Школьное окно - МОУ "Новохоперская СОШ № 91"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Новохоперская средняя общеобразовательная школа №91»
Проект
«Школьное
Окно»
Авторы проекта: члены школьного
парламента
Василишина Анна, Красноштанова Ксения,
Горланова Валерия,Ерофеева Виктория,Абрамова
Ирина, Котелевская Дарья
Руководитель проекта :Кияшко О.В.
2014
Обоснование выбора темы и актуальность данной проблемы
Школу часто называют вторым домом. Слово «дом» ассоциируется с чем-то
тёплым, родным. Это место, где человек чувствует себя комфортно, уютно. А
уютно ли в школе тем, кто учится или работает в ней, или кто приходит в этот
дом в гости?
Коридор в школе – это место, где дети отдыхают после урока, общаются,
делятся информацией, настраиваются на следующий урок.
Можно ли сделать школу более уютной, не затевая перепланировку и не тратя
миллионы рублей на евроремонты?
Ответ
на этот вопрос
Вы получите, познакомившись с нашим проектом
«Школьное окно».
Фотография одного из школьных фойе наглядно демонстрирует
одну из
проблем, существующих в нашей школе - несовершенство оформления данного
помещения.
Социологический опрос
Проведенный среди 34 учащихся социологический опрос показал, что
большинство опрашиваемых испытывает дискомфорт,
находясь в школе, и
причины тому - необустроенность школьных фойе, коридоров и рекреаций.
На вопрос: «Нравится ли вам оформление школьных коридоров?» ответили:
«Да» - 15%, «Нет» - 82%, «Мне это неинтересно» - 3 %.
На вопрос: «Каким, по-вашему, должен быть интерьер школьных фойе и
коридоров?» ответы были разные: уютным, светлым, с местами для отдыха, с
зелёными уголками и т.д.
Опрос
показал, что
проблема благоустройства
школы
(коридоров,
рекреаций) значима для многих, что среди пустых окон неуютно. Значит, она
актуальна и требует решения.
да
нет
не интересует
Цель проекта: – улучшить эстетичный вид школьного фойе с
минимальными материальными затратами. Создание условий
комфортного пребывания школьников, педагогов в школе.
Воспитание положительного отношения к труду, любовь к
природе, красоте.
Задачи проекта:
 оформить окна школьных коридоров шторами;
Этапы реализации проекта:
1. Проведение анкетирования для выявления проблемы.
2. Составление плана работы.
3. Составление сметы на реализацию проекта.
4. Разработка эскизов штор.
5. Изготовление элементов штор согласно эскизам.
Рабочий план реализации проекта.
№
Наименование мероприятий
Сроки
выполнения
1.
Подготовка к работе над проектом .Постановка задач сентябрь 2013г.
проекта.
Кияшко
О.В.-старшая
вожатая.
2.
Выбор проблемы. Разбивка членов школьного
парламента по группам.
сентябрь2013г.
Кияшко О.В
3
Обследование коридоров и территории школы.
Октябрь 2013г.
группа социологов
и фотографов
4.
Ознакомление с литературой по оформлению
помещений и прилегающих к ним территорий
октябрь 2013г.
члены школьного
парламента
5.
Анкетирование учителей, родителей, учеников
октябрь
2013 г.
группа аналитиков
6.
Результаты опроса: Обработка информации.
октябрь 2013г.
группа
оформителей,
социологов и
аналитиков
7.
Дискуссия по предложениям на тему «Дизайн окна» Ноябрь 2013 г.
члены школьного
парламента
8.
Изучить основные части ламбрекена и выполнение
их выкроек. Рассчитать количество ткани и
фурнитуры для пошива ламбрекена.
члены
школьного
парламента
9.
Обратиться к спонсорам за помощью в реализации Январь 2014 г.
проекта
Декабрь2013 г.
10. Выполнение проекта
Январь-март 2014
г.
11. Оформление проекта
Март-апрель
2014г.
Ответственные за
выполнение
Для выполнения поставленных задач членов
школьного парламента разделились на 4 группы:
социологи, оформители, фотографы, дизайнеры
Социологи: Котелевская Дарья – 9 «а» кл.
Абрамова Ирина –9 «а» кл.
Оформители: Кияшко Мария – 7 кл.
Матыкина Кристина – 7 кл.
