Литературно-музыкальная гостиная

Торопова Галина Яковлевна, учитель начальных классов, МБОУ « Лянторская СОШ№1»
Литературно-музыкальная гостиная
«Творчество А.С.Пушкина в музыке».
Цель:1.Познакомить учащихся с творчеством великих русских композиторов
М.И.Глинки, П.И.Чайковского, Н.А.Римского-Корсакова, которые за основу своих
произведений взяли произведения великого русского поэта А.С.Пушкина.
2.Приобщить к высокому искусству.
Оборудование: проектор, интерактивная доска,
«Карта музыкальной страны
А.С.Пушкина», презентация - «Творчество А.С.Пушкина в музыке» со
слайдами:1.Портрет А.С.Пушкина; 2.Портрет П.И.Чайковского; 3.Портрет М.И.Глинки;
4.Портрет Н.А.Римского-Корсакого; 5.Портрет Арины Родионовны; 6.Пушкин в ссылке;
7.Изображения к «Сказке о царе Салтане»:1) «Три девицы»; 2) «Белка»; 3) «Черномор»; 4)
«Царевна Лебедь»; 5) «Черномор»; 6) «Замок Черномора»; 7) «Руслан и Людмила»; 8)
«Полет шмеля». 8.Книги с произведениями А.С.Пушкина; 9.Выставка рисунков по
сказкам Пушкина; 10.Шмель из бумаги; 11.Отрывок из художественного фильма
«Сказка о царе Салтане»; 12.Музыкальные произведения: «Девицы-красавицы» П.И
Чайковского к произведению Пушкина «Евгений Онегин»; романс «Зимний вечер
М.Яковлева; «Три чуда» из оперы Н.А. Римского-Корсакова к произведению «Сказка о
царе Салтане»; «Марш Черномора» из оперы М.И.Глинки на сюжет поэмы Пушкина
«Руслан и Людмила»; увертюра из оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила; вальс
Г.В.Свиридова к повести Пушкина «Метель»; тема города Леденца из антракта «Три
чуда» к опере Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».
Участники: герои: Фея, Скрипичный ключ, Балда; танцоры хоровода «ДевицыКрасавицы; два ведущих: I ведущий освещает творчество А.С.Пушкина, II
ведущий-творчество композиторов, читающие стихи А.С. Пушкина «Сон» и
«Буря мглою».
(Включается слайд с портретом А.С.Пушкина)
1. Звучит «Вальс» Г.В. Свиридова к произведению А.С.Пушкина «Метель».
(Играет ансамбль гитаристов)
2. I ведущий – классный руководитель.
- Наша встреча началась вальсом Георгия Васильевича Свиридова к повести А.С.Пушкина
«Метель».В этом году наша страна и весь мир отмечают 210 лет великому русскому поэту
А.С.Пушкину и наша литературно-музыкальная гостиная посвящена творчеству
А.С.Пушкина в музыке.
3. Звучит тема города Леденца к опере Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе
Салтане».
(Входит Фея)
Фея: Здравствуйте, ребята. Я – Фея музыки. Ее волшебные звуки привели нас сегодня
сюда. Придумана она композитором Николаем Андреевичем Римским-Корсаковым к
одной из самых удивительных сказок, которую, наверное, вы все хорошо знаете.
Послушайте ее начало: «Три девицы под окном пряли поздно вечерком». Кто может
сказать, о чем эта сказка и кто ее герои? (Вспоминает вместе с ребятами название
этой сказки и ее героев.) Вот видите, у меня есть книга со сказками Пушкина и с
замечательными рисунками. Давайте поставим ее на эту подставку.
Вбегает Скрипичный ключ.
Скрипичный ключ: Ой, дорогие ребята и уважаемая Фея, простите меня, что я чуть не
опоздал. Но я поспорил с одним приятелем, что сегодня мы будем говорить, как всегда, о
музыке, а он утверждает, что о сказках.
Торопова Галина Яковлевна, учитель начальных классов, МБОУ « Лянторская СОШ№1»
Фея: А кто твой друг?
Скрипичный ключ: Это всем хорошо известный герой сказки Александра Сергеевича
Пушкина «Сказка о попе и о работнике его Балде».
Фея: Так твой друг – Балда? Вот хорошо! Зови его немедленно к нам в гости.
Скрипичный ключ: А чего его звать. Вот он сам пришел.
Входит Балда. Он тоже несет в руках книгу со сказками Пушкина.
