МДЗ_Преснякова_Художественные практики_УПД

Министерство образования и науки Российской Федерации
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Институт сервиса, моды и дизайна
Кафедра дизайна
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ В КУЛЬТУРНОМ
ПРОСТРАНСТВЕ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
072500.68 Дизайн
Профиль Дизайн среды и визуальных коммуникаций
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2011
ББК **.**
Рабочая программа учебной дисциплины «Художественные практики в культурном пространстве Дальнего Востока» предназначена для
студентов направления 072500.68 «Дизайн». Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ООП: 072500.68 «Дизайн» на базе
ФГОС ВПО профиль Дизайн среды и визуальных коммуникаций
Автор: Л.В. Преснякова, кандидат искусствоведения, доцент,
профессор кафедры дизайна.
Утверждена на заседании кафедры дизайна, протокол №10 от
29.03.2011 г..
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, моды и дизайна ВГУЭС, протокол №5 от 25.05.2011 г.
 Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2011
2
ВВЕДЕНИЕ
Современная эпоха вступила в фазу «тотального дизайна», провозглашающего универсальную семантическую трактовку вещей и действий, образов и имиджей, где все становится предметом исчисления
функций и значений. Тотальный дизайн" - это эстетический компонент
всей нашей жизни, в любых ее проявлениях. Из вида деятельности по
обслуживанию коммуникации дизайн неуклонно сам превращается в
язык коммуникации, выполняя миссию социально-культурного интегратора общественного взаимодействия.
Под воздействием исторических, культурных, экономических, политических процессов, технологического "прорыва", характеризующихся такими признаками как виртуальные компьютерные продукты, телекоммуникация, мультимедиа, трансляция имиджей, а также интерпретацией продуктов духовной и материальной культуры, зафиксированных
в традиции, философии, искусстве, знаковых системах, образовалось
культурное "гиперпространство", погрузившее человека в социально
насыщенную сферу бытия и многоканальный мир диалога. В свою очередь, и дизайн испытывает на себе позитивные и негативные воздействия социокультурного, экологического контекста и не может существовать вне дискурса непонимания и встречного перцептуального вызова, генерируемого коммуникацией.
Все это и обусловило актуальность дисциплины«Художественные
практики в культурном пространстве Дальнего Востока» для магистров
направления подготовки «Дизайн» профиль «Дизайн среды и визуальных коммуникаций». Для достижения основной цели магистерской подготовки – написания магистерской диссертации необходимо овладеть
определенными компетенциями, в том числе теоретическими знаниями
и практическими навыками подготовки такой работы. Дизайн не существует вне культурного пространства, он является его частью, преобразует предметное пространство человека, и в то же время испытывает на
себе влияние этого пространства. Даже само исследование динамики
процесса субъективации дизайна в постиндустриальном обществе поз-
3
воляет выйти на понимание того факта, что процесс этот обусловлен и
социальным временем и культурным пространством. Поэтому представляется актуальным исследовать проблему культурного пространства в курсе «Художественные практики в культурном пространстве
Дальнего Востока».
Проблема «культура и пространство» громадна, как всякая проблема, затрагивающая глобальные вопросы. Но «необъятность данной
темы – особого рода. Не только потому, что пространство бесконечно и
неизбывно. Пространство культуры, о котором идет речь, результат человеческой деятельности».
Культурное пространство Дальнего Востока представляет собой
особый локус, отличающийся спецификой разнообразных художественных практик. Изучение этих практик даст обучающимся новое знание,
необходимое при написании магистерской диссертации и последующей
работы по специальности.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Основной целью освоения дисциплины «Художественные практики в культурном пространстве Дальнего Востока» является формирование целостного представления о культурном пространстве Дальнего
Востока и о разнообразных художественных практиках, составляющих
это пространство. А также формирование у магистрантов компетенций
в области подготовки и написания магистерской диссертации (в том
числе – сбор и анализ материала для написания диссертации, умение
представлять собранный материал).
