Тематическое планирование по МУЗЫКЕ КЛАСС 4 Автор В.В

Тематическое планирование
по МУЗЫКЕ
КЛАСС 4
Автор В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. «Музыка». Программы для общеобразовательных учреждений 1-4 классы
Тема года: «Музыкальное путешествие».
№
Урока
1.
Тема урока
«Россия –
любимая наша
страна…»
Ключевые компетенции
(приобретаемые умения и
навыки)
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Биографические данные
композитора
С.Рахманинова.
Определять музыкальные
приемы, которые
использует композитор в
музыке для передачи
плавного, мелодичного
звучания.
Высказывать свои
впечатления, возникающие
после прослушивания
музыкального
произведения;
Применять музыкальную
лексику при ответе.
Разучить и петь 1 куплет
песни.
Виды учебной
деятельности
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
А. Александров
«Государственный Гимн
РФ»; С. Рахманинов
концерт №2 для ф-но с
оркестром I ч. (фр-т)
Д. Тухманов, М. Ножкин
«Россия».
В. Шаинский, В.
Шевелева «Уголок
России».
Ю. Визбор «Россия»
Хоровое пение:
Е. Тиличеева «Родина
моя».
Творческое задание:
импровизация с
ключевым словом
«Родина».
Учебно-наглядные
пособия,
оборудование
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр. 4-6.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
С.Рахманинова
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки
С.Рахманинова, Д.
Тухманова, В.
Домашнее задание
Подготовить реферат о
жизни и творчестве
композитора
С.Рахманинова.
2.
Великое
содружество
русских
композиторов.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции: Знакомство
композиторами
Балакиревского кружка,
что их объединяло.
Определять и сравнивать
характер, настроение и
средства выразительности
музыкальных
произведений.
Размышлять, соотносить
музыку с названием,
иллюстрациями,
действием.
3.
Великое
содружество
русских
композиторов.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Шаинского
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
интонирование и
Учебник для
музыкально-ритмические общеобразовательных
движения:
учреждений. Музыка.
М. Мусоргский «Рассвет
4 класс; Стр. 7-9.
на Москве-реке»
В.В. Алеев, Т.Н.
вступление к опере
Кичак.
«Хованщина».
Нотная хрестоматия и
Хоровое пение:
методические
М. Мусоргский
рекомендации для
«Вечерняя песня».
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
М. Мусоргского.
Проигрыватель CD,
DVD.
Диск с записью
музыки
М.Мусоргского.
Видеофильм о жизни
и твлрчестве М.П.
Мусоргского.
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
интонирование и
Учебник для
музыкально-ритмические общеобразовательных
движения: М. Мусоргский учреждений. Музыка.
«Рассвет на Москве-реке» 4 класс; Стр. 10-13.
Написать в тетради 10
ключевых слов по теме
урока.
Подготовить
сообщения о членах
кружка «Могучая
кучка».
Значение музыкального
термина ФОЛЬКЛОР.
Определять и сравнивать
характер, настроение и
средства выразительности
музыкальных
произведений; петь легко,
не форсируя звук, следить
за дикцией.
4.
Тема Востока в
творчестве
русских
композиторов.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Размышлять о музыке,
оценивать её
эмоциональный характер и
определять образное
содержание.
Определять средства
вступление к опере
«Хованщина»; «С няней»
из вокального цикла
«Детская».
Хоровое пение: М.
Мусоргский «Вечерняя
песня».
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
М.Мусоргского.
Проигрыватель
CD,DVD.
Диск с записью
музыки
М.Мусоргского.
Видеофильм
«Импрессионизм в
музыке».
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
интонирование и
Учебник для
музыкально-ритмические общеобразовательных
движения:
учреждений. Музыка.
Н. Римский-Корсаков
4 класс; Стр. 14-17.
тема Шахриара, тема
В.В. Алеев, Т.Н.
Шехеразады, тема моря из Кичак.
симфонической сюиты
Нотная хрестоматия и
«Шехеразада»; А.