Фотограф: Ерофеева Виктория - 8 «а»кл.
Дизайнеры: Василишина Анна – 10 кл.
Красноштанова Ксения – 8 «а»кл.
Горланова Валерия- 8 «а»кл.
Звездочка обдумывания.
Разработка и анализ вариантов моделей.
Для того чтобы сконструировать модель шторы, мы просмотрели
множество журналов по интерьеру комнат, посетили специализированные
магазины, посмотрели сайты в интернете, и в конечном итоге выбрали
модель штор.
Дизайн-спецификация
Штора должна отвечать следующим требованиям:
• Из легкой ткани.
• Иметь ламбрекен.
• Легкий уход.
• Экологически чистая.
• Доступная технология изготовления.
• Быть красивой и оригинальной.
• Быстрота изготовления.
История штор.
История оконных занавесей и штор насчитывает вот уже не одно
тысячелетие. Именно благодаря шторам комната становится понастоящему уютной. Невозможно себе представить жилище без штор,
каким бы скромным ни было его убранство. Как правило, люди
предпочитают большие окна, что с одной стороны позволяет красиво
подать шторы, а с другой – комната не выглядит чересчур темной.
Декор окна обычно состоит из нескольких элементов: карниза, оборки, одной
или двух штор. Шторы, оборки и драпировки изготовлялись из самых разных
материалов, в состав которых входили натуральные волокна (лен, хлопок,
шерсть). Богатый вид штор зависел как от внешней, так и внутренней
отделки. Под словом внутренняя отделка подразумевался слой фланели,
который служил дополнительной защитой от воздействия внешней среды и
помогал добиться нужного «натяга» штор. Внутренняя отделка
использовалась с тяжелыми (парча, вельвет) и дорогими тканями (шерсть и
шелк), гораздо реже – с хлопком. Длина штор рассчитывалась таким
образом, чтобы последняя доставала до пола после того, как уже были
сделаны сборки.
К 1880 году шторы до пола вышли из моды. Обычно основой для штор
являлись хлопок, лен и шерсть. Самый роскошный вид достигался путем
использования разного вида парчи, сатина, тафты и плиса. Так как шелк был
недоступен людям из среднего класса, для украшения гостиных, столовых, и
библиотек предпочтения отдавались шерсти. В спальнях преобладали хлопок
и ситец. В приемных, как правило, использовали самые дорогие ткани,
которыми старались придать необычный вид.
В середине 19 века было принято выбирать шторы в соответствии с
принципом «гармония в контрасте». Так декорировались общественные
приемные. В спальных комнатах господствовал принцип «гармония в
аналогии». В последней четверти 19 века стало модно вешать шторы в
дверном проеме.
Ламбрекен — широко используемая в интерьерах декоративная деталь,
которая крепится на всю ширину карниза над оконным или дверным проемом
и является украшением в виде драпировки. Предназначение ламбрекенов сегодня
состоит в обрамлении и укрытии от глаз различных элементов карниза (в
нашем случае трубы системы отопления), которые портят общий внешний
вид. Таким образом, ламбрекен помимо декоративных свойств несет на себе
еще и прямую функцию в качестве предмета маскировки. Можно сказать, что
ламбрекен как бы завершает полноту внешнего вида изделия, придает
солидность, оригинальность и красоту.
Оформление окна
Интерьер школы должен быть выдержан так, чтобы было как можно больше
света, поэтому шторы должны быть полупрозрачными, хорошо пропускающими
свет. Шторы должны сочетаться с общим интерьером помещения, с оттенком
стен. Поэтому выбрали три цветовых оттенка: синий, жёлтый и белый, которые
гармонично сочетаются со стендами.
Большое значение при оформлении интерьера уделяется подбору цветовой
гаммы, учитывая влияние, оказываемое различными цветами:
• белый цвет гасит раздражение, несколько успокаивает;
• желтый и оранжевый дарят солнечное тепло;
• сине-зеленый, синий, голубой – уравновешивают процессы возбуждения и
торможения, повышают выносливость и работоспособность, помогут
расслабиться, отдохнуть.
• Самым оптимальным вариантом для нас стала эта модель . Она
соответствует всем нашим требованиям. Полупрозрачная ткань имеет
цветовую гамму, которая сочетается с общим интерьером. Штора
задрапирована вручную складками, края изделия обработаны косой
бейкой. Окно получается открытым, что позволяет коридору быть
светлым .