Задачи дисциплины:
4
- сформировать комплексное знание о культурном пространстве
Дальнего Востока и о специфических особенностях визуальной культуры стран Дальнего Востока в контексте культурного пространства;
- научить современным подходам к анализу, оценке и систематизации разнообразных художественных практик как формы визуальной
культуры;
- привить магистрантам навыки самостоятельного изучения специальной научной литературы, связанной с проблемами функционирования художественных практик в культурном пространстве Дальнего
Востока;
- привить умение квалифицированно использовать полученные
знания в осуществлении индивидуальных научно-исследовательских
программ.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с
другими дисциплинами)
Дисциплина «Художественные практики в культурном пространстве Дальнего Востока» относится к вариативной части общенаучного
цикла учебного плана ООП 07250068 Дизайн, профиль «Дизайн среды и
визуальных коммуникаций».
Дисциплина «Художественные практики в культурном пространстве Дальнего Востока» имеет определенную смысловую связь с дисциплинами базового цикла «Проектирование в дизайне среды», читаемой
в предыдущем семестре, «Современные проблемы дизайна», читаемой
в последующем семестре. Дисциплина «Художественные практики в
культурном пространстве Дальнего Востока» позволяет создать у магистрантов комплексное представление о культурном пространстве, о месте художественных практик в культурном пространстве Дальнего Востока.
Изучение дисциплины «Художественные практики в культурном
пространстве Дальнего Востока» создает условия для лучшего понимания и усвоения последующих курсов: «Специфика формирования интерьеров в странах АТР», «Ландшафтная культура стран АТР».
5
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Таблица 1. Формируемые компетенции
ООП
Коды компетенций
072500.68,
Дизайн. Дизайн среды и
визуальных
коммуникаций
Общекультурные
ОК-1 способен совершенствовать и
развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень
Общекультурные
ОК-2 способен к
самостоятельному
обучению
новым
методам исследования, к изменению
научного и научнопроизводственного
профиля
своей
профессиональной
деятельности
Умения, Владение
Умения:
стремиться
совершенствовать
профессиональные
и личностные качества
Умения:
ориентироваться в
специальной литературе
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
Дисциплина читается для магистров в объеме 72 учебных часов. На
самостоятельное изучение дисциплины магистрам выделяется 56 часов.
Итоговая аттестация по курсу — зачет.
6
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости магистров осуществляется в соответствии
с рейтинговой системой оценки знаний студентов (магистров).
Текущий контроль предполагает:
- проверку уровня самостоятельной подготовки студента при выполнении индивидуального задания;
- опросы и дискуссии по основным моментам изучаемой темы.
Промежуточный контроль предусматривает:
- проведение коллоквиума по заданным темам;
- тестирование остаточных знаний (предварительные аттестации).
Итоговый контроль знаний магистрантов осуществляется при проведении зачета.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Тема 1. Культура, культурное пространство. Сущностные характеристики и структура.
Содержание концепта «культура». Понятие «культурное пространство» в философии, истории, филологии, лингвистике, географии, антропологии, социологии, культурологии. Визуальные искусства и феномен визуальной культуры. Р. Барт, М. Фуко, Ж. Деррида, Ж. Лакан, Г.
Дебор, М. Шапиро, Т. Дж. Митчелл, К. Силверман, Ж. Бодрийяр, Г.
Поллок, В. Беньямин о феномене визуальной культуры. Роль дизайна в
трансформации визуального абриса мира и человека, в формировании
коммуникативного поля, предметного наполнения бытия человека.
Тема 2. Своеобразие культурного пространства и роль художественных практик в пространстве культуры Дальнего Востока.
Культурное пространство стран Дальнего Востока: сходные черты
и различия. Язык визуального искусства в условиях глобализации. Визуализация современной культуры Дальнего Востока. Дизайн как про-
7
странство реализации союза новой повседневности и нового искусства в
рамках новой природности.
2.2 Перечень тем практических/лабораторных занятий
Тема 1. Культурное пространство, культурный ландшафт,
культурная среда: соотношение понятий.
Подбор литературы и источников по теме как отечественных, так и
зарубежных авторов. Поиск литературы на иностранных языках. Подготовка и презентация доклада по теме.
Тема 2. Своеобразие художественных практик в странах Дальнего Востока.
Обоснование выбора того или иного вида художественной практики, поиск информации и подбор литературы, подготовка выступления и
доклад по теме.
Тема 3.Художественная практика как предмет диссертационного исследования магистранта.
