scenariy 1

Звучит начало «Полонеза» Ля мажор. На экране – слайд – заставка с названием
игры. Через 20 сек. звук приглушить.
Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня мы пригласили вас на увлекательное
состязание трех команд, в составе которых будут выступать учащиеся
фортепианного, хорового и оркестрового отделений. Нас ждет музыкальноинтеллектуальная игра, название которой дали строки из стихотворения известного
азербайджанского поэта Мамеда Фошка «Не умолкает сердце чуткое Шопена…».
Звучит Этюд Ми мажор Шопена. На фоне музыки
И это не удивительно, ведь музыку Шопена знают и любят на всех континентах
земного шара, во многих странах мира вы найдете сотни тысяч слушателей –
почитателей творчества великого польского гения. Уверена, что и среди вас, ребята,
найдутся те, кого музыка Шопена не оставляет равнодушными.
Шопен сыграл огромную роль в развитии польской культуры и в историю музыки
вошел как композитор, сохранивший, с одной стороны, прочную связь с истоками
польской народной музыки, а, с другой стороны, как смелый новатор, обогативший
музыкальную культуру новыми жанрами, новым гармоническим звучанием, новыми
принципами формообразования.
Неповторим был и исполнительский стиль Шопена, который характеризовался
исключительной кантиленностью, романтической взволнованностью, раскрытием
глубины содержания.
Музыка умолкает.
Сегодня в нашем зале собрались учащиеся 6-х классов не случайно. Вами пройден
целый курс музыкальной литературы зарубежных стран. А творчество Шопена
завершало этот курс. Поэтому все еще свежо, все в памяти. Думаю, вам удастся в
ходе игры блеснуть своими знаниями, поразить нас своим могучим интеллектом. Нас
– это зрителей, ваших товарищей по учебе, преподавателей и, конечно, членов
многоуважаемого жюри, которым предстоит судить сегодняшнюю игру. Представлю
их с удовольствием.
(Представляет жюри)
А теперь позвольте представить участников соревнующихся команд.
Идет представление участников
Ведущий: Начнем с конкурса, который мы назвали «Блиц». Каждому из вас, дорогие
участники, поочередно, предстоит быстро, в течение трех секунд, ответить на один
вопрос. Каждым правильным ответом вы приносите в копилку команды по одному
очку. Жребий определит, кто из вас будет первым, кто – вторым, а кто – третьим.
(Участники тянут жребий – бочонки лото с цифрами 1,2,3)
Ведущий: Мы определили, в каком порядке будут выступать команды. Прошу
первую команду приготовиться. Начинаем!
Включить фонограмму «тикающие часы»
Вопросы для 1 команды:
В каком городе находится мемориальный музей Шопена? (Варшава)
Назовите имя отца Шопена. (Николай)
Назовите венгерского пианиста и композитора, друга Шопена. (Ференц Лист)
Французская писательница, с которой Шопен познакомился в Париже. (Жорж
Санд)
5. В каком музыкальном жанре не работал Шопен? (Опера)
6. Сколько фортепианных концертов создано Шопеном? (два)
1.
2.
3.
4.
Включить «тикающие часы»
Вопросы для 2 команды:
Назовите первого учителя музыки Шопена. (Войцех Живный)
Как звали старшую сестру Шопена? (Людовика)
В каком городе похоронен Шопен? (Париж)
Любимый инструмент Шопена. (Фортепиано)
В каком городе проводится международный конкурс пианистов имени
Шопена? (Варшава)
6. Настоящее имя писательницы Жорж Санд? (Аврора Дюдеван)
1.
2.
3.
4.
5.
Включить «тикающие часы»
Вопросы для 3 команды:
Назовите национальность отца Шопена. (француз)
Страна, где хранится серебряный кубок с сердцем Шопена. (Польша)
Польский поэт, друг Шопена. (Мицкевич)
Сколько лет прожил Шопен? (39)
«Шляпы долой, господа, перед вами – гений!». Кто так сказал о Шопене?
(Роберт Шуман)
6. Перевод на русский язык слова «полонез». (польский)
1.
2.
3.
4.
5.
Ведущий: Итак, 1-й конкурс завершен. Я благодарю команды. Жюри подсчитывает
заработанные баллы. Команды старались, но на часть вопросов мы, к сожалению, не
получили ответов. Дорогие болельщики! Пришла пора и вам поработать. Кто готов
ответить на вопросы, оставшиеся без ответа? Ответив на них, вы принесете еще одно
очко вашей любимой команде.
