторов от требований ГОСТов,
норм и правил;
19. Вредный производственный фактор – это:
а) фактор, воздействие которого на работающего приводит к травме;
б) фактор, воздействие которого отрицательно влияет на работоспособность
работающего или вызывает профзаболевание;
в) фактор химической и биологической природы;
20. Сертификация – это:
а) процедура, заключающаяся в сборе и анализе информации о выполнении
предприятием мероприятий по обеспечению безопасности;
б) выдача на определенных условиях разрешений на право осуществления
определенных видов деятельности;
в) процедура, по результатам которой выдается аттестат, удостоверяющий, что
субъект является компетентным выполнять конкретные работы по оценке
соответствия установленным требованиям качества и безопасности продукции,
производственных процессов, услуг и других объектов;
г) процедура подтверждения соответствия характеристик качества системы,
объекта, товаров, услуг и т.п. уровню, установленному стандартами и нормами.
1. Основные принципы защиты населения при чрезвычайных ситуациях в мирное
и военное время.
2. Средства коллективной и индивидуальной защиты населения.
3. Рассредоточение и эвакуация населения из опасной зоны.
1. Антропогенное воздействие на природную среду
2. Региональный комплекс негативных факторов.
3. Стихийные явления – источник естественных негативных факторов.
4. Потенциальная опасность и риск.
5. Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях.
6. Влияние экологии на безопасность и здоровье человека.
7. Состояние окружающей среды и факторы риска, влияющие на здоровье
человека.
8. Влияние климатических условий на работоспособность человека.
9. Основы обороны государства и воинской обязанности граждан.
10. Экологическая безопасность человека.
11. Безопасность жизнедеятельности и будущее человечество.
12. Вооруженные силы Российской федерации – защитники нашего отечества.
13. Статус военнослужащего. Основные права, свободы и гарантии социальной
защиты.
14. Боевые традиции вооруженных сил России.
15. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
16. Проблемы безопасного поведения в толпе.
Контроль
ная работа
Реферат
по 1 из
предло
женных
тем
стр. 21 из 37
Безопасность жизнедеятельности
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Профилактика сексуального насилия.
Спасатель – герой нашего времени.
Модель управления опасностями системы человек-машина-среда.
Чернобыль-время, события, факты.
Радиоактивные отходы и ядовитые выбросы химических предприятий.
История создания единой государственной системы предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Защита населения в вооруженных конфликтах.
«Что надо знать, чтобы выжить».
Терроризм – угроза обществу и каждому человеку.
Этносепаратизм – угроза национальной, и глобальной безопасности
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ
Безопасность жизнедеятельности в легкой промышленности [Текст]: учеб.для вузов /
В.А. Кравец [и др.]. - М.: Академия, 2006. - 432 с.(6)
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб.для вузов / под ред. Л.А. Михайлова.
- 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 272 с. (2)
3. Безопасность жизнедеятельности: защита населения и территорий в чрезвычайных
ситуациях [Текст]: учеб.пособие для вузов / Я.Д. Вишняков [и др.]. - 3-е изд., испр. М.: Академия, 2008. - 304 с. (5)
4. Буралев, Ю.В. Безопасность жизнедеятельности на транспорте [Текст]: учеб.для
вузов / Ю.В. Буралев. - 3-е изд., испр. - М.: Академия, 2008. - 288 с. (3)
5. Мастрюков, Б.С. Опасные ситуации техногенного характера и защита от них [Текст]
: учеб.для вузов / Б.С. Мастрюков. - М.: Академия, 2009. - 320 с.(4)
6. Мастрюков, Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учеб.для вузов /
Б.С. Мастрюков. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 336 с. (4)
7. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи [Текст]:
учеб.пособие /под ред. Р.И. Айзмана, С.Г. Кривощекова, И.В. Омельченко. – 2-е изд.,
испр.и доп. – Новосибирск: Сиб.ун-кое изд-во, 2004. – 396 с.(100)
8. Основы национальной безопасности [Текст] : учеб.пособие для вузов / Л.А.
Михайлов [и др.]. - М.: Академия, 2008. - 176 с. (4)
9. Основы противодействия терроризму [Текст]: учеб.пособие для вузов / под ред.
Я.Д. Вишнякова. – М.: Академия, 2006. – 240 с.(7)
10. Петров, С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения [Текст]:
практ.пособие / С.В.Петров. – М.: ЭНАС, 2006. – 248 с.(3)
11. Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности
[Текст]: учеб.пособие для вузов / Л.А. Михайлов [и др.]. - М.: Академия, 2008. - 256 с.
(2)
12. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Текст] : учеб.
пособие для вузов / под ред. Л.А. Михайлова. - М.: Академия, 2009. - 288 с. (4)
13. Тимофеева, С.С. Введение в безопасность жизнедеятельности [Текст] / С.С.
Тимофеева. – Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.(1)
1.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учеб.для вузов /под ред. С.В.Белова. – 3-е
изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 2001. – 485 с. (100)
2. Безопасность жизнедеятельности в легкой промышленности [Текст]: учеб.для вузов /
В.А. Кравец [и др.]. - М.: Академия, 2006. - 432 с.Русак, О.Н. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учеб. пособие /О.Н. Русак, К.Р. Малаян, Н.Г. Занько. – 3-е
изд., испр.и доп. – СПб.: Лань, 2000. – 448 с.(1)
1.
стр. 22 из 37
Безопасность жизнедеятельности
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ:
1. Федеральный закон РФ от 10 января 2002 г. №7-ФЗ "Об охране окружающей среды".
2. Федеральный закон “О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера” (в ред. от 8.10.02 г.).
3. Федеральный закон "О пожарной безопасности", № 69-ФЗ от 21.12.94.
4. Федеральный закон "Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей", №
151-ФЗ от 22.08.95.
5. Федеральный закон "Об использовании атомной энергии", № 170-ФЗ от 21.11.95 г.
6. Федеральный закон "О радиационной безопасности населения", № 3-ФЗ от 09.01.96.
7. Федеральный закон "О промышленной безопасности опасных производственных
объектов". № 116-ФЗ от 21.07.97.
8. Федеральный закон "Об обороне" № 61-ФЗ от 31.05.96.
