Санаторная школа – интернат № 11

Коммунальное учреждение
«Харьковская общеобразовательная санаторная
школа-интернат I-II степеней №11» Харьковского областного совета
СЦЕНАРИЙ
МУЗЫКАЛЬНОГО КВН
ВСЁ ПРИХОДЯЩЕЕ,
А МУЗЫКА ВЕЧНА
Разработка
воспитателя – методиста
Куницкой О.П. и
учителя музыки
Мироненко Н.Г.
І. Приветствие команд
«Песня наш рулевой».
ІІ. Разминка команд
«Музыкальный тайм»:
1. «Угадай мелодию» – проверка музыкального слуха команд.
2. «Открой нотку» – вопросы о музыке.
ІІІ. Конкурс капитанов.
«Музыкальное двоеборье»:
1. Ответы на вопросы при помощи фотографий композиторов;
2. Конкурс с наушниками.
ІV Домашнее задание.
Музыкальный конкурс «Мир без песен – не интересен».
2
Ведущий.
Добрый день! Приветствуем всех собравшихся в этом зале! Сегодня
мы проводим музыкальный КВН «Всё приходящее, а музыка вечна». Нельзя
представить нашу жизнь без музыки. Она всегда шагает рядом с нами. С ней
мы связываем самые прекрасные воспоминания нашей жизни. В нашем
музыкальном КВНе принимают участие две команды, которые ждут с
нетерпением, когда же их пригласят на сцену. Ну, что же, встречайте!
(Команды поднимаются на сцену, ведущий представляет команды).
Наш КВН состоит из четырёх конкурсов: приветствие команд,
разминка, конкурс капитанов и домашнее задание. Оценивается каждый
конкурс в пятибалльной системе. И оценивать выступления команд будет
наше уважаемое жюри (дальше ведущий представляет членов жюри).
Итак, наш первый конкурс – приветствие команд, который называется
«Песня наш рулевой».
І. Конкурс – приветствие «Песня наш рулевой»
Приветствие первой команды
Все поют:
После небольшого перерыва
Снова мы проводим КВН.
И команды те же, что и были, Только тема новая совсем.
Музыкальный, музыкальный,
Музыкальный КВН.
Мы собрались затем,
Чтоб показать вам всем
Наш музыкальный КВН.
1 ученик. Да, собраться - то мы собрались. А что мы знаем про КВН, про
музыку, про песни? О тех, кто их сочиняет, о тех, кто их исполняет.
2 ученик. А что там знать? Песни все поют и везде поют, кто может, и кто
не может.
3 ученик. Я где-то читал, что певцы делятся на четыре категории. Первая –
это те, кто имеет голос, но не умеет петь.
2 ученик. Точно! Как только родится, - и сразу – уа-а!
3 ученик. Вторая категория. Кто хочет петь, но не имеет голоса…
4 ученик. Так это же про нашего Васю. Стой, Вася!
5 ученик (поёт):
Где это видано,
Где это слыхано.
Песни хочу петь,
А голоса нет.
3 ученик. К третьей категории относятся те, кто не имеет голоса, и не умеет
петь.
2 ученик. Точно, и не поёт. Ходит, как му-му.
3
3 ученик. Ну а к четвёртой категории относятся те, кто хочет петь, и может
петь!
1 ученик. Ага! Поёт везде и всегда.
Один участник поёт:
Песня, как всем знакомо это слово.
Песня, ну как тебя нам не любить?
Песня, ты с колыбели всем знакома,
А как без песен, без песен как на свете жить!
4 ученик. Песенка твоя складная. Кто тебе её написал?
1 ученик. Забыл! А, так это же я её сам и написал!
5 ученик. Ну, ты даёшь! Ты как Шульберт, написал и забыл!
2 ученик. Эх ты, знаток! Шульберт! – Шуберт!
1 ученик. Ух ты! Ты как мой брат. Он тоже композиторов знает. Вчера
упали ноты с пианино. Он говорит: «Мама, Бах!»
2 ученик. А сколько ему лет?
1 ученик. Один год!
4 ученик. Да! В жизни и такое бывает, в 1год – вундеркинд, в 10 – гений, в
15 – талант, а в 16 – обыкновенный человек.
5 ученик. Я, например, без песни, ни туда, ни сюда (поёт):
Стою – пою,
Лежу – пою,
Сижу – пою…
(Входит руководитель музыкального шоу).