Выбор художественной практики. Поиск информации и работа с
источниками. Формулировка проблемы. Подготовка и презентация доклада по теме.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе обучения применяются следующие образовательные
технологии: лекции, семинары, коллоквиумы.
Лекции сопровождаются обязательным показом визуального материала; используется комплекс презентаций по курсу. Лекции носят проблемный характер, предполагают активность обучающихся.
Основными видами практических занятий по дисциплине являются
семинар и коллоквиум. Семинар как организационная форма обучения
ориентирует магистранта на проявление большей самостоятельности в
учебно-познавательной деятельности, т.к. в ходе семинара углубляются,
систематизируются и контролируются знания, полученные в результате
8
самостоятельной внеаудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной литературой.
Коллоквиум – вид учебно-теоретических занятий, представляющий
собой групповое обсуждение под руководством преподавателя достаточно широкого круга проблем, например, о проблемах влияния буддизма на развитие изобразительного искусства и архитектуры стран
Дальнего Востока. Коллоквиум проходит обычно в форме дискуссии, в
ходе которой магистрантам предоставляется возможность высказать
свою точку зрения на рассматриваемую проблему, аргументировано
отстаивать своё мнение и в то же время демонстрировать глубину и осознанность усвоения изученного материала.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов
по дисциплине
Проблема культура и пространство в философии.
Проблема культура и пространство в социологии.
Проблема культура и пространство в культурной географии.
Проблема культура и пространство в истории.
Проблема культура и пространство в филологии и лингвистике.
Проблема культура и пространство в культурологии.
Проблема культура и пространство в современном дизайне.
Проблема визуализации повседневной культуры Дальнего Востока.
9. Своеобразие культурного пространства Дальнего Востока.
10. Проблема художественного творчества в нехудожественных
сферах культуры.
11. Своеобразие художественных практик в странах Дальнего Востока.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
12. Выбор художественной практики для магистерского исследования, подготовка доклада с видео-презентацией и выступление по теме.
4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины
К теме 1:
1. Каково содержание концепта культура?
2. Каково содержание понятия культурное пространство в
философии и культурной географии?
3. В чем заключается феномен современной визуальной культуры?
К теме 2:
1. В чем заключаются характерные особенности художественных
практик в странах современного Дальнего Востока?
2. Каково содержание понятия культурное пространство в
социологии и культурологии?
3. Каково представление зарубежных исследователей о феномене
визуальной культуры?
К теме 3:
1. Что общего и в чем отличия следующих понятий - культурное
пространство, культурный ландшафт, культурная среда?
2. Что общего и в чем заключаются особенности визуального
искусства стран Дальнего Востока.
3. Каково содержание понятия культурное пространство в современном дизайне?
К теме 4:
1. В чем заключаются проблемы бытия визуальных искусств в
ситуации глобализации культуры?
2. Какова роль дизайна в формировании принципов отношений
между человеком и природой, человеком и другими людьми, человеком
и окружающим миром?
3. В чем заключается проблема художественного творчества в
нехудожественных сферах культуры?
10
К теме 5:
1. В чем заключается актуальность Вашего диссертационного
исследования?
2. Каково место дизайна в современной культуре повседневности
стран Дальнего Востока?
3. Какова роль экологической компоненты в современных художественных практиках?
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
Для магистрантов в качестве самостоятельной работы предполагается поиск и работа с источниками и литературой, подготовка докладов,
сообщений и презентаций, выполнение домашних заданий, групповая
работа над ситуационными проектами.
4.4 Рекомендации по работе с литературой
В процессе изучения дисциплины « Художественные практики в
культурном пространстве Дальнего Востока» для усвоения теоретического материала, получения практических навыков в ходе подготовки и
на семинарских занятиях, самостоятельной внеаудиторной работы, которой придается большое значение, магистрантам необходимо воспользоваться монографиями, учебными пособиями, справочными материалами.