методические
Бородин «Половецкие
рекомендации для
пляски» из оперы «Князь учителя. Музыка. 4
Подготовить реферат
на тему Н.А. РимскийКорсаков.
Симфоническая сюита
«Шехеразада».
5.
Музыка
Украины.
музыкальной
выразительности,
воссоздающий характер
моря (ритм, регистры,
динамика, акценты),
подбирать подходящие
словосочетания,
распознавать приемы
композитора, смену
состояний в музыке.
Подбирать образные
определения к различным
эпизодам Половецкой
пляски.
Рассказывать о картинах,
возникших в воображении
при прослушивании
музыки;
Петь песню, применяя
динамические и темповые
оттенки.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Музыкальная культура
Украины.
Название танца - гопак,
инструмента - бандура;
жанра - элегия.
Воспринимать на
Игорь».
Хоровое пение и
пластическая
импровизация: О.
Полякова «Золотая
сказка».
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Н. РимскогоКорсакова, А.
Бородина.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Н. РимскогоКорсакова, А.
Бородина.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
М. Мусоргский «Гопак»
из оперы «Сорочинская
ярмарка»; укр.н.п. «Нiчь
яка мiсячна».
Хоровое пение:
укр.н.п. «Ой, в лесу есть
калина».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр. 18-23.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
Узнать и записать в
тетради любую
украинскую песню, на
уроке можно пропеть.
эмоционально-образном
уровне профессиональное
и музыкальное творчество
Украины; соотносить
интонационномелодические особенности
музыкального творчества
своего народа и
украинского народа.
6.
Музыка
Белоруссии.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Народная музыка
Белоруссии. Различать
лирическую, хороводную и
плясовую песню;
Подбирать словосочетания,
близкие характеру музыки,
объяснять свой выбор
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
А. Пахмутова
«Белоруссия»;
белорусский народный
танец «Бульба».
Хоровое пение:
бел.н.п. «Кума, моя
кумочка», «Реченька».
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
М. Мусоргского.
Проигрыватель CD,
DVD.
Диск с записью
музыки М.
Мусоргского.
Презентация «Музыка
славянских народов».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр. 24-28.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
А. Пахмутовой.
Узнать и записать в
тетради любую
белорусскую
народную песню, на
уроке можно пропеть.
7.
Музыкант из
Желязовой
Воли.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Гений мировой
музыкальной культуры –
Фридерик Шопен.
Соотносить музыку с
поэзией, размышлять.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Ф. Шопен ноктюрн додиез минор; Концерт для
ф-но с оркестром, II и III
части (фр-ты).
Хоровое пение:
В. Серебрякова «Осенней
песенки слова».
8.
Блеск и мощь
полонеза.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения: М. Огиньский
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки А.
Пахмутовой.
Презентация
«Музыка славянских
народов».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр. 29-33.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Ф. Шопена.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Ф. Шопена.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
Подготовить реферат о
жизни и творчестве
композитора
Ф.Шопена.
Подготовить реферат о
танце ПОЛОНЕЗ.
компетенции:
Сюжет оперы М.Глинки
«Жизнь за царя»;
Исторические события,
которым посвящен полонез
Огиньского;
Музыкальный термин:
ПОЛОНЕЗ;
Ритмический рисунок
полонеза.
Сравнивать характеры
полонезов, находить
сходства и отличия,
размышлять, обосновывать
свой ответ.
9.
Музыкальное
путешествие в
Италию.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Италия – хранительница
величайших исторических
и художественных
Полонез; М. Глинка
Полонез из оперы «Жизнь
за царя».
Хоровое пение:
Г. Струве «Полонез
дружбы».
4 класс; Стр. 34-36.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано.
Портреты
М. Огиньского, М.
Глинки
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки М.
Огиньского, М.
Глинки.
Видеофрагменты
оперы «Жизнь за
царя»
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Найти сведения о
интонирование и
Учебник для
жанре БАРКАРОЛА.
музыкально-ритмические общеобразовательных
движения:
учреждений. Музыка.
М. Глинка «Венецианская 4 класс; Стр. 37-41.
ночь», «Баркарола».
В.В. Алеев, Т.Н.