Музыкальный руководитель.
Я слышу, вы здесь о музыке говорите, песни поёте. А мне как раз
талантливые ребята нужны в музыкальное шоу, с хорошим голосом и
с хорошим музыкальным слухом. Вот у тебя, например, слух есть?
1 ученик. Да! Когда меня мама зовёт, - я откликаюсь!
Музыкальный руководитель. Так, понятно! Ну а какие-нибудь
музыкальные
термины вам знакомы?
4 ученик. Я знаю! Симфония, опера, фантазия! Этот, как его?– балет! О!
1 ученик. А я знаю, что такое оратория!
Музыкальный руководитель. Да! Ну и что же это такое?
1 ученик. Сейчас. Ну, вот, к примеру, если бы мне учитель сказал: «Лёня,
дай мне дневник!» - это ещё не оратория. А вот, если он мне скажет
эту же фразу… (напевает мелодию «Тореадор»).
Музыкальный руководитель.
Так, слух проверили. Музыкальные термины знаем. Теперь, голос!
Приготовились к распевочке.
(ученики поют)
ДО - 1 ученик.
РЕ - 2 ученик.
МИ - 3 ученик.
4 ученик. А-а, и-а-а (фонограмма Хьюстон)
Музыкальный руководитель.
4
Да! Хор Пятницкого из вас не получится! Баха и Шуберта среди вас
тоже нет, и не будет. И вообще, вам надо как-то повышать свою
музыкальную культуру.
Звучит симфоническая музыка.
(Входят Шуберт и Бах)
Бах (1 ученик). Ты слышал, дорогой Шуберт, звучит мелодия твоей
симфонии, как она прекрасна, как мелодична, сколько в ней чувства? Не то,
что эта современная музыка – бум- бум, бах-трах. А названия какие – рэп,
фолк, металл, хард… Это же трудно понять. Нет. Это что угодно, но только
не музыка.
Шуберт (2 ученик). Я уже с этим встречался. Это у них называется тусовка.
Бах (1 ученик). В наши времена таких слов не было.
Шуберт (2 ученик). Да, сейчас и не такое увидишь и услышишь.
Идёт молодой человек, напевает, пританцовывая (в наушниках).
(3 ученик). Не может быть! Глазам своим не верю! Дорогие коллеги.
Здравствуйте! Здравствуйте, Бах! Здравствуйте, Шуберт!
Бах (1 ученик). Как, мы с вами коллеги? Значит вы тоже композитор? Вот
вы-то нам, батенька, и объясните многое!
Шуберт (2 ученик). Да! Вот что это у вас в руках, и чем это уши закрыты?
Бах (1 ученик). Почему вы дергаетесь и кричите дурным голосом?
(3 ученик) Это плеер. Это наушники. Я слушаю музыку и танцую.
Бах (1 ученик). А мы, почему её не слышим?
(3 ученик) Так она же мне одному слышна.
Шуберт (2 ученик). А остальным ведь обидно!
Бах (1 ученик). Да, в наши времена музыку так не слушали и в одиночку не
дёргались.
Шуберт (2 ученик). А ходили в оперу, на концерты, или так, у рояля
собирались.
(3 ученик)
И мы ходим на концерты, проводим КВНы. Но многие
слушают музыку, так как я. Хотите дам послушать. И потанцуете заодно
(протягивает наушники Баху).
Бах (1 ученик). О! Нет! От этой музыки оглохнуть можно!
(3 ученик) Так что, вы думаете, что нужно запретить современную музыку?
Бах (1 ученик). Да, нет! Просто и классика, и джаз, и ваши там штучки –
рок, хард, поп (ну и словечки) должны быть едины против безвкусицы.
Шуберт (2 ученик). Да слушайте, если вам это нравится.
Бах (1 ученик). Но музыку нужно уметь слушать сердцем. И разбираться в
ней.
Все уходят под музыку. Команда в недоумении и в восторге.
3 ученик. Что это было?
4 ученик. Это же виртуальная реальность!
Музыкальный руководитель.
Да, один музыкальный урок вы уже
получили. Но, повторяю – хор Пятницкого из вас пока ещё не получится.
3 ученик. Ну, хоть Вторницкого!
5
4 ученик. Четверговского!
Музыкальный руководитель. Ладно! Уговорили! Беру вас в шоу!
Все. Ух ты! Здорово!
5 ученик. А мне мама ещё в глубоком детстве говорила, что я певцом буду.
