Содержательная работа учащихся / руководящая деятельность учителя

Содержательная работа учащихся / руководящая деятельность учителя
Работа учащихся
Записать тему
урока
Действия
учителя
Актуализация
темы
Познакомиться с
информацией и
проблемным
вопросом
Выступление
учениковкоробейников
Выступление
учителя на фоне
песни Н. Чердынцева «Еду я на
ярмарку»
Выступление
учителя на фоне
презентации
«Фотоколлаж.
Россия»
(Приложение 1)
Представление
групп учителем.
Выступление
ученика-ведущего
Вступительное слово учителя:
- Добрый день, гости званные и желанные, и вы, купцы
торговые!
Эпиграфом к уроку мы возьмем слова Ключевского:
«Сила, которая держит в своих руках колыбель
каждого народа, - природа его страны».
Наша задача – подтвердить это высказывание, оперируя
фактами.
- Собрались мы на ярмарку, на веселую, на столичную!
(Выходят коробейники предлагают свои товары, а один говорит)
- Давай подходи и других подводи! Хоть я сам не пригож,
но товар привез хорош!
- Пролегли от городов пути-дороженьки по всему белу
свету. Как по этим путям дороженькам идет славушка
великая про землю нашу русскую.
- Чем запоминается Россия? Неброской красотой
природы, синевой бесчисленных озер. Время словно
остановилось в небольших затерянных среди лесов
деревеньках. В строгости и величии древних городов,
новостройках, затерявшихся среди болот. «Живая
природа» сопровождает человека. Принято читать, что
главное в «живой природе» растительность, флора. О ней
говорят названия природных зон - тайга, степь,
лесостепь.
- Сегодня мы заслушаем результаты ваших исследований,
оформленных в виде презентаций. Во время ваших
выступлений ребята из других групп должны заполнять
таблицу. Приложения 2.
- А вы думаете, что, сидя в этом классе во многих
городах российских побывать можно?
Выступление
учителя
Выступление
ученика-ведущего
- На ярмарке все возможно.
- Покупайте, продавайте и жетоны набирайте!
Выступление
учителя
Выступление
учеников группы 1 с
демонстрацией
презентации «Зона
тайги» в среде
Содержательное обеспечение работы
- Тогда с ярмарки и начнем. Всем кто подходит, и всем,
кто уже есть, объявляем важную весть. Приехали к нам
торговые купцы из далекой Иркутской области.
- Прежде чем представлять наш товар, мы расскажем Вам
о нашем крае.
(Рассказ о географическом положении, климате, почвах,
растительном и животном мире зоны тайги с демонстрацией
POWER POINT.
(Приложение 3)
Группы №2 и 3
заполняют таблицу
слайдов).
Приложения 2.
- Привезли мы товару разного: ягоды, грибы, орехи,
соболя. А послушайте, люди добрые, о нашем товаре,
может, и купите.
Реклама товара,
привезенного из
своей природной
зоны.
Я жду опять дождя грибного,
Я по лесам бродить привык,
И жду опять, когда пробьется снова
Едва приметный боровик.
Покупайте грибы: соленые, сушеные.
-
Выступления
учащихся группы 1.
-Покупайте орехи кедра! Орехи – это до 36% жирного
масла, крахмал, клетчатка, витамины. В скорлупе орехов
12% дубильного вещества. Ядра орехов содержат 1 мг
витамина В, до 10 мг витамина Е. Скорлупу орехов
применяют в виде настоя от глухоты. Масло орехов
используется в парфюмерии, в консервации. Орехи по
питательным качествам превосходят такие продукты, как
молоко.
- Покупайте ягоды брусники! Это не только вкусно, но и
полезно. Даже листья брусники лечат! А ягоды! Чай с
брусничным вареньем. Какое наслаждение!
Комментарии
учителя,
добавления.
Выступление
ученика-ведущего.
- Ярмарка! Ярмарка! Веселись народ! Ну-ка, красавицы,
выходи вперед!
Исполнение танца
«Девичья плясовая»
(Исполнение танца «Девичья плясовая»)
Выступление
ученика-ведущего
Ученики
отгадывают
загадку,
предложенную
учителем.
