Разработка урока по музыке в 4 классе на тему

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО МУЗЫКЕ В 4 КЛАССЕ
НА ТЕМУ:
« М.П. МУСОРГСКИЙ « КАРТИНКИ С ВЫСТАВКИ
( СТАРЫЙ ЗАМОК) »
Цель урока: познакомить учащихся с пьесой « Старый замок» из
фортепианной сюиты « Картинки с выставки» М.П. Мусоргского
Задачи:
1. Обучающие: обучать умению выражать словами свои чувства от
прослушанных музыкальных произведений, учить слушать и слышать
музыку.
2. Развивающие: развивать образное, творческое восприятие детей,
музыкальный слух, развивать умение соотносить музыкальное
произведение с художественным произведением.
3. Воспитательные: воспитывать любовь к музыке, уважение к культуре
прошлого.
Использованные технологии:
1.
2.
3.
4.
5.
Здоровьесберегающие
ИКТ
Игровые
Личностного развития
Развивающего обучения
Оборудование урока:
1.
2.
3.
4.
музыкальный центр
фортепиано
М.П. Мусоргский « Прогулка»
плакат с музыкальными терминами
5. М.П. Мусоргский « Старый замок»
6. Г.Гладков « Песня Трубадура» из м/ф « Бременские музыканты»
Словарь урока:








Сюита
М.П. Мусоргский
В.А. Гартман
Трубадур
Менестрель
Виола
Арфа
Лютня
ХОД УРОКА
Приветствие учителя и учеников.
Учитель: Ребята, сегодня у нас с вами будет не совсем обычный урок – мы
будем перемещаться во времени…. Сейчас прозвучит музыкальная тема, которая
рисует нам портрет человека, занятого очень интересным и необычным делом. Кто
он и что делает? Давайте, послушаем.
( Звучит « Прогулка» М.П. Мусоргского)
Дети: Это человек, который очень размашисто ходит. Он что-то
рассматривает , останавливается и снова прохаживается.
Учитель: Итак, мы на выставке, на которой много посетителей и в их числе
композитор, написавший эту музыку. Можно ли по ее интонации узнать
национальность композитора? Постарайтесь обосновать свое мнение.
Дети: Мелодия хоть и бодрая, но интонации очень распевные, говорящие о
широте русской души.
Учитель: Да, это музыка русского композитора Модеста Петровича
Мусоргского. Называется « Прогулка».
( Портрет композитора)
М.П. Мусоргский отправился на выставку картин своего друга- художника и
архитектора Виктора Александровича Гартмана. В 1874г. в Императорской
академии художеств была проведена посмертная выставка работ В.А. Гартмана.
Мусоргский ходил по выставке от картины к картине, задерживаясь на том,
что волновало его больше. Из представленных на выставке 400 рисунков,
архитектурных планов, проектов, эскизов, его заинтересовали 10 сюжетов.










Гном
Старый замок
Тюильрийский сад
Быдло
Балет не вылупившихся птенцов
Два еврея – богатый и бедный
Лиможский рынок
Катакомбы
Избушка на курьих ножках
Богатырские ворота
Посещение Мусоргским выставки послужило толчком к созданию
музыкальной « прогулки» по воображаемой выставочной галерее. Получилась
серия картинок. Нарисованные картинки превратились в музыкальные, зажили
новой жизнью. Музыкальные картинки зазвучали намного ярче и красочнее, чем
нарисованные. Композитор первоначально назвал свое произведение « Гартман».
Название « Картинки с выставки» появилось позже.
В оригинале. Сюита написана для фортепиано. Но признание широкой
публики пришло после того, как Морис Равель в 1920 г. создал свою известную
оркестровку.
Итак, фортепианная сюита « Картинки с выставки». Слово « сюита» в
переводе с фр. – это ряд, последовательность, чередование. Здесь – слово сюита
обозначает музыкальное произведение, состоящее из самостоятельных пьес,
объединенных художественным замыслом.
Сегодня мы остановимся на одной из 10 пьес. Мысленно перенесемся на
сотни лет назад, в Средневековье.
Какие ассоциации возникают у вас при слове Средневековье?
Дети: рыцари, прекрасные дамы, старинные замки…
Учитель: Да, Средневековье – это время замков, рыцарей, прекрасных дам,
трубадуров…
Трубадуры – так называли во Франции в конце XI - начале XII вв поэтовпевцов. Трубадуры воспевали рыцарскую любовь, радость жизни. Для
аккомпанемента трубадурам служили виола, арфа, лютня и другие инструменты.
Трубадур сам исполнял свои песни, не редко в сопровождении менестреля
( странствующего профессионального музыканта – инструменталиста и
певца, находящегося на службе у трубадура).
Музыку, которую мы слушаем, называется « Старый замок». К названию
пьесы композитор сделал примечание – « Старый замок – Средневековый замок,
перед которым трубадур поет песню».
Слушая пьесу, вслушайтесь в аккомпанемент. Что он напоминает? Какое
здесь настроение? О чем поет свою песню Трубадур?
( Слушать пьесу « Старый замок» в исп. фортепиано )
Рисунок В.А. Гартмана изображает старинный замок, на фоне которого
нарисован трубадур с лютней. У М.П. Мусоргского звучит красивая, протяжная,
меланхоличная мелодия, передающая тоску и тихую печаль. В крайних частях
пьесы кроется какая то тайна. Средняя часть звучит в мажоре и создает просвет,
который снова сменяется грустью. Затем первая тема возвращается, постепенно
затихая, будто погружаясь в сон. Неожиданно громкий финал завершает пьесу
коротким « прощай».
Как вам понравилась пьеса? Что вы услышали? Можете описать своими
словами? А изобразить художественно?
Сейчас вы еще раз послушаете пьесу « Старый замок » и постарайтесь
услышать разницу между двумя вариантами.
( Поставить еще раз запись в оркестровом исполнении, дети работают в
рабочих тетрадях парами)
Учитель: А сейчас я предлагаю «Песню современного трубадура»
Г.Гладкова. Из какого мультфильма эта песня? Что изображают звуки во
вступлении? Почему юношу называют трубадуром?
(Разучивание «Песни трубадура»)
Домашнее задание: Закончить работу в рабочих тетрадях и выучить текст
« Песни Трубадура».