3 ученик. Крошка сын к отцу пришёл,
И, спросила кроха:
«Папа, песня – это хорошо!
Или, это плохо?»
4 ученик.
А папа сыну отвечал
Мудро, честно, прямо:
«Песня! Это очень хорошо!
Всё остальное скажет мама»
Мама (мальчик в платке) поёт:
А мама сыну говорила:
Всегда ты песни пой, мой милый,
Пусть песня будет всегда с тобой,
Ведь песня в жизни рулевой!
Все поют:
Ах, как прекрасны наши песни.
Как мелодичны и чудесны.
Ведь мир без песен – не интересен,
Ведь мир без песен – так не весел!
Мы будем петь!
Мы сегодня много будем петь!
Ведь сегодня КВН, музыкальный КВН!
Это значит, интересно будет всем!
Команда поёт:
Мы отложим в сторонку дела (1 ученик.)
И давайте все напропалую (2 ученик.)
Окунемся, была, не была, (3 ученик.)
В КВНа жизнь удалую. (4 ученик.)
Мы вас всех приглашаем сюда, (2 ученик.)
Настроенье поднимем вам сразу. (3 ученик.)
И весёлые песни ребят
Прозвучат для вас как по заказу.
Все.
На музыкальном КВНе
Есть песни, шутки на этой сцене
И что душа захочет – выбирай.
По одному поют.
И где-то, здесь, начинается рай!
Приветствие второй команды.
Голос за сценой.
В тридевятом царстве, музыкальном государстве жил был царь Бас. И
было у него три сына Диез, Бемоль и Бекар.
6
(Открывается занавес. На троне сидит царь, поёт.
Мелодия из м/ф «Бременские музыканты».)
Я – царь музыкального царства.
Самый главный из всего государства.
И всё музыкой я здесь охвачу,
И всё будет так, как я хочу.
Я такой весь из себя музыкальный.
И знаток я в песнях – колоссальный.
Сыновей своих я музыке учу.
Вдруг не справятся с заданьем – проучу!
(Царь подходит к нотному стану и начинает переставлять ноты в
другой последовательности. Взмах рукой. Звучит музыка Бетховена).
Царь. Замечательно, удивительно!
(Снова переставив ноты, царь взмахивает палочкой.
Звучит музыка Глинки).
– Восхитительно! Но я хочу немножечко другого.
(Стучит три раза посохом. Входят сыновья).
Царь. Что-то оскудели музыкальные закрома моего царства. Министры
обленились, ноты меняют на доллары, а вы, бездельники, давно ли нос в
ноты совали? Эх! Нет ни новых песен, ни новых талантов. Бемоль! Пиши
указ: Найти! Привести! Показать! О новостях музыкальных всё рассказать!
(Царь уходит. Занавес закрывается. Сыновья стоят перед занавесом).
Бекар. Да, задал нам батюшка задание. Где их, таланты, искать?
Диез. Слышал я, братцы,
За морем чудо есть.
Надо бы его привесть,
Чтоб батяньке угодить,
Песней новой угостить.
Бемоль. И я пойду «звезду» искать,
Буду бате угождать.
Ведь талантов полно царство
Музыкально государство.
Бекар. Что мне голову ломать,
Буду с нотами играть
Всё расставлю по местам
Запоют их – тут и там.
Поют.
(Мелодия «Комбат»).
У нас в стране как в любой стране
Приказы дают – они всегда в цене.
У нас в стране – нелёгкий труд.
Всё выполняй – не то в порошок сотрут.
7
Батяня, батяня, батяня наш царь,
Страны музыкальной ты всей государь.
Ты дал нам приказ, и хотим мы сказать,
Что будем его выполнять!
Голос за сценой. Долго ходили сыновья по белому свету, но указ царябатюшки выполнили и вернулись в родительский дом с подарками.
Диез.
Был далеко я за морем
И нашёл то, что искал
«Чудо» я привёз к нам в гости
Посмотри, кого позвал.
(Музыкальный номер «Майкл Джексон» под фонограмму).
Царь. Хороший номер твой
Однако ж, заморский он.
А что же наши? Где они?
Посмотрим, что средний сын приготовил.
Бемоль. В нашем царстве-государстве
Я много звёздочек нашёл
И к тебе их всех привёл.
(Музыкальные номера из художественной самодеятельности класса,
например шуточная инсценировка песни «Модный таракан»).
