1 четверть

1 четверть
№
Тема урока
Кол-во
часов
1.
«Россия — любимая
наша страна...»
1
2.
Великое содружество
русских
композиторов
1
3.
Тема Востока в
творчестве русских
композиторов
1
4.
1
Музыка Украины
5.
Музыка Белоруссии
1
Элементы содержания
A.
Александров, стихи С. Михалкова.
Государственный Гимн Российской Федерации
(слушание);
С. Рахманинов. Концерт № 2 для фортепиано с
оркестром. I часть. Фрагмент (слушание);
Д. Тухманов, стихи М. Ножкина. Россия
(слушание);
B.
Шаинский, стихи В. Шевелевой. Уголок
России (слушание);
Ю. Визбор. Россия (слушание); Песня о России.
В. Локтев, сл.О. Высотской.
Е. Тиличеева, стихи Л. Шибицкой. Родина моя
(пение).
М. Мусоргский. Рассвет на Москве-реке.
Вступление к опере «Хованщина» (слушание);
М. Мусоргский. С няней. Из вокального цикла
«Детская» (слушание);
М. Мусоргский, стихи А. Плещеева. Вечерняя
песня (пение).
Н. Римский-Корсаков. Тема Шахриара; Тема
Шахеразады; Тема моря. Из симфонической
сюиты «Шахеразада» (слушание);
А. Бородин. Половецкие пляски. Из оперы «Князь
Игорь» (слушание).
М. Мусоргский. Гопак. Из оперы «Сорочинская
ярмарка» (слушание);
Шчь яка мшячна. Украинская народная песня
(слушание);
Ой, в лесу есть калина. Украинская народная
песня (пение).
A.
Пахмутова, стихи N. Добронравова.
Белоруссия (слушание);
Деятельность
учащихся
Размышление о муз.
произведениях как
способе выражения
чувств и мыслей
человека.
Разучивание и
исполнение песни.
Дата
План
Факт.
4
Выявление
11
выразительных и
изобразительных
особенностей музыки М.
Мусоргского.
Исполнение песни.
Сравнение образов в
18
музыке и литературе.
Особенности
построения муз. и литер.
Произведений.
Знакомство с обычаями, 25
обрядами Украины,
особенностями
проведений праздников.
Исполнение песни.
Знакомство с обычаями,
обрядами Белоруссии,
2
6.
1
Осень в Желязовой
Воле
7.
Блеск и мощь
полонеза
1
8.
Музыкальное
путешествие в
Италию
1
9.
«Народный»
композитор Италии
Джузеппе Верди
1
Бульба. Белорусский народный танец (слушание,
пение);
Кума моя, кумочка. Белорусская народная песня
(пение);
Реченька. Белорусская народная песня (пение).
Ф. Шопен. Ноктюрн до-диез минор. Посмертное
сочинение (слушание);
Ф. Шопен. Концерт № 1 для фортепиано с
оркестром. II и III части. Фрагменты (слушание);
О. Девочкина, стихи Г. Якуниной. Осень (пение);
B.
Серебрякова, стихи В. Степанова. Осенней
песенки слова (пение).
М. Огинъский. Полонез (слушание); М. Глинка.
Полонез. Из оперы «Жизнь за царя» (слушание);
Г. Струве, стихи В. Викторова. Полонез дружбы
(пение, музыкально-ритмические движения).
М. Глинка, стихи И. Козлова. Венецианская ночь
(слушание);
Слита Лючия. Итальянская, народная песня
(пение).
Дж. Верди. Сцена и ария (Риголетто). Из оперы
«Риголетто». II действие. Фрагмент (слушание);
Дж. Верди. Марш. Из оперы «Аида» (слушание);
В путь. Итальянская народная песня (пение).
особенностями
проведений праздников.
Исполнение песни.
Распознавание
художественного
смысла различных
музыкальных форм.
Исполнение песни.
9
Разучивание
музыкальноритмических движений,
пение.
Знакомство с обычаями
и особенностями
проведения праздников
в Италии. Исполнение
песни.
Слушание музыки.
Разучивание и
исполнение песни.
16
Деятельность
учащихся
Выявление
выразительных и
изобразительных
особенностей
австрийской музыки.
Дата
План
Факт.
23
2 четверть
№
Тема урока
Кол-во
часов
10.
Музыкальная
Австрия. Венские
музыкальные
классики
1
Элементы содержания
Й. Гайдн. Квартет ре минор, соч. 76 № 2. IV часть
(слушание);
В. А. Моцарт. Ария Царицы ночи. Из оперы
«Волшебная флейта» (слушание);
Й. Гайдн, русский текст П. Синявского. Мы
дружим с музыкой (пение).
11.
Знаменитая
Сороковая
1
12.
