Document 4170755

Российская Федерация
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Долгомостовский детский сад
663750, Красноярский край, Абанский район,
с. Долгий Мост, улица, Ленина,97
Летняя образовательная программа:
«Эко-Здоровейка»
Д-Мост 2013
Идея проекта:
Кувеко Е.А.
Авторы проекта:
Кувеко Е.А.
Группа реализации проекта: Дети 6-7 лет
Пояснительная записка
На рубеже 21 века человечество в полной мере ощутило глобальный
экологический кризис. Вероятно, человек перешел допустимые пределы
воздействия на все компоненты биосферы, что в конечном итоге поставило
под угрозу существование современной цивилизации.
Устойчивое развитие планеты в целом невозможно без изменения
личного отношения и действий каждого человека. Именно поэтому
объективно предъявляются новые требования к образованию, особенно к
образованию детей и молодежи – ведь именно им предстоит жить в будущем.
В настоящее время ведущая роль при построении моделей взаимодействия
человека и природы, человека и окружающей среды отводится
экологическому образованию.
Данная программа эколого - оздоровительное образование
рассматривает не как преподавание отдельного предмета, а как построение
всего образовательного процесса с позиций необходимости формирования у
дошкольников определенной системы ценностей, навыков поведения, умения
принимать осознанные решения в отношении окружающей среды и
заботится о своем собственном здоровье
1.1 Цель данной программы
Формирование нового поколения ребят, проявляющих бережное отношение к
своему собственному здоровью и экологически и экономически
обоснованное, социально-активное отношение к природе.
1.2 Задачи программы:
 Развитие у детей чувства причастности к решению экологических
проблем через включение их в различные виды деятельности по
изучению природы;
 Обучение дошколят специальным навыкам исследования в области
охраны природы;
 Развитие социальной активности детей.
1.3 Принципы обучения, воспитания и развития, реализуемые в
программе
 Выявление у детей имеющихся знаний по здоровью и экологии
 Приобщение ребят к исследовательской деятельности.
 Создание условий для приобретения каждым ребенком
положительного личностного опыта, включения каждого в активную
деятельность.
1.4 Основные формы работы:
- производительный труд;
- исследовательская работа;
- досуговые мероприятия
- тренинги; ролевые игры;
1.5 Сроки реализации проекта с 1 по 6 июня.
Этапы реализации проекта
Мероприятия
Место
Ответственный
проведения,
время
1) 10.00-12.30
1 день
на
территории
детского
сада
2) 16.00-18.00
парк
1) 10.00-12.30
2 день
на
территории
детского
сада
2) 16.00-18.00
Парк
2
день
4 день
5 день
1) 10.00-12.30
групповая
комната
2) 16.00-18.00
участок
детского
сада
1) 10.00-12.30
участок
детского сада
2) 16.00-18.00
Парк
1) 10.00-12.30
площадка
детского
Результат
6 день
сада
2) 16.00-18.00
Парк
1) 10.00-18.00
Парк
Родители,
педагог, мед.
работник,
младший
воспитатель,
психолог.
1.6 Предполагаемые результаты




Оздоровление
Повышение уровня экологического образования дошколят
Обеспечение занятости детей в свободное время
Наработка у детей навыков осуществления на практике мероприятий,
направленных на сохранение здоровья и природной окружающей
среды.
Ежедневно:
8.30-9.00 Организационный сбор организаторов
10.00.-16.00. Консультации психолога, мед.работника.
В течении дня работа детского пресс- центра -обзор главных
событий лагеря, выпуск газеты.
Правила поведения в лагере
1. Помни! Лагерь-место, где ты должен соблюдать чистоту и порядок.
2. Выполнять требования руководителя.
3. Соблюдать режим лагеря.
4. Без разрешения руководителя не покидать территорию лагеря.
Основные правила поведения в природе
! Не торопись брать руками незнакомые тебе растения, ведь некоторые из
них могут быть ядовитыми, могут уколоть или обжечь, например крапива.
! Не торопись срывать и брать в рот незнакомые ягоды, посоветуйся со
взрослыми.
! Во время наблюдения не стоит подходить близко к трухлявым деревьям,
они могут представлять опасность.
! Если можешь, зарисуй то, что узнал и увидел.
Руководитель лагеря: Е.А. Кувеко
Наша речёвка
Раз- два, три-четыре.
Три-четыре, раз-два,
Кто шагает дружно в ряд?
Муравьев лесной отряд
Мы сильны как носороги,
Прочь вредители с дороги!