Модный таракан
Ходит в гости к нам.
Ходит в гости к нам
Модный таракан
Блохи у кота
Прыгают с хвоста.
Прыгают с хвоста
Блохи у кота.
Шустренький комар
Выдержал удар.
Выдержал удар
Шустренький комар.
Модный таракан,
Блохи у кота,
Шустренький комар
Лучшие друзья.
Царь. Здорово, растёт смена, потешили старика.
Бекар. (Выходит с дирижерской палочкой. Взмах – выбегает нота ДО, ещё
взмах – РЕ и т.д. Когда все собрались, поют гамму.)
Поют. (Мелодия из х/ф «Звуки музыки».)
8
ДО – дорога начинается с меня
РЕ – река журчит звеня
МИ – минуты жизни так спешат
ФА – фантазию мою манят
СОЛЬ – соль музыки во мне
ЛЯ – ля-ля-ля-ля-ля-ля
СИ……..сикока можно тут
ждать когда нам петь дадут?
(мелодия песни «Серьёзный разговор».)
А мы как звёздочки горим
Ликуем и печалимся
Приходим «Здравствуй – говорим»
Уходим не прощаемся.
(Проигрыш, мелодия «Мужичок с гармошкой».)
Как на нотном стане
Расцвели все нотки.
Вы хотите - верьте, а хотите - нет.
Мы споём, станцуем
Всего понемножку.
Грусть-печаль прогоним,
Отведём от бед.
Царь ты наш с гармошкой
Поиграй немножко,
Спой-ка от души,
И нотки рассмеши.
Эх!
Царь. Музыкально царство.
Моё государство.
Без него так скучно
Всем на свете жить!
(Танец царя и ноток).
Царь. Да, не оскудела страна моя музыкальными талантами. Есть хорошая,
задушевная музыка. И любят в нашем царстве песни петь!
(Выходят все участники, поют).
Как много песен разных
Весёлых и прекрасных.
Звучат они повсюду,
Везде услышишь их.
Поем, когда веселье
Поём, когда нам грустно.
Быть может ни минуты
Не сможем жить без них.
9
Музыка, Музыка, Музыка
Нежный мой ангел земной
Как хорошо, что ты музыка
В жизни рядом со мной.
II. Конкурс «Разминка команд» – «Музыкальный тайм»:
1.«Угадай мелодию» – проверка музыкального слуха команд.
2.«Открой нотку» – вопросы о музыке.
ІІІ. Конкурс капитанов – «Музыкальное двоеборье».
1. Ответы на вопросы при помощи фотографий композиторов.
2. Конкурс с наушниками.
ІV. Домашнее задание.
Музыкальный конкурс – «Мир без песен не интересен».
1.Домашнее задание первой команды.
Голос из репродуктора:
Внимание! Внимание! Объявляется посадка на скорый поезд
«Харьков – КВН». Поезд прибыл на 6ой путь.
(Вбегает проводница)
Проводница. Боже! Оте-то класс! Поезд уже прийшов на 6 –у путю. Не, ну
не ёлки – палки. Дэ ж мий вагон. Увесь перрон оббигала – вагона нэ найшла!
Боже, як я устала! Не, ну вы подумайте, дохнуть не дали – уже посадку
объявили! Шо, за люди! Ага! Ось мий вагон! (Открыли занавес). Так! Все!
Начинаем посадку!
Бригадир. Что ты здесь шумишь?
Проводница. Ася Карповна! Родная моя! Не- не-не! Я не шумлю. Ася
Карповна! Я ж порядочная! Чого б це я рвала свое сопрано!
Бригадир. В твой вагон сажаем артистов. Они едут на КВН. Только смотри
мне, без этих штучек твоих!
Проводница. Ася Карповна! Все будет алес гуд!
(Бригадир уходит).
Боже, як я люблю артыстив. Люды культурни, энтылигэнтни. А если
воны ще й споють, то в моёму рэпэртуари будэ всё – и чай, и кохвэ, и ванна з
галошамы. О, вже йдуть! Божэ, сэрцэ стае! (Поёт).
Снегопод! Снегопад!
Не мети мне на косы!
Здрастуйтэ, здрастуйтэ, Влад Сташэвський! Яки люды!
(Подходит Сташевский).
Проводница. Так, билет у вас есть. А голос? Вы мэни песню – я вас– у
вагон.
(Сташевский поёт).
