Ознакомительная

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ АРХИТЕКТУРНО – СТРОИТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор МАСИ Забелина С.А.
«__»_____________201__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПРОЕКТНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ
(ПЛЕНЕРНАЯ)
по направлению подготовки
270100.62 «АРХИТЕКТУРА»
Профиль подготовки:
архитектурное проектирование
Квалификация выпускника:
бакалавр
Форма обучения:
очная
Москва 2013
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
5. Образовательные технологии
6. Оценочные средства
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8. Материально-техническое обеспечение
1. Цель и задачи практики
Цель практики - формирование у студентов - архитекторов целостного
градостроительного подхода к архитектурной композиции, развитие профессионального
художественно – образного пространственного мышления и графического языка, изучение
влияния окружающей среды на объект изображения.
Задачи практики:
- овладеть методом изучения композиционно – художественной организации городского
пространства средствами рисунка на примере архитектурного ансамбля или
градостроительного комплекса;
- овладеть средствами живописи архитектурных объектов и растительных форм в связи с
окружающим пейзажем, с учётом воздушной и цветовой перспективы, в наиболее
характерном для них цветовом состоянии.
2. Место практики в структуре ООП
Проектно-ознакомительная (пленерная) практика является составной частью раздела
«Учебная и производственная практики» основной образовательной программы бакалавриата
по направлению 270100 «Архитектура»
Практика проводится на базе ранее изученных студентами дисциплин:
«Начертательная
геометрия»,
«Архитектурное
проектирование
(1
уровень)»,
«Архитектурные конструкции и теория конструирования», «Средовые факторы в
архитектуре», «Основы профессиональных коммуникаций». Полученные знания и навыки
применяются на занятиях по дисциплине «Архитектурное проектирование (1 уровень)»,
«Современные архитектурные решения», «Основы профессиональных коммуникаций».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
прохождения практики
В совокупности с другими дисциплинами Проектно-ознакомительная (пленерная)
практика обеспечивает инструментарий формирования следующих общекультурных и
профессиональных компетенций по направлению подготовки 270100.62 «Архитектура»:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации (ОК - 1);
готовность к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе (ОК - 3);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой
мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня
профессиональной компетенции (ОК - 8);
способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным,
эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим
требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до
детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной
программы (ПК-1);
способность использовать воображение, мыслить творчески (ПК - 2);
способность
демонстрировать
пространственное
воображение,
развитый
художественный вкус (ПК - 4);
способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и
проводить критическую оценку проделанной работы (ПК - 6);
способностью разрабатывать проектные задания путем определения потребностей
общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и
функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);
способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий
или фрагментов искусственной среды обитания (ПК - 8).
способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и
проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе
совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и
компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);
В результате прохождения практики обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования:
Знать: общую модель зрительного восприятия пространства и модели его
отображения в рисунке в зависимости от его композиционно – пространственных
характеристик; принципы композиции /повторяемость, соподчинение, соразмерность,
уравновешенность, единство/; методы академической живописи; цветоведение и колористику
(ОК-1; ОК-3).
Уметь: рисовать с натуры и по представлению художественно-образного
пространственного мышления архитектора во всех системах отсчёта /плоскостное
изображение - ортогональные проекции, объёмное изображение - аксонометрии,
пространственное изображение - перспективы/; создать средствами живописи с
использованием различных техник живописные композиции различной степени сложности
(ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-8; ПК-9).
Владеть: профессиональным пространственным мышлением, умением в условиях
пленэра выявлять и изображать особенности архитектурно – пространственной среды в
рисунке с натуры и по представлению; живописными способами исполнения этюда на
пленэре, научиться изображать фрагменты городского пейзажа и растения при различных
состояниях природы и в разных условиях освещённости (ОК-1; ОК-8; ПК-1; ПК-2; ПК-9).
4. Структура и содержание практики
4.1 Распределение часов по разделам и видам учебных занятий
Сем
естр
Недел
я
семес
тра
Раздел дисциплины, тема
Всего
часов
Аудиторные
занятия (час.)
