Document 4178396

2 КЛАСС
Пояснительная записка
В основу концепции программы заложена идея развития образного мышления детей на основе
проникновения в интонационную природу искусства и свой внутренний мир. Ассоциативное
пространство учебника выводит ребят в проблемное поле культуры. Образный язык побуждает их к
самостоятельной творческой деятельности. Читая, напевая, сочиняя, рассуждая о музыке и жизни,
дети постигают биографии музыкальных произведений, знакомятся с творческими портретами
композиторов, исполнителей.
В УМК входят – учебник «Музыкальное искусство – 2 класс» - авторы – В.О. Усачева,
Л.В.Школяр, «Нотная хрестоматия», методическое пособие для учителя, «Рабочий блокнот».
1 четверть
Тема четверти: «Вступление»
№
№
Дата
Тема урока
урока урока проведения
по
теме
1
1
Введение в
тему четверти
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
8
7
8
9
9
Основное содержание
Оборудование, Использ
демонстрации програм
продукта
Урок-путешествие. Бетховен
«Симфония», Бизе-увертюра к
опере «Кармен»
Музыкальный
центр, СД
диски,
проигрыватель,
грампластинки
Песенность,
Бизе «Увертюра», Кабалевский
танцевальность, «Разговор с кактусом»
маршевость
Шопен «Ноктюрн», «Полонез»,
«Разговор с кактусом»
Глинка «Полонез», Шопен
«Полонез», Левина «Митя»
Музыка Э.
Григ «Я знаю одну маленькую
Грига
девочку», «Песня Сольвейг»
Григ «В пещере горного
короля», «Танец Анитры»,
«Митя»
Григ «Ноктюрн», «Ариэтта»
Чайковский «Утренняя
молитва», «В церкви», «Осень»
Обобщение
Обобщение
2 четверть
Тема четверти : «Завязка. Развитие»
10
1
Интонация
Рахманинов «Вокализ», Бетховен
«Симфония №5», Кабалевский
«Морщины»
Прокофьев «Болтунья», «Морщины»
11
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
Разговорная и
музыкальная
интонация
Выразительные
Мусоргский «Сцена из оперы «Борис
и
Годунов»», попевки-дразнилки
изобразительные
интонации
Мусоргский «Сцена», Шуман «Сиротка»,
Чайковский «Зимний вечер»
Интонации
Рахманинов «Богородице Дево, радуйся!»,
духовной
«Мать Мария»
музыки
Лядов «Мороз», Попатенко «Котенок и
щенок»
Колядки, колыбельные. Кабалевский
«Самое трудное»
обобщение
Обобщение
3 четверть
Тема четверти : «Кульминация»
№
№
Дата
Тема урока
урока урока проведения
по
теме
18
1
М.И.Глинка
опера «жизнь за
царя»
19
2
20
3
21
4
22
5
23
6
24
7
25
8
Основное содержание
Глинка – опера «Жизнь за царя».
«Увертюра», «Романс Антониды»
Глинка – «Песня Вани», р.н.п.
«Сусанин»
Глинка – «Сцена свадьбы»,
свадьба на сцене, свадьба в
жизни, «Виноград цветет».
Глинка – «Ария Сусанина», сцена
в лесу
Глинка – хор «Славься»,
Кабалевский «Ивы»
Диалектичность Шуман «Порыв», «Отчего»,
человеческих
Кабалевский «Ивы»
чувств в музыке
Дебюсси «Ветер на равнине»,
Кабалевский «Фонарный столб»
Чайковский «Сладкая грёза»,
«Фонарный столб»
Оборудование, Исполь
демонстрации програм
продук
26
9
27
10
28
11
Свиридов «Снег идет»,
Никитины «Снег идет»
Римский-Корсаков «Сеча при
Керженце», «Голубиная книга»
Обобщение
Обобщение
4 четверть
Тема четверти : «Развязка»
29
1
30
2
31
3
32
4
Народная песня
в
симфонической
музыке
С.С.Прокофьев –
«Петя и Волк» музыкальный
язык, развитие
образов
Куплетная
форма
Рондо
33
5
Сонатная форма
34
6
35
7
36
8
Обобщение
Чайковский «Симфония№4»,
р.н.п. «Во поле берёза стояла»
Прокофьев «Петя и Волк»,
Дунаевский «Весёлый ветер»
Прокофьев «Петя и Волк»,
«Веселый ветер»
Бородин «Спящая княжна», «В
монастыре»
Дунаевский «Увертюра»,
Пахмутова «Добрая сказка»
Чайковский «Камаринская», «На
тройке», «Добрая сказка»
Бетховен «Симфония №5», повт.
