МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ССУЗ)
«АШИНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ТВОРЧЕСКИХ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
ОБУЧАЮЩИХСЯ «ПРЕ – ОБРАЗОВАНИЕ»
НОМИНАЦИЯ: КРАЕВЕДЕНИЕ
НАЗВАНИЕ РАБОТЫ: «ПОДВИГ МОЕГО ДЕДА»
ЖАНР РАБОТЫ: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
ФИО АВТОРА: АХМЕТОВ АЗАТ КАМИЛЕВИЧ
РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОТЫ: ЮРОВА АЛЬБИНА РИФОВНА, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
АША, 2014
2
Содержание
1. Введение………………………………………………………………………..……..….3
2. Ратный подвиг участника войны……………………………………….…………….. 4
2.1. Советско-японская война (8августа -2 сентября 1945г.) - составная часть Второй
Мировой войны……………………………………………………………………………..4
2.2. Боевой путь красноармейца Саяхова Ш.А. в войне с Японией…………….....……5
3. Заключение………………………………………………………………………...........11
4. Список использованной литературы……………………………………………...…..12
5. Приложения……………………………………………………………………….…….13
3
Введение
Что такое родословная? Зачем нужно помнить её и передавать своим потомкам?
Такими вопросами задаётся наше общество в современном мире и выбирает путь
незнания. Я же попытаюсь уверить людей в обратном.
Каждый человек должен знать своё происхождение, историю своего рода. Это
знание более всего связывает его с историей его страны, народа, укореняет в любви,
мировоззрении, выборе жизненного пути. В последние годы всё чаще и чаще в
средствах массовой информации встречается слово «генеалогия». Генеалогия (греч.
genealogia) - (родословная, родословие) – «история рода, перечень поколений одного
рода, устанавливающий происхождение и степени родства », систематическое
собрание сведений о происхождении, преемственности и родстве родов и фамилий. А
если сказать ещё короче: «Генеалогия – наука о предках ныне живущих людей».
Сейчас мы можем составить генеалогическое дерево своего рода, не боясь сказать о
своих предках, кем бы они ни были – простыми крестьянами или принадлежали к
древней дворянской династии. В советское время было опасно интересоваться
генеалогией. Вдруг окажется, что предки были купцами или дворянами, да ещё
путешествовали за границей! Поэтому все и оказывались потомками бедных крестьян
или рабочих.
Сейчас можно восстановить данные практически о любом роде, пользуясь не
только архивными данными и семейными воспоминаниями, но и обращаясь к
журналам. Знание таких данных может открыть удивительные перспективы, которые
отсутствовали в поле зрения ранее, связать друг с другом поколения и века, дать
человеку надежду на новое будущее.
Задачи:
1) Изучить документы семейного архива;
2) Изучить данные архива газеты «Стальная Искра», книгу «Корни древа»,
воспоминания очевидцев.
Цель: исследовать историю жизни и подвиги моего деда Саяхова Шамиля
Асраровича, который с декабря 1944 по 1951 гг., служил на Дальнем Востоке. Воевал
с японцами в составе 56-о гвардейского стрелкового полка 19-й гвардейской дивизии
39-й армии.
4
2. Ратный подвиг участника войны.
2.1. Советско-японская война (8августа -2 сентября 1945г.) - составная часть
Второй Мировой войны.
Опасность войны СССР с Японией существовала со второй половины 1930х годов, в 1938 году произошли столкновения на озере Хасан, а в 1939 г. сражение на
Халхин-Голе на
границе Монголии и Маньчжоу-Го.
В 1940
г.
создан
советский Дальневосточный фронт, что указывало на реальный риск начала войны.
Однако обострение ситуации на западных границах заставило СССР искать
компромисс в отношениях с Японией. Последняя, в свою очередь, выбирая между
вариантами
агрессии
на
север
(против
СССР)
и
на
юг
(против США и
Великобритании), всё более склонялась к последнему варианту, и стремилась
обезопасить себя со стороны СССР. Результатом временного совпадения интересов
двух стран становится подписание 13 апреля 1941 года Пакта о нейтралитете.
В 1941 году страны гитлеровской коалиции, кроме Японии, объявили войну
СССР (Великая Отечественная война), а в том же году Япония напала на США,
начав войну на Тихом океане. Вместе с тем Япония не оставляла мысли об агрессии
против СССР. Так, план этой агрессии был представлен уже 2 июля 1941 г., была
проведена скрытая мобилизация в Маньчжурии, а Квантунская армия увеличена
вдвое.