Лекции
Практ.
занятия
Самост.
работа
(час.)
Формы
текущ.
контрол
я
Раздел I. РИСУНОК
Подраздел 1. Общая модель восприятия пространства и модели отображения архитектурного
пространства в рисунке /теоретический курс/
Вводная лекция по технике безопасности и
1
1
охране труда при прохождении практики
Тема 1.1. Общая модель восприятия
пространства и модели отображения
архитектурного пространства в рисунке
Тема 1.2. Принципы композиции
4
1
2
2
1
1
2
2
2
2
самоконтроль
самоконтроль
5
5
Тема
1.3.
Метод
композиционной
трансформации пространства как основа
5
развития
композиционнопространственного мышления архитектора.
Тема 1.4. Графические средства /материалы
1
2
3
6
и техники рисунка/
Подраздел 2. Технологии восприятия и отображения архитектурного
пространства в рисунке
Тема 2.1. Технология глазомерной съемки
6
3
3
плана городского пространства
Тема
2.2.
Выбор
характерных
и
6
3
3
оптимальных точек и углов восприятия,
самоконтроль
самоконтроль
самоконтроль
самоконтроль
самоконтроль
Сем
естр
Недел
я
семес
тра
Раздел дисциплины, тема
Всего
часов
Аудиторные
занятия (час.)
Лекции
Практ.
занятия
составление
сценария
визуальной
экспозиции
Тема 2.3. Практическое выполнение
6
рисунков с натуры
Тема 2.4. Выполнение по представлению
6
изучаемого
ансамбля
или
градостроительного
комплекса
в
перспективе с птичьего полета или в
аксонометрии
Раздел II. ЖИВОПИСЬ
Подраздел 1. Архитектурный объём
Самост.
работа
(час.)
Формы
текущ.
контрол
я
3
3
самоконтроль
3
3
самоконтроль
Тема 1.Этюд памятника каменного
6
3
зодчества
Тема 2.Архитектурные детали и
6
3
фрагменты памятника каменного
зодчества
Тема 3. Этюд памятника деревянного
6
3
зодчества
Тема 4.Детали и фрагменты памятника
6
3
деревянного зодчества
Подраздел 2. Городское пространство
3
самоконтроль
3
самоконтроль
3
самоконтроль
3
самоконтроль
Тема 1. Замкнутое городское
пространство
Тема 2. Улица города
9
6
3
самоконтроль
8
6
5
3
3
3
самоконтроль
6
9
3
6
3
3
самоконтроль
55
48
Тема 3. Краткосрочные наброски «на
состояние»
Подраздел 3. Растительные формы
Тема 1.Изображение растений
Тема 2. Декоративная композиция на
основе выполненных этюдов растений
Всего часов за семестр
108
5
самоконтроль
самоконтроль
зачет
4.2. Содержание практики
Раздел I. РИСУНОК
Подраздел 1. Общая модель восприятия пространства и модели отображения
архитектурного пространства в рисунке
Тема 1.1. Общая модель восприятия пространства и модели отображения архитектурного
пространства в рисунке: перспектива /до 60 градусов/, ракурс, перспектива глубинного
пространства, широкоугольная перспектива внутреннего пространства /до 120 градусов/,
перспектива с «птичьего полёта», /в том числе «зенитная перспектива»/, панорама,
аксонометрии.
Тема 1.2. Принципы композиции /повторяемость, соподчинение, соразмерность,
уравновешенность, единство/ в применении к архитектурному пространству.
Тема 1.3. Метод композиционной трансформации пространства как основа развития
композиционно-пространственного мышления архитектора.
Тема 1.4. Графические средства /материалы и техники рисунка/.