Хоровое пение с
Кичак.
ритмической
Нотная хрестоматия и
ценностей.
Понятие «баркарола».
Формирование учебного
сотрудничества; решать
творческие задачи на
уровне импровизаций.
Высказывать свое мнение о
исполнительской
интерпретации песни
«Санта Лючия».
Петь песню в концертном
исполнении, с
динамическими оттенками,
интонационно верно, с
четкой дикцией.
10.
«Народный»
композитор
Италии
Джузеппе
Верди.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Сведения о биографии и
творчестве композитора
Д.Верди.
Проникаться
эмоциональным
содержанием музыки,
высказывать свои
размышления.
Термины: ГАЛЕРКА,
МАЭСТРО, ОПЕРНЫЙ
импровизациейсопровождением:
итальянская н.п. «Санта
Лючия».
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
М. Глинки.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки М. Глинки,
итальянская н.п.
«Санта Лючия» в
исполнении Э.Карузо,
Р. Лоретти и др.
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Подготовить реферат о
интонирование и
Учебник для
жизни и творчестве
музыкально-ритмические общеобразовательных композитора Д. Верди.
движения:
учреждений. Музыка.
Дж. Верди сцена и ария
4 класс; Стр. 42-45.
Риголетто из оперы
В.В. Алеев, Т.Н.
«Риголетто»
Кичак.
II д. (фр-т); Марш из
Нотная хрестоматия и
оперы «Аида».
методические
Хоровое пение:
рекомендации для
итальянская н.п. «В путь». учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
ТЕАТР «ЛА СКАЛА».
11.
Музыкальная
Австрия.
Венские
музыкальные
классики.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Значение Австрии для
мировой музыкальной
культуры.
Имена композиторов –
венских классиков.
Расцвет жанров: опера,
симфония, квартет,
концерт, соната;
Состав классического
струнного квартета;
Музыкальные термины:
ВЕНСКИЕ КЛАССИКИ,
КВАРТЕТ.
Размышлять, приводить
доводы, отстаивать свою
точку зрения.
Определить наличие или
класс;
Фортепиано. Портрет
Дж. Верди.
Проигрыватель
CD,DVD.
Диск с записью
музыки Дж. Верди.
Видеофильм о жизни
и творчестве Дж.
Верди.
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Составить кроссворд
интонирование и
Учебник для
на тему ВЕНСКИЕ
музыкально-ритмические общеобразовательных КЛАССИКИ.
движения:
учреждений. Музыка.
Й. Гайдн Квартет ре
4 класс; Стр. 46-49.
минор IV ч.; В. А. Моцарт В.В. Алеев, Т.Н.
«Ария царицы Ночи» из
Кичак.
оперы «Волшебная
Нотная хрестоматия и
флейта»
методические
Хоровое пение:
рекомендации для
Й. Гайдн «Мы дружим с
учителя. Музыка. 4
музыкой».
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано.
Портреты
Й. Гайдна, В. А.
Моцарта.
Проигрыватель
CD,DVD.
12.
Знаменитая
Сороковая.
13.
Героические
образы Л.
Бетховена.
отсутствие в звучании
квартета Й.Гайдна
единства, слаженности,
песенности,
танцевальности или
маршевости.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Особенности творчества
Венских классиков;
Мелодичность
произведений
В.А.Моцарта;
Музыкальные термины:
СИМФОНИЯ;
Из скольких частей состоит
симфония (4 части).
Размышлять, соотносить
эпиграфы с музыкой.
Делать простые выводы;
Участвовать в диалоге,
формировать учебное
сотрудничество, решать
творческие задачи на
уровне импровизаций.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
Диск с записью
музыки Й. Гайдна, В.
А. Моцарта.
Презентация «Венские
классики».
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
В.А. Моцарт Симфония
№40 I ч. Экспозиция; хор
«Послушай, как звуки
хрустально чисты» из
оперы «Волшебная
флейта».
Хоровое пение, сочинение
ритмического
сопровождения:
В.А. Моцарт хор
«Послушай, как звуки
хрустально чисты» из
оперы «Волшебная
флейта».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр. 50-53.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
В.А. Моцарта.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки В.А. Моцарт а.