На вопросы, заданные в ходе «блица», на которые не были получены ответы,
отвечают болельщики
Предоставим слово жюри по результатам «Блица». (Жюри подводит итоги конкурса)
Звучит Этюд Ми мажор
Ведущий: Настает время Второго конкурса. Его мы назвали «Географически –
биографическим». Он будет проводиться в три этапа. Прошу участников занять
места у мольбертов. Этап первый.
Сейчас игроки и зрители увидят на экране семь снимков. Это будут изображения
различных уголков мира. Мы знаем, что Шопен был выдающимся пианистом, и ему
довелось побывать с концертами в некоторых странах. Взглянув на снимок, вы
должны определить: доводилось ли Шопену бывать в этой стране, либо – не
доводилось. В листке, прикрепленном к мольберту, вы указываете маркером номер
снимка, а рядом пишете «да», если доводилось, и «нет», если Шопен там, по вашему
мнению, никогда не бывал. Задание понятно?
Демонстрация слайдов на экране. Поочередно выплывают слайды, один за другим.
Ведущий комментирует слайды.
Снимок №1 – всмотритесь внимательно, вы узнаете страну? Итак, бывал ли в этом
уголке света Фридерик Шопен? ( Москва, участники пишут «нет»);
Снимок №2 – вы, несомненно, хорошо знаете этот уголок Европы. А вот бывал ли
здесь Шопен, подумайте! ( Лондон, участники пишут «да»);
Снимок №3 – обратите внимание на архитектуру этого старинного города. Связан
ли он каким-то образом с композитором Шопеном? (Варшава, участники пишут
«да»);
Снимок №4- Ну, уж, это величественное сооружение вы точно узнали? А доводилось
ли Шопену видеть его? (Китай, участники пишут «нет»);
Снимок №5 – перед нами живописнейшее местечко, вероятно, усадьба… А связана
ли она каким-либо образом с именем Шопена, предстоит определить вам. (Желязова
Воля, участники пишут «да»);
Снимок №6 – чтобы определить, в какой стране находится это прекрасное,
овеянное замечательными событиями и традициями здание, стоит взглянуть на
портреты величайших композиторов, живших и творивших в этом городе и
неоднократно бывавших в этом прославленном здании (Вена, участники пишут
«да»);
Снимок №7 – а здесь доводилось ли бывать Шопену? Внимательно всмотритесь,
масса узнаваемых деталей безошибочно подскажет вам, что это за город и бывал ли
здесь Шопен. (Париж, участники пишут «да»).
Для зрителей и судей я поясню, что максимальное количество баллов, которые
можно заработать на первом этапе этого конкурса – семь, по количеству снимков.
Демонстрация слайдов на экране: все семь враз.
Ведущий: Итак, эта часть конкурса подошла к концу. Подведем итог.
Ведущий подходит к мольбертам каждой из команд и подсчитывает баллы.
Вторая часть «Географически-биографического» конкурса будет следующей.
Из этих семи снимков мы выбрали ровно три, по числу выступающих команд. По
жребию определим, какой из команд достанется тот или иной снимок.
Участники вытаскивают бочонки, номер бочонка соответствует номеру снимка,
доставшегося команде.
Внимательно рассмотрев доставшийся вам по жребию снимок, вы, дорогие
участники, должны точно определить страну и рассказать нам, каким образом этот
уголок мира связан с именем Шопена. Максимально за эту часть конкурса можно
заработать три балла.
1. Желязова Воля – Польша, здесь родился Фридерик Шопен.
2. Лондон – Англия. Здесь Шопен побывал ровно за год до смерти, выступал с
гастрольным туром.
3. Париж – Франция, в этой стране Шопен прожил вторую половину своей
жизни, на которую пришелся расцвет его творчества.
Я уверена, что наше жюри справедливо оценит выступление каждой из команд.
Ведущий: А вот третий этап конкурса ляжет «тяжелым бременем» на плечи
наших болельщиков.
Осталось ровно четыре снимка. Вам предстоит назвать эти четыре уголка мира.
Каждый правильный ответ принесет вашей команде одно очко.
Болельщики называют страны и города, зарабатывая баллы для своей
команды.
По результатам трех этапов конкурса необходимо подвести итог. Слово
нашему уважаемому жюри. Жюри подводит итоги конкурса
Ведущий: Итак, с результатами прошедшего конкурса мы ознакомились. Не стоит
отчаиваться проигрывающим командам. Все еще может измениться! Включайте свою
память, сообразительность, удача любит тех, кто прилагает усилия. Сейчас я прошу
команды занять свои места возле сцены.
А мы тем временем подходим к нашему третьему конкурсу. Мы назвали его
«Музыка и поэзия».