Пять-шесть, семь-восемь!
В лес зеленый в гости просим
Только добрых мы гостей,
Злых обгложем до костей
День бега с препятствиями
2июня 2013г
8.30 - 9.00 Фитнес - зарядка, уборка территории
9.00 - 10.00 Завтрак
10.00 – 12.30 «…Рисуем страну «Эко-Здоровейку»….» (на
асфальте, бумаге…- выставка рисунков).
12.30 - 13.00 Обед
16.00-18.00. Научно-спортивная эстафета «Лесное многоборье»
День силы и ума
3 июля 2013 года
8.30 - 9.00 Фитнес - зарядка, уборка территории
9.00 - 10.00 Завтрак
10.00 – 12.30 Учебно-игровая программа «Экологически
творческая лаборатория «Чудеса в корзине»
12.30 - 13.00 Обед
16.00 - 18.00 Сказочный турнир «Путешествие по волшебной
стране»
День радости
5 июня 2013 года
8.00 - 9.00 Фитнес - зарядка, уборка территории
9.00 - 10.00 Завтрак
10.00 – 12.30 «Лесная аптека»
12.30 - 13.00 Обед
16.00 - 18.00 «У палатки-стихи сладки,
песни тоже хороши…..»
(Сбор палатки и маленький концерт, игры).
Дискотека «Прощай, лагерь»
День «До свидания»
6 июня 20013г
8.00 - 9.00 Фитнес - зарядка, уборка территории
9.00 - 10.00 Завтрак
10.00 – 12.30. «Наедине с природой» Творческая мастерская
12.30 - 13.00 Обед (разведение костра, приготовление каши)
13.30 - 14.30 «В Здоровейкином царстве» (Поисковая игра.)
14.30 - 16.00 Торжественное закрытие летнего эколого-оздоровительного
лагеря «Эко-Здоровейка»
Приложение
День открытия:
«Самая большая шишка»
Количество участников: от 2х человек.
Что нужно для игры: шишки
В месте, в котором валяется много шишек, объявите конкурс на самую большую шишку.
«Лесная эстафета»
Количество участников: от 2х человек.
Что нужно для игры: скотч, карточки с цифрами от 1 до 10, ленточки.
Ведущий прикрепляет, на деревья карточки с цифрами и ленточки по числу
участников, по сигналу все игроки как можно быстрее обегают деревья от 1
до 10 по очереди, собирают с каждого дерева по ленточки, тот, кто первый
выполнит задание, побеждает.
День бега с препятствиями:
Этапы эстафеты:
1. Стрельба (мяч в ведро)
2. Ориентирование (найти маршрут движения)
3. Перелезание через ров (по веревочной дорожке)
Рисунки
Выполняя задание такого типа, дети раскрашивают контурные изображения.
Например, на листе бумаги изображены растения, суши и водоемов.
Задание: раскрасит только водные.
«Сбор листьев»
Количество участников: от 2х человек.
Что нужно для игры: природный материал.
Ведущий называет 5-10 названий деревьев или кустов, которые растут
поблизости. Игроки должны в течение 5 минут, принести их листья. Тот, кто
быстро и правильно выполнит задание, побеждает.
День силы и ума
Опыт 1.
«Как выйти сухим из воды»
Сомни бумагу и положи ее на дно стакана. Быстро переверни стакан и
погрузи его воду. А теперь вынь стакан: бумага осталась сухой. Вода не
приникла в стакан, потому что наполнен воздухом.
Опыт 2.
«Выпусти бабочку»
Рассуждая с детьми о жизни и ее главном признаке - свободном обмене
информацией(можно заменить на любое подходящие возрасту слово) с
внешним миром, воспитатель работает с рисунком, на котором в закрытой
наглухо банке изображена бабочка.
После беседы о бабочках и их красоте, пыльце на крыльях и бережном
отношении к ним, хрупкости и жизненном цикле превращении детям
предлагается раскрасить насекомое. Когда работа завершена, дети отвечают
на вопросы, что будет с бабочкой. Они очень быстро замечают, что банка
закрыта и бабочка обречена. Начинается поиск решения, и все сходятся на
одном: ее надо выпустить. Но как? В работу идут ластики, крышка банки
исчезает, и красота вновь принадлежит миру.
День юного исследователя:
Какие вы знаете витамины?
Все ли продукты полезны?
Какую пользу приносят растения людям?
Что полезнее, чистить зубы щеткой или жевать жевательную резинку?