Подготовить реферат о
жизни и творчестве
композитора
В.А.Моцарта.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Найти сведения о
Учебник для
музыкальном жанре
общеобразовательных СОНАТА.
учреждений. Музыка.
компетенции:
Биографические данные
композитора, сведения о
его творчестве;
Героика – главный образ
произведений
композитора;
Музыкальный термин:
СОНАТА (определение
термина).
Анализировать и
рассуждать о соответствии
звучания музыки названию
«Патетическая», насколько
в сонате ощутимы и для
кокой цели они
применяются.
14.
Песни и танцы
Ф. Шуберта.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Биографические данные
композитора, особенности
творчества;
Главные жанры творчества
композитора – ПЕСНЯ и
МИНИАТЮРА;
Австрия – родина вальса;
Музыкальные термины:
Л.В. Бетховен Соната №8
«Патетическая»
I ч. Экспозиция.
Хоровое пение:
Л. Бетховен, Г. Пфеффель
«Сво-бодный человек»
Импровизация в
характере произведений
Бетховена
4 класс; Стр. 54-57.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Л. Бетховена
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Л. Бетховена.
Видео биография Л.
Бетховена.
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
интонирование и
Учебник для
музыкально-ритмические общеобразовательных
движения:
учреждений. Музыка.
Ф. Шуберт «В путь» из
4 класс; Стр. 58-61.
вокального цикла
В.В. Алеев, Т.Н.
«Прекрасная
Кичак.
мельничиха»; Вальсы соч. Нотная хрестоматия и
9 №1, соч. 9 №2;
методические
Музыкальный момент фа рекомендации для
минор.
учителя. Музыка. 4
Хоровое пение:
класс;
Ф. Шуберт, В. Скотт «Ave -В.В. Алеев, Т.Н.
Найти сведения о
жанре
МУЗЫКАЛЬНАЯ
МИНИАТЮРА
15.
«Не ручей –
море ему имя».
ПЕСНЯ, МИНИАТЮРА,
ВАЛЬС, ДВУХЧАСТНАЯ
ФОРМА, МОМЕНТ.
Размышлять о том, почему
композитор назвал музыку
– МОМЕНТОМ, черты
какого известного
музыкального жанра явно
ощутимы в музыке,
обосновать свои
высказывания.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Биографические данные
композитора, сведения о
творчестве;
Музыкальные термины:
ИМПРОВИЗАЦИЯ,
ИМПРОВИЗИРОВАТЬ,
ТОККАТА.
Проникаться
эмоциональным
содержанием музыки,
высказывать свои
размышления; узнавать
изученные музыкальные
произведения
Maria».
Сочинение вокальной
мелодии в стиле песни,
танца.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Ф. Шуберта.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Ф. Шуберта.
Видео биография Ф.
Шуберта.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
И.С. Бах Токката ре
минор.
Хоровое пение:
И.С. Бах «Зима».
И.С. Бах, Т. Камарницкая
«Осень».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Подготовить реферат о
Учебник для
жизни и творчестве
общеобразовательных композитора И.С.Баха.
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр. 62-65.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
И.С. Баха.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки И.С. Баха.
16.
Суровая
красота
Норвегии.
Музыка Э.
Грига.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Особенности культуры
Норвегии;
-Биографические сведения
о композиторе Э.Григе;
-Сюжет драмы «Пер
Гюнт»;
-Новые слова: ФЬОРД,
ТРОЛЛИ, ПРЕДАНИЕ.
Рассуждать о том, как
осуществляется развитие в
пьесе «В пещере горного
короля», каким предстает
образ Сольвейг в звуках
музыки, по какому
признаку мы определяем
смену первой и второй
части.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Э. Григ «Песня
Сольвейг», «Танец
Анитры», «В пещере
горного короля».
Хоровое пение и
вокальная импровизация:
Э. Григ «Заход солнца».
Норвежская н.п.
«Камертон», обр. Г.
Струве.