музык. материала
Обобщение
3 КЛАСС
Пояснительная записка
В основе концепции программы лежит идея отражения истории и духовного мира народа
России в его музыке. Учащиеся погружаются в истоки происхождения народного творчества, в
сущность национального музыкального искусства, знакомятся с многообразием его форм и жанров.
Перед школьниками разворачивается процесс становления отечественной музыкальной классики на
примере творчества М.И.Глинки, П.И.Чайковского, М.П.Мусоргского, С.В.Рахманинова. Программа
создает необходимую для широких ассоциативных связей атмосферу, побуждающую к творческому
прочтению музыкальной мысли.
В УМК входят – учебник «Музыкальное искусство 3 класс» - авторы – В.О.Усачева,
Л.В.Школяр, «Нотная хрестоматия», методическое пособие для учителя, «Рабочий блокнот».
1 четверть
Тема четверти : «Путешествие на Родину русского музыкального
языка»
№
№
Дата
Тема урока
урока урока проведения
по
теме
1
1
Введение в
тему четверти
Основное содержание
. Глинка «Жаворонок», р.н.п.
«Сени»
2
2
Фольклорная
экспедиция
Фольклорная экспедиция.
Север и юг. Р.н.п. «Сени»,
«Вдоль да по речке»
3
3
Жанры русских
народных песен
Усачева «Вокализ»,
«Хороводная»
4
4
. «Хороводная», «Вдоль да по
речке»
5
5
Устное
народное
творчество
Народная песня
в
композиторской
музыке.
6
6
Лядов «Былина о птицах»,
«Вокализ»
Лядов «8 обработок р.н.п.»,
«Хороводная»
Оборудование, Использо
демонстрации програм
проду
Музыкальный
центр, СД
диски,
проигрыватель,
грампластинки
7
7
8
8
Лядов «8 оброботок р.н.п.»,
«Утушка»
Обобщение
2 четверть
Тема четверти : «Древо русской музыки»
9
1
10
2
11
3
12
13
4
5
14
6
15
7
Тема урока
Введение в
тему
четверти
Композиторы
«Могучей
кучки»
Народная
песня в
царских
палатах
Былины
Обобщение
Основное содержание
Глинка «Камаринская», «Свадебная»
Мусоргский «Детская», Усачева «Старина»
Мусоргский опера «Борис Годунов» «Как
комар дрова рубил»- сцена из оперы
. «Старина», былина о Садко
Северная былина в Петербурге. Аренский
«Фантазия»
Аренский «Фантазия», «Свадебная»,
«Старина»
Повторение музыкального материала
3 четверть
Тема четверти: «Народная песня в композиторской музыке»
№
№
Дата
Тема урока
урока урока проведения
по
теме
16
1
Введение в тему
четверти
17
2
18
19
3
4
20
5
21
6
Основное содержание
Рахманинов «Концерт №3 для фно с орк-ром», Гурилев
«Однозвучно гремит
колокольчик»
Музыка
Рахманинов «Концерт»,
С.В.Рахманинова «Коледа,маледа»
Русский романс
. «Утро туманное»
Русский романс. Глинка «Я
помню чудное мгновенье»
РимскийРимский-Корсаков – операКорсаков опера
былина «Садко»,былина «Садко»
«Садко»
Римский-Корсаков – опера
«Садко», «Песни Садко»,
«Вступление к опере.
Оборудование, Испол
демонстрации прогр
пр
Римский –
Корсаков опера
«Снегурочка»
22
7
23
8
24
9
25
10
Римский-Корсаков – опера
«Снегурочка», «Ария
Снегурочки»
Римский-Корсаков «Сцена таяния
Снегурочки», «Песня Леля»
Римский-Корсаков
«Заключительная сцена из оперы
«Снегурочка»»
Обобщение
4 четверть
Тема четверти: «История России в музыке русских композиторов»
26
1
27
2
28
3
29
4
30
5
31
6
32
7
33
8
Тема урока
Введение в тему
четверти
Бородин опера
«Князь Игорь»
Шапорин кантата
«На поле
Куликовом»
Основное содержание
Бородин – опера «Князь Игорь», «Ария
князя Игоря»
Бородин – опера «Князь Игорь», «Плач
Ярославны»
Шапорин – кантата «На поле Куликовом»,
баллада Витязя
Шапорин «На поле Куликовом», «Ария
князя Игоря»
Музыка
Стравинский «Весна священная»,
И.Ф.Стравинского «Погласица»
Музыка
Прокофьев «Концерт №3», «Погласица»
С.С.Прокофьева
Прокофьев «Концерт№3», повт. музык.