Ведущий: Дорогие игроки! Перед вами – семь карточек с названиями произведений
Фридерика Шопена. Из них прозвучат лишь пять. Во время звучания музыки я буду
читать фрагменты стихотворений, созданных в разные годы, разными поэтами, но,
которые, несомненно, помогут вам в этом конкурсном испытании. В момент
стихания музыки вам необходимо поднять карточку с названием прозвучавшего
произведения Шопена.
1. Звучит фрагмент музыки - «Мазурка» До мажор; на экране проецируется
слайд; на фоне музыки ведущий читает поэтические строки:
Я иду за музыкой Шопена,
Счастьем, радостью, мечтой озарена.
Блещут искры Вислы белопенной,
И мелодия рождается сама.
В черно-белых клавишах рояля
Есть волынки, скрипки, контрабас,
Разом загудели, заиграли –
И кого же не подхватит пляс! (Эди Огнецвет)
Когда стихает музыка - ведущий
Ведущий: Прошу поднять карточку с названием прозвучавшего произведения.
(Пауза, участники поднимают карточки) Правильный ответ – «Мазурка» До мажор.
2. Звучит «Революционный» этюд до минор; демонстрация слайда на экране. На
фоне музыки звучат поэтические строки:
Только слышу рокот барабана –
И уже ни публики, ни стен!
Из тревожной музыки нежданно
Вырастает молодой Шопен.
И не буря лист срывает ржавый,
И не волн бушующих прилив,То гремит над осенью Варшавы
Грозный, героический мотив!
Ведущий: Прошу поднять карточку с названием прозвучавшего произведения.
(Пауза) Правильный ответ – этюд до минор «Революционный».
3. Звучит «Ноктюрн» фа минор; на экране – слайд. Ведущий читает строки
стихотворения:
Встала луна над Парижем, осеребрив черепицы,
Словно кто тронул рукою, он пробудился в ночи.
Как неотступно в разлуке бедная родина снится!
Сел у рояля в халате, тихо зажег две свечи. (Вс.Рождественский)
Музыка стихает
Ведущий: Пожалуйста, игроки, ваш ответ.
Участники поднимают карточку с названием произведения
Ведущий: Правильный ответ – «Ноктюрн» фа минор.
4.Звучит «Вальс» до-диез минор; на экране – слайд; на фоне музыки звучат
строки стихотворения:
Ещё звучит в моих ушах
Той музыки прелестной шаг,
Как легкий, вешний ветерок,
Как трепетанье птичьих крыл,
Как мир, который я открыл
В переплетенье нотных строк.
(Лев Озеров)
Ведущий: А теперь ваши ответы. (пауза) Правильный ответ – «Вальс» до-диез минор.
5.Звучит фрагмент «Полонеза» Ля мажор; на экране – слайд; звучат строки
стихотворения:
Он каноны музыки степенной
Рвал началом горя и тревог,
Там звучала музыка Шопена,
Где Мицкевич говорить не мог.
Царские сатрапы в ус не дули
И не знали, что аккорд – удар,
А пассажи – как в обойме пули,
В гордом танце – гневный звон фанфар!
Ведущий: Пожалуйста, команды, мы хотим увидеть ваши ответы.
Участники поднимают карточку с названием произведения
Ведущий: Правильный ответ – «Полонез» Ля мажор.
Ведущий: И этот конкурс завершен. Хочется предоставить слово нашему жюри для
оценки третьего конкурса.
Ведущий: Дорогие болельщики, пробил ваш звездный час! Четвертый конкурс
нашей игры, который мы назвали «Конкурс видео-вопросов», мы адресуем вам.
Именно теперь вы можете принести в копилку команд наибольшее число очков.
Каждый правильный ответ приносит балл. Вы готовы? Начинаем!
На экране появляется первый слайд.
Ведущий:
1. Кисти какого художника принадлежит этот знаменитый портрет Шопена?
(ответ: Эжен Делакруа)
На экране – слайд №2
2. На каком здании Варшавы находится эта мемориальная доска?
(костел Св.Креста)
Слайд №3
3. Кто изображен на этих портретах?
(родители Шопена, отец-Николай и мать – Юстина)
Слайд №4
4. Известно, что Шопен не любил выступать в больших концертных залах. А где
же проходили его выступления?
(в аристократических салонах)
Слайд №5
5. Взгляните на эту нотную страницу. Назовите произведение Ф.Шопена.
(«Революционный» этюд)
Слайд №6
6. Кто изображен на этом портрете и какое отношение эта дама имеет к Шопену?