Теоретические вопросы по проблемам содержания концепта «культура», определения понятий «культурное пространство», «культурный
ландшафт» и др. рассмотрены в публикациях Гуревич П. С. Культурология учебное пособие. 3-у изд., стер. М-а.: Омега-Л, 2012.- 427 с. и
Маркова А. Н. Культурология учебное пособие. М.: Проспект, 2011.-376
с. Художественные практики одной из стран Дальнего Востока, оказавшей огромное влияние на весь дальневосточный регион, рассматриваются в монографии Боревской Н. Е. Китайская культура во времени и
пространстве. Ин-т Дальнего Востока РАН. М.: Форум, 2010.-480 с.
Особенности визуальных искусств стран Дальнего Востока рассмотре-
11
ны в публикации История мирового искусства. Ред. Е.С. Сабашникова.
М.: БММ, 2008.-720 с. Справочные сведения по проблемам культурного
пространства и художественных практик можно получить в работе Петковой С. М. Справочник по мировой культуре и искусству. 6-е изд. Ростов н/Д: Феникс, 2010.-506 с.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1. Гуревич П. С. Культурология учебное пособие. 3-у изд., стер. Ма.: Омега-Л, 2012.- 427 с.
2. Маркова А. Н. Культурология учебное пособие. М.: Проспект,
2011.-376 с.
3. Боревская Н. Е. Китайская культура во времени и пространстве.
Ин-т Дальнего Востока РАН. М.: Форум, 2010.-480 с.
4. Петкова С. М. Справочник по мировой культуре и искусству. 6-е
изд. Ростов н/Д: Феникс, 2010.-506 с.
5.2 Дополнительная литература
1. Хайдеггер М. Искусство и пространство // Самосознание европейской культуры ХХ века. Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе.- М.:ИПЛ, 1991.
2. Бодрийяр Ж. Система вещей. – М.: Рудомино, 2001. – 218 с.
3. Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. – М.: Айриспрес, 2003. – 588 с.; Тойнби А. Дж. Постижение истории: избранное. М.: Айрис-прес, 2004. – 637 с.
4. Флоренский П. А. Исследования по теории искусства// Флоренский П.А., священник. Статьи и исследования по истории и философии
искусства и археологии. – М.: Мысль, 2000. – С.79 – 421. Соловьев В.С.
Избранное / предисл., сост. А.Ф. Заиванского. СПб.: Диамант, 1998.
12
Флоренский П. А. Анализ пространственности и времени в художественно-изобразительных произведениях. М.: Прогресс, 1993. 324 с.
5. Быстрова А. Н. Культурное пространство как предмет философской рефлексии // Философские науки. 2004. № 12. С. 24-40.
6. Гуткина И. М. К вариативности связей понятий «пространство»
и «культура»//Пространство цивилизаций и культур на рубеже XXI в.
Саратов, 1999. С. 64 – 66.
7. Силкина Л. В. Социально-философские основания анализа культурного пространства. Автореф. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. Саратов, 1999.
8. Четверов И. Г., Ивлева А. Ю. Феномен культурного пространства. //Язык. Культура. Общество. – Вып. №3. – 2011.
9. Гуткин О. В., Листвина Е. В., Петрова Г. Н., Семенищева О. А.
Феномен культурного пространства. Монография. Саратов, 2005. с. 53.
10. Иконникова С. Н. История культурологических теорий. СПб.:
Питер, 2005. 474 с.
11. Козеллек Р. Можем ли мы распоряжаться историей?//Отечественные записки. – 2004. - №5. – С. 226-241.
12. Серто М. де По городу пешком//Сообщество. – 2005. - №2. – С.
80-87.
13. Нора П. История и память в эпоху господства идентичностей//Этнографическое обозрение. – 2011. - №4. С. 75-84.
14. Бродель Ф. Что такое Франция? - (в 2 кн.). — М.: Изд-во им.
Сабашниковых. Кн. 1. Пространство и история. — 1994. — 406 с.
15. Anna Wierzbicka. Introduction. In: A. Wierzbicka. Semantics, Culture, and Cognition: Universal Human Concepts in Culture-Specific Configurations. Oxford University Press, 1992, p.3–27.
16. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
17. Топоров В.Н. Эней – человек судьбы. М., 2000.
18. Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров: Человек-текстсемиосфера-история. – М.: Яз. русс. Культуры, 1999.
19. Лавренова О. А. Семантика культурного ландшафта. Автореф.
дисс. докт философ. М., 2010.