10
Я жил по старинной привычке,
И песен я сроду не пел.
Теперь я не только пою – сочиняю.
Наверное, совсем обалдел.
Посети, о муза, посети!
И не дай совсем с ума сойти!
Все из памяти сотру слова.
Лишь бы музыка была жива!
Проводница. Проходите, проходите! Не! За шо я люблю артыстив, шо воны
могуть выступать и в поли, и на дороге, и возле вагону. О! не волнуйтеся,
дама, ваше место не займуть. Яки люды! Надежда Кадышева! Просю, просю,
заспивайтэ!
(Кадышева поёт)
Напилася я чая
В вашей школьной столовой
И теперь я другая,
Как с театра Большого.
Я как выйду на сцену
В вашем актовом зале,
И для вашего КВНу
Всё спою, что мне дали.
Не судите строго судьи,
И поймите вы, родня,
В КВНе петь я буду, –
КВН ведь для меня.
Проводница. Отэ-то артыстка! Божэ! Проходьтэ! Сидайтэ у вагон! Не, ну
чому я в артыстки нэ пишла? Хиба в мэнэ поганый голос?
Снигопад, снигопад… О! кого я бачу – Татьяна Буланова! У мэнэ аж сэрцэ
стае, як я слухаю ваши песни!
(Буланова поёт).
Вот, наконец, получила письмецо.
Ясный мой свет осушил моё лицо.
И, наконец, заживу я без проблем.
Еду я на КВН.
Жила я без него, словно во сне,
Горела без него, словно в огне.
Все ездили, только я не могла, –
Теперь вот, еду и я.
КВН мой, ты написал мне
Скрипичным ключом на белой стене.
КВН мой, ты ясный мой свет,
Спешу я к тебе, и слёз уже нет!
Проводница. Да! Круто! Век бы слухала вас! Сидайтэ, сидайтэ у вагон!
Божэ! Не в сказке сказать… Цэ хто ж. така красыва?! Ну прямо як я в
11
молодости! Алёна Апина! Божэ! Сэрцэ стае! Билет заховайте, а песню
давайте.
(Апина поёт).
Артисточка столичная
Едет в Харьков для приличия.
«Ишь, какая симпатичная», –
В народе говорят.
Оденусь поприличнее,
И стану симпатичнее.
Не будет безразличных
Кавээновских ребят.
Они такие, кавээновцы все чумовые
В КВН целый день готовы играть.
И даже побеждать.
Они такие, кавээновцы все чумовые.
Проводница. Опа! Поизд трогаеться, а воны бижать! О, щас кино покажуть.
(Бежит Курочка Ряба).
Курочка. Скажите, куда поезд? Не на КВН случайно?
Проводница. О, ты дывысь! Птичка! И наши забалакалы! Кши, отсюдова!
Курочка. Проводничка, родненькая! Возьмите на КВН моих деда с бабкой.
Замучили они меня!
Проводница. Не – не – не! И не проси! И не сунь мени свої деньги! Воны
мэни 300 год не нужни. Не проси, не визьму. Я так воспина. Всё! Воно мэни
300 год не нада. Тут тикы артысты їдуть. Писни таки хороши спивають.
Курочка. В том – то и дело, что они тоже поют. Ой, они уже бегут,
выслушайте меня.
Жили – были дед и баба
И была у них я, Курочка Ряба.
Дед с бабкой жили хорошо,
Но однажды телевизор посмотрели,
И обое как сдурели.
Прослышали про КВН они,
И стало небу жарко.
Кричат и ссорятся все дни –
Кому поехать в Харьков.
(Подбегают Дед и Баба)
Дед (поёт). Сэра! Бабка моя!
Сэра моя! Я твой Вася!
Что ж ты пристала, что упёрлася!
Сэра – вернись, я ж твой Вася.
Дома сиди – завелася.
Ты что захочешь – я исполню.
Хочешь гардероб твой я пополню.
Только ты остепенись,
И на поезд не просись,
12
Сэра моя!
Я ночами плохо сплю,
Всё я думу думаю,
Не губила бы ты, Сэра,
Жизнь мою!
Бабка (поёт).
Ты мне, дед мой, не финти,
Не свисти и не крути.
Лучше в Харьков, в КВН
Меня возьми.
Дед (поёт).
Годі Сера, годі буде,
Перестань-бо вже кричать!
Бабка (поёт).
І нехай же чують люди
І не буду я мовчать!