Подраздел 2. Технологии восприятия и отображения архитектурного пространства
в рисунке
Тема 2.1. Технология глазомерной съемки плана городского пространства
Тема 2.2. Выбор характерных и оптимальных точек и углов восприятия, составление
сценария визуальной экспозиции
Тема 2.3. Практическое выполнение рисунков с натуры (все виды перспективных
изображений + ортогональные проекции) градостроительного комплекса или ансамбля с
выявлением доминант и визуальных связей
Тема 2.4. Выполнение по представлению изучаемого ансамбля или градостроительного
комплекса в перспективе с птичьего полета или в аксонометрии. (Как вариант композиционная трансформация части комплекса или ансамбля по существующему проекту)
Раздел II. ЖИВОПИСЬ
Подраздел 1. Архитектурный объём
Тема 1.Этюд памятника каменного зодчества
Формат А3, акварель, гуашь, ограниченная 3-4 цветами палитра с использованием
графических приёмов (тушь, фломастер), возможно использование тонированной бумаги.
Требования к заданию:
Найти ракурс изображения и композицию листа, наиболее точно выявляющие стилистику
сооружения, его масштаб и пластику фасадов. Передать колорит здания в наиболее
характерном освещении.
Тема 2.Архитектурные детали и фрагменты памятника каменного зодчества.
Формат А3, акварель, гуашь, ограниченная палитра с использованием графических приёмов.
Требования к заданию:
Закомпоновать на листе 3-4 наиболее интересных архитектурных детали или фрагмента
здания. Передать скульптурность форм, особенности колористического решения, игры
светотени или разнообразия фактур.
Тема 3. Этюд памятника деревянного зодчества.
Формат А3. Акварель, гуашь, полноцветная палитра.
Требования к заданию:
Передать свойственный старому дереву богатый и сложный колорит, характерную
холодноватость на свету и глубокую бархатистость тени, органичное единство с природным
окружением.
Тема 4.Детали и фрагменты памятника деревянного зодчества.
Формат А3.Акварель, гуашь.
Требования к заданию:
Выбрать 2-3 интересных фрагмента (наличник, крыльцо и т.п.), точно прорисовать и
проработать в цвете, передать тёплую фактуру дерева и мягкую моделировку формы.
Подраздел 2. Городское пространство
Тема 1.Замкнутое городское пространство (фрагмент застройки, дворовое пространство).
Формат А3.Акварель, гуашь, возможна доработка графикой.
Требования к заданию:
По выполненному композиционному рисунку найти цветовую характеристику общего
колорита и состояния освещённости, локальные, обусловленные цвета, передать воздушную
и цветовую перспективу архитектурного пейзажа.
Тема 2. Улица города
Формат А2. Акварель, гуашь, возможна доработка графикой.
Требования к заданию:
Работа соблюдается с соблюдением линейной перспективы, состояния освещённости по
времени суток. Постараться с помощью колорита и ритма цветовых пятен передать
характерный (насыщенный или спокойный) ритм жизни улицы.
Тема 3. Краткосрочные наброски «на состояние»
(4 этюда)
Формат А4. Акварель, гуашь. Быстрые этюды, передающие характерное состояние пейзажана закате, восходе солнца, после дождя, перед грозой и т.п.
Подраздел 3. Растительные формы
Тема 1.Изображение растений
6 этюдов деревьев и других растений на листе формата А3 или нескольких листах меньшего
формата. Требования к заданию:
Передать в кратковременных зарисовках характер, конструкцию, цветовые характеристики
растений.
Тема 2. Декоративная композиция на основе выполненных этюдов растений
Используя зарисовки растений, выполнить декоративную композицию, выявляющую
характерные конструктивные, пластические и цветовые особенности изображаемых
растений, композиция должна иметь название или девиз. Лист формата А3, акварель, гуашь,
темпера, смешанная техника, возможно использование фактур.
5. Образовательные технологии
Реализация программы Проектно-ознакомительная (пленерная) практика предлагает
использование следующих технологий: проведение лекционных занятий с использованием
мультимедийного проектора, организацию практической работы, просмотр электронного
фонда слайдов и проспектов.
Самостоятельная работа студентов предусматривает анализ научно-практических
материалов по тематике лекций, домашние задания.