9. Федеральный закон "О гражданской обороне" № 28-ФЗ от 12.02.98.
10. Федеральный закон "О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения",
№ 52-ФЗ от 30.03.99.
11. Указ Президента РФ от 2 августа 1999 г. N 953 "Положение о министерстве
Российской федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и
ликвидации последствий стихийных бедствий".
12. Постановление Правительства РФ от 2 ноября 2000 г. № 841 "Об утверждении
Положения об организации обучения населения в области гражданской обороны".
15. Постановление правительства РФ от 18 апреля 1994 г. № 261 "О создании
Российской системы предупреждения и действия в чрезвычайных ситуациях".
ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ:
1. Электронно-библиотечная система elibrary http://elibrary.ru
2. Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”
ООО «ИВИС» http://www.eastview.com
3. Электронный справочник «Информио» http://www.informio.ru
4. Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10
(MARC 21).
5. Электронно-библиотечная
система
"Университетская
библиотека
онлайн"
http://www.biblioclub
Методические рекомендации преподавателю
Каждый раздел курса включает теоретическую и практическую часть, образуя цикл.
Лекции №1 и №2 – вводные, в них определяется цель и задачи курса, даются основные
понятия.
Второй раздел знакомит со средой обитания человека, природными и техногенными
опасностями, стихийными бедствиями (Лекции №3, 4; практические занятия №1,2). В
завершение темы – семинар №1, который поможет обобщить и закрепить полученные
знания.
Третий раздел знакомит с опасными факторами социальной среды: урбанизация,
криминальные опасности, терроризм (Лекции № 5,6,7; практические занятия № 3,4). В
завершение темы – семинар№2.
В четвертом разделе теоретический и практический материал связан с изучением
вопросов гражданской обороны (Лекции №8,9; практические занятия № 5,6). В завершение
темы – семинар №3.
В каждом разделе необходимо уделить особое внимание рассмотрению действий
педагогического персонала в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Для повышения эффективности контроля знаний студентов при изучении курса
предполагается написание двух контрольных работ. В конце изучения дисциплины студенты
выполняют исследовательскую реферативную работу на предложенную тему.
стр. 23 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Завершение курса – зачет.
Методические рекомендации студенту
Практические работы по БЖД включают вводные вопросы для теоретического
ознакомления с темой, материалы и оборудование, контрольные вопросы, тестовые задания
Результаты практических работ заносятся в тетрадь для практических работ, при
необходимости получает консультацию преподавателя. Тетрадь является итоговым
документом практических занятий. Пропущенное занятие должно быть отработанно. При
отработке студент полностью сдает теоретический материал по соответствующей теме,
проводит практическую работу и защищает ее.
Материалы входного, текущего и итогового контроля
Входной контроль:
Проводится в форме устного опроса по следующим вопросам:
1. Что служит объектом изучения БЖД?
2. Какие виды опасностей Вам известны?
3. Каково значение семьи и школы в формировании безопасного поведения ребенка?
4. Какие опасности могут встретиться в повседневной жизни??
Текущий контроль
Каждый студент в течение изучения курса должен представить не менее 1 реферата,
(тема может быть предложена и самим студентом).
Объем реферата не должен быть меньше 10 страниц, включающих титульный лист,
содержание, введение, основную часть, выводы, и список используемой литературы.
Выступление должно занимать 5-7 минут, может сопровождаться мультимедийной
презентацией.
Темы рефератов
Раздел 1
1. Анализ понятийно-терминологического аппарата в области безопасности и защиты
окружающей среды.
2. Роль вопросов безопасности в предметной области знаний.
3. Безопасность и профессиональная деятельность
4. Безопасность и устойчивое развитие.
5. Государственная политика и безопасность.
6. Культура человека, общества и безопасность.
7. Современные аспекты международного сотрудничества в области безопасности.
Раздел 2
8. Структура техносферы региона и основные региональные проблемы безопасности.
9. Экологическая логистика в техносфере
10. Анализ аспектов безопасности в жизненном цикле продукции и услуги.
11. Региональные демографические проблемы в свете состояния среды обитания региона.
12. Структурно-экологическое зонирование территории города, техносферного региона.
13. Современные проблемы техносферной безопасности
14. Опасные зоны региона и их характеристика.
15. Критический анализ городских и региональных экологических программ и предложение
по их совершенствовании.
16. Региональные экологически обусловленные заболевания.
17. Профессионально-обусловленные заболевания, связанные с будущей деятельностью.
18. Безопасность и нанотехнологии.
Раздел 3
19. Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований.
20. Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ современных
исследований.
стр. 24 из 37
Безопасность жизнедеятельности
21. Лекарственные препараты и безопасность.
22. Действие алкоголя и наркотиков на человека и его здоровье.
23. Безопасность и человеческий фактор
24. Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность
25. Исследование условий труда для основных видов деятельности в выбранной
профессиональной предметной области
26. Микро и- мидиэргономика и ее функции в обеспечении комфортности и безопасности
труда
27. Принципы и методы эргономики труда
28. Основные законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности в
сфере профессиональной деятельности
29. Международные соглашения в области защиты окружающей среды
30. Современные экономические механизмы регулирования природопользования.
31. Киотский протокол и торговля квотами, экономические и правовые проблемы
применения.
32. Трудности экологического страхования, современное состояние и проблемы развития в
России
Раздел 4
33. Проблемы безопасного поведения в толпе.
34. Профилактика сексуального насилия.
35. Что надо знать, чтобы выжить».
36. Терроризм – угроза обществу и каждому человеку.
37. Этносепаратизм – угроза национальной, и глобальной безопасности
Раздел 5
38. Безопасность жизнедеятельности и будущее человечества.
39. Вооруженные силы Российской федерации – защитники нашего отечества.
40. Статус военнослужащего. Основные права, свободы и гарантии социальной защиты.
41. Боевые традиции вооруженных сил России.
42. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
43. Спасатель – герой нашего времени.
44. История создания единой государственной системы предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (итоговый контроль)
1. Человек и среда обитания, воздействие негативных факторов
2. Концепция курса безопасность жизнедеятельности.
3. Концепция национальной безопасности.
4. Интегральный показатель БЖД, аксиома о потенциальной опасности, вредные и
опасные факторы, методы обеспечения безопасного взаимодействия со средой
обитания.