Героические образы
Л. Бетховена
1
13.
Песни и танцы Ф.
Шуберта
1
14.
«Не ручей — море
ему имя»
1
1516
Суровая красота
Норвегии. Музыка Э.
Грига
2
№
Тема урока
Кол-во
часов
В. А. Моцарт. Симфония № 40. I часть.
Экспозиция (слушание);
В. А. Моцарт. Хор «Послушай, как звуки
хрустально чисты». Из оперы «Волшебная
флейта» (слушание, пение).
Л. Бетховен. Соната № 8 «Патетическая» для
фортепиано. I часть. Экспозиция (слушание);
Л. Бетховен, стихи Г. Пфеффелъ. Свободный
человек (пение).
Ф. Шуберт. В путь. Из вокального цикла
«Прекрасная мельничиха» (слушание);
Ф. Шуберт. Вальсы, соч. 9 № 1, соч. 9 № 2
(слушание);
Ф. Шуберт. Музыкальный момент фа минор, соч.
94 № 3 (слушание);
Ф. Шуберт, стихи В. Скотта. Ave Maria (пение).
И. С. Бах. Токката ре минор. Из цикла «Токката и
фуга» для органа (слушание);
И. С. Бах, стихи Т. Томарницкой. Осень (пение);
И. С. Бах, русский текст М. Ивенсен. Зима
(пение).
Э. Григ. Песня Сольвейг; Танец Анитры; В
пещере горного короля. Из музыки к пьесе Г.
Ибсена «Пер Гюнт» (слушание);
Э. Григ, стихи А. Мунка. Заход солнца (пение);
Волшебный смычок. Норвежская народная песня
(пение);
Камертон. Норвежская народная песня, обработка
Г. Струве (пение).
Узнавание образцов
музыки, осмысление
сочинений разных
жанров и стилей.
Размышление о муз.
произведениях как
способе выражения
чувств и мыслей
человека.
Исполнение песни
Разучивание
музыкальноритмических движений.
Разучивание и
исполнение песни.
Размышление о муз.
произведениях как
способе выражения
чувств и мыслей
человека,
исполнение песни
Выявление общности
истоков и особенностей
народной и
профессиональной
музыки.
Исполнение песни.
3 четверть
Элементы содержания
Деятельность
учащихся
Дата
План
Факт.
1718
«Так полюбил я
древние дороги...»
2
П. Чайковский. Симфония № 1 «Зимние
грезы». I часть. Фрагмент (слушание);
С. Рахманинов. Концерт № 3 для фортепиано с
оркестром. I часть. Фрагмент (слушание);
А. Алябьев, стихи А. Пушкина. Зимняя дорога
(пение).
19.
Ноктюрны Ф.
Шопена
1
Ф. Шопен. Ноктюрн ре-бемоль мажор, соч. 27 №
2 (слушание);
Ф. Шопен, стихи С. Витвицкого. Весна (пение).
20.
«Музыка Шопена —
это пушки,
прикрытые цветами»
1
21.
Арлекин и Пьеро
1
Ф. Шопен. Этюд до минор «Революционный»,
соч. 10 № 12 (слушание);
Б. Броневицкий, стихи В. Беккера. Сердце
Шопена (слушание, пение).
Р. Шуман. Арлекин; Пьеро. Из фортепианного
цикла «Карнавал» (слушание);
К. Дебюсси, стихи Т. Банвиля. Пьеро (слушание);
Савичева, стихи В. Куксова. Песня о цирке
(пение).
22.
В подводном царстве
1
23.
Цвет и звук: «музыка
витража»
1
24.
Вознесение к звездам
1
Н. Римский-Корсаков. Шествие чуд морских. Из
оперы «Садко» (слушание);
Р. Щедрин. Золотые рыбки. Из балета «Конекгорбунок» (слушание);
Г. Фиртич, стихи Е. Черновецкого. Песня о
названиях кораблей (пение).
О. Мессиан. Пастухи (№ 2). Из органного цикла
«Рождество Господне» (слушание);
Г. Фрид, стихи А. Бродского. Ветер (пение).
Расширение жизненномузыкальных
впечатлений учащихся
от общения с музыкой
разных жанров, стилей,
национальных и
композиторских школ.
Распознавание
художественного
смысла различных
музыкальных форм.
Узнавание образцов
музыки, осмысление
сочинений разных
жанров и стилей.
Размышление о муз.
произведениях как
способе выражения
чувств и мыслей
человека.
Распознавание
художественного
смысла различных
музыкальных форм.
Анализ и соотношение
выразительных и
изобразительных
интонаций.
О. Мессиан. Ликование звезд. V часть. Из «Туран- Анализ и соотношение
галилы-симфонии» (слушание);В. Шаинский,
выразительных и
стихи С. Козлова. Облака (пение).
изобразительных
интонаций.
25.
Симфонический
оркестр
1
26.
Поэма огня
«Прометей»
1
27.
«Жизненные правила