6. Оценочные средства
6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Текущий контроль по практике предусматривает: оценку в часы практической работы,
оценку домашних заданий, контроль посещаемости.
Примерный перечень контрольных заданий для самостоятельной работы
1. Ознакомиться с рекомендуемой литературой по рисунку, архитектурной графике и
композиции.
2. Сделать серию зарисовок и набросков флоры, фауны, техники, транспорта.
3. Сделать серию зарисовок и набросков фигуры человека, портретов, дружеских
шаржей.
4. Сделать серию пленэрных зарисовок городской среды, ландшафтной архитектуры,
характерных пейзажей.
В качестве объектов для проведения практики по рисунку могут быть использованы
архитектурные объекты, комплексы или ансамбли, имеющие статус памятников
архитектуры; сооружения и комплексы, характерные для данного региона, создающие его
неповторимый колорит; а также – новые архитектурные постройки, гармонично вписанные
в городскую среду.
6.2 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Методические материалы и домашние задания размещены в учебно-методическом
комплексе дисциплины на кафедре.
6.3 Аттестация по итогам освоения дисциплины
По практике проводится промежуточная аттестация студентов, которая учитывает
комплекс критериев: выполнение заданий на практических занятиях (пленерная работа),
домашних заданий;
Дифференцированный зачёт ставится как общая оценка всех пленерных работ.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература
1. Жилкина З. В. Рисунок, развивающий архитектурное мышление/ З. В. Жилкина;
МархИ. – М., 2012.
2. Бесчастнов Н.П. Графика натюрморта: учебное пособие для вузов / Г. М. Бесчастнов. М. : Владос, 2008. - 255 с., 48 с. цв. ил. : ил. - (Изобразительное искусство).
3. Штаничева Н.С., Денисенко В.И. Живопись: Учеб. пособие для вузов.- М.:
Академический проект, 2009.
7.2 Дополнительная литература
1. Соняк В.М./Ред. – составитель/. Архитектурный рисунок: современные технологии
обучения. Учебное пособие. – Екатеринбург, Архитектон, 2005 г.
2. Государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального
образования. - М., Министерство образования РФ, 2000 г.
3. Зайцев К.Г. Современная архитектурная графика. – М., Стройиздат, 1970 г.
4. Коротковский А.Э. Введение в архитектурно - композиционное моделирование. - М.,
МАрхИ, 1975 г.
5. Максимов О.Г. Рисунок в профессии архитектора. - М., Стройиздат, 1999 г.
6. Соняк В.М. Методические разработки по пленэрной практике. – Свердловск, САИ,
1985 г.
7. Соняк В.М. Пространство в рисунке архитектора. Диссертация кандидата
архитектуры. – М., МАрхИ, 1988 г.
8. Тихонов С.В., Демьянов В.Г., Подрезков В.Б. Рисунок. - М., Стройиздат, 1983 г.
9. Соняк В.М. Иллюстрированная рабочая программа по рисунку. Екатеринбург,
УралГАХА, 2001 г.
10. Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. - Л., Изд. Ленинградского ун-та, 1974 г.
11. Леонардо да Винчи. Книга о живописи. – ОГИЗ – ИЗОГИЗ, МСМХХХ1У.
12. Раушенбах Б.В. Системы перспективы в изобразительном искусстве. Общая теория
перспективы. – М., «Наука», 1986 г.
13. Фёдоров М.В. Рисунок и перспектива. – М., «Искусство», 1960 г.
14. Живопись [Текст]: Учеб. пособие для вузов / Н. П. Бесчастнов [и др.]. - М. : ВЛАДОС,
2003. - 224 c., [16] л. ил. Рек. М-вом образования РФ
15. Ермолаева Л. П. Основы дизайнерского искусства: Декоративная живопись, графика,
рисунок фигуры человека: Учеб. пособие для студентов-дизайнеров/ Л. П. Ермолаева;
МО РФ. Моск. гос. ун-т дизайна и техноло16. гии. ─ М.:Гном-Пресс,2001. ─ 85 с., [16] л. ил.: ил.