5. Антропогенное воздействие на природную среду, региональный комплекс негативных
факторов.
6. Классификация негативных факторов в системе «человек – среда обитания».
7. Вредные химические вещества, пути поступления в организм, выделение ядов из
организма.
8. Вибрация и шум, электромагнитные поля, электрический ток, их воздействие на
безопасность человека.
9. Мобильная связь: сотовые телефоны и радиотелефоны, их воздействие на организм
человека.
10. Обеспечение безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
11. Классификация ЧС мирного времени.
стр. 25 из 37
Безопасность жизнедеятельности
12. Причины, особенности и характер развития аварий и катастроф на объектах
экономики.
13. Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
14. Действие населения при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.
15. Радиационно–опасные объекты, особенности аварий и катастроф. Основные
поражающие факторы радиационных аварий.
16. Химически–опасные объекты, причины и особенности аварий и катастроф.
17. Степень опасности химических объектов.
18. Особенности аварий и катастроф на пожаро–взрывоопасных объектах.
19. Способы прекращения горения.
20. Проблемы национальной и международной безопасности
21. Чрезвычайные ситуации военного времени. Характерные особенности современных
войн.
22. Цель и задачи гражданской обороны в образовательном учреждении, структура
управления и органы управления ГО.
23. Современные средства поражения, средства индивидуальной защиты.
24. Характеристика современных боевых средств, ядерное, химическое и
бактериологическое оружие.
25. Организация защиты населения в мирное и военное время.
26. Ситуации криминогенного характера и особенности поведения в таких ситуациях.
27. Наука – виктимология, причины преступления, жертвы преступления, язык жестов.
28. Зоны повышенной опасности, правила поведения в местах с повышенной
криминогенной опасностью: на рынке, стадионе, на вокзале, дискотеке.
29. Транспорт и его опасности, правила безопасного поведения на транспорте.
30. Терроризм, история развития, террористическая деятельность в современных
условиях.
31. Международный терроризм, виды террористических актов и способы их
осуществления.
32. Организация антитеррористических актов и иных мероприятий по обеспечению
безопасности в образовательном учреждении.
33. Действия педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению
последствий террористических актов.
Терминологический минимум
Аварийно химически опасное вещество (АХОВ) – опасное химическое вещество,
применяемое в промышленности и сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе)
которого может произойти загрязнение окружающей
Авария (от итал. avaria – повреждение, ущерб) – 1) неожиданный выход из строя,
повреждение какого-либо механизма, машины, сооружения и т.п. во время выполнения
рабочих функций, движения; 2) опасное техногенное происшествие, создающее на
определенной территории или объекте угрозу жизни, здоровью и имуществу людей и
могущее приводить к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных
средств, нарушению производственного и транспортного процесса, гибели и нарушению
здоровья людей, а также причинению ущерба окружающей природной среде; 3) разрушение
сооружений и/или технических устройств, применяемых на опасном производственном объекте, неконтролируемые взрыв и/или выброс опасных веществ.
Авария гидродинамическая – авария на гидротехническом сооружении, связанная с
распространением с большой скоростью воды и создающая угрозу возникновения ЧС
техногенного характера.
Авария радиационная – 1) авария, приводящая к выходу (выбросу) радиоактивных
продуктов и/или ионизирующих излучений за предусмотренные проектом для нормальной
эксплуатации объекта границы в количествах, превышающих пределы его безопасной
стр. 26 из 37
Безопасность жизнедеятельности
эксплуатации; 2) потеря управления источником ионизирующего излучения, вызванная
неисправностью оборудования, неправильными действиями работников (персонала),
стихийными бедствиями или иными причинами, которые могли привести или привели к
облучению людей выше установленных норм или радиоактивному загрязнению
окружающей среды.
Авария химическая – нарушение технологических процессов на производстве,
повреждение трубопроводов, емкостей, хранилищ, транспортных средств, приводящее к
аварийному выбросу химически опасных веществ (AХOB) в атмосферу в количествах,
представляющих опасность для жизни и здоровья людей, функционирования биосферы.
Авария экологическая – авария, при которой в окружающую среду поступают
загрязняющие вещества в таком количестве, что возникает опасность для окружающей
среды, людей и материальных ценностей.
Альфа-частица – ядро атома гелия, состоящее из двух протонов (положительно заряженных
частиц) и двух нейтронов (частиц не имеющих заряда).
Анализ опасностей – выявление нежелательных событий, влекущих за собой реализацию
опасности, анализ механизма их возникновения и развития, а также оценка масштаба,
величины и вероятности любого события, способного оказать поражающее действие.
Антидоты (от греч. antidoton – даваемое против) – противоядия, лекарственные средства или
особые составы, предназначенные для обезвреживания попавших в организм ядов, а также
для профилактики и лечения острых и профессиональных хронических отравлений.
Антропогенная опасность – опасность, источником которой является человек.
Антропогенный фактор – фактор, обусловленный деятельностью человека, его влиянием
на окружающую среду, что вызывает: изменение состава и режима атмосферы, гидросферы и
литосферы, загрязнение воздуха, рек, морей и океанов, а также почв продуктами
промышленных технологий и радиоактивными веществами, нарушение состава и структуры
экосистем и др.
Бeтa-частица – испускающаяся радиоактивным нуклидом частица, по величине массы и
заряду равная электрону
Бандитизм – организация вооруженных банд с целью нападения на государственные и
общественные учреждения, либо на отдельных лиц, а также участие в таких бандах и
совершенных ими нападениях.
Бедствие стихийное – разрушительное природное и/или природно-антропогенное явление
значительного масштаба, в результате которого может возникнуть или возникла угроза
жизни и здоровью людей, может произойти разрушение или уничтожение материальных
ценностей и компонентов окружающей среды.
Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства от внутренних и внешних угроз.
Безопасность государства – состояние нормальной, бесперебойной и эффективной
деятельности аппарата управления страной, представляющего собой триединый институт
власти и включающего законодательный, исполнительный и судебный компоненты,
опирающиеся на соответствующие административные и силовые структуры.
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – область научных знаний, изучающая природу
опасностей, угрожающих человеку и окружающему миру, закономерности их формирования,
и проявления, способы предупреждения и защиты от них и ликвидации их последствий.
