Песни_птицы_Гамаюн

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Г.Владимира
«Центр развития ребенка - детский сад № 127»
ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ЦИКЛА
«ПЕСНИ ПТИЦЫ ГАМАЮН»
на тему Женский образ в русской сказке
Составители:
Старший воспитатель
Высшей квалификационной категории
Крюкова О.Л.
Музыкальный руководитель
Высшей квалификационной категории
Вишнякова Е.И.
ЦЕЛИ:
1. Формирование у детей целостного восприятия мира через
межпредметные связи (музыка - изо, музыка - труд, музыка -литература,
музыка - игра).
2. Познакомить с песнями Птицы Гамаюн, отражением в них сказочных
женских образов.
3. Развивать образные представления о русском характере.
4. Воспитывать средствами фольклора национальные нравственные
качества, межличностные отношения с учетом пола детей.
ЛИТЕРАТУРА:
1. А.Н.Афанасьев. Народные русские сказки.
2. П.П.Бажов. Уральские сказы.
3. А.И.Асов. Русские веды. М.: 1992.
4. А.Н.Островский. Снегурочка.
5. Э.Н.Успенский. Вниз по волшебной реке.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР:
1. Рус. нар. песня «Девушки не сидеть пришли».
2. Рус. нар. песня «Как у наших у ворот» (инсценировка, оркестр).
3. Рус. нар. игра «Топор рукавица».
4. Хоровод «Стелется трава шелковая».
5. Рус. нар. песня «Вдоль по улице молодчик идет».
6. А.Хачатурян «Танец розовых девушек», «Танец ящерки».
7. Рус. нар. игра «Дрема».
8. Рус. нар. мелодия «Сударушка» (танец с украшениями).
9. Н.А.Римский-Корсаков «Песни и пляски птиц». 10.Ю.Слонов «Песня
Снегурочки».
11 .Веснянка «Кулики-жаворонушки».
12.Рус. нар. песня «Вот уж зимушка проходит».
13.М.И.Глинка «Жаворонок».
14.Рус. нар. игра «А мы просо сеяли».
CD - ЗАПИСИ:
1. Ансамбль Пола Уинтера и фольклорный
Д.Покровского.
2. «Веселая карусель».
3. Н.А.Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка».
4. А.Хачатурян. Балет «Гаяне».
ансамбль
Занавес закрыт. По обеим сторонам зала стоят лавочки, пенечки. В центре ковер, на нем - бумажные цветы, в них стоит короб с клубками. Звучит
музыка, с обеих сторон парами выходят дети, обходят зал, садятся на ковер.
Ведущая: Посмотрите, на какую волшебную поляну мы попали. Уж не эта ли
поляна птицы Гамаюн? А вот и короб, а наверху, так и есть, птица Гамаюн
нарисована. Может, попробуем ее позвать, произнесем волшебные слова.
Все (повторяя за ведущей):
Прилети, Гамаюн - птица вещая,
Через море раздольное,
Через горы высокие,
Через темный лес,
Через чистое поле.
(За занавесом слышен рокот (барабан).
Ты воспой, Гамаюн - птица вещая,
На белой заре,
На крутой горе,
На ракитовом кусточке,
На малиновом пруточке.
(Звучит музыка, открывается занавес, Птица Гамаюн сидит у занавеса,
сложив крылья, расправляет их, облетает зал, садится
на пригорок, сделанный из стула, покрытого тканью.)
Ведущая: Птица вещая, птица мудрая,
Много знаешь ты, много ведаешь.
Ты скажи, Гамаюн,
Спой, поведай нам
Что-то сказочное и волшебное.
Птица: Ничего не скрою, что ведаю,
Расскажу вам о женщине сказочной,
Мастерстве ее и премудрости.
Ребенок: Расскажи нам, птица Гамаюн, оВасилисе Премудрой.
Правда ль то, что в сказках про нее писано?
Птица: Подайте мне мой короб волшебный.
(Дети подают короб. Птица, открыв его, достает клубок,
начинает наматывать нитку на рамочку).
Разверну-ка я первый свой клубок, свою песнь начну о Василисе
Премудрой.
(Звучит рус. нар. мелодия « Уж ты сад», занавес открывается,
появляется мастерская Василисы.)
