Задания по музыке

Задания по музыке разработаны для учащихся 5 классов. Они включают в себя задания,
которые опираются на требования к уровню подготовки учащихся основной школы:
- знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, узнавать наиболее
значимые их произведения (произведения «Золотого фонда»)
- иметь представления об особенностях музыкального языка, средствах музыкальной
выразительности
- понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства
- понимать жизненно – образное содержание музыкальных произведений и т. д.
Поскольку, одним из методов реализации программы является метод концентричности
организации музыкального материала, ученик 5 класса может ответить на все предложенные
задания на своем уровне .
Задания составлены таким образом, чтобы каждый ученик мог проявить свои творческие
способности, сообразительность, расширить свои знания за счет заданий повышенной сложности.
Критерии оценивания:
Задание №1 предполагает для слушания произведения разного уровня сложности. Например: в 5
классе можно включить хора из кантаты С. С. Прокофьева «Вставайте, люди Русские!».
Первая часть задания – 3 балла (максимально), уменьшаем, если ученик назвал только
композитора или только название и. д., вторая часть оценивается по пятибалльной системе итого
8 баллов.
Остальные задания оцениваются следующим образом: 1 балл за каждый правильный ответ.
Максимальное количество баллов 8
Класс_______________________
Ф.И.________________________________________
1.Узнай музыкальное произведение (название, композитор, исполнитель)_________________
_____________________________________________________________________________________
Творческое задание: в небольшом рассказе вырази свое суждение об основной идее, средствах и
формах ее воплощения. Проанализируй влияние данного музыкального произведения на
слушателя и его воспитательное значение.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.Обьясни значение музыкальных терминов:
Динамика____________________________________________________________________________
Темп________________________________________________________________________________
Лад__________________________________________________________________________________
Тембр_______________________________________________________________________________
Регистр______________________________________________________________________________
3.Перечисли музыкальные жанры, которые созданы на основе различных литературных
источников (стихи, сказки, былина, повесть, роман и т.д.)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4.Распредели по группам инструменты симфонического оркестра: флейта, виолончель,
литавры, балалайка, кларнет, скрипка, литавры, труба, гармонь, фагот, альт, валторна, гусли,
барабан, тромбон, свирель, арфа, туба, треугольник, гобой, контрабас. Обозначь названия
групп.
________________
________________
________________
________________
__________________
__________________
__________________
__________________
_________________
_________________
_________________
_________________
___________________
___________________
___________________
___________________
5.Жанры русских народных песен. Рассмотри картину К. Петрова – Водкина «Полдень», музыку
каких жанров можно услышать, глядя на картину? Перечисли.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Творчество композиторов. Найди правильный вариант. Например: ж-е, и т. д.
___________________________________________________________________________________
А) Петр Ильич Чайковский.
Б) Сергей Васильевич Рахманинов.
В) Модест Петрович Мусоргский.
Г) Сергей Сергеевич Прокофьев.
Д) Михаил Иванович Глинка.
А) Кантата «Александр Невский», балет «Золушка».
Б) Симфония №3 «Героическая», увертюра «Эгмонт».
В) Концерт для фортепиано с оркестром», «Вокализ».
Г) Балет «Спящая красавица»
Д) «Рассвет на Москве – реке», Опера «Хованщина».
«Картинки с выставки».
Е) Николай Андреевич Римский- Корсаков . Е)Симфония №2 «Богатырская».
Ж) Александр Порфирьевич Бородин.
Ж) Симфония № 40, «Реквием»
З) Эдвард Григ
З) Оперы «Снегурочка», «Садко».
И) Людвиг Ван Бетховен.
И) Опера «Иван Сусанин».
К) Вольфганг Амадей Моцарт.
К) Сюита «ПЕР – Гюнт».
7.Ребус. Прочитай слова по
нотам.
8. Распредели слова по двум подходящим колонкам: лирика и патриотизм.
Любовь, природа, победа, изящество, слава, нега, держава, очаг, армия, романс, чеканность,
марш.
_____________________________
_______________________________
_____________________________
______________________________
_____________________________
______________________________
_____________________________
______________________________
9. Кто из композиторов написал первую русскую национальную оперу?
 М. И. Глинка
 М. П. Мусоргский
 С. В. Рахманинов
10. Какой танец раньше было принято танцевать с кинжалами?
 Полонез
 Лезгинку
 Польку
11.В каком вокальном произведении мелодия поется без слов?
 Песня «Сурок» Л. В. Бетховена
 «Вокализ» С. В. Рахманинова
 Романс «Я помню чудное мгновенье» М. И. Глинки