17
«Так полюбил
я древние
дороги…»
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Определять характер,
настроение и средства
выразительности в
музыкальных
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
П. Чайковский Симфония
№1 «Зимние грёзы» I ч.
(фр-т).
И. Корнилов «Дорога».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр. 66-71.
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Э. Грига.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Э. Грига.
Видео биография Э.
Грига.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
Подготовить пересказ
сюжета сюиты Э.Грига
«Пер Гюнт».
Найти стихотворение о
дороге, придумать к
нему мелодию.
Подготовить реферат о
жизни и творчестве
композитора
П.Чайковского.
18.
Ноктюрны Ф.
Шопена.
произведениях; выявлять
общее и особенное между
прослушанными
произведениями и
произведениями других
видов искусства и
жизненными истоками.
Хоровое пение:
А. Алябьев, А. Пушкин
«Зимняя дорога».
Вокальная и поэтическая
импровизация: стихи о
дороге и их вокализация.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Понятие НОКТЮРН;
Величайший мастер
ноктюрна – Фридерик
Шопен;
Биографические сведения
из жизни композитора Ф.
Шопена.
Охарактеризовать звучание
музыки, применяя пометки
композитора в нотах;
Соотносить поэтический
текст с музыкой.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Ф. Шопен Ноктюрн ребемоль мажор.
Хоровое пение:
Ф. Шопен «Весна».
Вокальная импровизация:
П. Верлен «Луны сквозь
чащи».
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
П. Чайковского.
Зрительная
наглядность.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки П.
Чайковского.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Найти сведения о
Учебник для
музыкальном жанре
общеобразовательных НОКТЮРН.
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
19.
«Музыка
Шопена – это
пушки,
прикрытые
цветами».
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Исторические события
1830 года в Варшаве;
Биографические сведения
из жизни композитора
Ф.Шопена;
Музыкальный термин:
ЭТЮД.
Проникаться
эмоциональным
содержанием музыки,
высказывать свои
размышления.
20
Арлекин и
Пьеро.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
Ф. Шопена.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Ф. Шопена.
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
интонирование и
Учебник для
музыкально-ритмические общеобразовательных
движения:
учреждений. Музыка.
Ф. Шопен Этюд до минор 4 класс; Стр..
«Революционный»; Б.
В.В. Алеев, Т.Н.
Броневицкий «Сердце
Кичак.
Шопена».
Нотная хрестоматия и
Хоровое пение:
методические
Б. Броневицкий, В. Беккер рекомендации для
«Сердце Шопена».
учителя. Музыка. 4
Вокальная и поэтическая класс;
импровизация:
В.В. Алеев, Т.Н.
с ключевым словом
Кичак. Рабочая
«Цветы».
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Научно-методический
журнал «Музыка в
школе» № 4/ 2003 г.
Стр. 65.
Фортепиано. Портрет
Ф.Шопена.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Ф.Шопена.
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
интонирование и игра на Учебник для
инструментах шумового
общеобразовательных
Найти сведения о
музыкальном жанре
ЭТЮД.
Нарисовать рисунокотклик на тему
«Карнавал».
21.
В подводном
царстве.
коммуникативные
компетенции:
Определение слова
КАРНАВАЛ;
-Традиции, участники и
персонажи карнавала;
«Карнавальная» тема в
творчестве немецкого
композитора Роберта
Шумана.
Передавать настроение
музыки и его изменение: в
пении, музыкальнопластическом движении,
игре на элементарных
музыкальных
инструментах.
Описать какими, показаны
персонажи Арлекин и
Пьеро, особенности их
характеров, как это
передано в музыке,
разобраться, в чем причина
несчастий Пьеро.
Разучить 1 куплет и припев
песни.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Сказочные сюжеты Н.А.
оркестра:
Р. Шуман «Арле-кин»,
«Пьеро» из ф-ного цикла
«Карнавал»; К. Дебюсси
«Пьеро».
Хоровое пение:
Н. Савичева «Песня о
цирке».
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано.
Портреты
Р. Шумана, К.