Ведущая: Вот здесь, по всей видимости, и живет Василиса, только ее сейчас
нет дома. Давайте тихонько подойдем и посмотрим.
(Дети подходят и рассматривают вещи: сумки, шапки, гусли, гудки. Когда
ведущая берет дудочку, раздается резкий гудок.)
Ведущая: Может, заглянем в сундук? Сеня, открой сундучок, мы
посмотрим, там, наверное, тоже что-то интересное.
(Сеня открывает сундучок, оттуда выскакивает дубинка, все разбегаются.
Слышен легкий перезвон, появляется Василиса.)
Василиса: Дубинка, на место!
Ведущая: Извини нас, Василиса, что мы твои вещи без спроса
трогали.
Ребенок: Я не хотел этот сундук трогать, а дубинка как выскочит и
давай колотить.
Василиса: А оттого и выскочила, чтобы вы в чужие дела не лезли.
Ведущая: Так неудобно получилось, а пришли мы к тебе посмотреть
на премудрости твои, правда ли то, что в сказках про тебя писано.
Василиса: Хоть и сердита я на вас, да думаю это вам уроком будет.
Вижу, что вы с добрыми намерениями пожаловали. Покажу вам
свои премудрости. Что же вы стоите? Устраивайтесь поудобнее в
моих владениях. (Взмахивает платочком.) Эй, Василисушки,
помощницы мои, выходите!
(Исполняется хоровод «Девушки не сидеть пришли». Василиса подыгрывает
на треугольнике.)
Василиса: Принесите-ка мне яблочко да серебряное блюдечко. (Две девочки
приносят яблоко и блюдце, остальные готовят стульчики и музыкальные
инструменты для оркестра.)
Покажи нам, яблочко, на серебряном блюдечке чудеся
невиданные, песни неслыханные.
(Исполняется рус. нар. песня «Как у наших у ворот», инсценировка и
оркестр.)
Ребенок (подходит к лавке): Это что, сапоги-скороходы?
Василиса: Да, а вы знаете, из какой сказки они ко мне в лавку
попали?
Дети отвечают: «Умные вещи», «Золушка».
Ребенок: А это что? Шапка-невидимка?
Василиса: Верно. Как вы думаете, кто мне ее подарил?
Дети отвечают: Герои сказки «Кощей Бессмертный».
Ребенок: А печь тоже сказочная?
Василиса: И печь, и все вещи, которые вы здесь видите. Вот топорик
и рукавичка. Топор сам дрова рубит, а рукавица дрова в поленицу
складывает. Хотите, покажу?
(Рус. нар. игра «Топор—рукавица».)
Василиса: По нраву вы мне, да и любопытство мне ваше понятно.
(Обращается к ведущей, которая внезапно почувствовала
недомогание.) Да что же с вами, Сударыня? (Василиса пытается
привести в чувство ведущую.)
Ребенок: Нет ли у тебя, Василиса, живой водицы?
Василиса: Есть вот два сосуда, в одном - живая вода, в другом мертвая. Я так давно не пользовалась ей, что не помню, в каком
сосуде какая вода. Кто не побоится испробовать водицы?
(Дети по желанию выходят к Василисе и пробуют воду на вкус,
определяют живую и мертвую воду. Василиса подходит с Живой водой,
произносит заговор.) Ведущая: Вот спасибо, всю хворь как рукой сняло.
Василиса: А вот и дудочка-самогудочка. Что-то она застоялась на полочке.
Заиграю в нее - ноги сами в пляс пойдут. (Исполняется хоровод «Стелется
трава шелковая», рус.народная
мелодия в исполнении ансамбля «Царь-город». Влетает стрела с посланием,
дети подбирают ее, читают,
отдают Василисе, та читает.)
Василиса: Извините, ребятушки, но нам пора прощаться, меня ждут дела.
Баба Яга пишет, что отдает в мою лавку свою ступу в обмен на яблочко
молодильное. У меня в этом году урожай их. Мальчик и девочка: Можно нам
тебя проводить? Василиса: Очень буду вам признательна.
(Звучит русская народная мелодия «Уж ты сад», занавес
закрывается.)
Птица: А уж скольким добрым молодцам да красным девицам эти яблочки
помогли, про то не одна сказка ведает.