Безопасность информационная – такое состояние информационных потоков и технологий,
информационных ресурсов, баз и банков данных, которое с определенной вероятностью
исключает возможность случайного или преднамеренного доступа к ним лиц, не имеющих
на то права.
Биологические опасности – опасности, исходящие от объектов животного мира:
микроорганизмов, грибов, животных и людей.
стр. 27 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Благоприятные условия жизнедеятельности – состояние среды обитания, при котором
отсутствует вредное воздействие ее факторов на человека, и имеются возможности для
восстановления нарушенных функций его организма.
Буря – природное явление, обусловленное очень сильным ветром, приводящее к
значительному волнению на море и разрушениям на суше.
Бьеф – участок реки между двумя соседними плотинами или участок канала между двумя
шлюзами.
Вандализм – осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном
транспорте или в иных общественных местах.
Ветер – движение воздуха относительно земной поверхности, вызванное неравномерным
распределением атмосферного давления и направленное от высокого давления к более
низкому.
Вещества взрывоопасные – вещества (материалы), способные образовывать
самостоятельно или в смеси с окислителем взрывоопасную среду.
Вещества мутагенные – вещества, приводящие к нарушению генетического кода,
изменению наследственной информации.
Вещества опасные – вещества, обладающие в отношении человека, животных и
окружающей природной среды потенциальной опасностью вызывать пожар, усиливать
опасные факторы пожара, отравлять среду обитания, воздействовать на человека через кожу
и слизистые оболочки, путем непосредственного контакта или на расстоянии.
Вещества радиоактивные – вещества в любом агрегатном состоянии,
содержащие радионуклиды с активностью, на которые распространяются требования норм
радиационной безопасности НРБ-99 и санитарных правил СП 2.6.1.758-99.
Вещества токсичные – вещества, способные при воздействии на живые
организмы их к гибели при следующих концентрациях: средняя смертельная доза при
введении в желудок — от 15 до 200 мг/кг включительно; средняя смертельная доза при
нанесении на кожу — от 50 до 400 мг/кг включительно; средняя смертельная концентрация в
воздухе — от 0,5 до 2 мг/л включительно.
Взрыв – процесс кратковременного высвобождения значительного количества энергии в
ограниченном объеме за короткий промежуток времени, приводит к образованию и
распространению во все стороны со сверхзвуковой скоростью взрывной ударной волны,
оказывающей разрушающее механическое воздействие на окружающие объекты. В. может
явиться как причиной пожара, так и его следствием.
Взрывчатое вещество (ВВ) – химические соединения или смеси в твердом, жидком или
пластичном состояниях, способные под воздействием внешнего импульса (удара, нагрева,
воспламенения и т.п.) к распространению с огромной скоростью (км/с) химической реакции
(взрыву) с образованием газообразных продуктов, высокой температуры и давления.
Вибрация – совокупность механических колебаний.
Волна прорыва – основной поражающий фактор гидродинамической аварии, воздействие
второго во многом аналогично воздействию воздушной ударной волны, но действующим
телом при этом является вода. Это высокий и мощный поток воды, который образуется в
результате разрушения ГЭС и несется с огромной скоростью (в горах – до 100 км/ч), сметая
все на своем пути.
Воровство (кража) – тайное хищение чужого имущества.
Вредное вещество — вещество, которое в случае нарушения требований безопасности может
вызвать производственные травмы, профессиональные заболевания или отклонения в
состоянии здоровья, обнаруженные как в процессе работы, так и в отдаленные сроки жизни
настоящих и следующих поколений.
Вредный производственный фактор (ВПФ) – фактор, воздействие которого на
работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению
трудоспособности.
стр. 28 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Вулкан – геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной
коре, по которым на земную поверхность из глубинных магматических источников
извергаются лава, пепел, горячие газы и пары воды, обломки горных пород.
Вымогательство – требование передачи чужого имущества или права на имущество, или
совершения других действий имущественного характера под угрозой применения либо
уничтожения повреждения) чужого имущества, а равно под угрозой распространения
сведений, позорящих потерпевшего или его близких, либо иных сведений, которые могут
причинить существенный вред правам или законным интересам потерпевшего или его
близких.
Гамма-излучение — коротковолновое электромагнитное излучение с длиной волны 10-8 см;
возникает при распадах радиоактивных ядер, может вызывать лучевую болезнь организма
вплоть до гибели; необходимы меры защиты.
Гигиенические нормативы условий труда (предельно допустимые концентрации — ПДК,
предельно допустимые уровни — ПДУ) — уровни вредных производственных факторов,
которые при дневной (кроме выходных дней) работе, но не более 40 часов в неделю, в
течение всего рабочего стажа, не должны вызывать заболеваний или отклонений в состоянии
здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований в процессе работы или в
отдаленные сроки жизни настоящего и последующего поколений.
Гигиенический норматив — установленное исследованиями допустимое максимальное или
минимальное количественное и/или качественное значение показателя, характеризующего
тот или иной фактор среды обитания с позиции его безопасности и/или безвредности для
человека.
Гигроскопичность — способность некоторых материалов и веществ поглощать влагу.
Гидродинамическая авария (ГДА) — чрезвычайное событие, связанное с выходом из строя
тушением) гидротехнического сооружения или его части и неуправляемым перемещением
больших масс воды, несущих разрушения и затопление обширных территорий. К основным
потенциально опасным гидротехническим сооружениям относятся плотины, водозаборные и
сбросные сооружения (шлюзы).
Гидросфера — совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер,
водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежного покрова.
Гидротехнические сооружения (ГTC) — плотины, сооружения (дамбы), ограждающие
хранилища их отходов промышленных предприятий, водосбросные, водоспускные и
водовыпускные сооружения, туннели, каналы, насосные станции, устройства от размывов на
каналах, а также др. сооружения, предназначенные для использования водных ресурсов,
предотвращения вредного воздействия вод и жидких отходов на окружающую среду.
Гололед — слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли, тротуарах, проезжей
части (и на предметах (деревьях, проводах и т.д.) при намерзании переохлажденного дождя и
мороси тумана).
Гомосфера — пространство (рабочая зона) активной деятельности человека.