Балда: Здравствуйте, уважаемая Фея и ребята. Я знаю, что ваши встречи всегда
посвящены знакомству с новой музыкой. А нельзя ли вам сделать одно исключение из
ваших правил?
Фея: Какое исключение?
Балда: Я прошу, чтобы сегодня ребята вспомнили сказки, которые написал для них мой
автор –Александр Сергеевич Пушкин.
Фея: Дорогой Балда, хорошо, что ты пришел к нам именно сегодня. Мы только что
начали разговор о произведениях Пушкина.
Скрипичный ключ: Как? А музыка? О музыке мы сегодня не будем рассказывать?
I ведущий:
- Успокойся, дорогой Скрипичный ключ. Все дело в том, что многие композиторы очень
любили произведения Александра Сергеевича Пушкина и сочиняли на его стихи
удивительную музыку. Вот с их сочинениями и встретятся сегодня наши ребята. К нам
пришли в гости преподаватели из школы искусств и принесли с собой карту волшебной
страны А.С.Пушкина, которую мы будем использовать во время нашего путешествия.
Скрипичный ключ: Какой страны?
Фея (подходит к карте и открывает ее): Вот, посмотрите, это «Карта музыкальной
стороны Александра Сергеевича Пушкина».
Скрипичный ключ и Балда (вместе) : Вот это да-а-а!
Скрипичный ключ: Только кто же нас будет провожать по этой карте, ведь мы дороги не
знаем!
Фея: Почему не знаем? Ведь с нами – герой одного из произведений Пушкина, веселый и
хитрый Балда. Что, Балда, будешь нашим провожатым в музыкальной стране Пушкина?
Балда: С удовольствием! Только я прошу вас взять мне одного помощника.
Скрипичный ключ: Какого помощника?
Балда: Пусть нам помогает найти верную дорогу волшебный шмель.
Скрипичный ключ: Какой еще волшебный шмель?
Фея: Я догадываюсь. Наверное, Балда имеет в виду шмеля из сказки о царе Салтане. В
шмеля, как вы помните, превращался князь Гвидон.
Балда: Совершенно верно.
Фея: Тогда минуточку внимания. Крибле, крабле, буме! (Делает волшебные пассы
руками и жезлом. Потом достает из складок платья бумажного шмеля.) Вот тебе
помощник, Балда.
Балда: Спасибо. (Прикрепляет шмеля на первый пункт карты- «Народная
музыка»)Давайте начнем наше путешествие по этой музыкальной стране с рассказа о
том, что Пушкин любил слушать русские народные песни.
II ведущий – преподаватель музыки из школы искусств.
- Верно. Александр Сергеевич специально приезжал на народные ярмарки, чтобы
слушать, как поют там странники- певцы, он старался запоминать и записывать песни,
которые звучали на шумных гуляниях и праздниках. Вот почему многие стихи самого
Пушкина так похожи на подлинные народные песни. Одну из таких песен, которая очень
напоминает народную, мы сейчас послушаем. Она написана для взрослого произведенияромана в стихах под названием «Евгений Онегин». (Перелистывает страницы книги
«Евгений Онегин, роман в стихах», взятой с подставки.) Но русский композитор Петр
Ильич Чайковский сочинил по роману Пушкина оперу, и стихи поэта зазвучали в
прекрасной музыке. Песня, которая прозвучит сейчас, называется «Девицы-красавицы».
Торопова Галина Яковлевна, учитель начальных классов, МБОУ « Лянторская СОШ№1»
Девушки собирают ягоды и поют песенку о том, как они любят весело и шумно играть.
Петр Ильич Чайковский придумал для стихов Пушкина мелодию, тоже очень
напоминающую народную- бесхитростную, запоминающуюся, но мелодичную и светлую.
Идет слушание хора «Девицы-красавицы» П.И.Чайковского. (Под песню «Девицыкрасавицы» девочки одетые в народные костюмы в духе того времени танцуют
хоровод).
Скрипичный ключ: А теперь куда приведет нас наш проводник шмель?
Балда: Следующий пункт нашего путешествия называется «Нянины сказки».
(Переставляет шмеля на нужное место карты.)
I ведущий. (Слайд - портрет Арины Родионовны).
- Все мы слышали о том, что у Пушкина была няня, которую звали Арина Родионовна.
Она не только нянчилась с маленьким Сашей, пока он подрастал. Она была с Пушкиным
во время одного из самых трудных периодов его жизни – когда поэт был в ссылке в
Михайловском.
(Слайд «Зимние вечера в Михайловском»).