Дебюсси
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Р. Шумана,
К. Дебюсси.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Н. Римский–Корса-ков
«Шествие чуд морских»
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Нарисовать рисунокотклик на тему
«Сказочные сюжеты
Н.А.РимскогоКорсакова».
22.
Цвет и звук:
«музыка
витража».
Римского-Корсакова и Р.
Щедрина.
Описать то, как передан в
музыке образ океана-моря
синего, выдержанность
одного состояния или
изменчивость состояний в
музыке «Шествия»,
определить сходство
тематики музыки Н.А.
Римского-Корсакова и Р.
Щедрина.
из оперы «Садко»; Р.
Щедрин «Золотые рыбки»
из балета «Конёкгорбунок».
Хоровое пение:
Г. Фиртич, Е.
Черновецкий «Песня о
названиях кораблей».
Импровизация на
музыкальных
инструментах шумового
оркестра «Море».
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Об искусстве витража;
Определение слова
ВИТРАЖ;
Присущий музыке «эффект
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
О. Мессиан «Пастухи» из
органного цикла
«Рождество Господне».
Хоровое пение:
Г. Фрид «Ветер».
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано.
Портреты
Н.А. РимскогоКорсакова и Р.
Щедрина.
Проигрыватель CD,
DVD.
Диск с записью
музыки Н.А.
Римского-Корсакова и
Р. Щедрина.
Фрагменты оперы
«Садко».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Найти сведения на
Учебник для
тему ВИТРАЖНОЕ
общеобразовательных ИСКУССТВО.
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
витража» французского
композитора Оливье
Мессиана;
Рассуждать о том, как
ощущается присутствие
изобразительности в
музыкальном звучании.
23.
Вознесение к
звёздам.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Тема Востока в творчестве
О.Мессиана;
Значение слов: ТРАКТАТ,
МИРИАДЫ;
Какие смыслы заключает в
себе древнеиндийское
слово Турангалила;
Сюжетный замысел
композитора при создании
симфонии;
Электронный музыкальный
инструмент ВОЛНЫ
МАРТЕНО.
Соотносить музыкальные
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
О. Мессиан «Ликование
звёзд» V ч. из
«Турангалилысимфонии».
Хоровое пение:
В. Шаинский «Облака».
Вокальная и поэтическая
импровизация с
ключевым словом
«Звёзды».
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Оливье Мессиана.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Оливье
Мессиана.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
О.Мессиана.
Проигрыватель CD.
Записать в тетради
свои мысли о
прослушанной музыке,
о том, что больше
всего в ней
понравилось и
запомнилось. Рассказ о
музыке можно
представить в виде
рисунка.
24.
Симфонический оркестр.
25.
Симфонический оркестр.
образы с приведенными
словами для справок.
Озвучивать ритмический
рисунок индийских
ритмов.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Инструментальные
группы, которые входят в
состав симфонического
оркестра;
Почему можно назвать
инструменты внутри
каждой группы
родственными;
Определение слова
ПАРТИТУРА;
Имя английского
композитора Бенджамина
Бриттена.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Музыкальные жанры и
Диск с записью
музыки О.Мессиана.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Б. Бриттен. Вариации на
тему Перселла.
«Путеводитель по
оркестру для молодёжи».
Хоровое пение:
А. Сальери. «Втроем как
один».
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Б. Бриттен. Вариации на
тему Перселла.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Б. Бриттена.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Б. Бриттена.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Нарисовать любой
музыкальный
инструмент.
Написать рассказ на
тему: «Творчество
работает на будущее».
26.
Поэма огня
«Прометей».
симфонический оркестр.
Определить, какие группы
инструментов больше
схожи по тембру, какие
отличаются.
«Путеводитель по
оркестру для молодёжи».
Хоровое пение:
Е. Адлер «Наш оркестр».
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Имя русского композитора
Александра Скрябина;
жанр симфоническая
поэма.
Характеристику образа
мифологического героя
Прометея;
Значение названия
ПРОМЕТЕЕВ АККОРД;
Значение СВЕТОВОЙ
СТРОКИ в музыке.
Определить, какие группы
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
А. Скрябин «Прометей»
кода.
