Конспект открытого урока по музыке, проводимого в 7А классе

Муниципальное образовательное учреждение
«Гимназия №3»
Конспект открытого урока
по музыке,
проводимого в 7А классе
учителем музыки
Толкачевой Марианны Владимировны
Брянск
2006
1
Тема: «Романтизм в творчестве С. В. Рахманинова»
Цель урока: расширить знания учащихся о творчестве русского композитора – С. В.
Рахманинова.
Задачи:
1) сделать краткий конспект о композиторе;
2) выявить основные темы музыкальных произведений С. В. Рахманинова;
3) формировать вокально-хоровые навыки;
4) развивать музыкальный слух учащихся;
5) воспитывать любовь и уважение к русской классической музыке.
Оборудование:
1. Портрет композитора.
2. Аудио и видеозаписи музыкальных произведений С. В. Рахманинова.
3. Раздаточный материал о С. В. Рахманинове.
Ход урока
I. Оргмомент.
II. –Какой музыкальной эпохе посвящены уроки музыки во 2 четверти?
- А знакома ли вам эпоха романтизма?
- Назовите зарубежных композиторов-романтиков?
- Сформулируйте цель работы на сегодняшнем уроке.
- Имя С. В. Рахманинова вам знакомо? (показ портрета)
- Вспомните, в связи с чем мы упоминали имя этого композитора? Надеюсь,
что поможет вам в этом музыкальное произведение автора.
(Слушание «Вокализ»)
- Кто узнал это произведение?
III. Сегодня на уроке я приготовила вам самостоятельное задание. Вам
необходимо не только прочитать текст, но и поработать с ним следующим
образом:
Вы будете работать с карандашом и отмечать на полях
 ____ уже знал;
 ____ новое узнал;
 ____ думал иначе;
 ____ не понял, есть вопросы.
Текст:
С. В. Рахманинов родился 20 марта 1873г. в родовом имении Семеново в старинной дворянской семье.
Первые уроки музыки дала композитору его мать, когда мальчику было около пяти лет. Часто вместе с
бабушкой он ходил и слушал колокольный звон церквей. Его любовь к колокольному звону проявится в его
произведениях. В 1882 году родители отдали сына в подготовительные классы Петербургской
консерватории. Три года спустя перевели в Московскую консерваторию.
И всё же жизнь молодого Рахманинова вряд ли можно считать счастливой и безоблачной. Его
родители разошлись, имения были проданы. Денег композитору всегда катастрофически не хватало. К тоже
Рахманинов был внешне замкнутым, сдержанным в общении и очень тяжело сходился с людьми.
В творческом пути композитора можно выделить 3 этапа. Первый из них относится к 90-м гг., когда
были созданы юношеские сочинения.
Феноменальная одарённость Рахманинова как пианиста и композитора проявилась рано. В 1888г. он
перешёл на старшее отделение Московской консерватории и стал заниматься у А. И. Зилоти (ученика Ф.
Листа) окончил консерваторию Рахманинов блестяще.
В течение сезона 1897-1898гг. Рахманинов служил в знаменитой Московской частной опере, где
проявил себя как выдающийся дирижёр. С тех же лет завязалась дружба с великим Ф. И. Шаляпиным.
В начале 20в. творческий кризис композитору удалось преодолеть. Окончание Второго концерта для
фортепиано с оркестром (1901) ознаменовало наступление творческой зрелости. Композитор всегда
2
испытывал уважение к наследию композиторов «Могучей кучки» и П. И. Чайковского, в музыке которых
он искал опору для собственного самовыражения.
В 1902г. Сергей Васильевич женится на своей дальней родственнице Наталии Сатиной. В период с
1904 по 1906гг. композитор состоял дирижером Большого театра. В 1906г. Рахманинов уезжает за границу,
сначала в Италию, а затем в Дрезден.
Революционный переворот 1917г. Рахманинов воспринял как катастрофу. Спустя месяц после
прихода к власти большевиков композитор навсегда покидает Россию. Этим годом заканчивается второй,
самый плодотворный, период творчества С. В. Рахманинова.
В годы эмиграции Рахманинов много гастролировал. Слава выдающегося исполнителя-виртуоза всё
возрастала. Во второй половине 20-х гг. наступает поздний этап творчества. Из-под пера композитора
начинают выходить сочинения, окрашенные философским трагическим миропониманием.
Умер Рахманинов 28 марта, не дожив нескольких дней до своего семидесятилетнего юбилея.
Отпевали его в православной церкви на окраине Лос-Анджелеса. Гроб был цинковый, чтобы осталась
возможность хоть когда-нибудь перевезти тело в Россию…
- Скажите, что вы уже знали о творчестве С. В. Рахманинова?
- Что нового вы узнали из текста?
- У кого возник критический вопрос, думал иначе?
- Есть ли в тексте моменты, которые вы не поняли?
- Как в тексте даётся характеристика композитора, как человека?
А сейчас составим краткий конспект о С. В. Рахманинове.
На доске у меня записаны начальные фразы предложений, которые мы должны
записать в тетрадях.
С. В. Рахманинов - …
(Слушание примера пианиста-композитора – «В путь» из цикла «Прекрасная
мельничиха»)
Семья:
Образование:
Этапы творческого пути:
IV. Домашнее задание – выполнить самостоятельно задание до конца, заполнив
таблицу:
Уже знали
Новое узнали
Думали иначе
вопрос
V. Давайте подумаем о темах музыкальных произведений С. В. Рахманинова.
- Всегда темы будут одинаковы?
- Попробуйте сформулировать одну из тем, прослушав начало первой части
концерта №2 для фортепиано с оркестром.
- Что выражает эта музыка?
(Слушание концерта)
(запись в тетради)

Тема любви к родному русской земле;

Тема истории нашего народа;

Тема православия.
VI. Эпохой романтизма проникнуты не только произведения инструментальные,
но и вокальные. Напомните, знакома ли вам песня, столь подходящяя
романтикам?
VII. Распевание.
VIII. Повторение мелодии (исполнение 1 куплета)
IX. Итог урока.
3