материала
Обобщение
Обобщение
34
4 КЛАСС
Тематическое планирование по предмету «Музыка»
Пояснительная записка
Основная идея, заложенная авторами в концепцию предмета – проследить взаимодействие
русской музыки и мировой музыкальной культуры. Учащиеся продолжают исследовать характер
русской музыки, и, в то же время, перед ними развернется богатство выразительных возможностей
музыкальных языков мира.
В УМК входят - учебник «Музыкальное искусство 4 класс» авторы – В.О. Усачева, Л.В.
Школяр; «Нотная хрестоматия 4 класс», «Записная книжка музыканта».
1 четверть.
Тема четверти «Музыкальная партитура мира. Голос России.»
№ урока
№ урока
по теме
1
Дата
проведения
Тема урока
Основное содержание
1
Многоцветье
звучащего
пространства
2
2
Голос России
3
3
Мой голос в
голосе России
4
4
5
5
Я- часть
России
6
6
Символы
России
. Рахманинов «Концерт
№3 для ф-но с
оркестром», Струве «Что
мы Родиной зовем»
. Глинка «Жаворонок»,
р.н.п. «Ой, да ты,
калинушка», Грибулина
«Песня о Костроме»
Рахманинов «Вокализ»,
Чайковский «Мелодия»,
«Песня о Костроме»
Р.Н.П. по выбору
учащихся. «Дубинушка» в
исп. Ф.И. Шаляпина, «Что
мы Родиной зовем».
Музыкальные
импровизации. «Что мы
Родиной зовем»
Гимн России.
7
7
8
8
9
9
Обобщение
2 четверть.
«Марсельеза»,
«Интернационал», гимн
РФ
Символы российской
государственности. Бойко
«Положи цветок»
Обобщение
Оборудование, Исп
демонстрации пр
Тема четверти «Путешествие во времени и пространстве»
10
1
Введение в
тему четверти
11
2
Планета Бах
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
Веселое имя Моцарт
Обобщение
Иные песни поют и там, и
тут…Моцарт - увертюра из
оперы «Волшебная флейта»,
Кабалевский «Фонарный
столб».
Планета Бах. Ьах «Токката и
фуга», «Зеленый бор» - Бах
Планета Бах. Полифония.
Фуга. «Бранденбургский
концерт№2», «Новый год».
Бах «Органная фуга»,
«Зеленый бор», «Новый
год».
Веселое имя – Моцарт.
Увертюра из оперы
«Волшебная флейта», ария
Фигаро.
Моцарт «Фантазия», ария
Фигаро.
Разум, увенчанный гением –
обобщение.
3 четверть.
Тема четверти «Путешествие во времени и пространстве. Музыкальное общение без границ»
№ урока
№ урока по
теме
17
1
18
2
19
3
20
4
21
5
22
6
23
7
24
8
25
9
Дата урока
Тема урока
Основное содержание
Планета
Бетховен
Планета Бетховен.
«Симфония №5»,
«Верный Джонни»
«Симфония №5»,
«Верный Джонни»
Шуберт «Серенада», «В
путь»
Шуберт «Аве Мария»,
«Вальс»
Глинка в Испании.
«Арагонская хота».
«Арагонская хота», Бизе
«Марш тореадора»
Чайковский
«Итальянское
каприччио», и.н.п. «Мое
солнце»
Глинка «Венецианская
ночь», «Санта Лючия»
Музыкальный салон
Музыка
Ф.Шуберта
Русские в
Испании
Русские в
Италии
Оборудование, Исп
демонстрации прог
прод
26
10
Обобщение
Повторение
музыкального
материала
4 четверть
Тема четверти «Музыкальное общение без границ»
27
1
28
2
29
3
30
4
31
5
32
6
33
7
34
35
8
9
Восточный
ветер
Вокруг света с
РимскимКорсаковым
Русский Восток
Обобщение
Я.н.п. «Вишня»,
Кабалевский «Вариации».
Кабалевский «Вариации»,
«Вишня»
Опера «Садко», симф.
сюита «Шехеразада».
Римский-Корсаков –
вступление к опере
«Садко», темы из симф.
сюиты «Шехеразада».
Восточные мотивы.
Рахманинов «Не пой,
красавица».
Бородин – опера «Князь
Игорь», хор половецких
девушек
Бородин – опера «Князь
Игорь»
Музыкальный салон.
Повторение музыкальноно
материала