АВТОР: педагог дополнительного образования МАОУДОД «Детская школа искусств» Мотовилихинского р-на

АВТОР: педагог дополнительного
образования МАОУДОД «Детская
школа искусств»
Мотовилихинского р-на
Шубина Наталья Ароновна
«Детский альбом»
(Музыкальный сценарий по пьесам из
«Детского альбома» П.И. Чайковского)
г. Пермь
2009г.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Выучить с учениками пьесы из «Детского альбома» П.И. Чайковского.
2. Родители должны подобрать к музыке стихи и прочитать их со сцены.
3. Роли раздать родителям и ученикам.
( можно использовать, как лекцию с аудио записями для учащихся
образовательной школы)
Действующие лица:
Автор – родитель 1-й;
Володя – ученик;
П.И. Чайковский – родитель 2-й;
Дама – родитель 3-й;
Чтецы – родители.
ДЕЙСТВИЕ.
Автор: В 1877 году П.И. Чайковский приехал отдохнуть к своим
родственникам Давыдовым в село «Вербовка».
(На сцене Володя играет с ошибками гаммы. Появляется П.И. Чайковский
под руку с дамой).
П.И.: Кто это терзает инструмент?
Дама: Твой племянник Володя. Не любит заниматься на фортепиано.
Говорит, что книжки читать интереснее.
П.И.: Жаль малыша. Попробую ему помочь, но только в следующий мой
приезд.
(Все уходят).
Автор: Через некоторое время П.И. вновь посетил своих родственников.
П.И.: « Володя, ну-ка, посмотри, что я тебе принес».
(Выбегает Володя, а П.И. протягивает ему книжку).
П.И.: «Ты, говорят, любишь читать. Это тебе».
Володя: «Да ведь здесь ноты».
П.И.: «А ты разве не знал, что ноты как буквы могут рассказать много
интересного. Давай послушаем».
(П.И. и Володя садятся на скамейку).
П.И.: Выбирай, какую пьесу ты хотел бы послушать.
Володя: « Например, «Зимнее утро».
(родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Прелесть утренней зимы!..
Дни стоят невыразимы,
Снегу – хоть давай взаймы
Всем другим бесснежным зимам.
Снег и снег, и ель в снегу –
В белых пачках – балериной,
Снег зажегся на лугу
Ювелирною витриной.
(Ученик исполняет пьесу «Зимнее утро»).
Володя: «А теперь, «Марш деревянных солдатиков».
(Родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Вдоль плетней, заборов и оград
Марширует бравый наш отряд.
Мы легко и весело идем,
Песню деревянную поем.
Марширует бравый наш отряд,
Командир ведет нас на парад.
(Ученик исполняет пьесу «Марш деревянных солдатиков»).
Володя: «Как интересно! А теперь «Вальс».
(Родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Я помню вальса звук прелестный:
Весенней ночью в поздний час
Его пел голос неизвестный,
И песня чудная лилась.
Да, то был вальс, прелестный, томный,
Да, то был дивный вальс!
Володя: «Камаринская».
(Родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Как здоров и молод
Без веселья – весел;
Без призыва - счастье
Идет отовсюду.
Свою удаль – силку
Попытать на людях, Чтоб не стыдно вспомнить
Молодое время!..
(Ученик исполняет пьесу «Камаринская»).
Володя: «Старинная французская песенка».
(Родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Ручей, играющий в долине,
Ты к нам бежишь издалека;
Ты родился на той вершине,
Где льды в покое спят века.
И, огибая замок древний,
Под сенью ивовых ветвей,
Ты слышал, как звучат в деревне
Живые оклики детей.
(Ученик исполняет пьесу «Старинная французская песенка»).
Володя: «А теперь- «Баба яга».
(Родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Кто там кружится над черною чащею?
Кто там свистит над деревнею спящею?
Кто там совою за окнами ухает?
Кто там по крышам ножищами бухает?
Кто там не прочь целую ночь
Птичек шугать, деток пугать?
(Ученик исполняет пьесу «Баба яга»)
Володя: «Сладкая греза».
(Родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Заснув на холме луговом,
Вблизи большой дороги,
Я унесен был легким сном
Туда, где жили боги.
Вдали пропал за рощей он –
Но струны все звенели.
Ах! Не они ли дивный сон
Мне на душу напели?
(Ученик исполняет пьесу «Сладкая греза»)
Володя: «Жаворонок».
(Родитель выходит на сцену и читает стихи).
Родитель:
Что означает это пенье птичье?
Гремит, звенит, поет ночная мгла.
То песнь, наверно, звездному величью?
То космосу бескрайнему хвала.
(Ученик исполняет пьесу «Жаворонок»).
П.И.: Что, Володя, понравилась книжка?
Володя: Да, я понял, что музыка может рассказать очень много. Только надо
научиться хорошо читать ноты. Мне не терпится еще раз прочитать «Детский
альбом». Но, на этот раз, я буду его читать сам.
(Володя убегает с нотами. П.И. разводит руками).
Автор:
В стройных звуках льются песни
Гармонической волной;
По душе волшебной ходят
И проходят с быстротой.
Полечу я вслед за ними;
Погружуся в них душой;
В очарованном забвенье
Позабуду мир земной!
Сколько звуков, сколько песен
Раздалося вновь во мне!
Сколько образов чудесных
Оживилось в вышине!
Литература:
Асеев Н.Н. Стихотворения. Поэма. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1982.
Мандельштам О.Э. Стихи. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1990.
Цветаева М.И. Стихотворения. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1992.
Кольцов А.В. Стихотворения.- Пермь: Пермское книжное издательство, 1982.
Заболоцкий Н.А. Стихотворения. Поэмы. - Пермь: Пермское книжное издательство, 1986.
Брюсов В.Я. Стихи. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1983.
Нотное издание:
Чайковский П.И. Детский альбом / Ред. Э. Бабасян. – М.: Музыка,1989.