для музыкантов» Р.
Шумана
1
№
Тема урока
Кол-во
часов
28.
Джазовый оркестр
1
29.
Что такое мюзикл?
1
30.
Под небом Парижа
1
Б. Бриттен. Вариации и фуга на тему Пёрселла
(Путеводитель по оркестру для молодежи)
(слушание); А. Сальери. Втроем как один (пение);
Е. Адлер, стихи В. Семернина. Наш оркестр
(пение).
А. Скрябин. Прометей. Кода (слушание); Г.
Струве, стихи В. Орлова. Учитесь держаться в
седле (пение).
Повторение песенного материала по выбору
учителя (учащихся).
Слушание музыки,
сопоставление.
Исполнение песни.
Узнавание образцов
музыки, осмысление
сочинений разных
жанров и стилей.
Исполнение песен.
4 четверть
Элементы содержания
Дж. Гершвин. Песня Порги. Из оперы «Порги и
Бесс» (слушание);
Я. Дубравин, стихи В. Суслова. Джаз (пение, игра
на детских музыкальных инструментах);
Р. Бойко, стихи В. Викторова. Дело было в
Каролине (пение).
Р. Роджерс, русский текст М. Цейтлиной.
Музыкальные фрагменты из кинофильма «Звуки
музыки» (слушание);
В. Семенов. Когда я стану миллионером. Из
мюзикла «Том Сойер и другие» (пение).
Я ни о чем не жалею; Под небом Парижа; Гимн
любви. Песни из репертуара Э. Пиаф (слушание);
В. Косма. Музыка к кинофильмам «Игрушка»,
«Папаши» (слушание);
Э. Морриконе. Музыка к кинофильму
«Профессионал» (слушание);
Кадэ Руссель. Французская народная песня
(пение);
Пастушка. Французская народная песня (пение).
Деятельность
учащихся
Умение называть
выдающихся
композиторов и
исполнителей разных
стран мира. Пение.
Узнавание образцов
музыки, осмысление
сочинений разных
жанров и стилей.
Наблюдение за
процессом и
результатом
музыкального развития
в произведения разных
жанров.
Дата
План
Факт.
31.
Петербург. Белые
ночи
1
32.
«Москва! Как много в
этом звуке...»
1
3334.
«Россия — священная
наша держава, Россия
— любимая наша
страна»
П. Чайковский. Май. Белые ночи. Из
фортепианного цикла «Времена года»
(слушание);
Г. Портнов, стихи Е. Гвоздева. Белые ночи
(пение).
П. Чайковский. Кантата «Москва». № 3. Хор
(слушание);
О. Газманов. Москва, звенят колокола (слушание,
пение);
А. Петров, стихи Г. Шпаликова. Я иду, шагаю по
Москве (слушание, пение);
Г. Свиридов, стихи А. Барто. Песня о Москве
(пение);
М. Ройтерштейн, стихи И. Бурсова. У
Кремлевской стены (пение).
П. Чайковский. Торжественная увертюра «1812
год». Фрагмент (слушание);
Р. Тулъбович, стихи Л. Глазковой. Детям мира
(пение);
Н. Смирнов. Не грусти, улыбнись и пой (пение).
Распознавание
художественного
смысла различных
музыкальных форм.
Узнавание музыки.
Выразительное,
интонационное,
осмысленное
исполнение сочинений
разных жанров и стилей.
Узнавание образцов
музыки, осмысление
сочинений разных
жанров и стилей.
Осознание связи музыки
с другими видами
искусства: литературой,
кино, театром,
изобразительным
искусством.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по музыке для 4класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего образования по искусству с опорой на примерные программы начального общего образования и
допущенной Министерством образования Российской Федерации программы для общеобразовательных учреждений «Музыка. 1-4
классы», авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак 2008 год (6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 90. [6] с.).
Цель программы:
становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.
Задачи:
- привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства;
- научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;
- способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;
- привить основы художественного вкуса;
- научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;
- обучить основам музыкальной грамоты;