13
20. Топоров В. Н. Пространство культуры и встречи в нем//ВостокЗапад. Исследования. Переводы. Публикации. – М: Наука, Главная редакция восточной литературы, 1989.
21. Русское культурное пространство: Лингвокультурлогический
словарь. – М.: Гнозис, 2004. – 318 с.
22. Давтян Л. С. Дизайнер и пространственность среды: Материалы
творческой деятельности Союза архитекторов Армении 1980-1985 гг.
23. Элиаде М. Священное и мирское / Элиаде М. Избранные сочинения: Миф о вечном возвращении. Образы и символы. Священное и
мирское / Пер. с фр. - М.: Ладомир, 2000.
24. Клакхон К. М. Зеркало для человека. Введение в антропологию.
– С-Пб.: Евразия, 1998. – 352 с.
25. Брилева И. С., Вольская Н. П., Гудков Д. Б., Захаренко И. В.,
Зыкова И. В., Кабакова С. В., Ковшова М. Л., Красных В. В. /Отв. Ред.
Телия В. Н. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. – М.: Аст-Пресс
книга, 2006. – 782 с.
26. Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика: Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и
общественных отношений / пер. с англ., вст. статья и комментарии В. В.
Сапова. – СПб.:РХГИ, 2000. - 1056 с. С. 19.
27. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992. – 543 с. С.297.
28. Орлова. Э.А. Современная городская культура и человек.— М.,
1987; Морфология культуры. Структура и динамика. — М.,1994; Орлова Э.А. Социокультурное пространство. Строение и освоение.; Орлова
Э. А. Социокультурное пространство массовой культуры.
29. Валлерстайн И. Изобретение реальностей временипространства: к пониманию наших исторических систем //Время мира. –
Вып. №2. – 2001. – С. 102 – 116.
30. Каганский В.Л. К феноменологии урбанизированных ландшафтных сред// Городская среда: проблемы существования. M., 1990.
81-100; Каганский В.Л. Культурный ландшафт и советское обитаемое
пространство. М., 2001; Каганский В. Л. Ландшафт и культура Обще-
14
ственные науки и современность. 1997. 1. 134-146; 2. 160-169; Каганский В.Л. Москва глазами русского путешественника.
31. Каган М.С. Философия культуры/ М.С.Каган. – СПб., 1996;
32. Каган М. С. Морология искусства. – М.: искусство, 1972. – 440
с.
33. Большаков В.П. Провинциальность культурных пространств
нынешней России / В.П.Большаков// Культура российской провинции:
прошлое, настоящее, будущее. Материалы круглого стола. – СПб., 2005.
34. Иконникова С.Н. Культурное пространство как основа интеграции народов / С.Н.Иконникова//…; Иконникова С.Н. Культурное пространство как ценность и национальное достояние/ С.Н.Иконникова//
Иконникова С.Н. История культурологических теорий. 2-е изд. – СПб.,
2005. – С.35-55; Иконникова С.Н. Философия культурного пространства
города/ С.Н.Иконникова// Культурное пространство Петербурга: история и современность. – СПб., 2001. – Вып. 2; и др.
35. Казакова Г. М. Регион как субкультурный локус (на примере
Южного Урала). - Автореф. докт культ. М., 2009.
36. Лавренова О. А. Семантика культурного ландшафта. Автореф
докт философ.М., 2010.
37. Свирида И. И. Культура и пространство: аспекты изучения//
Культура и пространство. Славянский мир.- М.:Логос, 2004. – 287 с.;
Свирида И. И. Метаморфозы в пространстве культуры. – М.: Индрик,
2009. – 464 с.
38. Свирида И. И. Культура и пространство: аспекты изучения//
Культура и пространство. Славянский мир.- М.:Логос, 2004. – 287 с.
39. Родькин П. Футуризм и современное визуальное искусство. –
М.: Совпадение, 2006. = 256 с.
40. Браиловская Л. В. Дизайн интерьера в восточном стиле: Япония, Китай, Индия, Египет. - М.: Феникс, 2004. – 384 с.
41. Виноградов Н. А., Николаева Н. С. Малая история искусств.
Искусство стран Дальнего Востока. – М.: Искусство, 1979. – 376 с.
42. История мирового искусства. Ред. Е.С. Сабашникова. М.: БММ,
2008.-720 с.