- Там, под завывание вьюги и вой волков, поэт коротал глухие зимние вечера с няней. В
письме своему другу он писал об этом так: «Она единственная моя подруга -* и с нею
только мне не скучно». Своей няне Пушкин посвятил немало стихов, в которых ласково
называет ее своей подругой, голубкой, а в стихотворении «Сон» - мамушкой.
I чтец читает стихотворение «Сон».
Скрипичный ключ: Благодаря своей нянюшке, Пушкин записал сюжеты многих
народных сказок.
Фея: А стихи, которые он ей посвятил, стали песнями. Предлагаю перелететь на
следующий пункт нашей карты - «Лицейская служба».
Балда: Пушкин получил хорошее образование. Он окончил лицей, где в годы учебы и
начал сочинять стихи. А почему мы сделали такой скачок: после рассказа о няне Пушкина
принялись вспоминать его учебу?
I ведущий
- Потому что есть еще одно стихотворение Пушкина о его няне, которое, наверное, знает
каждый из нас.
(Читает стихотворение II чтец полностью).
Буря мглою небо кроет
Вихри снежные крутя
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.<…>
Скрипичный ключ: Это очень популярное стихотворение. Как раз в нем поэт
вспоминает о своей ссылке в глухом селе.
II ведущий
- Правильно. Но это стихотворение оказалось таким музыкальным, что на него написано
сразу несколько романсов. И один из них – другом Пушкина Михаилом Яковлевым, с
которым он вместе учился в лицее. Давайте послушаем романс «Зимний вечер». Обратите
внимание, как его мелодия передает, с одной стороны, монотонность завываний вьюги,
которые неоднократно пришлось выслушивать Пушкину, а с другой стороны – нежность,
которую выражает поэт своей няне.
(Звучит запись романса «Зимний вечер» М.Яковлева.)
Балда: Теперь шмель перелетает в следующую точку карты. Она называется «Три чуда и
шмель». Ой, шмель у меня в руках прямо бьется и гудит, наверное, он чувствует, что мы
приближаемся к его сказке.
Фея: Да, мы находимся в сказке под длинным и сложным названием «Сказка о царе
Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной царевне Лебеди».
Торопова Галина Яковлевна, учитель начальных классов, МБОУ « Лянторская СОШ№1»
Скрипичный ключ: Но мы привыкли называть эту сказку короче – просто «Сказка о
царе Салтане».
(Просмотр отрывка из художественного фильма «Сказка о царе Салтане»).
II ведущий
- Оперу на сюжет этой сказки написал Николай Андреевич Римский-Корсаков, Оперное
либретто дословно пересказывает сказку Пушкина. Римский-Корсаков придумал
удивительные музыкальные темы для того, чтобы показать всех героев. Одно из самых
знаменитых мест оперы – отрывок под названием «Три чуда». Ребята, помните, какие?
Первое чудо – белочка.
(Слайд: I чудо- «Белка»).
Скрипичный ключ: Можно, мы продолжим чтение этих стихов вместе с ребятами?
Помогайте, ребята, подсказывайте мне слова.
«Ель растет перед дворцом
А под ней хрустальный дом…
Белка песенки поет
Да орешки все грызет.
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые.
Кучки равные кладет
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
«Во саду ли, в огороде»».
II ведущий
- Вот сейчас вы услышите, как главную партию исполнит музыкальный инструмент,
который называется флейта. У флейты – нежный, очень высокий голос. Слушая эту
музыку, представьте себе, ребята, что это белочка поет таким высоким звонким голоском.
(Идет слушание отрывка «Белка» из оперы Н.А.Римского-Корсакова.)
II ведущий
- А еще вы знаете напев русской народной песенки, которую упоминает Пушкин,
- «Во саду ли, в огороде». Давайте споем начало этой песенки вместе с ансамблем
гитаристов
Во саду ли, в огороде
Девица гуляла.
Она ростом невеличка,
Лицом круглоличка.
Скрипичный ключ: Можно, я назову, каким было второе чудо в этой сказке?
Балда: А я подскажу.
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.
Скрипичный ключ продолжает:
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
(Слайд «Богатыри»).
Торопова Галина Яковлевна, учитель начальных классов, МБОУ « Лянторская СОШ№1»
II ведущий:
- Сейчас с помощью музыки к нам придут в гости богатыри. Послушайте, как композитор
рисует нам их облик. Сначала мы услышим призывный голос трубы, потом их тяжелую
богатырскую поступь. Сначала богатыри будут идти издалека, и музыка будет звучать
чуть слышно постепенно она будет нарастать, усиливаться – как будто богатыри
подходят все ближе и ближе. А потом они вновь уйдут в морские волны, и музыка
постепенно станет тише. (Идет слушание отрывка «Богатыри» из оперы
Н.А.Римского-Корсакова.)