Гопкалитовый патрон — дополнение к противогазу в виде патрона, содержащего гопкалит
- смесь оксидов меди, марганца и серебра; применяется как катализатор для окисления
ядовитого СО кислородом воздуха до СО2.
Горение — быстро протекающий химический процесс окисления или соединения горючего
вещества и кислорода (воздуха), сопровождающийся выделением газа, тепла и света.
Возможно горение и без кислорода (воздуха) с образованием тепла и света.
Горючая жидкость (ГЖ) — жидкость, вспыхивающая при температуре выше 45'С. По
температуре вспышки относится ко II классу.
Горючее вещество — вещество, способное самостоятельно гореть после удаления
источника зажигания.
Грабеж — открытое хищение чужого имущества, совершенное без насилия или с насилием,
не опасным для жизни и здоровья. Согласно Уголовному кодексу России относится к
преступлению против собственности.
стр. 29 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Гражданская оборона (ГО) — система мероприятий по подготовке к защите и по защите
населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от
опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а
также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Гроза — атмосферное явление, при котором в кучево-дождевых облаках или между
облаками и земной поверхностью возникают сильные электрические разряды — молнии,
сопровождающиеся громом.
Дамба — гидротехническое сооружение в виде вала из грунта, камня и/или бетона,
сооружаемое для защиты низменностей от затопления или размывания, разделения водных
или грязевых массивов, соединения частей суши, либо для регулирования водных потоков.
Дегазация — 1) уничтожение (разложение или обеззараживание) с помощью специальных
дегазирующих средств вредных газов или отравляющих веществ в угольных шахтах, на
зараженной местности, одежде, продовольствии, оружии, транспортных средствах, зданиях и
пр.; 2) то же, что и деаэрация — удаление из жидкостей, растворенных в ней газов; 3)
естественное или искусственное удаление газов из залежей полезных ископаемых и пород с
целью уменьшения поступления газа в горные выработки и предотвращения его внеапных
выделений; 4) удаление газов из жидкого металла путем создания глубокого вакуума.
Деградация — постепенное ухудшение; снижение или утрата положительных качеств,
упадок, вырождение.
Дезактивация — одно из основных мероприятий по ликвидации последствий применения
ядерного оружия или аварий с выбросом радиоактивных веществ; заключается в удалении
радиоактивного загрязнения физико-химическими или механическими способами с
местности, зданий и сооружений, техники, одежды, продовольствия, из почвы и воды,
других зараженных объектов и сред.
Дезинсекция — мероприятия по уничтожению вредных членистоногих – переносчиков
возбудителей болезней (вшей, клещей, комаров, мух и т.п.), сельскохозяйственных
вредителей и др.; осуществляется посредством термической или химической обработки, с
помощью птиц и микроорганизмов.
Дезинфекция — обеззараживание; мероприятия по уничтожению или инактивации
болезнетворных микроорганизмов или их переносчиков во внеш- ней среде физическими,
химическими и биологическими методами.
Декомпрессия — разрежение воздуха в салоне воздушного судна при нарушении его
герметичности.
Демеркуризация — обезвреживание ртути, чаще всего с использованием хлорсодержащих
соединений.
Дератизация — комплекс мероприятий по борьбе с грызунами, являющимися источниками
или переносчиками инфекционных болезней либо наносящими вред хозяйству; включает:
уничтожение грызунов химическими, механическими и биологическими методами;
упорядочение сбора и удаление мусора; оборудование непроницаемых для грызунов мест
хранения продуктов.
Детонация — особая форма горения, при которой скорость распространения пламени может
достичь 4000 м/сек, что превышает скорость распространения звука; мгновенный взрыв
вещества, вызванный взрывом другого вещества или сотрясением, ударом.
Деформация — изменение, нарушение, искажение.
Дискомфорт — неудобные, неблагоприятные условия для жизни.
Дождь кислотный — подкисленные атмосферные осадки в виде дождя или снега, имеющие
водородный показатель рН менее 5,6 из-за растворения в них загрязняющих веществ,
выделяющихся в атмосферу в результате горения топлива, которые, реагируя с кислородом и
влагой, образуют кислоты (серную и азотную).
Доза однократного облучения — доза, полученная одномоментно (сразу вся) или дробно за
время, не превышающее 4 суток.
Жизнедеятельность — совокупность всех форм и видов деятельности человека.
стр. 30 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых
надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности,
общества и государства.
Загрязнение — поступление в окружающую среду (воздух, воду, почву) не свойственных ей
веществ физической, химической и биологической природы в значительных количествах,
что приводит к неблагоприятным изменениям в среде обитания и представляет
непосредственную угрозу жизни и здоровью людей, населяющих загрязненную территорию,
а иногда и сопредельных территорий.
Зажор — скопление в русле реки рыхлого льда (шуга, мелкие льдинки), наблюдающееся
обычно в начале зимы. Может быть причиной наводнения.
Заложник — физическое лицо, захваченное и/или удерживаемое в целях понуждения
государства, организации или отдельных лиц совершить какое-либо действие или
воздержаться от его совершения в качестве условия освобождения удерживаемого лица.
Заложничество — захват людей (нередко это дети и женщины) террористами с целью
заставить выполнить определенные требования.
Занос снежный — гидрометеорологическое бедствие, связанное с обильным выпадением
снега при скорости ветра свыше 15 м/сек и продолжительности снегопада более 12 часов.
Засуха — продолжительный и значительный недостаток осадков, чаще при повышенной
температуре и пониженной влажности воздуха.
Затопление — образование свободной поверхности воды на участке суши в результате
действия паводков, нагонов волн, повышения уровней водотоков, водоемов или подземных
вод, а также при аварии на ГГС.
Затор — скопление крупных и мелких льдин в русле реки, ограничивающее её течение.
Защита временем — уменьшение вредного действия неблагоприятных факторов
производственной среды и трудового процесса на работающих за счет снижения времени их
действия.
Землетрясение — подземные толчки и колебания земной поверхности, возникающие в
результате внезапных смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии и
передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний.
Зона безопасности — часть пространства, в пределах которого влияние вредных и/или
опасных производственных факторов не превышает допустимого уровня.