- Покупайте клюкву! Она может храниться долго
благодаря бензойной кислоте. Ягоды вкусные, полезные.
В них есть витамин С, каротин, железо, разные кислоты,
которые необходимы человеку!
- Глядите, не моргайте, рты не разевайте, ворон не
считайте, подешевле покупайте!
- Ну, что за товар! И этот хорош! И другой хорош!
Выбирай, который хошь!
Выступление
учителя
- А теперь отгадайте загадку. Отгадка поможет нам
определить природную зону, о которой нам расскажут
ребята из группы 2.
Стоит дерево кудряво, на том дереве пять угодьев.
Первое угодье - хворому здоровье, второе угодье –
разбитому крепость, третье угодье – заперто море,
четвертое угодье – малому, пятое угодье – ночной свет.
(Веник, береста, разбитая посуда, стянутая
лучина)
Выступление
берестой, кнут,
- А теперь слово купцам из группы 2, которые представят
учителя
Выступление
учеников группы 2 с
демонстрацией
презентации «Зона
смешанных и
широколиственных
лесов» в среде
POWER POINT
Контроль над
заполнением
таблицы
нам природную зону смешанных и широколиственных
лесов.
(Рассказ о географическом положении, климате, почвах,
растительном и животном мире природной зоны смешанных и
широколиственных лесов с демонстрацией слайдов)
(Приложение 4)
Группы №1 и3
заполняют таблицу
Приложения 2
Выступление
учителя.
- Нижегородские купцы, а что вы нам привезли?
- Покупайте лекарственные травы! Лекарственные травы
полезны всем. Вот, например, ромашка. Она содержит
необходимые нам полезные вещества. Нужно просто
залить 1 ст. ложку ромашки кипятком, можно добавить
сахару. Это прекрасное средство от мигрени, невралгии,
при болях в желудке.
Выступления
учащихся группы
2.
Реклама товара,
привезенного из
своей природной
зоны.
- Покупайте листья сушеной крапивы. Ведь они содержат
витамин К, муравьиную кислоту, витамины С и В2. Они
могут использоваться при приготовлении борщей, супов.
Здесь в зарослях лесных, где все для сердца мило,
Где чистым воздухом так сладостно дышать
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех умеющих их тайну разгадать.
- Покупайте ложки! Они дошли к нам из каменного века.
Их предвестниками были выструганные или
выдолбленные ковши. Высоким мастерством славились
резчики из Архангельска, Московской области,
Калужской и Тверской областях.
Выступление
учителя.
Выступление
ученика из группы
2.
- А вы знаете как их делали? Перво-наперво разрубали
поленья березы, клена, осины или липы на одинаковые
чурки-баклуши. Затем из них резали ложки. Далее их
грунтовали, втирая разведенную в воде глину, а потом
(после просушки) накладывали несколько слоев олифы:
на недосохшую и чуть липкую поверхность наносили
порошок олова (сейчас алюминия). Затем на серебристый
фон наносили рисунок. Затем покрывали слоем лака. И в печь при температуре +300°С. Из печи она доставалась
позолоченной.
- Покупайте платки! В 19 веке на Руси возникло
производство платков и шалей. Оно живо и поныне. В
Павловском Посаде, что под Москвой, мастера
изготавливают прекрасные платки, которые пользуются
спросом у нас, в России, и за рубежом.
Выступление
ученика-ведущего.
- Балалайка звонкая, тульский самовар! Праздник на
ярмарке, праздничный базар.
Исполнение
частушек,
учениками группы
2.
Выступление
учеников группы 3
с демонстрацией
презентации «Зона
степей» в среде
POWER POINT
(Приложение 5)
Группы №1 и 2
заполняют таблицу
Приложения 2
Выступления
учащихся группы
3.
Реклама товара,
привезенного из
своей природной
зоны.
(Девочки исполняют частушки о Павлово-Посадских платках).
Вы, подружки мои,
В стороне не стойте,
А частушки про платки
Веселее пойте.
На платочке два цветочка
Голубой да синенький.