Хочеш ти один поїхать,
А мене не хочеш брать!
Дед (поёт).
Я тебя прошу, не злись,
И с утра не заводись,
Не буди во мне, уймись,
Зверя без причины!
Курочка (играет на балалайке и поёт).
Плим, плим, плим, плим
Устала слушать вас.
Плим, плим, плим, плим
Сбегу сейчас!
Сердючка! Возьми их на КВН. Нету у меня с ними сладу. Я им уже
яйца и золотые, и простые несла. А теперь вот «Киндер-сюрприз» припасла.
Но они всё – равно на КВН хотят. Только про него и говорят.
Проводница. Не, ну шо ты мотаешься? Шо ты сквозняк гоняешь! 300 год
они мне надо в поезди. Тут люди интэлыгентни, а це ж деревня!
Снегопад, снего…
Дед (с кулаками). Это мы деревня!?…
Проводница. Не – не – не! Цэ я про сэбэ! Чого ж! Возьму, возьму вас. А шо
мэни? Проходьтэ, проходьтэ. Дуже симпатычни люды, ще й з Курочкою
Рябою. Ще й спиваетэ.
Дед (остановился). Так может мы ещё споём?
Проводница. Так! Всё! Взялы билет – сели шнель! Тилькы так – лэжить и
не жужжить! Санузэл не занимать!
Снегопад, снегопад…
О, наконец - то тронулысь.
(Звучит «Марш славянки»)
13
Голос из репродуктора.
«Внимание! Внимание! На первый путь прибывает скорый поезд
«Харьков – КВН», артисты едут в 8 вагоне.
(Звучит «Марш славянки»)
Проводница. О! Ты бачиш, уже й приехали.
(Бегут встречающие. Артисты выходят из вагона).
1 Встречающий (поёт).
В кузне травел сидечик.
В кузне травел сидечик.
Огур, как совседечик.
Билененький он зел!
Апина. Простите! Какой он – зел?!
1 встречающий. Билененький! (продолжает петь).
Сеставьте пребе, сеставьте пребе,
Огур, как совседечик.
Сеставьте пребе, сеставьте пребе,
Билененький он зел.
2 встречающий. Ой, мы впервые встречаем артистов. И так волнуемся, что
он все слова перепутал и запел на языке государства Юмбабве. Я вам сейчас
переведу.
(Поёт). Артистов мы встречаем,
С приездом поздравляем,
Успехов вам желаем,
А так же и себе.
Представьте себе, представьте себе,
Артистов мы встречаем!
Представьте себе, представьте себе,
Успехов всем желаем!
Артисты:
1 ученик. Да, неважно на каком языке мы говорим, музыку и без слов
понятно.
2 ученик. Музыка всех объединяет.
3 ученик. Потому что мир без песни просто не интересен.
(Заключительная песня первой команды).
Может, есть на свете люди,
Кто без музыки как-то живёт.
Пусть его КВН наш разбудит,
Может и он тогда запоёт.
Мир без песен пустой,
Невесёлый такой.
Как же можно без музыки жить?
Музыка увлечёт,
Всех вокруг соберёт –
14
Невозможно без музыки жить!
Много песен вокруг,
Ту кера чики, - чики, - чики, чики – та,
Много песен вокруг.
И наша жизнь без них так пуста,
Как много музыки и песен дарит всем
Наш музыкальный КВН!
2 раза
2.Домашнее задание второй команды для музыкального конкурса
«Мир без песен не интересен».
После выступления второй команды жюри подводит итоги встречи.
Команды получают призы за участие в КВНе. Все участники поют
заключительную песню на мелодию «Песня остаётся с человеком»
Заключительная песня КВНа
(Поют обе команды)
Мы сегодня вместе с вами побывали
В той, волшебной, песенной стране
Даже может что-то новое узнали
В нашем музыкальном КВНе.
Вот уже пришла пора прощаться.
КВН окончен, и мы всех благодарим.
С песней мы не будем расставаться,
Песне мы «прощай» не говорим.
Ночью звёзды вдаль плывут по синим рекам,
Утром звёзды гаснут без следа,
Только песня остаётся с человеком,
Песня верный друг мой навсегда!
Через годы, через расстояния,
По любой дороге, в стороне любой
Песне ты не скажешь: «До свидания!»
Песня не прощается с тобой!
Подведение итогов КВНа.
Слово жюри.
15