15
5.3 Интернет-ресурсы
1. Онлайн портфолио «Behance network» [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.behance.net/.
2. Дизайн вдохновение «Abduzeedo» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://abduzeedo.com/.
3. Графический дизайн «From up to North» [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.fromupnorth.com/.
4. Дизайн портал «Designcollector» [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://designcollector.net/.
5. Дизайн портал. Блог о дизайне «Greyscalegorilla» [Электронный
ресурс]. Режим доступа: http://greyscalegorilla.com/blog/.
6. Дизайн журнал «Дежурка» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dejurka.ru/.
7. Графика «Fudge Graphics» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fudgegraphics.com/.
8. Блог о графическом дизайне «Flyer Design Goodness» » [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://flyergoodness.blogspot.ru/.
9. Постеры «Gig Posters» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://gigposters.com/.
10. Художественные работы «5nak» [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://5nak.com/.
11. Журнал о дизайне «Designlenta» [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://designlenta.com/.
12. Лучшие закладки «Best Bookmarks» [Электронный ресурс]. Режим
доступа:
http://lifehacker.com/5540019/five-best-bookmarkmanagement-tools.
13. Портал о дизайне «Tutorart» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.tutorart.com/.
14. Концепт мир искусства «Conceptartworld» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://conceptartworld.com/.
15. Портал о дизайне «Cargocollective» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://cargocollective.com/.
16
16. Фото и рисунки, арт и креативная реклама «2 photo» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:// 2 photo.ru/.
17. Портал о дизайне «Ffffound» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ffffound.com/.
18. Лучшие графические изображения. Искусство графики «Visual
Graphic» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://visual-graphic.net/.
19. Текстуры «Cg Textures» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.cgtextures.com/.
20. Шрифты «Fontsquirrel» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.fontsquirrel.com/.
21. Визуальное искусство «Иероглиф» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://hiero.ru/.
22. Территория искусства «Arterritory» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://arterritory.com/.
23. Сайт о дизайне интерьера «Мой дизайн» [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.moy-design.ru/.
24. Сайт Пекинского Института Современных технологий и Дизайна [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.сhina-edu.ru/.
25. Переводчик китайского языка [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://cn-perevod.ucoz.ru/.
26. Новости Азии [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.yesasia.ru/.
27. Многопрофильное агенство «Рекламист» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mpa-reklamist.ru/news/.
28. Визуальная выставка современного искусства [Электронный
ресурс]. Режим доступа: http://artexpo24.ru/.
29. Художники, критики, новости, проблемы и события сегодня
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.guelman.ru/.
30. Международный художественный проект «Единый реестр произведений искусства» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://artreestr.org/.
31. Материалы и оборудование для художественной керамики
«Хорсс» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.horss.ru/.
17
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Для проведения лекционных занятий необходима аудитория,
оснащенная экраном, компьютером и мультимедийным оборудованием,
Для выполнения лабораторных работ студенты используют стационарный компьютер или переносной ноутбук, для перевода бумажной
графики в цифровой формат – сканер, для печати — принтер или плоттер. При подготовке лабораторных работ используются такие программы, как Microsoft Word (или другой текстовой редактор), 3D Max, AutoCAD (или ArchiCAD), Adobe PhotoShop (или CorelDraw) и др.
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
визуальная культура
концепт «культура»
культурный ландшафт
культурное пространство
культурная среда
художественная практика.
18
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................... 3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ....................... 4
1.1 Цели освоения учебной дисциплины ................................................4
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими
дисциплинами) ..........................................................................................5
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
учебной дисциплины.................................................................................6
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения ..................6
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине ...................................7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .............7
2.1 Темы лекций ........................................................................................7
2.2 Перечень тем практических/лабораторных занятий ........................8
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ................................................... 8
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ....... 9
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по
дисциплине ................................................................................................9
4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества
освоения учебной дисциплины ..............................................................10
4.3 Методические рекомендации по организации СРС .......................11
4.4 Рекомендации по работе с литературой ..........................................11
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................. 12
5.1 Основная литература .........................................................................12
5.2 Дополнительная литература .............................................................12
19
5.3 Интернет-ресурсы .............................................................................16
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ18
20