В феврале 1945 на Ялтинской конференции Сталин дал обещание союзникам
объявить войну Японии через 2-3 месяца после окончания боевых действий в Европе
На Потсдамской конференции в июле 1945 союзники выступили с декларацией,
требуя безоговорочной капитуляции Японии. Тем же летом Япония пыталась вести
переговоры с СССР о посредничестве, но безуспешно.
Война была объявлена ровно через 3 месяца после победы в Европе, 8
августа 1945, через два дня после первого применения США ядерного оружия против
Японии (Хиросима) и накануне атомной бомбёжки Нагасаки. Именно в этой войне и
участвовал Саяхов Ш.А.
5
2.2. Боевой путь красноармейцаСаяхова Ш.А. в войне с Японией
В ряды защитников родины, совсем юным, Шамиль Асраровичвстал не из
патриотических побуждений, а по стечению обстоятельств – отец на фронт ушел в
самом начале войны добровольцем, отказавшись от «брони». Мать осталась с тремя
детьми, старший – Шамиль, двенадцати лет отроду. Трудились в колхозе, получали
трудодни. Постоянный голод и нужда крепко держали за горло. Измученная ими мать
решила перебраться в райцентр-в поселок Давлеканово. Все-таки в рабочих поселках
немного,
но
давали
по
карточкам
хлеб.
Семья
устроилась
на
работу
вместныйвоенторг: мать разнорабочей, а Шамиль в конюшню, ухаживать за
лошадьми. В 1944 году в армию начали призывать парней 1927 года рождения. Перед
отправкой в части они проходили боевую подготовку на месте, в райцентре. При
очередном сборе троих парней распределили на постой в семью Саяховых, которые и
подбили Шамиля идти служить в армию.
Запало в душу 15-летнего парня предложение земляков. Особенно то, что ребята
каждый вечер после занятий на полигоне возвращались с армейским сухим пайком в
вещмешках. Хлеб, консервы и прочее - неплохая приманка для голодного желудка.
Шамиль пошел в райвоенкомат, стал ходить по кабинетам, в конце концов,
нарвался на капитана фронтовика, начальника второй части. Со слезами стал
проситься в армию. Капитан оказался давним знакомым его отца. Сначала он отругал
парня: «Успеешь со своими призваться». Но его слезливые просьбы, видимо,
разжалобили капитана. Он спросил: «Куда тебя направить?» Шамиль ляпнул: «В
снайперы». Ведь квартиранты-призывники тоже готовились в снайперы.
С какими документами, и на каком основании капитан зачислил 15-летнего
паренька на армейскую службу, одному ему ведомо. ( Видимо,
Шамиль просто
приписал себе лишний год). Новобранец Шамиль Саяхов с командой призывников
очутился в военно-учебном лагере, был зачислен в полковую школу младших
командиров.
Пока из новобранцев готовили командиров-бойцов, войне пришел конец.
Настала пора победного ликования. Стало радостно и грустно: молодые не успели
себя проявить на поле брани. Однако победная эйфория продолжалась недолго, солдат
начали готовить в путь-дорогу.
6
Молодыми солдатами доукомплектовали прибывшую из Прибалтики 19-ю
гвардейскую орденов Красного Знамени, Ленина и Суворова кенигсбергскую
стрелковую дивизию. Позже к этому почетному наименованию добавили:Хинганскую и Порт-Артурскую.
Через некоторое время был дан приказ полкам пешим строем с полной боевой
выкладкой выступить в марш бросок. В сорокоградусную жару по степям войска
прошли более 300 километров. Среди солдат были не только случаи обмороков, но и
смертельные. С приближением к границе стали проявлять осторожность - двигались
только в темное время суток. Только по прибытии на место назначения замполиты
объявили солдатам, что СССР находится в состоянии войны с Японией.
В дальнейшем боевой путь и армейская жизнь сержанта Саяхова Шамиля была
по законам военного времени и приказам отцов-командиров: наступление на
укрепления японцев-самураев, ожесточенные схватки в окопах-дзотах, форсирование
с боями горного хребта Большого Хинган, за что получил благодарность от И.В.
Сталина
7
Благодарность Сталина (23.08.1945г.)