Зона радиоактивного загрязнения — территория, в пределах которой распространены или
куда привнесены РВ в количествах, превышающих естественный уровень их содержания в
окружающей природной среде или установленные нормы безопасности.
Зона химического заражения — территория или акватория, в пределах которой
распространены или привнесены АХОВ в концентрациях или количествах, создающих
опасность для жизни и здоровья людей, для сельскохозяйственных животных и растений в
течение определенного времени.
Зона ЧС — территория или акватория, на которой в результате возникновения опасных
факторов или распространения их последствий из других районов возникла ЧС.
Идентификация опасностей — процесс обнаружения и установления количественных,
временных, пространственных и иных характеристик, необходимых и достаточных для
разработки профилактических и оперативных мероприятий, направленных на обеспечение
жизнедеятельности.
Излучение — форма выделения и распространения энергии.
Изнасилование — половое сношение с применением насилия или с угрозой его
применения, либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей (потерпевшего).
Относится к преступлению против половой неприкосновенности и половой свободы
личности.
Ионизирующие излучения (ИИ) — излучения, обладающие способностью вырывать
электроны из орбит атомов и молекул, превращая их в положительно заряженные ионы и
освобождая электроны, т.е. ионизировать, возбуждать их.
стр. 31 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Катастрофа — событие (авария, стихийное бедствие и др.) с трагическими последствиями. К
К. относят событие, в результате которого погибло не менее 100 чел., не менее 400 получили
ранения, не менее 35 тыс. чел. были эвакуированы и не менее 70 тыс. чел. остались без
источников питьевой воды.
Катастрофа экологическая — такое изменение окружающей среды, следствием которого
является потеря ее устойчивости (потеря ее равновесия). Возникает на основе прямого или
косвенного антропогенного воздействия и/или опасного природного явления.
Климат — статистически многолетний режим погоды; одна из географических
характеристик той или иной местности.
Кража — тайное хищение чужого имущества. Относится к преступлениям против
собственности.
Лавина снежная — масса снега, падающая или соскальзывающая с крутых склонов гор и
движущаяся со скоростью 20 — 30 м/с.
ЛВЖ (легко воспламеняющаяся жидкость) — жидкости (бензин, керосин, эфир),
воспламеняющиеся при температуре менее 45'С (по температуре вспышки относятся к 1
классу).
Ледоход — движение льдин и ледяных полей на реках. Бывает весной и реже осенью, когда
после появления ледового покрова наступают оттепели.
Ликвидация ЧС — это аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые
при возникновении ЧС и направленные на спасение жизни и сохранение здоровья людей,
снижение размеров ущерба окружающей природной среде и материальных потерь, а также
на локализацию зон ЧС, прекращение действия характерных для них опасных факторов.
Литосфера — внешняя сфера твердой оболочки Земли.
Лучевая болезнь — заболевание, возникающее в результате воздействия на человека
ионизирующего излучения в дозах, превышающих допустимые.
Облучение — воздействие излучений (инфракрасного, ультрафиолетового, ионизирующего
и др.) на вещество, биологические объекты с лечебной целью (напр., ультрафиолетовая,
лучевая терапия), случайное (напр., авария) и на лиц, работающих с источниками излучений.
Обсервация — 1) комплекс мероприятий, проводимых в тех случаях, когда установленный
вид возбудителя не относится, к группе особо опасных инфекций и нет угрозы массовых
заболеваний. Мероприятия направлены на предупреждение распространения инфекционных
заболеваний; 2) система мер по медицинскому наблюдению за здоровыми изолированными
людьми, имевшими контакт с больными карантинными инфекционными заболеваниями и
выезжающими из зоны карантина.
Общественная безопасность — состояние защищенности населения, обусловленное
уровнем организации и ответственности государственных структур, а также уровнем
правосознания и нравственности людей.
Огненный смерч (огненный шторм) — особый вид устойчивого П., охватывающий более
90% зданий и характеризующийся наличием восходящих потоков сильно нагретых газов, а
также притоком с периферии воздушных масс с ураганной скоростью (50-100 км/час).
Огнетушитель — переносное или передвижное устройство для тушения очага пожара
посредством подачи в зону загорания огнетушащего вещества.
Ограждение — физическое препятствие.
Окружающая среда — среда обитания и общественно-производственной деятельности
человека, включающая окружающую природную среду и элементы культурной или
социально-экономической среды, совместно и непосредственно оказывающих влияние на
людей.
Опасная зона — пространство, в котором возможно воздействие на работающего опасного
и/или вредного производственных факторов.
Опасность — явления, процессы, объекты, свойства предметов, способные в определенных
условиях причинить ущерб здоровью человека, разрушительно действовать на
определенную среду (природную, социальную, производственную и т.д.).
стр. 32 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Опасные вещества — вещества, представляющие физическую или биологическую
опасность для человека, животных и окружающей среды.
Опасные и особо опасные заболевания (ОЗ и ООЗ) — заболевания, которые в условиях
ЧС имеют тенденцию к быстрому распространению и могут вызвать эпидемические
вспышки или эпидемии.
Опасный производственный фактор (ОПФ) — такой производственный фактор,
воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к травме или к
другому внезапному резкому ухудшению здоровья.
Освещенность — величина светового потока, падающего на единицу поверхности,
измеряемая в люксах.
Основные объекты безопасности — личность, общество и государство и их жизненно
важные интересы.
Пожар — вышедший из-под контроля процесс горения, уничтожающий материальные
ценности и создающий угрозу жизни и здоровью людей.
Пожарная опасность (пожароопасность) — возможность (вероятность) возникновения
и/или развития пожара.
Пожаро-взрывоопасный объект (ПВОО) — предприятие, на котором производятся,
используются, хранятся, транспортируются взрывоопасные продукты или продукты,
приобретающие при определенных условиях способность к возгоранию или взрыву.
Поражающий фактор — источник воздействия на человека и окружающую природную
среду в ЧС.
Правила дорожного движения — нормативный акт, устанавливающий порядок дорожного
движения. ПДД обязательны для исполнения всеми участниками дорожного движения —
водителями, пассажирами, пешеходами.
Предупреждение ЧС — комплекс мероприятий, проводимых заблаговременно и
направленных на максимально возможное уменьшение риска возникновения ЧС, а также на
сохранение жизни и здоровья людей, снижение размеров ущерба окружающей природной
среде и материальных потерь в случае их возникновения.