Почему нужно мыть руки перед едой?
Почему в лесу нельзя шуметь?
Каких насекомых можно назвать помощниками. Почему?
Для чего нужен спорт? Какие виды спорта вы знаете?
Однажды ученные приплыли на небольшой остров и стали изучать на
нем животных. Они были удивлены, что большинство насекомых
(стрекоз, жуков) почти не умеют летать, зато хорошо ползают.
Оказалось, что крылья им не нужны. Сначала ученые недоумевали, но
потом решили: во всем виноват ветер. Дело в том, что на острове
постоянно дуют сильные ветры: с утра до ночи и с ночи до утра.
Почему стрекозы и жуки на этом острове почти не летают, а ползают
по земле?
Опыт:
«Растения «пьют» воду»
Поставьте букет цветов в подкрашенную воду. Через некоторое время стебли
цветов также окрасятся.
Вывод: растения «пьют» воду.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«Меткий стрелок»
Количество участников: от 2х человек.
Что нужно для игры: мяч, кегли, корзины.
Игроков делят на две команды. Игровое поле размечается 4-5 кеглями,
ставящимися через 2м одна от другой перед каждой командой. Проводят
черту для бросков. Игроками каждой команды по сигналу судьи нужно
пробежать «змейкой» между кеглями, отбивая мяч о землю, добежать до
черты и, встав на нее, забросить мяч в корзину. Побеждает команда, быстрее
всех выполнившая задание.
Эстафета с обручем.
Количество участников: от 2х человек.
Что нужно для игры: обручи.
Участники, стоя у стартовой черты, держат обручи. По сигналу ведущего
игроки с силой толкают обруч перед собой. Как только обруч покатится по
земле, игрокам нужно пробежать в него с одной и с другой стороны, стараясь
не задеть обруч и не уронить его. Игрок, который смог большее число раз
пробежать в обруч, побеждает.
День радости
1. Беседа «Лекарственные растения – средства оздоровления
организма человека»
Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе
формирования представлений о лекарственных растения; о их
правилах сбора, хранения и применения. Развивать экологическое
мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое
воображение.
2. Экологическая игра « Узнай целебную траву».
Цель: Развивать экологическое мышление в процессе
исследовательской деятельности, творческое воображение.
Развивающая среда: иллюстрации с изображением лекарственных
растений: одуванчик, крапива, подорожник, тысячелистник,
валериана, ромашка; засушенные растения, отвары трав; картинки
зверей или игрушки; гербарий «Растения нашего края».
Содержание
Воспитатель предлагает детям отправиться в царство растений, загадывает
загадки, отгадав которые, дети узнают, какие это растения:
Ах, не трогай меня,
Обожгу и без огня.
(Крапива)
Рос шар бел, дунул ветерШар улетел.
(Одуванчик)
Нарядные платьица,
Желтые брошки,
Ни пятнышка нет
На красивой одежке.
(Ромашки)
Каждый лист мой любит тропки
У обочин и дорог,
Он однажды людям добрым
Раны вылечить помог.
(Подорожник)
Как называются эти растения? Для чего они нужны человеку? Давайте,
больше узнаем о лекарственных растениях.
Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какуюто травку, съев которую, они выздоравливали. Так и человек стал искать
помощи у разных растений.
Посмотрите на это растение (картинка или засушенное растение). Его можно
встретить на лугах и лесных опушках, и называется оно – тысячелистник.
Посмотрите на его листья. Подумайте, почему он так называется. (Каждый
лист состоит из множества крохотных листков, и у каждого листка –
ажурные края). Тысячелистник – лекарственное растение. Его используют
для остановки кровотечения, для улучшения аппетита.
Воспитатель предлагает посмотреть на другое растение. Кто знает, как оно
называется? Почему оно так называется? Подорожник растет вдоль дорог.
Листья его упругие, с прочными прожилками, густой пучок корней, который
надежно укрепляется в почве, стебелек с соцветием. Они тоже жесткие и
упругие. Вот и не боится подорожник вытаптывания, от которого страдают
другие растения. Подорожник – великий путешественник. Приклеившись к
ногам людей, он без труда перебирается в другие места.
Песня семьи:
У работы есть начало
А конца работе нет.
Муравьев в лесу немало,
А без нас и леса нет.
Припев: Ты никогда, пожалуйста,
На муравьев не жалуйся,
А то без нас вредители
Давно бы лес расхитили.
Строим замки и дворцы мы
От зари и до зари,
Если встретишь муравейник,
То его ты сбереги.