Шамилю Асраровичу пришлось участвовать в разоружении нескольких крупных
военных гарнизонов японцев в освобождении истинно русских городов Порт-Артур и
Дальний.
8
В разгроме Квантунской армии японцев, конечно, участвовали и закаленные в
боях бойцы, и совсем необстрелянные парни. А ведь моему родственнику было в тот
год всего 16 лет. Его сверстники, парни 1929 года рождения, пошли служить на
действительную военную службу в мирное время - только в 1949 – 1950 годах. А
младшему командиру Саяхову пришлось их обучать на курсах молодого бойца и
почти одновременно с ними вернуться домой.
В результате войны СССР фактически вернул в свой состав территории,
аннексированные Японией у Российской империи по окончании Русско-японской
войны
1904—1905
годов по
итогам Портсмутского
мира (южный
Сахалин и,
временно, Квантун с Порт-Артуром и Дальним), а также ранее уступленную Японии
в 1875
году основную
группу Курильских
островов и
закреплённую за
Японией Симодским договором 1855 года южную часть Курил.
Сержант Саяхов Шамиль Асрарович за участие в боевых действиях против
японских империалистов был награжден медалями «За победу над Японией», «За
отвагу».
Удостоверение к медали «За Победу над Японией»(1946г.)
9
Удостоверение к медали «За Отвагу» (1947г.)
10
В течение всей жизни Шамиль Асрарович получал многократные награды и
медали, в том числе:
 Орден Отечественной войны 2 степени (1985г.)
 Знак «25 лет Победы в Великой Отечественно войне» (1970г.)
 Юбилейная медаль «30 лет Победы в Великой Отечественной войне 19411945 гг.» (1976г.)
 Юбилейная медаль «40 лет Победы в Великой Отечественной войне 19411945 гг.» (1985г.)
 Юбилейная медаль «50 летПобеды в Великой Отечественной войне 19411945 гг.» (1995г.)
 Юбилейная медаль «60 летПобеды в Великой Отечественной войне 19411945 гг.» (2005г.)
 Юбилейная медаль «30 лет Советской Армии и Флота» (1949г.)
 Юбилейная медаль «50 лет Вооружённых Сил СССР» (1969г.)
 Юбилейная медаль «70 лет Вооружённых Сил СССР»(1988г.)
 Медаль Жукова (1996г.)
11
Заключение
Я считаю, что каждый человек должен знать героев своей семьи. Знать вековые
имена и фамилии - это определенная сила для потомков, используя которую, можно
быстрее добиться нужных результатов. В прошлом заключены не только подвиги и
местонахождение героев и святых, но и сакральный дух предков.
И мне выпала возможность поближе узнать историю одного из моих родных.
Его история помогла мне понять военные времена лучше с реалистичной точки зрения
и побудила переосмыслить свои позиции и изменить мнение. В моей родословной
стало на одно белое пятно меньше.
Вывод из истории Саяхова Шамиля Асраровича таков: ради сохранения жизни
своей семьи нужно жертвовать всем, что у тебя есть, в том числе и жизнью, защищая
Родину.
12
Список использованной литературы
 www.coolreferat.com
 livemem.ru
 ru.wikipedia.or

Корни древа: 110-летию Аши посвящается (ред.-сост. Беднюк А.С.)Челябинск: Челяб. Дом печати, 2008.- 556с.
 Подшивка газеты «Стальная Искра» .
13
Приложения
Орденская книжка к ордену «Отечественной войны» 2 степени (1985г.)
Удостоверение к знаку «25 лет Победы в Великой Отечественно войне» (1970г.)
14
Удостоверение к Юбилейной медали «60 летПобеды в Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг.» (2005г.)
Удостоверение к Юбилейной медали «30 лет Советской Армии и Флота»
(1949г.)
15
Удостоверение к Юбилейной медали «50 лет Вооружённых Сил СССР»
(1969г.)
Удостоверение к Юбилейной медали «70 лет Вооружённых Сил СССР»
(1988г.)
16
Удостоверение к медали Жукова (1996г.)
Служебная книжка военнослужащего срочной службы Вооруженных Сил СССР
Саяхова Ш.А., выданная 17 сентября 1949г.
17
18
19
20
На фото слева Саяхов Ш.А. в годы службы в армии (1949г.)
21
На фото справа Саяхов Ш.А., 50-е годы
22