Неганова Галина Николаевна, учитель истории, ОРКСЭ, МОУ СОШ № 7 г. Мантурово Основы православной культуры У р о к № 2 0 Заповеди блаженств Цель урока: Ознакомление учеников с христианскими представлениями о счастье, изложенными в заповедях блаженств, их конкретизация через работу со схемами и самотестирование. Комментарии к уроку. 1. Сложность данной темы в том, что заповеди блаженств, изложенные в Евангелии, требуют пояснений и комментариев. Это должны быть яркие и запоминающиеся образы конкретных ситуаций, по поводу которых ученики могут высказать своё мнение. На мой взгляд, не очень удачно в учебнике объясняется первая заповедь «Блаженны нищие духом». Толкование Евангелия Б.И.Гладкова даёт такое пояснение: «Нищета духом противопоставляется гордости, ложной уверенности человека в его воображаемом превосходстве над другими людьми; нищета духом – это смирение, не исключающее силы духа…». Ярким образом для иллюстрации данной заповеди может послужить уже знакомая детям притча о фарисее и мытаре. Задача учителя – подобрать яркие конкретные образы, иллюстрирующие выполнение или нарушений заповедей блаженств, чтобы объяснить детям, что скрывается за сложными для них понятиями. 2. Для более эффективной работы учитель использует рабочую тетрадь (см. Приложение 1) и компьютерную презентацию. 3. В начале урока ученикам предлагается записать в тетрадь христианское понимание терминов «заповедь» и «блаженный». Далее обсудить с детьми их личные представления о счастье и объяснить, что эти представления бывают обманчивы. Поэтому Христос в Нагорной проповеди рассказал людям о том, как человек может стать понастоящему счастливым уже в настоящей жизни. 4. Следующий этап – работа с текстом учебника и со схемой «Заповеди блаженств». Задача учеников – бегло прочитать текст и соединить на схеме правило поведения и награду, обещанную Христом за её исполнение. На данном этапе можно не комментировать подробно сами правила, но задать вопрос о том, понравится ли верующим обещанная награда и почему? Какую из обещанных наград хотели бы получить в жизни сами ученики? 5. Работа со схемой «Счастье христиан» проходит в режиме просмотра презентации. К каждой ступеньке лестницы есть гиперссылка, которая напоминает об известном ученикам Евангельском сюжете или иллюстрирует конкретную жизненную ситуацию. Дети комментируют поведение тех или иных персонажей, отмечая правильное или неправильное поведение и указывая на ошибки. Данная работа позволяет во-первых, актуализировать материал, пройденный в 4 классе, а во-вторых, способствует образному восприятию заповедей блаженств. После долгого и трудного восхождения вверх по лестнице, учитель показывает на схеме как легко христианину упасть с достигнутой высоты, если он будет нарушать данные правила. Не случайно эта часть схемы напоминает не лестницу, а горку. 6. В заключение урока учитель предлагает детям пройти тест «Я выбираю…». В нём зашифрованы всё те же заповеди блаженств, но об этом не надо говорить явно. Ученика предлагается оценить себя по 7 позициям. В каждой – два варианта ответа, и возможность определиться к какому из них каждый склоняется в большей степени. Если выбор очевиден, ученик ставит знак × в графу №1 или №5, если он не может определиться в своём предпочтении, то выбирает позицию №3. Позиции №4 и №2 выбираются, если выбор не очевиден, но ближе к соответствующему варианту ответа. Желательно детям объяснить алгоритм работы с тестом подробно, объясняя в какую графу они должны поставить знак. Когда тест заполнен, учитель объясняет, как правильно подсчитать сумму баллов, и открывает ключ теста. Не обязательно, чтобы дети объявляли свои результаты. Достаточно, чтобы они просто оценили себя и свою позицию. 7. В качестве домашнего задания можно предложить работу с рубрикой «Это интересно». Дети должны прочитать текст и сформулировать его главную мысль. Конспект учителя. «Заповедь» - это (см. урок 11) правило, данное Богом, помогающее различать добро и зло «Блаженный» на старославянском языке означает «счастливый». Вопросы для обсуждения: 1. Кто из вас хочет быть счастливым? 2. Что значит «быть счастливым»? 