Ребенок: Гамаюн - птица вещая, а о чем поведает твой второй клубок?
Птица: А второй клубок мой поведает о красавице-малахитнице, что в горах
жила, самоцветные камни хранила. Знаете ли такие? А не знаете, так увидите.
(Раскрывается занавес. Декорации Змеиной горки. Появляется
Хозяйка Медной горы, примеряет украшения, меняет головные
уборы, открывает сундучки, поигрывает камешками. Замечает
детей.)
Хозяйка: Знаю, знаю, зачем в мое царство пожаловали. Богатства мои
посмотреть хотите? Камни самоцветные? Только ведь просто так я свои
сокровища никому не показываю.
Ведущая: Говорят, что сердце Малахитницы такое же каменное, как и все ее
богатство. А может быть, мы попробуем вложить душу в ее каменное сердце
своими песнями, плясками, играми, ведь за столько лет хозяйка подземного
царства ничего-то, кроме своих камней, и не видела.
Ребенок: Не гоня нас, Медной горы Хозяйка, дозволь нам ненадолго
остаться, на тебя посмотреть, себя показать.
Хозяйка: Что ж, оставайтесь, а ежели сумеете меня чем-нибудь
удивить, покажу вам свои богатства.
Ведущая: Давайте спляшем Малахитнице нашу удалую «Вдоль по
улице молодчик идет».
(Дети встают полукругом. Исполняется русская народная песня «Вдоль по
улице молодчик идет». Малахитница входит в центр
круга.)
Хозяйка: Вижу, есть среди вас добры молодцы. Может, есть и мастера
будущие. Мальчики: Как не быть! Хозяйка: Что ж, проверю вас, а пока
посмотрите на моих умелиц.
(Хозяйка хлопает в ладоши. Исполняется «Танец ящерки».)
Хозяйка: Принеси-ка мне, Ящерка, самоцветных камней, посмотреть хочу на
мастеров будущих.
(Ящерка выносит на подносе камешки для аттракциона. Хозяйка выбирает
желающих: двух мастеров и двух подмастерьев.
Аттракцион «Выложи из камешков узор».) Хозяйка: По душе мне работа
твоя. Как звать-величать тебя?
Ребенок отвечает:
Хозяйка: Буду звать тебя (Данилой)-мастером. Сядь же рядом со мной, я
додумаю, показать ли вам мои сокровища.
Ведущая: А пока Хозяйка думает, позабавим ее игрой русской «Выходи,
Дрема».
(Игра «Дрема» в редакции И.Пономарева.)
Хозяйка: Греют сердце мне песни русские, словно камешки самоцветные
ваши голоса светятся. Не могу отказать. Просьбу выполню, покажу вам
богатства уральские. (Выносит шкатулку с украшениями.) Вот держи
(Данила)-мастер, покажи всем то, чем полнятся горы Уральские.
(Мальчикраскрывает шкатулку, проходит по залу, показывает
детям и гостям ее содержимое.)
Хозяйка: А знаете ли вы, как эти камни называются? (Выходят 4 девочки и
называют камни). А теперь примерьте да покажитесь гостям. (Исполняется
танец с украшениями на русскую народную мелодию
«Сударушка» - Ю.Слонова, сб.»Музыка и движения» (6-7лет).)
Хозяйка: Расставаться нам время близится. А шкатулка-то — мой подарок
вам. Берегите ее, вспоминайте меня, а дорогу ко мне никому не
сказывайте.
(Занавес закрывается.)
Птица: Кто хоть раз Малахитницу видывал, всю жизнь помнить ее
будет. (Убирает второй клубок, достает следующий.)
Вот последний клубок. Я достану его, свою песнь начну о Снегурушке.
(Звучит фрагмент из оперы Н.А.Римского-Корсакова «Снегурочка».
Появляется Снегурочка в окружении птиц, все танцуют. Ведущая
дает дудочку Лелю. Исполняется песня Снегурочки. Выходит Лель,
играет на дудочке.)
Лель: Конец зиме пропели петухи,
Весна-красна спускается на землю.
На розовой заре в венке весеннем
Сберемся мы для игр и песен.