Выбор дополнительных материалов и
оборудования.
Швейная электрическая машина
Утюжная доска, утюг, пульверизатор.
Ручная игла №3, булавки, ножницы, наперсток.
Нитки хлопчатобумажные №50 – для машинных работ, №60 – для ручных
работ.
5. Портновский мел, портновские ножницы.
1.
2.
3.
4.
Дополнительные материалы: бумага для построения чертежей и
изготовления лекал, журналы по интерьеру.
Изучаем технологию выполнения элементов
шторы
Конструирование и моделирование.
Мерки
Длина гардины
Высота окна
Ширина окна
Высота помещения
Наши мерки
2,3 м
1 м 80 см
2 м 30 см
2 м 80см
Вывод:
В соответствии с размерами окна, делаем выкройки спроектированной
шторы.
Де жабо – боковой элемент ламбрекена заложенный вертикальными складками
со скошенным низом.
Перекид – декоративные
элементы
ламбрекена,
драпируются
мягкими
красивыми складками. Свисающие воланы уводят взгляд от верха окна вниз, а
затем вновь возвращают его к потолку. Сваги, скроенные по косой выглядят
легкими и воздушными.
Равносторонний перекид построение
Построение:
1) Проводим к сгибу ткани перпендикуляр. На котором откладываем 1/2
середины перекида величину (1) - AA1 A1A2 = 7 - 10 см (на обработку)
2) От точки А по сгибу откладываем величину образования первой
складки перекида (5) минус 8 см. 8 см - 1/2 глубины первой складки (загиб)
AД = величина (5) - 8 см
3) Соединяем точки Д и А1, дугой, равной 1/2 длины верхнего провиса
перекида (6) полученного измерением. Соединяем точки А2 и Д. А2Д - 1/2
длины верхнего провиса перекида с припуском на обработку.
4) Из точки А по сгибу откладываем глубину перекида (3) с k (2) АБ = (3) х k (2)
5) Из точки Б по сгибу откладываем 1/2 глубины перекида БВ = 1/2 вел. (3)
6) Из точки Б проводим перпендикуляр к сгибу
7) Из точки В проводим дугу, равную величине нижнего провиса (4) полученного измерением к перпендикуляру, проведенному из точки Б
8) ВГ = величина (4) + 5 см (на обработку)
9) Соединяя точки А2 и Г, получаем величину (2) - плечо перекида с
k сборки на глубину закладываемых складок.
Технология выполнения «перекид»
Материалы, оборудование и инструменты: ткань
желтая вуаль, желтые нитки, ножницы, эл.
швейная машина, эл. утюг, мел портновский,
сантиметровая
лента, английские
булавки,
швейная
иголка,
какая-то
вертикальная
поверхность для сборки свага.
1. Выкроить сваг.
2. На вертикальной поверхности (простая утюжительная доска) крепим сваг
(углом 90 ) булавками.
3. Под серединой свага формируем складку и выводим её наверх.
4. Закрепляем складку булавкой.
5. Точно также поступаем и со второй складкой, и с последующими.
Обращайте внимание на однородную ширину складок и расстояние между
складками, оно должно быть одинаковым (расстояние примерно 4 см
между складками).
6. Промётываем сваг по складкам. С помощью линейки проводим прямую
линию по верхнему срезу, прометываем, закрепляя складки строчкой швом
назад иголка, чтобы складочки были фиксироваными и не разъехались при
сборке ламбрекена и притачивании планки.
7. Сваг можно его вывешивать на горизонтальную планку для дальнейшей
сборки ламбрекена.
8. Обрабатываем край косой бейкой.
Односторонние складки
Материалы, оборудование и
инструменты: ткань голубая вуаль,
голубые нитки, ножницы, эл. швейная
машина, эл. утюг, мел портновский,
сантиметровая лента, английские
булавки, швейная иголка.
1. Изготовить выкройку.
2. Обработать боковые и нижний срезы косой бейкой или мелкой
зигзагообразной строчкой.
3. По верхнему срезу
при помощи сантиметровой ленты размечаем на
складки (например 8 см) и делаем при помощи ножниц неглубокие,
примерно в 1 см надсечки.