- сформировать потребность в общении с музыкой.
Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной деятельности, главные из которых:
- слушание музыки и размышление о ней;
- игра на детских музыкальных инструментах;
- музыкально-ритмические движения;
- пластическое интонирование;
- импровизация;
- музыкально-драматическая театрализация.
Музыкальный материал программы составляют: произведения композиторов-классиков (преимущественно отечественных
композиторов), народные и композиторские песни, музыкальные упражнения с использованием элементов пластического
интонирования, музыкальные партитуры с применением детских музыкальных инструментов. Сочинения, предназначенные
для прослушивания, звучат не более одной - двух минут.
В базисном учебном плане в 4 классах на предмет «Музыка» отводится 1 час в неделю (34ч)
Тема года:
«МУЗЫКАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
1 четверть (9 ч)
У р о к 1. «Россия — любимая наша страна...» ( 1 ч )
Музыкальный материал:
A. Александров, стихи С. Михалкова. Государственный Гимн Российской Федерации (слушание);
С. Рахманинов. Концерт № 2 для фортепиано с оркестром. I часть. Фрагмент (слушание);
Д. Тухманов, стихи М. Ножкина. Россия (слушание);
B. Шаинский, стихи В. Шевелевой. Уголок России (слушание);
Ю. Визбор. Россия (слушание);
Е. Тиличеева, стихи Л. Шибицкой. Родина моя (пение).
У р о к 2. Великое содружество русских композиторов (1 ч)
Музыкальный материал:
М. Мусоргский. Рассвет на Москве-реке. Вступление к опере «Хованщина» (слушание);
М. Мусоргский. С няней. Из вокального цикла «Детская» (слушание);
М. Мусоргский, стихи А. Плещеева. Вечерняя песня (пение).
У р о к 3. Тема Востока в творчестве русских композиторов (1 ч)
Музыкальный материал:
Н. Римский-Корсаков. Тема Шахриара; Тема Шахеразады; Тема моря. Из симфонической сюиты «Ше-херазада»
(слушание);
А. Бородин. Половецкие пляски. Из оперы «Князь Игорь» (слушание).
У р о к 4. Музыка Украины ( 1 ч )
Музыкальный материал:
М. Мусоргский. Гопак. Из оперы «Сорочинская ярмарка» (слушание);
Шчь яка мшячна. Украинская народная песня (слушание);
Ой, в лесу есть калина. Украинская народная песня (пение).
У р о к 5. Музыка Белоруссии ( 1 ч )
Музыкальный материал:
A. Пахмутова, стихи N. Добронравова. Белоруссия (слушание);
Бульба. Белорусский народный танец (слушание, пение);
Кума моя, кумочка. Белорусская народная песня (пение);
Реченька. Белорусская народная песня (пение).
У р о к 6. Осень в Желязовой Воле ( 1 ч )
Музыкальный материал:
Ф. Шопен. Ноктюрн до-диез минор. Посмертное сочинение (слушание);
Ф. Шопен. Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. II и III части. Фрагменты (слушание);
О. Девочкина, стихи Г. Якуниной. Осень (пение);
B. Серебрякова, стихи В. Степанова. Осенней песенки слова (пение).
У р о к 7. Блеск и мощь полонеза ( 1 ч )
Музыкальный материал: М. Огинъский. Полонез (слушание); М. Глинка. Полонез. Из оперы «Жизнь за царя»
(слушание);
Г. Струве, стихи В. Викторова. Полонез дружбы (пение, музыкально-ритмические движения).
У р о к 8. Музыкальное путешествие в Италию ( 1 ч )
Музыкальный материал:
М. Глинка, стихи И. Козлова. Венецианская ночь (слушание);
Слита Лючия. Итальянская, народная песня (пение).
У р о к 9. «Народный» композитор Италии Джузеппе Верди ( 1 ч)
Музыкальный материал:
Дж. Верди. Сцена и ария (Риголетто). Из оперы «Риголетто». II действие. Фрагмент (слушание);
Дж. Верди. Марш. Из оперы «Аида» (слушание); В путь. Итальянская народная песня (пение).
2 четверть (7ч.)
У р о к 10. Музыкальная Австрия. Венские музыкальные классики ( 1 ч )
Музыкальный материал:
Й. Гайдн. Квартет ре минор, соч. 76 № 2. IV часть (слушание);