(Слайд «Царевна-Лебедь»).
II ведущий:
- Последнее чудо в этой сказке – Царевна Лебедь. «Месяц под косой блестит, а во лбу
звезда горит». Вот мы и послушаем музыку к последнему чуду – превращению Царевны
Лебеди. Сначала композитор покажет нам образ птицы, плывущей по волнам: звуки
оркестра будут рисовать всплески воды, которую стряхивает с себя лебедь. А потом мы
услышим, как мелодия станет похожей на привольную русскую песню: это тот момент,
где птица – лебедь обернется прекрасной девушкой.
Идет слушание отрывка «Царевна Лебедь» из оперы Н.А.Римского-Корсакова.
Балда: А какую пьесу написал Римский-Корсаков про нашего шмеля, в которого
превращался князь Гвидон?
II ведущий:
-Эта музыкальная пьеса так и называется – «Полет шмеля». Вы можете представить себе,
как назойливо жужжит шмель?
(Слайд «Полет шмеля»).
II ведущий:
- А в своей пьесе «Полет шмеля» композитор передает, как может жужжать шмель с
помощью инструментов симфонического оркестра. Обратите внимание: основной мотив
здесь строится на быстром повторении одних и тех же нот. Пьеса очень быстрая, и
мелодия постоянно меняется6 то она звучит низко, басовито, будто шмель жужжит где-то
возле вас, то вдруг взмывает вверх и становится высокой, пронзительной.
(Идет слушание пьесы «Полет шмеля» Н.А.Римского-Корсакова).
Скрипичный ключ: Посмотрите, на нашей карте остался только один последний пункт.
Он называется «Замок Черномора».
Балда: Да, наше путешествие закончилось. (Переставляет шмеля на последнюю
точку.)А кто сочинил музыку для замка Черномора? Мне кажется, что это имя мы уже
упоминали в нашем путешествии.
I ведущий:
- Ты совершенно прав, уважаемый Балда. Когда мы рассказывали ребятам о чудобогатырях, которые из моря выходили, то главным у них там был военачальник по имени
Черномор. Но в произведениях Пушкина два Черномора. Один- добрый, это Черномор из
«Сказки о царе Салтане…»
(Слайд «Черномор из сказки «О царе Салтане...»
А второй- злой, он живет в поэме «Руслан и Людмила». Этот Черномор похитил
прекрасную девушку по имени Людмила и силой волшебства перенес ее в свой дворец. И
вот сейчас музыка нарисует нам появление злого волшебника Черномора. Композитор
Михаил Иванович Глинка написал оперу на сюжет поэмы Пушкина «Руслан и Людмила».
Ребята, обратите внимание на то, как он начинается: сначала грозная мелодия нарисует
нам появление Черномора, а потом другая мелодия- высокая и звонкая, в исполнении
колокольчиков напомнит о том, что это герой – сказочный, и бояться его не надо.
( Слушание «Марша Черномора» М.И.Глинки.)
I ведущий(Слайд с портретом М.И. Глинки)
Торопова Галина Яковлевна, учитель начальных классов, МБОУ « Лянторская СОШ№1»
- М.И.Глинка в русской музыке занимает такое же положение, как А.С.Пушкин в русской
литературе. Если Пушкин- первый наш поэт мирового значения, то Глинка – первый
композитор, основоположник русской классической музыки.
(Слушание увертюры М.И.Глинки к опере по поэме Пушкина «Руслан и Людмила»).
(Слайд «Руслан и Людмила»).
Балда: Наше путешествие подошло к концу. Мы перелистали страницы произведений
Пушкина и познакомились с музыкой, написанной русскими композиторами к этим
произведениям.
Фея: Жаль только, что времени у нас было немного. Ведь почти ко всем известным
произведениям Пушкина, его роману, поэмам, сказкам, драмам обращались и обращаются
композиторы. Только одних романсов на его стихи написано более двухсот.
Скрипичный ключ: По произведениям Пушкина сочинены оперы, балеты, оратории,
произведения для разных инструментов.
Фея: Ребята, когда вы будете читать книги Пушкина, вспомните, что у многих его
произведений есть еще и вторая жизнь - в музыке.