17. Энциклопедия пейзажа/ Авт.-сост. М. И. Ткач. ─ М.:Олма-Пресс Образование,2002. ─
351 с. ─ (Энциклопедия живописи).
18. Энциклопедия натюрморта/ Сост. С. П. Останина. ─ М.:Олма-Пресс
образование,2002. ─ 350 с.: цв. ил. ─ (Энциклопедия живописи).
19. Яшухин А. П. Живопись: Учебник для студентов художеств. - графич. фак. пед. интов и ун-тов/ А. П. Яшухин, С. П. Ломов. ─ 2-е изд., перераб. и доп. ─ М.:АГАР,1999.
─ 232 с.: ил.
20. Беда Г. В. Живопись: Учебник для вузов/ Г. В. Беда. ─ М.:Просвещение,1986. ─ 191
с., 8 л. ил.: ил.
21. Смирнов Г. Б.
Живопись: Учеб. пособие для вузов/ Г. Б. Смирнов. ─
М.:Просвещение,1975. ─ 143 с., 48 л. ил.: ил.
22. Яшухин А. П. Живопись: Учеб. пособие/ А. П. Яшухин. ─ М.:Просвещение,1985. ─
288 с., 8 л. ил.: ил.
23. Ревякин П. П. Техника акварельной живописи: Учеб. пособие для архитектур. вузов/
П. П. Ревякин. ─ М.:Госстройиздат,1959. ─ 223 с.: ил.
24. Фармаковский М. В.
Акварель, ее техника, реставрация и консервация/ М. В.
Фармаковский; Государственный Русский музей. ─ Л.:Б. и.,1950. ─ 263 с.
25. Айзенбарт Б.
Полный курс акварели: Для начинающих и студентов художеств.
вузов/ Б. Айзенбарт. ─ М.:Внешсигма; АСТ,2001. ─ 64 с.: ил. ─ (Энциклопедия
художника).
26. Живопись: Учеб. пособие по специальности "Художеств. проектирование изделий
текстил. и легкой пром-ти"/ Н. П. Бесчастнов, В. Я. Кулаков, И. Н. Стор и др. ─ 2-е
изд., перераб. и доп. ─ М.:Владос,2000. ─ 224 с.: ил. ─ (Учебное пособие для вузов).
27. Беда Г. В. Живопись и ее изобразительные средства: Учеб. пособие для студентов
вузов/ Г. В. Беда. ─ М.:Просвещение,1977. ─ 188 с., 8 л. ил.: ил.
28. Беда Г. В. Живопись: В помощь начинающим и самодеятельным художникам/ Г. В.
Беда. ─ М.:Искусство,1971. ─ 128 с.: ил.
29. Волков Н. Н. Цвет в живописи/ Н. Н. Волков. ─ 2-е изд., доп. ─ М.:Искусство,1984.
─ 320 с., 79 л. ил.:
30. Зайцев А. С. Наука о цвете и живопись/ А. С. Зайцев. ─ М.:Искусство,1986. ─ 158 с.,
32 л. ил:
31. Горбенко А. А. Акварельная живопись для архитекторов/ А. А. Горбенко. ─ Киев:
Будивэльнык,1982. ─ 127 с.: ил.
32. Капланова С. Г. Русская акварельная живопись конца XIX-начала ХХ века/ С. Г.
Капланова. ─ М.:Искусство,1968. ─ 38 с., 46 л. ил.: ил.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В качестве материально-технического обеспечения могут быть использованы
мультимедийные средства: наборы слайдов, фильмов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки бакалавров -270100 Архитектура.
Программа входит в учебно-методический комплекс дисциплины и размещена в
локальной сети академии.
Авторы: доцент Горячева Л.М..
Рецензент:
Заведующий кафедры Искусства:
доцент Ушакова Т.В.
_____________
_____________
____________________
Директор библиотеки: Зорина И.Р.
______________
Программа одобрена на заседании Ученого Совета
(протокол № __ от ______ г.)