4. Закладываем складочки и с помощью английских булавок закрепляем их
вверху. Ширина межскладочного расстояния может быть различная
(согласно эскизу).
Шьем шторы
Смета на реализацию проекта в условиях
ограниченности финансовых ресурсов
Наименование
материала и
приспособления
Цена за 1 ед.
Расх
од
Всего
11м
990
руб.
Оформление окна
ткань белая вуаль
ткань синяя
вуаль
ткань жёлтая
вуаль
нитки
90 руб.
90 руб.
100 руб.
14, 15, 10 руб.
Шторная лента
5 руб
Косая бейка
3 руб.
Итого:
990
руб.
900
9
руб.
106
8 шт.
руб.
15м.
75 руб.
345
115 м
руб.
3406 руб. 00коп
11 м
Вывод: Смета на реализацию проекта показала, что улучшить
эстетичный
вид школьного
фойе
возможно
с минимальными
материальными затратами. Выбранная тема проекта «Школьное окно»
действительно актуальна и решаема, и решить эту проблему под силу
любому школьному коллективу. Надо только проявить фантазию и
творчество!
Частному предпринимателю
Котелевской Н.Е.
МОУ «Новохоперская СОШ №91»
Обращение.
Уважаемая Наталья Евгеньевна, мы, инициативная группа
учащихся проекта «Школьное окно» МОУ «Новохоперская
СОШ №91», просим Вас оказать нам материальную помощь в
размере 3406 рублей (три тысячи четыреста шесть рублей) для
покупки ткани .
Инициативной группе учащихся
проекта «Школьное окно»
МОУ «Новохоперская СОШ №91»
Рассмотрев вашу просьбу о помощи в реализации проекта , даю официальное
согласие и гарантирую спонсорскую помощь в реализации проекта. Выделяю
сумму для покупки ткани в размере 3406 рублей (три тысячи четыреста шесть
рублей).
Частный предприниматель
14.01.2014 г.
Котелевская Н.Е.
Ожидаемые результаты
Оформление школьных коридоров создаёт уют, помогает воспитывать
такие качества, как: эстетический вкус, чувство бережного отношения к себе,
окружающим и окружающему пространству, умение жить и работать в
коллективе, уважение к пространству школы как части Родины, патриотические
качества человека.
Заключение
Мы считаем, что в процессе выполнения проекта поставленная цель была
достигнута. Это не такая простая задача, как кажется на первый взгляд, но нам
удалось этого добиться, работая над данным проектом. Находясь в школьном
фойе, мы испытываем удовлетворение. Глядя на окно, нас не покидает
ощущение лёгкости и свободы . В школьном фойе стало уютно и тепло как
«дома». Это подтверждается положительными отзывами всех, кто побывал в
этом обновленном уголке.
Сделать такой проект под силу каждому коллективу школы
даже при
ограниченных материальных затратах. Советуем последовать нашему примеру и
попытаться казенное здание превратить в уютный красивый школьный дом.
До….
После….
Список источников
1.
2.
3.
Журналы по интерьеру;
Справочники по шитью.
Интернет ресурсы:
http://www.season.ru/sovety/sew_with_us/zan_lambr.html
http://www.season.ru/links/sew_hom/
http://www.equipe.ru/shtori/2
http://rukodelie-club.ru/curtains/
http://stroiparket.ru/post_1229100429.html
Приложение №1
Инструкция по охране труда при работе с утюгом
Общее требования безопасности.
 Хранить утюг в чистом виде, в сухом месте, в вертикальном положении.
 Не работать неисправным утюгом и с поврежденным шнуром.
 Обо всех неисправностях немедленно сообщить взрослым. Не
исправлять неисправности самим.

Не допускается работать с утюгом, если полы помещения влажные.
Требования безопасности перед началом работы.
 Подготовить к работе все необходимое, чтобы во время утюжки не
отвлекаться, не оставлять утюг, включенным без присмотра.
Требования безопасности во время работы.
 Ставить утюг на жаростойкую подставку с ограничителем, так как при
падении может быть короткое замыкание и пожар.
 Следить затем, чтобы диск терморегулятора был правильно установлен
по отношению к указателю названия ткани. Если утюг без
терморегулятора, не допускать его перегрева. Для этого следует время от
времени отключать от электросети, а степень нагрева его определять на
лоскуте светлой слегка влажной хлопчатобумажной ткани.