Хоровое пение:
Г. Струве, В. Орлов
«Учитесь держаться в
седле».
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Б. Бриттена.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Б. Бриттена.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Подготовить реферат о
жизни и творчестве
композитора
А.Скрябина.
симфонического оркестра
усиливают главную
кульминацию
произведения.
27.
«Жизненные
правила для
музыкантов»
Р. Шумана.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Определение слова
ЭНТУЗИАЗМ;
Почему композитор назвал
свои правила
ЖИЗНЕННЫМИ.
Обсуждать правила в ходе
коллективной беседы,
дискутировать, отстаивать
свою точку зрения.
Уметь применять их в
своей деятельности.
Слушание и хоровое
пение по выбору
учащихся.
28.
Джазовый
оркестр.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
А. Скрябина.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки А. Скрябина.
Видеофильм
«Импрессионизм в
музыке».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Р. Шумана.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
Написать в тетради 3
жизненных правила,
которым вы следуете.
Найти сведения о
истории развития
джаза.
29.
Что такое
мюзикл?
компетенции:
Определение слова ДЖАЗ,
ОРКЕСТР ДЖАЗОВОЙ
МУЗЫКИ;
Где зародилось искусство
джаза;
Какие инструменты входят
в состав джазовой музыки;
Сюжет оперы «Порги и
Бесс»;
Музыкальный инструмент
БАНДЖО.
Определить, группа каких
«звенящих» инструментов
выделяется в звучании
оркестра.
Дж. Гершвин «Песня
Порги» из оперы «Порги
и Бесс».
Хоровое пение и
ритмическая
импровизация:
Р. Бойко, В. Викторов
«Дело было в Каролине».
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Сюжет мюзикла Р.
Роджерса «Звуки музыки»;
Определение слова
МЮЗИКЛ.
Определить, как отражает
музыка жанр музыкальной
комедии.
Разделять солирующие и
хоровые партии;
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Р. Роджерс. Мюзикл
«Звуки музыки».
Фрагмент
Хоровое пение:
В. Семёнов «Когда я
стану миллионером».
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Дж. Гершвина.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Дж.
Гершвина.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
Нарисовать рисунокотклик на
прослушанное
произведение:
Р.Роджерс. Мюзикл
«Звуки музыки».
Петь ноты гаммы в
характере музыки.
30.
31.
Под небом
Парижа.
Петербург.
Белые ночи.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Достопримечательности
Парижа;
Роль песни в жизни
Парижа;
Э.Пиаф – «Великая Эдит».
Определять и сравнивать
характер, настроение и
средства выразительности
музыкальных
произведений; проявлять
навыки вокально-хоровой
деятельности.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Песни из репертуара Э.
Пиаф; В. Косма музыка к
к/ф «Игрушка»,
«Папаши»; Э. Марриконе
музыка к к/ф
«Профессионал».
Хоровое пение:
фр.н.п. «Пастушка».
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Р.Роджерса.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки Р.Роджерса.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Написать 10 ключевых
Учебник для
слов по теме урока.
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
Подготовить реферат
на тему
КУЛЬТУРНАЯ
СТОЛИЦА – САНКТ-
компетенции:
Величайший город мира.
Сравнивать образные
выражения, используемые
авторами при описании
белых ночей.
Установить, созвучен ли
характер музыки характеру
литературных
произведений; определить,
какие образные выражения
наиболее точно передают
содержание музыки.
32.
«Москва! Как
много в этом
звуке…»
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
История города Москва
(основание, главные вехи,
героические события,
связанные с Бородинским
сражением);
Музыкальная жизнь
Москвы. Исполнители,
музыкальные события.
Проникаться
П.Чайковский.
Фортепианный цикл
«Времена года».
Фрагмент «Май. Белые
ночи».
Хоровое пение:
Г. Портнов «Белые
ночи».
Импровизация в духе
классического
произведения «Белые
ночи».
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
П.Чайковского.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки
П.Чайковского.
Слушание, пластическое
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
интонирование и
Учебник для
музыкально-ритмические общеобразовательных
движения:
учреждений. Музыка.
