ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В ОБЪЕДИНЕНИИ "ХОРЕОГРАФИЯ"

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В ОБЪЕДИНЕНИИ
"ХОРЕОГРАФИЯ"
1. Участвуют воспитанники 3-го года обучения по дополнительной
образовательной программе "Хореография".
2. Тема: "Народная музыка в хореографии".
3. Цели:
 слышать и чувствовать выразительные средства народной
музыки;
 воспитание исполнителя народного танца.
4. Задачи:
a) обучающие:
 формирование двигательного аппарата;
 овладение музыкальностью и выразительностью как в
отдельных движениях, так и в этюдах;
 освоение характера и манеры исполнения движений
народного танца;
 совершенствование музыкально-ритмического слуха;
 совершенствование
техники
исполнительского
мастерства;
b) воспитательные:
 формирование эстетического и ценностного отношения
к народному танцу;
 воспитание коммуникативных умений;
 воспитание разносторонне развитой личности;
c) развивающие:
 развитие творческих способностей воспитанников;
 развитие актерских способностей;
 умение ценить красоту в себе и окружающем мире.
5. Методы и приемы обучения:
 словесные: беседа, диалог, консультация;
 наглядные: показ различных движений народного танца,
положения рук и корпуса, перестроения;
 практические:
упражнения
у
станка,
приседания,
дробные выстукивания, каблучное упражнения, броски,
элементы народных танцев, этюды народных танцев.
6. Методическое обеспечение: аудиозаписи, нотный материал,
музыкальный инструмент.
7. Ход занятия.
1.
Вход в зал, поклон.
2.
Экзерсис у станка:
a) Приседание;
b) упражнение на развитие стопы;
c) маленькие броски;
d) каблучное упражнение;
e) дробные выстукивания;
f) раскрытие ноги на 900;
g) большие броски
3. Упражнения по диагонали:
a) дробные выстукивания;
b) вращения
4. Середина (танцевальные этюды):
a) "Веснянка" - этюд украинского танца;
b) этюд испанского танца;
c) "Вясялуха" - этюд белорусского танца;
d) этюд татарского танца.
8. Подведение итогов
Народный танец. Упражнения у станка.
Цель:
 Прививать детям определенные эстетические навыки и
осознанное отношение к музыки.
Задачи:
 разбираться в характере музыки, динамике;
 слышать музыкальную фразу;
 согласовывать движения с музыкой;
 формировать эмоциональное отношение к музыке;
 знакомство с музыкальной культурой народов разных стран и
национальностей.
1. Вход в зал и поклон
Русская народная песня "Солдатушки,
браво ребятушки" Фа мажор
2. Приседание
Русский
хоровод
"Сибирский
лирический" Ми минор
3. Упражнение на развитие Белорусский народный танец "Крыжачок"
подвижности стопы
Соль мажор
4. Маленькие броски
Украинская народная песня "Ой, лопнув,
обруч" Фа мажор
5. Каблучное упражнение
Русская народная песня "Пойду ль выйду
ль я" До мажор
6. Круговые движения по полу
Украинский танец "Хороводная" Ми
минор
7. Дробные выстукивания
Русская плясовая "Кадриль" Соль мажор
0
8. Раскрытие ноги на 90
Еврейский народный танец "Хава Нагила"
Фа мажор
9.Большие броски
Аргентинское танго "Кумпарсита" Ля
минор
10. Наклоны корпуса
Русская народная песня "Белолица,
круглолица" Ре минор
11. Вращения с дробным Русская народная песня "Как у наших у
выстукиванием
ворот" Фа мажор
12. Вращения с дробью
Русский народный танец "Полянка" До
мажор
13. Вращение по диагонали
Русская народная песня "Калинка" Соль
14. Дробные выстукивания
15. Вращения по диагонали
16. Бег по диагонали
17. Упражнения на середине
18. Упражнения на середине
19. Упражнения на середине
20. Упражнения на середине
минор
Русская народная песня "Сударушка" Ми
минор
Украинский народный танец "Гопак" До
мажор
Русский народный танец "Зимушка-зима!
Ре минор
Украинский танец "Хороводная" Ми
минор
Испанская мелодия (Бизе) "Хабанера" Ре
минор
Белорусский народный танец "Веселуха"
Соль минор
Татарский народный танец "Залида" Соль
минор