3. Что человеку нужно для счастья? Вывод: это очень важные для человека вопросы, но на них очень трудно ответить. Каждый по-своему представляет счастье. Но не всегда сбывшаяся мечта делает человека счастливым. ПРИМЕР: история девочки Жени, которой достался цветик-семицветик. Поэтому Христос дал своим ученикам наставления о том, как стать по-настоящему счастливым человеком. Мы с вами сегодня познакомимся с этими наставлениями и подумаем о том, можно ли их применить в нашей сегодняшней жизни или они уже устарели. Прочитайте, какие награды Христос обещал своим ученикам, если они выполнят заповеди. Хотели бы вы получить их, почему? Работа с текстом. Заполнение таблицы. Читаем стр. 64 -67 и выполняем задание в тетради. В Нагорной проповеди Христос Заповеди блаженств. Соедините стрелками наставление и награду, обещанную за его выполнение. НА СТ АВ Л Е Н И Е Блаженны нищие духом Блаженны плачущие Блаженны кроткие Блаженны алчущие и жаждущие правды Блаженны милостивые Блаженны чистые сердцем Блаженны миротворцы ОБ Е ЩА Н НА Я НА Г РА ДА ибо они наследуют землю ибо их есть Царство Небесное ибо они утешатся ибо они наречены будут сынами Божьими ибо они Бога узрят ибо они насытятся ибо они помилованы будут Счастье христиан Миротворчество Чистота сердца Милосердие Жажда истины вражда дурные помыслы жестокость атеизм Кротость гнев Покаяние упрямство Смирение гордыня Работа со схемой: Для христианина счастье – это путь к Богу. Это не простой путь. Он похож на крутую лестницу, вверху которой стоит Христос, а внизу христианин, начинающий свой путь к Богу. Каждая новая ступенька выполнение заповеди, это жертва, которую христианин приносит Богу. Что же это за жертва? Что отдаляет христианина от Бога Заповедь Блаженны нищие духом жертва Смирение отступление Гордыня Блаженны плачущие Покаяние Блаженны кроткие Кротость Упрямство Гнев Жажда истины Атеизм Милосердие Жестокость Чистосердечность Дурные помыслы Миротворчество Вражда Блаженны алчущие правды Блаженны милостивые Блаженны чистые сердцем Блаженны миротворцы Тест: «Я выбираю…» 1 2 3 4 5 Мне есть чем гордиться, у меня много достоинств Я хуже всех, кого я знаю, у меня много недостатков гордость смирение Мне не везёт в жизни, хотя я во всём поступаю правильно Я сам виноват в своих проблемах, мне жаль, что я был не прав упрямство покаяние Я часто бываю раздражителен Я никогда ни на кого не обижаюсь гневливость кротость Чтобы узнать истину не обязательно верить в Бога Я хочу знать правду и ищу её в Боге атеизм жажда истины Каждый должен заботиться о себе сам Я всегда помогаю тем, кто нуждается в моей помощи жестокость милосердие Всё, о чём я думаю – это моё личное дело Мне очень стыдно, если я о ком-нибудь подумаю плохо дурные помыслы чистота сердца Сила – лучший аргумент в любом споре Все проблемы надо решать мирно, избегать споров вражда миротворчество Подсчёт баллов. Количество выборов в 1 столбце ×1+количество выборов 2 столбца×2+количество выборов 3 столбца×3+количество выборов 4 столбца×4+количество выборов 5 столбца×5=? 7-14 баллов – красивую жизнь здесь и сейчас, а что будет потом – неважно!!! 15-21 балл – я просто живу так, как умею, не задумываясь о выборе пути 22-30 балла – не самый лёгкий, но как мне кажется правильный путь спасения 31-35 баллов – жизнь со Христом Домашнее задание. Прочитайте на стр. 66 рубрику «Это интересно» Сформулируйте главную мысль текста. Приложение 1 О с н о в ы п р а в о с л а в н о й к у л ь т у р ы Заповеди блаженств У р о к № 2 0 «Заповедь» - это _____________________________________________ _____________________________________________________________ «Блаженный» на старославянском языке означает __________________ В Нагорной проповеди Христос Заповеди блаженств. Соедините стрелками наставление и награду, обещанную за его выполнение. НА СТ АВ Л Е Н И Е ОБ Е ЩА Н НА Я НА Г РА ДА Блаженны нищие духом Блаженны плачущие Блаженны кроткие Блаженны алчущие и жаждущие правды Блаженны милостивые Блаженны чистые сердцем Блаженны миротворцы ибо они наследуют землю ибо их есть Царство Небесное ибо они утешатся ибо они наречены будут сынами Божьими ибо они Бога узрят ибо они насытятся ибо они помилованы будут Счастье христиан Тест: «Я выбираю…» 1 Мне есть чем гордиться, у меня много достоинств Мне часто не везёт в жизни, хотя я во всём поступаю правильно Я часто бываю раздражителен Чтобы узнать истину не обязательно верить в Бога Каждый должен заботиться о себе сам Всё, о чём я думаю – это моё личное дело Сила – лучший аргумент в любом споре 2 3 4 5 Я хуже всех, кого я знаю, у меня много недостатков Я сам виноват в своих проблемах, мне жаль, что я был не прав Я никогда ни на кого не обижаюсь Я хочу знать правду и ищу её в Боге Я всегда помогаю тем, кто нуждается в моей помощи Мне очень стыдно, если я о ком-нибудь подумаю плохо Все проблемы надо решать мирно, избегать споров Домашнее задание. Прочитайте на стр. 66 рубрику «Это интересно» Сформулируйте главную мысль текста.