Рапорт на линейке:
Я вспоминаю ваши речи
На линейке, на балу.
Мы не забудем наши встречи
На том, на дивном на лугу.
Когда придется нам прощаться,
Скажите, молча про себя:
Я тоже мог бы Вам признаться,
Что “Я+Вы”, что “Вы+Я”.
Давайте скажем всем спасибо!
Мы вместе – дружная семья!
Так будьте здоровы, живите красиво!
И “Я+Вы”, что “Вы+Я”!
Спасибо тем, кто нас учил.
Спасибо тем, кто нас растил.
Спасибо тем, кто воспитал.
Спасибо вам – учителям!
День «До свиданья»
 Изготовление моделей «Цветок»; «Условия жизни»
 Определение направления ветра, игры с вертушками,
(изготовление вертушек).
Походная мурашей:
Лопух поседел у дороги в пыли.
Смотрите, ребята, ползут муравьи.
Собрята-ребята, в дорогу пора –
Туда, где озера, луга и поля.
Мой верный товарищ, в дорогу скорей!
Возьми лист бумаги, морилку и клей.
Пусть вас не пугают ни холод, ни зной,
Пусть мошки кусают, летят за тобой.
Семья муравьев оживает с утра:
Зарядка, костер, карнавал и игра,
Походная песня с тобой и со мной.
Мы скоро уйдем –
Прощаться пора,
Мы вас будем помнить,
Ура, гип, гип – ура!!! (2 раза).
Массаж волшебных точек ушек
Этот вид закаливания основан на стимуляции биологически
активных точек, расположенных на ушной раковине и связанных
рефлекторно почти со всеми органами тела. Массаж этих точек
полезен, в частности, для улучшения работы органов дыхания и для
защиты организма от простудных заболеваний.
«Поиграем с ушками»
1. Организационный момент
Воспитатель привлекает детей к игре и собирает их в круг.
2. Основная часть:
Упражнения с ушками.
А) «Найдем и покажем ушки»
Б) «Похлопаем ушками»
В) «Потянем ушки»
Г) «Покрутим козелок»
Д) «Погреем ушки»
3. Заключительный момент
Дети расслабляются и слушают тишину.
- Подходи ко мне, дружок,
И садись скорей в кружок,
- Ушки ты свои скорей найди
И скорей их покажи.
- Ловко с ними мы играем,
Вот так хлопаем ушами.
- А сейчас все тянем вниз.
Ушко, ты не отвались!
- А потом, а потом
Покрутили козелком.
- Ушко, кажется, замерзло,
Отогреть его так можно.
- Раз, два! Раз, два!
Вот и кончилась игра.
- А раз кончилась игра,
Наступает ти-ши-на!
«Босоножье»
Это отличное закаливающее средство для детей с
ослабленным здоровьем. Повышает устойчивость
организма ребенка к резким колебаниям температуры и к
переохлаждению. Проводит в любое время дня.
Дозировка определяется возрастом. Желательно
начинать в теплый период года
Бюджет проекта
№
Статья расходов
Коли- Цена
Стоимость
п/п
чество
I
Учебное оборудование
1
Карта Абанского района
.400 руб.
ИТОГО
II
Канцелярские товары
4.
Фотобумага
5.
Фломастеры
6.
Краски акварельные
7.
Ватман
8.
Шоколадки
ИТОГО
400 руб.
400 руб.
100 руб.
200 руб.
300 руб.
400 руб.
1 400 руб.
Литература:
1. Козлова Ю.В., Ярошенко В.В. «Краеведение. Внеклассная работа по
истории, географии, биологии и экологии» Москва, Творческий центр
«Сфера», 2007г.
2. Экология для детей «Зеленые сказки» Д.А. Шарыгина
День открытия
1 июня 2013года
9.00-9.30-завтрак
10.00-12.00 Торжественное открытие летнего
эколого-оздоровительного лагеря «ЭкоЗдоровейка»
 Торжественное поднятие флага
 Встреча с Робинзоном и Пилюлькиным
12.30-13.00-обед
16.00-18.00 Спортивные игры
День юного исследователя
4 июня 2013 года
8.00 - 9.00 Фитнес - зарядка, уборка территории
9.00 - 10.00 Завтрак
10.00 – 12.30 «В гостях у Пилюлькина - почемучкина поляна»
(Проект для любознательных), вопросы, ответы
12.30-13.00 Обед
16.00-.18.00 Подвижные игры на воздухе