Конструирование Домашние животные у нас дома

«Познание» Развитие познавательно–исследовательской и продуктивной
(конструктивной) деятельности.
2-мл. группа.
Тема: « Домашнее животное у нас дома».
Задачи:
1)Образовательная. Учить детей способам обследования предметов, включая
простейшие (накладывание, приставление, прикладывание).
Формировать представление о том, что схема несет информацию не только о
том, какой предмет на ней изображен, но и о том, из каких деталей он построен, а
также о способе пространственного расположения деталей и их соединении.
Продолжать учить детей составлять поэтапную графическую модель
постройки, воспроизводить сооружение в соответствии с данной моделью.
2) Развивающая. Закреплять умение различать, называть и использовать
основные строительные детали (кубики, кирпичики, трехгранные призмы).
Совершенствовать умение детей обыгрывать постройки, объединять их по
сюжету.
3) Воспитательная. Дружно работать в группе, внимательно относиться друг к
другу.
Интеграция:
Образовательная область «Коммуникация» - развивать умение понимать и
употреблять в речи обобщающие слова; называть домашних животных, их
детёнышей, а также называть жилища животных.
Материал.
Демонстрационный: графическая модель домика, 3 кубика, 3 кирпичика,
призма, прямоугольные проекции строительных деталей (вид спереди, вид
сверху, вид сбоку), картинки домашних животных.
Раздаточный: 3 кирпичика, 3 кубика, призма, 10 маленьких брусочка, игрушки
домашних животных.
Ход занятия
1. Введение в тему. (Хозяйка приходит в гости к детям)
- Здравствуйте ребята. Это детский сад? (Да)
- Как называется ваша группа? (Колобок)
- Значит, я пришла правильно. Мне сказали, что вы лучшие строители.
- Я Хозяйка и у меня большое хозяйство. Домиков на всех животных не
хватает и мне нужна ваша помощь.
- Сможете мне помочь построить дома для животных? (Да)
- А что нужно для того чтоб построить дом? (Строительные детали)
- А какие строительные детали вы знаете? (кирпичик, кубик, призма, брусок).
Хозяйка хвалит детей.
- А вы хотите посмотреть на мое хозяйство? (Да)
- Тогда вам нужно открыть домики животных ключиками-строительными
деталями. Необходимо подобрать к каждой двери свой ключик и домик откроется.
(Ребята подбирают строительные детали и проверяют их соответствие в трех
проекциях) Открывается первая дверь и домик поворачивается. На нем картинки
животных с детенышами.
- Кто в этом домике живет? (Лошадь)
- А как называется домик лошади? (Конюшня)
- Как называются детеныши лошади? (Жеребята)
- Открывайте следующий домик.
- Кто в этом домике живет? (Коза)
- Как называется домик козы? (Сарай)
- Как называются детеныши козы? (Козлята)
- Открывайте следующий домик.
- Кто в этом домике живет? (Свинья)
- Как называется домик свиньи? (Свинарник)
- Как называются детеныши свиньи? (Поросята)
- Открывайте следующий домик.
- Кто в этом домике живет? (Корова)
- У коровы домик как называется? (Коровник)
- Детеныши коровы кто? (Телята)
- Кто в этом домике живет? (Крольчиха)
- Домик у крольчихи как называется? (Клетка или крольчатник)
- И в последнем домике кто живет? (Курица)
- Как называется домик курицы? (Курятник или птичник)
- Молодцы.
- Вот видите, какое большое у меня хозяйство, как много у меня животных с
детенышами.
- Чтобы построить домики нам нужно рассмотреть схему.
2. Строим дом по схеме.
Педагог показывает графическую модель одноэтажного домика.
- Ребята что это? (Домик)
- Для кого такой домик может быть построен? (Для животных)
- Для чего такой домик нужен домашним животным? (жить, спать, высиживать
яйца, укрываться от дождя и ветра)
- Давайте назовем основные части этого домика. (Фундамент, стены, потолок,
крыша)
- Давайте посмотрим, из каких деталей построен фундамент. (Из кубиков)
Воспитатель просит ребенка отобрать детали.
- Из каких строительных деталей сделаны стены? (Из кирпичиков) Следующий
ребенок возводит стены.
- Дальше что необходимо возвести? (Потолок)
- Какая строительная деталь нужна для потолка? (1 кирпичик) Ребенок делает
перекрытие.
- Дальше? (На потолок ставим крышу)
- Сейчас, давайте все повторим, а в этом нам помогут картинки- схемы. Нам
нужно разложить их последовательно.
- Сейчас перед постройкой нам нужно размяться. Физкультминутка.
3. А сейчас, я вижу, вы готовы построить домики для моих животных.
Проходите на строительную площадку.
Дети приступают к постройке домиков.
Педагог хвалит детей за правильно построенные дома и предлагает у каждого
домика сделать заборчик из брусочков, чтоб получился общий хоздвор. Дети
берут детали, достраивают забор и вносят игрушки-животных. Обыгрывают
постройки.