П. Чайковский Кантата
4 класс; Стр..
«Москва» №3 хор; П.
В.В. Алеев, Т.Н.
Чайковский
Кичак.
Торжественная увертюра Нотная хрестоматия и
«1812 год» (фр-т); О.
методические
Газманов «Москва, звенят рекомендации для
колокола»; А. Петров «Я учителя. Музыка. 4
иду, шагаю по Москве».
класс;
Хоровое пение:
В.В. Алеев, Т.Н.
А. Петров «Я иду, шагаю Кичак. Рабочая
ПЕРЕБУРГ.
Нарисовать рисунокотклик на
прослушанное
произведение:
П.Чайковский.
Торжественная
увертюра «1812 год».
33.
Музыкальные
достопримечательности
Ставрополя.
эмоциональным
содержанием музыки;
внимательно слушать,
запоминать названия и
авторов произведений;
размышлять о музыке;
Оценивать свой вклад в
общий результат учебной
деятельности;
организовывать
совместную деятельность;
проявлять оригинальность
при решении творческой
задачи.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
История города
Ставрополя. (основание,
главные вехи, героические
события);
Музыкальная жизнь
Ставрополя. Композиторы.
Исполнители.
Музыкальные события.
Проникаться
эмоциональным
содержанием музыки;
внимательно слушать,
запоминать названия и
по Москве».
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
П. Чайковского, О.
Газманова, А.
Петрова.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки П.
Чайковского, О.
Газманова, А.
Петрова.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
Хоровые произведения
Кипора, В. Чернявского,
А. Балбекова и др.
Видео выступления
школьного хора,
ансамблей и солистов.
Хоровое пение:
В. Чернявский «Колос
России».
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.
Учебник для
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано.
Портреты
Выделить 5 ключевых
слов в песне «Колос
России», сделать
записи в тетради.
авторов произведений;
размышлять о музыке;
Оценивать свой вклад в
общий результат учебной
деятельности;
организовывать
совместную деятельность;
проявлять оригинальность
при решении творческой
задачи.
34.
«Россия –
священная
наша держава,
Россия –
любимая наша
страна».
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Главные символы каждого
государства;
Определение слова ГИМН;
Авторы Гимна Российской
Федерации.
Гимн
общеобразовательного
учреждения (авторы).
Рассуждать о характере
гимнов, о том какую
важную роль играет
пунктирный ритм.
Объяснить, причины
преобладания в музыке
громких оттенков
звучания.
Слушание, пластическое
интонирование и
музыкально-ритмические
движения:
А.Александров.
Хоровое пение: Гимн
Российской Федерации,
Гимн
общеобразовательного
учреждения.
Ставропольских
музыкантов.
Проигрыватель CD,
DVD.
Диск с записью
музыки
Ставропольских
музыкантов.
Видео выступления
школьного хора,
ансамблей и солистов.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Подготовить реферат
Учебник для
на тему: История
общеобразовательных гимна.
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано. Портрет
А.Александров
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки гимнов.
35.
Заключительный урок по
теме года
«Музыкальное
путешествие».
Разобраться, почему гимны
принято исполнять и
слушать стоя.
Информационные и
учебно-познавательные
компетенции,
коммуникативные
компетенции:
Хорошая музыка –
истинное достояние всего
человечества.
Музыка – язык, понятный
всем;
Лучшие театры мира;
Выдающиеся дирижеры
мира;
Выдающиеся оперные
исполнители;
Лучшие образцы
музыкального искусства.
Слушание и хоровое
пение: музыкальных
произведений и песен по
желанию детей.
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак. Исполнять песни,
Учебник для
пройденные в течении
общеобразовательных учебного года.
учреждений. Музыка.
4 класс; Стр..
В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак.
Нотная хрестоматия и
методические
рекомендации для
учителя. Музыка. 4
класс;
-В.В. Алеев, Т.Н.
Кичак. Рабочая
тетрадь. Музыка. 4
класс;
Фортепиано.
Проигрыватель CD.
Диск с записью
музыки.