Чем жарче будут песен звуки,
Тем милосердней будет к нам Ярило.
(Замечает Снегурочку.)
Боярышня! Живая ли? Живая!
В тулупчике, в сапожках, в рукавичках.
Дозволь спросить, доколи держишь путь?
А как зовут тебя и величают?
Снегурочка: Снегурочка. Куда идти — не знаю. Коль будете добры — с собой
возьмите.
Лель: Возьмем с собой,
Ее краса поможет нам
Ярилин гнев смягчить
И, может быть поможет
Ярче солнцу засветить.
(Восемь детей окружают Снегурочку.)
1-й ребенок: Снегурочка, пойдем скорее с нами.
2-й ребенок: Весну-красну мы будем зазывать.
(Дети берут птичек на палочках, встают полукругом.)
1-й ребенок: Весна, весна, красная,
2-й ребенок: Приди, весна, ясная!
3-й ребенок: Приди, весна, с милостью,
4-й ребенок: С солнцем горячим,
5-й ребенок: Со льном высоким,
6-й ребенок: С корнем глубоким,
7-й ребенок: С хлебом обильным.
(Исполняется русская народня мелодия «Кулики-жаворонушки»
в записи К.Квитки, в обработке М.Иорданского.)
1-й ребенок: Кулик, кулик, где ты бывал?
2-й ребенок: За морем бывал, весну добывал.
1-я девочка: Снегурочка, что ты стоишь невесела, что с нами ты весну не
кличешь?
2-я девочка: Станем кругом ходить
И весну веселить,
Хоровод заведем,
Дружно все запоем:
«Здравствуй, здравствуй, весна!»
(Исполняется хоровод «Вот уж зимушка проходит», русская
народная мелодия в редакции П. Чайковского.)
Снегурочка: Не тешат меня хороводы ваши.
Милее сердце моему задорных жаворонков пенье.
Ребенок: Такую песня я спою тебе,
Снегурочка, послушай.
(Исполняется песня М.Глинки «Жаворонок».)
Ребенок: Довольно нам тоскливых песен,
Неровен час прогневаем Ярилу.
Чем жарче будут песен звуки,
Тем благосклонней будет к нам Ярило.
Девочка: Снегурочка, что ты стоишь в сторонке?
Сейчас стеной на стенку мы пойдем,
Игрой веселой русской мы потешимся.
(Русская народная игра «А мы просо сеяли».)
Ведущая: Но все же, видно, гневается солнце,
Своим теплом оно нас не ласкает.
Быть может, здесь в Снегурочке причина,
Своей холодной красотой она от нас Ярило отдаляет.
Но что с ней? Посмотрите, люди... Тает.
Снегурочка: Ах, что со мной, в груди как будто пламя.
Какая нега томящая течет во мне. О, Лель!
В ушах твои чарующие песни.
В очах... огонь, и в сердце, и в груди.
Во всей огонь. Прощайте все, я таю.
Ведущая: Смотрите все, и здесь, и тут, и там –
Повсюду появляются подснежники.
(Снегурочка отходит за занавес, рассыпает из муфты
подснежники.)
Ведущая: Но где Снегурочка? Растаяла она,
В голубенький подснежник превратилась.
Изгоним же последней стужи след
Из наших душ и обратимся к солнцу.
Веселый Лель, запой Яриле песню
Хвалебную, а мы к тебе пристанем.
Лель: Палящий бог, тебя всем миром славим,
Явись, Ярило, к нам, явись!
(Вносят бутафорское солнце Ярило.)
Все (встают в два полукруга за солнцем):
Свет и сила, бог Ярило,
Красное солнце наше.
Нет тебя в мире краше,
Даруй, бог, света,
Теплое лето,
Красное солнце наше,
Нет тебя в мире краше.
Красноного дное,
Лето хлебородное.
Красное солнце наше,
Нет тебя в мире краше.
(Дети обходят солнце, садятся на ковер.)
Ведущая: Сколько прекрасного мы увидели на этой поляне. Спасибо птице
Гамаюн. А где же она? Исчезла, как и появилась. Мы еще не раз придем на
эту поляну, чтобы послушать новые сказки этой чудесной птицы. А сейчас
нам пора.
(Звучит музыка, дети уходят из зала.)