Преступление — самовольное отступление от закона, нарушение его; общественно опасное
действие, нарушающее закон и подлежащее уголовному наказанию.
Прибор химической разведки (ПХР) — устройство для определения в воздухе, воде и
почве АХОВ.
Пригиворадиационное укрытие (ПРУ) — защитное сооружение, предназначенное для
укрытия населения от поражающего воздействия ионизирующего излучения и для
обеспечения жизнедеятельности людей в период их нахождения в укрытии.
Природные опасности — стихийные явления, представляющие непосредственную угрозу
для жизни и здоровья людей, имущества и сооружений, окружающей природной среды.
Производственная санитария — система организации мероприятий и технических средств,
предотвращающая
или
уменьшающая
воздействие
на
работающих
вредных
производственных факторов.
Проран — узкий проток в теле (насыпи) плотины, возникающий в результате размыва
грунта в половодье.
Прорыв плотины — начальная фаза гидродинамической аварии, за которой следует
неуправляемый поток воды водохранилища из верхнего бьефа в нижний бьеф через проран.
Проституция — вступление за плату в случайные, сексуальные внебрачные отношения, не
основанные на личной симпатии, влечении. Характерным признаком проституции является
систематичность сексуальных отношений с различными партнерами и предварительная
договоренность об оплате (цена заранее может быть не названа).
Противогаз — СИЗ органов дыхания, глаз и лица человека или животного от отравляющих
или радиоактивных веществ, бактериальных средств и других вредных примесей,
находящихся в воздухе в виде паров, газов или аэрозолей
стр. 33 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Противопожарная профилактика — комплекс организационных и технических
мероприятий по предупреждению, локализации и ликвидации пожаров, по обеспечению
безопасной эвакуации людей и материальных ценностей в случае пожара.
Радиационная авария — нарушение правил безопасной эксплуатации ядерноэнергетической установки, оборудования или устройства, при котором произошел выход
радиоактивных продуктов или ионизирующего излучения за предусмотренные проектом
пределы их безопасной эксплуатации, приведшее к облучению населения и загрязнению
окружающей среды.
Радиационно-опасный объект — объект, при аварии на котором или разрушении которого
может произойти выброс радиоактивных продуктов или ионизирующих излучений за
предусмотренные проектом для нормальной эксплуатации пределы, что может привести к
массовому облучению людей, сельскохозяйственных животных, а также радиоактивному
загрязнению окружающей среды.
Разбой — нападение с целью завладения государственным, общественным или личным
имуществом, соединенное с насилием (или угрозой насилия), опасным для жизни и здоровья
лица, подвергшегося нападению.
Разведка — совокупность мероприятий с целью сбора данных о состоянии окружающей
среды и других объектов для оценки обстановки и принятия решения.
Разрушение — нарушение целостности материала объекта с полной потерей его прочности
и работоспособности.
Риск — 1) возможность опасности или действие наудачу в надежде на счастливый исход; 2)
вероятность реализации опасностей; частота или вероятность возникновения одного события
при наступлении другого события (безразмерная величина, лежащая в пределах от 0 до ∞) .
Санитарно-эпидемиологическая обстановка — состояние здоровья населения и среды
обитания на определенной территории в конкретно указанное время.
Сектантство — 1) религиозное течение, отделившееся от господствующей церкви и
противоборствующее ей, образующее отдельные секты; 2) общественно замкнутая группа
людей, ограничивающаяся своими групповыми интересами.
Сель — временный поток смеси воды и большого количества обломков горных пород от
глинистых частиц до крупных камней и глыб, внезапно возникающий в руслах горных рек и
лощинах.
Силы и средства Единой государственной системы предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС) — силы и средства федеральных органов исполнительной
власти, региональных центров ГО ЧС, органов исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, органов местного самоуправления и организаций, участвующих в соответствии с
возложенными на них обязанностями в наблюдении и контроле за состоянием окружающей
природной среды, потенциально опасных объектов и ликвидации ЧС. Указанные силы
находятся в оперативном подчинении МЧС России и могут привлекаться органами
управления по делам ГО ЧС по согласованию соответственно с федеральными органами
исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов России, органами
местного самоуправления и организациями для экстренного реагирования в случае
возникновения ЧС.
Сильная жара — это превышение среднегодовой плюсовой температуры окружающего
воздуха на 10 и более градусов в течение нескольких дней.
Смертельная токсодоза — доза, вызывающая смерть у 50% пораженных.
Смерть — прекращение жизнедеятельности организма и вследствие этого гибель
индивидуума как обособленной живой системы, сопровождающееся разложением белков,
являющихся основным материальным субстратом жизни. С. теплокровных животных
связана с прекращением, прежде всего дыхания и кровообращения, поэтому различают два
основных этапа С.: клиническую и биологическую, или истинную.
стр. 34 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Смерч — атмосферный вихрь большой энергии, возникающий в грозовом облаке и
распространяющийся вниз, часто до самой поверхности Земли, в виде темного облачного
рукава или хобота диаметром десятки и сотни метров.
Смог — значительное загрязнение воздуха в промышленных городах.
Спасательные средства — совокупность устройств. и приспособлений, предназначенных
для спасения людей.
Среда обитания — окружающая человека среда, обусловленная в данный момент
совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных
оказывать прямое или косвенное немедленное или отдаленное воздействие на деятельность
человека, его здоровье и потомство.
Средства индивидуальной защиты (СИЗ) — средства защиты работающего от воздействия
вредных и опасных производственных факторов.
Средства коллективной защиты — средства защиты, конструктивно и/или функционально
связанные с производственным оборудованием, производственным процессом,
производственным помещением (зданием) или производственной площадкой.
Средства пожаротушения первичные — устройства, инструменты и материалы,
предназначенные для локализации или тушения пожара на начальной стадии его развития
(огнетушители, песок, войлок, кошма, асбестовое полотно, ведра, лопаты и др.).
Техногенные опасности — опасности, вызываемые объектами техносферы.
Токсичность — свойство вещества вызывать отравление (интоксикацию)
организма.
Торнадо — название смерча над сушей в Северной Америке.