 Гладить спокойно, утюгом не стучать. Следить за тем, чтобы подошва
утюга не касалась шнура.
 Включать и выключать утюг сухими руками, держась за корпус вилки.
Выключать утюг, вынимая вилку из розетки одной рукой, придерживая
розетку другой.
 Стоять на резиновом коврике, не касаться одновременно
электроприбора и батарей парового или центрального отопления,
водопроводных или газовых труб, и других заземленных предметов.
 Ставить утюг не ближе 50 см от стен.
 Не оставлять утюг, включенным в сеть, без присмотра.
 Не отвлекаться во время работы.
Запрещается:
 Допускать падение утюга.
 Перекручивание провода с образованием петель и узлов.
 Проверять нагрев утюга пальцами.
Требования безопасности по окончании работы.
 По окончании работы выключить утюг.
 Дать утюгу полностью охладиться, после чего намотать
присоединительный шнур на ручку без натяжения и резких сгибов. Если
утюг с увлажнителем, вылить воду из бочка.
 По окончании работы убрать рабочее место.
Инструкция по охране труда при работе на швейной машине.
0бщие требования безопасности.
 Содержать в чистоте и порядке рабочее место.
 Соблюдать правила техники безопасности.
 Бережно относиться к оборудованию.
 Выполнять работу внимательно.
 Свет должен падать на рабочее место с левой стороны или спереди.
 Сидеть за машинкой прямо, на всей поверхности стула.
 Расстояние между столом и работающим должно быть 10-15см.
 Изделие должно находиться на 30-40 см. от глаз.
Требования безопасности перед началом работы.
 Перед работой убрать с платформы машины посторонние предметы
(ножницы, наперсток, масленку и т.д.); проверить, прочно ли закреплены
игла и лапка.
 Проверить, не остались ли в изделии иглы и булавки.
Требования безопасности во время работы.
 Прежде чем стачивать изделие, проверить, не остались ли в нем булавки и
иголки.
 Во время работы не наклоняться к движущимся частям машины, следить за
тем, чтобы задвижная пластинка была закрыта.
 Не держать пальцы рук вблизи лапки и движущейся иглы, прошивать
утолщенные места только на пониженных оборотах (так как игла может
сломаться и поранить).
 Следить за правильным положением рук.
 Прежде, чем устанавливать иглу и шпульный колпачок, снять ноги с
педали электропривода
 Запрещается во время работы класть ножницы и др. инструменты около
вращающихся частей машины.
 Вывертывать лампы местного освещения при включенной машине.
 При работе не оставлять машину, включенную в сеть, без присмотра.
 Чистку и смазку машины производить после отключения от сети.
Инструкция по охране труда при работе с иглами, булавками и ножницами.
Общие требования.
 Употреблять инструменты только по назначению.
 Не работать неисправными инструментами.
 Инструменты и оборудование хранить в предназначенном для этого месте.
 Содержать в чистоте и порядке рабочее место.
 Ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены.
 Храните ножницы в чехле или подставке.
Требования безопасности во время работы.
 Шить с наперстком, чтобы не уколоть палец.
 Во время работы иголки или булавки вкалывать только в подушечки, а не
оставлять, где попало, и ни в коем случае не брать в рот, не вкалывать в
одежду, мягкие предметы, стены, занавески.
 Не шить на креслах, диванах, на другой мягкой мебели. Не оставлять
иголки и в изделии.
 Не шить ржавой иголкой: она плохо проходит в ткань, оставляет пятна и
может сломаться.
 Если иголка сломалась, то обломки ее нужно завернуть в плотную бумагу и
выбросить в безопасное место.
 Иголку хранить в игольнице или в подушечке.
 Класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями от рабочего.
 Не оставлять ножницы около вращающихся деталей машины.
 Знать количество иголок, булавок, взятых для работы и следить за их
сохранностью.
Требования безопасности по окончании работы.
 В конце работы проверить наличие иголок и булавок, взятых для работы.
Обязательно найти их, если они потеряны.
 Ножницы убрать в чехол или подставку.
 Иглы убрать в определенное место - игольницу или подушечки, обвив их
нитками.
 Убрать рабочее место.