Сравнительный анализ результатов освоения программы за 1 и 2 полугодие 2013-2014 учебного года в МБДОУ « Юринский детский сад « Теремок». Анализ мониторинга образовательного процесса позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок усвоения образовательных областей программы: наилучшие показатели: здоровье, труд, несколько ниже – физическая культура, чтение художественной литературы, безопасность, далее - познание, художественное творчество, проблемным оказалась музыка и коммуникация. Причины: недостаточно отработанная система планирования , бессистемность в преподавании материала дошкольникам, не полностью подобран диагностический инструментарий определения уровня усвоения программного материала воспитанников по музыкальному развитию. Образовательная область «Здоровье»: Несмотря на то, что в целом реализация образовательной области находится на высоком уровне, для укрепления здоровья воспитанников нужно решить следующие проблемы: повышение эффективности закаливающих процедур, формирование знаний о здоровье и здоровом образе жизни; воспитание бережного и заботливого отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; развитие мотивационных установок по профилактике болезней. группа 1 полугодие Подготовительная 2,7 « Бельчата» Подготовительная 2,3 « Лакомки» Старшая 2,5 « Лисята» Старшая 2,5 « Колобки» Средняя 2,1 2 полугодие 2,8 динамика выше на 0,1 уровень высокий 2,8 Выше на 0,5 высокий 2,8 Выше на 0,3 высокий 2,7 Выше на 0,2 высокий 2,6 Выше на 0,5 высокий « Зайчата» Средняя « Ежата» 2 младшая « Котята» 2 младшая « Слонята» 2,3 2,8 Выше на 0,5 высокий 2,2 2,2 одинаковый средний 2,4 2,8 Выше на 0,4 высокий Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: конец 2 полугодия: Высокий: -38% высокий- 88% Средний:- 62% средний-12% Образовательная область «Физическая культура»: Усвоение программы по развитию физических качеств, овладению основными движениями, формированию у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании находится на достаточно высоком уровне. Наиболее хорошие навыки у воспитанников сформированы в ходьбе, беге, равновесии, ползании и лазании; несколько ниже – в метании, прыжках; наиболее низкие (по-прежнему) – в обучение спортивным упражнениям и играм. Причина - недостаточное создание условий и обеспечение оборудованием. группа 1 полугодие Подготовительная 2,9 « Бельчата» Подготовительная 2,7 « Лакомки» Старшая 2,6 « Лисята» Старшая 2,3 « Колобки» Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 2 полугодие 3 динамика выше на 0,1 уровень высокий 2,9 Выше на 0,2 высокий 2,6 одинаковый высокий 2,4 Выше на 0,1 средний 2,4 2,6 Выше на 0,2 высокий 2 2,5 Выше на 0,5 высокий 2 младшая 2,6 2 Ниже на 0,6 средний « Котята» 2 младшая 1,9 2,7 Выше на 0,8 высокий « Слонята» Высокий уровень развития показали воспитанники подготовительных и средних групп. Во второй младшей группе « Котята» ( воспитатель: Сурьянинова Е.В Чёлышева В.А.) уровень развития понизился. Причина: плохая посещаемость, частая смена подменного воспитателя, недостаточное создание условий и обеспечение оборудованием. Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: конец 2 полугодия: Высокий: - 87% высокий- 75% Средний:- 13% средний- 25% Образовательная область «Социализация»: Уровень усвоения программного материала в этой области находится на высоком и среднем уровне. Выявлены проблемы в организации и руководстве сюжетно-ролевыми играми. Причина - приоритет в организации обучающих игр, иногда прослеживается нарушение баланса между игровой и другими видами деятельности. группа 1 полугодие Подготовительная 2,6 « Бельчата» Подготовительная 2 « Лакомки» Старшая 2,5 « Лисята» Старшая 2,2 « Колобки» Средняя 1,7 2 полугодие 2,7 2,7 2,9 динамика выше на 0,3 уровень высокий Выше на 0,7 высокий Выше на 0,4 высокий 2,8 Выше на 0,6 высокий 2,4 Выше на 0,7 средний « Зайчата» Средняя « Ежата» 1,8 2,4 Выше на 0,6 средний 2 младшая 2,3 2 Ниже на 0,3 средний « Котята» 2 младшая 1,9 2,3 Выше на 0,4 средний « Слонята» Наилучшие результаты показали воспитанники подготовительных и старших групп. Воспитанники знакомы с элементарными общепринятыми моральными нормами и правилами поведения, однако часто не соблюдают, и не умеют решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи. Причина: отсутствие единых подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи. Достаточные знания у воспитанников о себе, семье, родном городе. Однако формирование у старших дошкольников гражданской принадлежности, патриотических чувств, остается на среднем уровне. Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: конец 2 полугодия: Высокий: - 25% высокий- 50% Средний:- 63% средний- 50% Низкий- 38% Образовательная область «Труд»: Программа по разделу реализована на высоком уровне. У воспитанников достаточные навыки самообслуживания, хозяйственно бытового и труда в природе, сформировано положительное отношение к труду, желание трудиться. Однако следует закреплять первичные представления детей о труде взрослых группа 1 полугодие Подготовительная 2,9 « Бельчата» Подготовительная 2,1 2 полугодие 2,9 2,8 динамика одинаковый уровень высокий Выше на 0,7 высокий « Лакомки» Старшая « Лисята» Старшая « Колобки» 2,7 3 2,1 2,6 Выше на 0,5 высокий Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 2,3 2,8 Выше на 0,5 высокий 2,3 2,6 Выше на 0,3 высокий 2 младшая « Котята» 2 младшая « Слонята» 2 2,7 Выше на 0,7 высокий 2,4 2,8 Выше на 0,4 высокий Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: Высокий: - 25% Выше на 0,3 высокий конец 2 полугодия: высокий- 100% Средний:- 75% Образовательная область «Безопасность»: Воспитанники имеют достаточные знания о правилах дорожного движения, правилах безопасного поведения в детском саду, дома, на улице и в транспорте. Однако предпосылки экологического сознания находятся на недостаточно высоком уровне. Высокие результаты показали воспитанники подготовительных и старших групп. Более низкие во второй младшей группе « Котята» группа 1 полугодие Подготовительная 2,8 « Бельчата» Подготовительная 2,6 « Лакомки» Старшая 2,5 « Лисята» Старшая 2,3 2 полугодие 2,9 3 2,9 2,9 динамика Выше на 0,1 уровень высокий Выше на 0,4 высокий Выше на 0,4 Выше на 0,6 высокий высокий « Колобки» Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 1,9 2,4 Выше на 0,5 средний 1,8 2,4 Выше на 0,6 средний 2 младшая « Котята» 2 младшая « Слонята» 1,8 2 Выше на 0,2 средний 2,5 Выше на 0,2 высокий 2,3 Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: конец 2 полугодия: Высокий: -38% высокий- 63% Средний:- 24% средний-37% Низкий- 38% Образовательная область «Познание»: Анализ мониторинга позволил выстроить следующий рейтинговый порядок реализации задач образовательной области: наивысшие показатели по формированию элементарных математических представлений, несколько ниже - по сенсорному развитию; наиболее низкие- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей и развитию познавательно исследовательской и продуктивной деятельности. Высокие результаты в подготовительных и старших группах. Несколько ниже в средних группах и во второй младшей группе « Слонята». Низкий уровень развития показали дети во второй младшей группе « Котята». группа 1 полугодие Подготовительная 2,7 « Бельчата» Подготовительная 2,3 « Лакомки» Старшая 2,2 « Лисята» Старшая 2,2 2 полугодие 2,9 2,8 2,5 2,7 динамика Выше на 0,2 уровень высокий Выше на 0,5 высокий Выше на 0,3 Выше на 0,5 высокий высокий « Колобки» Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 2 2,4 Выше на 0,4 средний 2 2,1 Выше на 0,1 средний 2 младшая « Котята» 2 младшая « Слонята» 1,6 1,7 Выше на 0,1 низкий 2,3 Выше на 0,4 средний 1,9 Проблема: недостаточное развитие исследовательской, творческой и проектной деятельности. Причина – недостаточная компетентность педагогов по данной проблеме. Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: конец 2 полугодия: Высокий: -21% высокий- 50% Средний:- 58% средний-38%% Низкий-21% низкий-12% Образовательная область «Коммуникация»: Реализация задач овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми находится на недостаточно высоком уровне. Воспитанники средних групп, показали низкий уровень развития. ( воспитатели Чуркина Н.А., Симакова Т.Н., Серякова Т.В., Чиркова М.А.) Причины: особенности контингента воспитанников (по данным логопедического обследования многие воспитанники средних групп нуждаются в коррекции речи), плохая посещаемость. группа 1 полугодие Подготовительная 2,6 2 полугодие 2,7 динамика Выше на 0,1 уровень высокий « Бельчата» Подготовительная « Лакомки» Старшая « Лисята» Старшая « Колобки» 2 2,7 2,4 2,6 2 2,7 Выше на 0,7 высокий 1,7 1,9 Выше на 0,2 низкий 1,8 1,8 одинаковый 2,2 2,8 Выше на 0,6 высокий 2,5 Выше на 0,7 высокий Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 2 младшая « Котята» 2 младшая « Слонята» 1,8 Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: Выше на 0,7 Выше на 0,2 высокий высокий низкий конец 2 полугодия: Высокий: -13% высокий- 75% Средний:- 50% средний-0% Низкий-37% низкий-25% Образовательная область «Чтение художественной литературы»: Формирование интереса и потребности в чтении находится на достаточно высоком уровне. Однако необходимо подобрать литературные произведения в соответствии с программой «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. группа 1 полугодие Подготовительная 2,6 « Бельчата» Подготовительная 1,7 « Лакомки» 2 полугодие 2,7 2,5 динамика Выше на 0,1 уровень высокий Выше на 0,8 высокий Старшая « Лисята» Старшая « Колобки» Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 2,3 2,5 2,6 2,8 Выше на 0,2 высокий 1,7 2,1 Выше на 0,4 средний 2 2,1 Выше на 0,1 средний 2 младшая 1,5 2,6 « Котята» 2 младшая 1,8 2,5 « Слонята» Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: Выше на 0,2 высокий Выше на 1,1 высокий Выше на 0,7 высокий конец 2 полугодия: Высокий: -25% высокий- 75% Средний:- 13% средний-25% Низкий-50% Образовательная область «Художественное творчество»: Реализация образовательной области находится на достаточном уровне, этому способствует целенаправленная работа коллектива по данному направлению. Положительная динамика отмечается по развитию продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд), значительно повысился уровень развития детского творчества, особенно в подготовительных и старших группах. По прежнему низкий уровень развития показывают воспитанники 2 младшей группы « Котята». (воспитатели Сурьянинова Е.В., Чёлышева В.А.) Задача приобщения дошкольников к изобразительному искусству решена не полностью. группа 1 полугодие Подготовительная 2,5 « Бельчата» Подготовительная 2,3 « Лакомки» Старшая 2,6 « Лисята» Старшая 2,5 « Колобки» 2 полугодие 2,8 2,8 2,8 динамика Выше на 0,3 уровень высокий Выше на 0,5 высокий Выше на 0,2 высокий 2,8 Выше на 0,3 высокий Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 1,7 2 Выше на 0,3 средний 2 2,1 Выше на 0,1 средний 2 младшая « Котята» 2 младшая « Слонята» 1,1 1,7 Выше на 0,6 1,8 2,5 Выше на 0,7 Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: низкий высокий конец 2 полугодия: Высокий: -38% высокий- 63% Средний:- 25% средний-25% Низкий-37% низкий -12% Образовательная область «Музыка»: Реализация программы по образовательной области «Музыка» находиться на недостаточно высоком уровне. Наиболее высокие показатели отмечается по музыкальноритмическим движениям. Несколько ниже по развитию певческих навыков и способности восприятия музыкальных произведений, воспроизведения музыкально-ритмического рисунка посредством игры на музыкальных инструментах. По-прежнему сложнее детям даются задания творческого плана. Низкий уровень развития отмечался у детей, которые не занимались систематически на музыкальных занятиях. Высокие результаты в подготовительных группах , низкие в средней группе « Зайчата» и во второй младшей группе «Котята» ( музыкальный руководитель Жиркова Е.В.) Причина: отсутствие системы планирования. группа 1 полугодие Подготовительная 2,6 « Бельчата» Подготовительная 2,3 « Лакомки» Старшая 2 « Лисята» Старшая 1,5 « Колобки» 2 полугодие 2,7 2,7 2,1 динамика Выше на 0,1 уровень высокий Выше на 0,4 средний Выше на 0,1 средний 2 Выше на 0,5 средний 1,6 одинаковый низкий Выше на 0,4 средний Средняя « Зайчата» Средняя « Ежата» 1,6 1,6 2 2 младшая « Котята» 2 младшая « Слонята» 1,3 1,8 Выше на 0,5 низкий 1,8 2,4 Выше на 0,6 средний Всего по детскому саду: конец 1 полугодия: конец 2 полугодия: Высокий: -13% высокий- 13% Средний:- 25% средний-63% Низкий-62% низкий- 24% ВЫВОДЫ: Педагоги обеспечили реализацию основной общеобразовательной программы МБДОУ « Юринский детский сад» на достаточном уровне. Сравнив данные первичной и итоговой диагностики можно наблюдать положительную динамику почти во всех группах: значительно увеличилось количество детей с высоким и средним уровнем готовности, уменьшился показатель низкий уровень. Наблюдается положительная динамика почти во всех группах по всем образовательным областям, кроме 2 мл.группы « Котята»(воспитатель Сурьянинова Е.В. Чёлышева В.А. ) по ОО « Познание» и « Художественное творчество» и средних групп « Зайчата» и « Ежата» (воспитатели Чуркина Н.А., Симакова Т.Н. Серякова Т.В. Чиркова М.А.) по ОО « Коммуникация». Рекомендации: Воспитателям всех групп: Вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по образовательным областям «Коммуникация», «Художественное творчество», « Музыка» и развитию интегративных качеств « Средства общения и способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками», « Способность решать интеллектуальные и личностные задачи»,«Овладение предпосылками учебной деятельности», « Умения и навыки деятельности» . Срок исполнения: постоянно, в течение следующего года Осуществлять дифференцированный подход к детям с целью улучшения освоения программы и развития интегративных качеств. Срок исполнения: систематично, в течение года При планировании воспитательно-образовательной работы учитывать результаты мониторинга. Срок исполнения: постоянно, в течение года Старший воспитатель: Бабровская Е.П.