Травма — повреждение тканей организма и нарушение его функций внешним
воздействием.
Туман атмосферный — скопление водяных капелек или ледяных кристаллов в приземном
слое, значительно сокращающее дальность видимости.
Убежище — заглубленное сооружение гражданской обороны герметичного типа,
обеспечивающее защиту укрываемых от оружия массового поражения, бактериальных
средств, опасных химических веществ и вторичных поражающих факторов.
Угроза — реальная опасность, возможность причинения вреда; возможность наступления
опасного сочетания ситуации и состояния взаимодействия объектов, его средств и
результатов, которая делает опасность реальной.
Угроза безопасности — совокупность факторов и условий, представляющих опасность
жизненно важным интересам личности, общества и государства.
Удар твердых тел — совокупность явлений, возникающих при столкновении движущихся
твердых тел, а также при некоторых видах взаимодействия твердого тела с жидкостью или
газом.
Ударная волна — распространяющаяся со сверхзвуковой скоростью тонкая переходная
область в газе, жидкости или твердом теле, в которой происходит скачкообразное
увеличение давления, плотности, температуры и скорости движения вещества, возникает
при взрывах, движении тел со сверхзвуковой скоростью, мощных электрических разрядах и
т.д.
Удушье — резко выраженная одышка с ощущением недостатка воздуха.
Ураган — атмосферный вихрь больших размеров со скоростью ветра до 120 км/ч, а в
приземном слое — до 200 км/ч.
Ущерб от аварии — потери (убытки) в производственной и непроизводственной сфере
жизнедеятельности человека, вред окружающей природной среде, причиненные в результате
аварии на опасном производственном объекте и исчисляемые в денежном эквиваленте.
Фактор антропогенный — фактор, созданный человеком (искусственный) или возникший в
результате его деятельности.
Фактор риска — любое природное, техногенное или социальное воздействие на человека,
способствующее возникновению заболевания или любого нарушения здоровья.
стр. 35 из 37
Безопасность жизнедеятельности
Химическая опасность — опасность, связанная с химическими веществами или
процессами, в которых они используются. Основные формы проявления химической
опасности — пожар, взрыв, токсичное поражение.
Химическое опасное вещество (XOB) — вещество, которое по своим химическим и
токсическим свойствам представляет опасность для здоровья и жизни людей и животных,
так как при прямом или опосредованном воздействии на организм может вызвать его острое
или хроническое отравление, а также
гибель.
Хищение — совершенное с корыстной целью противоправное безвозмездное изъятие и/или
обращение чужого имущества в пользу виновного или других лиц, причинившее ущерб
собственнику или; иному владельцу этого имущества.
Хулиганство — грубые нарушения общественного порядка, выражающиеся неуважением к
обществу, сопровождающиеся применением либо угрозой насилия к гражданам, и/или
уничтожением или повреждением чужого имущества.
Цунами — опасное природное явление, представляющее собой морские волны,
возникающие в результате сдвига вверх или вниз протяженных участков морского дна при
подводных и прибрежных землетрясениях.
Чрезвычайная ситуация – обстановка, сложившаяся на определенной территории,
(акватории) в результате аварии, опасного природного явления, стихийного, экологического
или иного бедствия, террористической акции, военных действий, социально-экономических
изменений, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб
здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и
нарушение жизнедеятельности людей.
Чрезвычайный фактор — событие (происшествие) космического, природного,
социального, техногенного, биологического происхождения, заключающееся в воздействии,
при котором происходит резкое отклонение от нормы протекающих процессов или явлений
и оказывающее значительное отрицательное влияние на жизнедеятельность человека,
функционирование объектов экономики, социальной сферы и окружающую природную
среду.
Шантаж — преступление, заключающееся в угрозе разглашения компрометирующих
сведений (действительных или ложных) с целью добиться каких-либо выгод.
Шок — угрожающее жизни человека состояние, тяжелый патологический процесс, остро
развивающийся в результате действия на организм экстремальных факторов (ЧС, тяжелая
травма, сильное болевое ощущение, переливание несовместимой крови и др.).
Шторм — ветер силой 9 баллов по шкале Бофорта и скоростью 20,8-24,4 м/сек.
Шуга — лед донный, всплывший на поверхность и передвигающийся вместе с водой во
взвешенном состоянии.
Шум — сочетание звуков различной частоты и интенсивности.
Эвакуация населения — комплекс мероприятий специальных органов управления по
организованному вывозу всеми видами имеющегося транспорта и выводу пешим порядком
населения из городов и населенных пунктов и раз- мещению его в загородной зоне.
Экологическая безопасность — способность государства контролировать, снижать и
устранять экологические опасности для обеспечения благосостояния, здоровья людей,
политической, экономической и социальной стабильности общества.
Экологическая катастрофа — неблагоприятные изменения среды обитания, вызывающие
потерю ее устойчивости, в результате прямого или косвенного антропогенного воздействия
и/или опасного природного явления.
Экологическая опасность — реализованная или возможная экологическая угроза в
результате антропогенных или природных воздействий, вызывающая нарушения здоровья
человека и/или ухудшение состояния окружающей среды.
Экологическая угроза — возможность (вероятность) экологической опасности.
Экстремальная ситуация (ЭС) — воздействие на человека опасных и вредных факторов,
стр. 36 из 37
Безопасность жизнедеятельности
приводящих к несчастному случаю или к сильному отрицательному эмоциональнопсихологическому воздействию.
Электробезопасность — система организационных и технических мероприятий и средств,
обеспечивающих защиту людей от опасного и вредного воз- действия на человека
электрического поля и статического электричества.
Эпидемический очаг — место пребывания источника возбудителя инфекции и
прилегающая территория в пределах способности передачи возбудителя окружающим
людям.
Эпидемия — массовое распространение инфекционного заболевания человека в какой-либо
местности, стране, значительно превышающее уровень заболеваемости, обычно
регистрируемый на данной территории.
Эпифитотия — массовое, прогрессирующее во времени и пространстве инфекционное
заболевание сельскохозяйственных растений и/или резкое увеличение численности
вредителей растений, например, сибирского шелкопряда, саранчи и др.
Эрозия — процесс разрушения горных пород и почв в результате действия воды, ветра.
стр. 37 из 37