В. А. Моцарт. Ария Царицы ночи. Из оперы «Волшебная флейта» (слушание);
Й. Гайдн, русский текст П. Синявского. Мы дружим с музыкой (пение).
У р о к 11. Знаменитая Сороковая ( 1 ч )
Музыкальный материал:
В. А. Моцарт. Симфония № 40. I часть. Экспозиция (слушание);
В. А. Моцарт. Хор «Послушай, как звуки хрустально чисты». Из оперы «Волшебная флейта» (слушание, пение).
У р о к 12. Героические образы Л. Бетховена ( 1 ч )
Музыкальный материал:
Л. Бетховен. Соната № 8 «Патетическая» для фортепиано. I часть. Экспозиция (слушание);
Л. Бетховен, стихи Г. Пфеффелъ. Свободный человек (пение).
У р о к 13. Песни и танцы Ф. Шуберта (1 ч )
Музыкальный материал:
Ф. Шуберт. В путь. Из вокального цикла «Прекрасная мельничиха» (слушание);
Ф. Шуберт. Вальсы, соч. 9 № 1 , соч. 9 № 2 (слушание);
Ф. Шуберт. Музыкальный момент фа минор, соч. 94 № 3 (слушание);
Ф. Шуберт, стихи В. Скотта. Ave Maria (пение).
У р о к 14. «Не ручей — море ему имя» (1 ч)
Музыкальный материал:
И. С. Бах. Токката ре минор. Из цикла «Токката и фуга» для органа (слушание);
И. С. Бах, стихи Т. Томарницкой. Осень (пение);
И. С. Бах, русский текст М. Ивенсен. Зима (пение).
У р о к и 15, 16. Суровая красота Норвегии. Музыка Э. Грига ( 2 ч)
Музыкальный материал:
Э. Григ. Песня Сольвейг; Танец Анитры; В пещере горного короля. Из музыки к пьесе Г. Ибсена «Пер Гюнт»
(слушание);
Э. Григ, стихи А. Мунка. Заход солнца (пение);
Волшебный смычок. Норвежская народная песня (пение);
Камертон. Норвежская народная песня, обработка Г. Струве (пение).
3 четверть (11 ч )
У р о к и 17, 1 8 . «Так полюбил я древние дороги...» (2 ч)
Музыкальный материал:
П. Чайковский. Симфония № 1 «Зимние грезы». I часть. Фрагмент (слушание);
С. Рахманинов. Концерт № 3 для фортепиано с оркестром. I часть. Фрагмент (слушание);
А. Алябьев, стихи А. Пушкина. Зимняя дорога (пение).
У р о к 19. Ноктюрны Ф. Шопена ( 1 ч )
Музыкальный материал:
Ф. Шопен. Ноктюрн ре-бемоль мажор, соч. 2 7 № 2 (слушание);
Ф. Шопен, стихи С. Витвицкого. Весна (пение).
У р о к 20. «Музыка Шопена — это пушки, прикрытые цветами» (1 ч)
Музыкальный материал:
Ф. Шопен. Этюд до минор «Революционный», соч. 1 0 № 1 2 (слушание);
Б. Броневицкий, стихи В. Беккера. Сердце Шопена (слушание, пение).
У р о к 21. Арлекин и Пьеро ( 1 ч ) Музыкальный материал:
Р. Шуман. Арлекин; Пьеро. Из фортепианного цикла «Карнавал» (слушание);
К. Дебюсси, стихи Т. Банвиля. Пьеро (слушание); //. Савичева, стихи В. Куксова. Песня о цирке (пение).
У р о к 22. В подводном царстве ( 1 ч )
Музыкальный материал:
Н. Римский-Корсаков. Шествие чуд морских. Из оперы «Садко» (слушание);
Р. Щедрин. Золотые рыбки. Из балета «Конек-горбунок» (слушание);
Г. Фиртич, стихи Е. Черновецкого. Песня о названиях кораблей (пение).
У р о к 23. Цвет и звук: «музыка витража» ( 1 ч )
Музыкальный материал:
О. Мессиан. Пастухи (№ 2). Из органного цикла «Рождество Господне» (слушание);
Г. Фрид, стихи А. Бродского. Ветер (пение).
У р о к 24. Вознесение к звездам ( 1 ч ) Музыкальный материал:
О. Мессиан. Ликование звезд. V часть. Из «Туран-галилы-симфонии» (слушание);
В. Шаинский, стихи С. Козлова. Облака (пение).
У р о к 25. Симфонический оркестр ( 1 ч ) Музыкальный материал:
Б. Бриттен. Вариации и фуга на тему Пёрселла (Путеводитель по оркестру для молодежи) (слушание); А. Сальери.
Втроем как один (пение); Е. Адлер, стихи В. Семернина. Наш оркестр (пение).
У р о к 26. Поэма огня «Прометей» (1 ч)
Музыкальный материал: А. Скрябин. Прометей. Кода (слушание); Г. Струве, стихи В. Орлова. Учитесь держаться в
седле (пение).
У р о к 27. «Жизненные правила для музыкантов» Р. Шумана ( 1 ч)
Музыкальный материал:
Повторение песенного материала по выбору учителя (учащихся).
4 четверть (7 ч )
У р о к 28. Джазовый оркестр ( 1 ч)
Музыкальный материал:
Дж. Гершвин. Песня Порги. Из оперы «Порги и Бесс» (слушание);
Я. Дубравин, стихи В. Суслова. Джаз (пение, игра на детских музыкальных инструментах);
Р. Бойко, стихи В. Викторова. Дело было в Каролине (пение).
У р о к 29. Что такое мюзикл? ( 1 ч )
Музыкальный материал:
Р. Роджерс, русский текст М. Цейтлиной. Музыкальные фрагменты из кинофильма «Звуки музыки» (слушание);
В. Семенов. Когда я стану миллионером. Из мюзикла «Том Сойер и другие» (пение).
У р о к 30. Под небом Парижа ( 1 ч )
Музыкальный материал:
Я ни о чем не жалею; Под небом Парижа; Гимн любви. Песни из репертуара Э. Пиаф (слушание);
В. Косма. Музыка к кинофильмам «Игрушка», «Папаши» (слушание);
Э. Морриконе. Музыка к кинофильму «Профессионал» (слушание);
Кадэ Руссель. Французская народная песня (пение);
Пастушка. Французская народная песня (пение).
У р о к 31. Петербург. Белые ночи (1 ч)
Музыкальный материал:
П. Чайковский. Май. Белые ночи. Из фортепианного цикла «Времена года» (слушание);
Г. Портнов, стихи Е. Гвоздева. Белые ночи (пение).
У р о к 32. «Москва! Как много в этом звуке...» (1 ч)
Музыкальный материал:
П. Чайковский. Кантата «Москва». № 3. Хор (слушание);
О. Газманов. Москва, звенят колокола (слушание, пение);
А. Петров, стихи Г. Шпаликова. Я иду, шагаю по Москве (слушание, пение);
Г. Свиридов, стихи А. Барто. Песня о Москве (пение);
М. Ройтерштейн, стихи И. Бурсова. У Кремлевской стены (пение).
У р о к и 33, 34. «Россия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна» (2 ч)
Музыкальный материал:
П. Чайковский. Торжественная увертюра «1812 г о д ». Фрагмент (слушание);
Р. Тулъбович, стихи Л. Глазковой. Детям мира (пение);
Н. Смирнов. Не грусти, улыбнись и пой (пение).
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса
В результате изучения музыки ученик должен:
знать/понимать

слова и мелодию Гимна России;

выразительность и изобразительность музыкальной интонации;

смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;

названия изученных жанров и форм музыки;

образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды);

названия изученных произведений и их авторов;

наиболее популярные в России музыкальные инструменты; певческие голоса, виды оркестров и хоров;
уметь





узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;
определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);
определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп,
тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);
передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении, игре на
музыкальных инструментах;
исполнять в хоре вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения, одноголосные и с элементами
двухголосия;

исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащегося);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:





восприятия художественных образцов народной, классической и современной музыки;
исполнения знакомых песен;
участия в коллективном пении;
музицирования на элементарных музыкальных инструментах;
передачи музыкальных впечатлений пластическими, изобразительными средствами и др.
Литература
1. «Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы», методическое пособие для учителя М., Просвещение,
2008г.
2. «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка» 4 класс», М., Просвещение, 2001г.
3. Алеев В.В, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. Музыка. 1-4 кл., 5-8.: программы для общеобразовательных
учреждений. 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.