(Аврора Дюдеван, Жорж Санд, близкий друг Шопена, отношениям с нею
Шопен отдал 8 лет своей жизни)
Слайд №7
7. В каком европейском городе установлен этот памятник Шопену?
(в Варшаве).
Ведущий: Молодцы! Итоги четвертого конкурса впечатляют! А более точные
результаты мы узнаем из уст судей! Вам слово.
Конкурс пятый. Его название мы определили так: «Мог ли Шопен слышать эту
музыку?»
Суть задания сформулирована в самом названии конкурса. Сейчас вашему вниманию
будут предложены четыре фрагмента музыки. Внимательно прослушав ее, вы под
порядковыми номерами от одного до четырех отметите в своих листах напротив
каждой цифры,
«мог» или «не мог». Прошу вас обращать внимание на
стилистические особенности звучащих произведений. Каждый правильный ответ
жюри будет оценивать в один балл. Игроки готовы? Начинаем!
1. Показ видеофрагмента произведения Сен-Санса «Лебедь» в исполнении Майи
Плисецкой.
Ведущий: Отмечаем в листах: «мог» или «не мог»
2. Звучит песня Ф.Шопена «Желание»; исполнение «вживую»; участники команд
делают пометку в листе;
Ведущий: Вновь обратились к своим листкам и указываем, мог ли слышать Шопен
эту музыку?
3. Показ видео - Моцарт «Лакримоза» из «Реквиема»;
Ведущий: Как вы думаете, а эту музыку Шопен мог слышать?
4. Фокстрот «Весеннее настроение» исполнение «вживую».
Ведущий: Возможно ли, что это музыкальное произведение Шопен мог слышать?
После небольшой паузы листы с ответами передаются жюри.
Ведущий: Всем интересны ответы на эти музыкальные вопросы. Первым звучало
произведение Камиля Сен-Санса «Лебедь» из сюиты «Карнавал животных».
Написано оно было в самом конце 19 века и Шопен, естественно, слышать его не
мог. А балетный номер на эту музыку был поставлен выдающимся русским
балетмейстером Михаилом Фокиным для Русских сезонов в Париже.
Вторым номером прозвучала песня «Желание», написанная самим Фридериком
Шопеном. Песня не была ведущим жанром в творчестве Шопена. Однако, им
написано 19 песен на стихи любимых им польских поэтов. Эта песня написана на
слова Витвицкого. Правильный ответ – мог, слышал.
Третий фрагмент – «Реквием» Моцарта. Шопен не просто слышал, а любил эту
музыку и даже завещал на собственных похоронах исполнить моцартовский
«Реквием». Как известно, это завещание композитора было выполнено.
Четвертое музыкальное произведение написано было в двадцатом веке, эта
концертная пьеса не что иное, как популярный танец фокстрот. Музыка с
элементами джаза. Естественно, Шопен этой музыки слышать никак не мог.
Ведущий: Обратимся к нашим уважаемым судьям. Сообщите нам, пожалуйста, о
результатах пятого конкурсного испытания.
Ну вот, друзья, вы можете с облегчением вздохнуть, так как игра наша подходит к
концу, все конкурсы вы прошли. И прежде, чем мы услышим окончательный итог
нашего соревнования, определим победителей и призеров, я попрошу жюри
посовещаться и подсчитать очки, заработанные в ходе игры командами.
А мы с вами, дорогие зрители и болельщики, еще раз послушаем прекрасную
музыку Фридерика Шопена. «Вальс» до-диез минор исполняет выпускник школы
…
Исполняется «Вальс» Ф.Шопена
«Прелюдию» ре минор исполнит наш гость, заслуженный артист УР …
Исполняется «Прелюдия» Ф.Шопена
Ведущий: Слово - председателю жюри…
Объявляются итоги музыкально-интеллектуальной игры «Не умолкает сердце
чуткое Шопена…». Затем проходит церемония награждения победителей.
Снимок всех участников на память.
Ведущий: ( на фоне музыки) Еще раз благодарим всех, кто соревновался сегодня,
всех, кто исполнял для нас гениальные творения великого Шопена (исполнителям
вручаются цветы) Хочется надеяться, что после этой игры ваш интерес к
творчеству выдающегося польского композитора и его музыке возрастет. До
новых встреч!
АМОУ ДОД «Детская школа искусств №2»
Методическая работа
преподавателей Федотовой Инги Геннадьевны
и
Суворовой Елены Игоревны
«Сценарий музыкально-интеллектуальной игры
«Не умолкает сердце чуткое Шопена…»
Для учащихся 6 класса ДШИ
Ижевск
2012г.