Про любовь никто не знает,
Только я да миленький.
Повяжу платок я туго,
Чтобы ветер не порвал.
Поведу машину лугом,
Чтобы милый увидал.
Выступление
учителя
Контроль над
заполнением
таблицы
- А вот и пожаловали купцы с юга России. Но сначала о
природной зоне степей.
(Рассказ о географическом положении, климате, почвах,
растительном и животном мире природной зоны степей с
демонстрацией слайдов)
Комментарии
учителя
Выступление
учителя
Уважаемые купцы, а что вы нам привезли с юга России?
- Привезли мы товару разного, нужного и не очень.
Послушайте люди добрые, может, что и купите.
- Степь - это край-кормилец! Говорят: «Земля-матушка, а
хлеб-батюшка». У народа есть слова: «Хлеб всей жизни
голова. Без золота проживешь, а без хлеба нет. Когда
хлеба ни куска, так и в тереме тоска».
- Покупайте подсолнечник! Чрезвычайно важная
сельскохозяйственная культура. Он дает около 90%
растительного жира, употребляемого в промышленности.
Полезное применение находит все растение. Мякина
превращается в эластичную массу-фактис-заменитель
каучука. Из подсолнечника изготавливают: силос,
жмыхи, ткани, резину. Из него делают продукты - масло,
халву, маргарин. Подсолнечник младший брат в семье
культурных растений бескрайной русской степи.
- Покупайте гречку, вкусно и полезно.
- Покупайте сахар. Сахар – это сахароза. Ее получают из
сахарной свеклы. Очищенную сахарную свеклу в
свеклорезках превращают в тонкую стружку и помещают
в специальные сосуды, где пропускают горячую воду.
Потом это все обрабатывают, упаривают, и вот и сахар!
Выступление
ученика-ведущего
- Таты-бары, растабары. Есть хорошие товары. Не товар,
а сущий клад, забирайте нарасхват!
(На фоне песни Н. Чердинцева «Еду я на ярмарку» в исполнении В.
Толкуновой)
(В центр класса встает коробейник с шестом, на котором
Подведение
итогов ярмарки
Выступление
учителя.
Выступление
учителя
привязаны ленты. Каждый берет по ленте и делает вид, что
покупает товары. При этом отдает купцу жетон. Когда
заканчивается музыка, все отпускают ленты и садятся на
место)
- Кто больше продал товара, какой купец самый ловкий,
быстрый удачливый?
- Что продали нижегородские купцы?
- Что продали купцы из Иркутска?
- Сколько товара продали краснодарские купцы?
- Лучшими и удачливыми купцами оказались…… Они
продали все свои товары
Слушая ваши отчеты, дорогие купцы, мы незаметно
подошли к пониманию слов Ключевского. Как
удивительна и разнообразна природа России. И
прикосновение к ней должно быть бережное.
Земля наш дом, человек должен осознавать свою
ответственность перед потомками. Будущее процветание
России возможно только при разумном сочетании
древнего, гуманного отношения к природе.
Индивидуально:
тестовый итоговый
контроль
Самоконтроль
Выступление
учителя.
Вы успешно справились с работой, а теперь проверим,
как вы усвоили материал. Заполните мини-тест
(Приложение 6)
Раздача тестов
Выставление
оценок.
Подведение
итогов урока.
Выступление
учителя на фоне
клипа
Ю.Антонова
«Живет повсюду
красота»
(Приложение 7)
Итак, связь человека и природы настолько тесная, что
рассматривать их отдельно нельзя. Изменения в природе,
происходящие по вине человека, в первую очередь
влияют на его самого. И для того, чтобы сохранить
будущее человека, нужно беречь природу, знать ее
законы, разумно использовать ее богатства
Человек он ведь тоже природа
Он ведь тоже - закат и восход,
И четыре в нем времени года,
И особый в нем музыки ход.
И особое таинство света
То с жестоким, то с добрым огнем.
Человек он зима или лето,
Или осень с грозой и дождем?
И какая в нем брезжит погода?
Сколько в нем одиночеств и встреч?
Человек он ведь тоже природа
Так давайте природу беречь!