Тематический проект «Снег» Начало проекта: 19 декабря

Тематический проект
«Снег»
Начало проекта: 19 декабря
Окончание: 25 декабря.
Мотивация выбора темы. Несколько дней подряд идет снег. Развесить на потолке группы снежинки, приклеить на окна, пол, вырезать из
салфеток снежинки и устроить вьюгу в группе.
-Вы знаете, что такое снег?
Диана (6 лет): - Много снежинок слепляется и получается сугроб снега. Холодная вода. Берешь снег, и он тает в руках, руки теплые, снег
холодный. Холодные капли воды.
Алла (4 года): - Холодно.
Сема (5 лет): - Снег-это, когда снежинки падают.
Наташа (6 лет): - С неба падают.
Вова (5лет): - На землю приземляются. Из него можно слепить колобок, снеговика, Снежную Королеву и замок Снегурочки и Деда Мороза.
Диана:- Снег можно растопить в доме.
Вова: - Снег тает в теплой воде, а в холодной не тает. Лед, сосулька может растаять возле печки. Я по мультику видел. Когда лето - на
солнышке тает.
Диана:- Весной начинает таять.
Вова: - Снег на елку падает и укутывает ее.
Наташа:- На дерево падает, закрывает от мороза.
Сема:- Снег падает, и люди его чистят. В стакан положить он растает.
Диана:- Снег может быть плохим. Заметет дороги не пройти.
Вова: - Снег заметает, неровные дороги делает, тяжело идти.
Ира (4 года):- Снегурочка и Дед Мороз приходят.
Диана:- Осенью дождь капает, а затем морозит и капельки превращаются в красивые снежинки.
Вика (3 года): - Снег – это снежинки.
Вова:- По снегу катаются с горки на санках.
Сема: - На ледянках.
Диана: - Фонарь светит на снег, и он блестит.
Наташа: - Снежинки очень красивые.
Вова: - Снег фотографируют, и люди могут смотреть на красоту.
-А что бы вы хотели узнать о снеге?
Вова: - Почему по снегу санки катятся? И на картонке, доске с горки можно скатиться?
Диана: - Почему снег бывает липкий и не липкий?
Наташа: - Почему с неба падает снег?
Вова: - Почему снег елку укутывает? Пушистый и легкий?
Диана: - Почему снег холодный?
Вова: - Почему из снега можно лепить?
Диана:- Почему снег белый?
Вова: - Почему снег синий, когда ночь?
Ира: - Почему из снега получается большая горка?
Наташа: - Почему на снегу остаются следы?
Сема: - Почему под снегом лед?
Валентина Владимировна: - Почему снег под ногами скрипит?
-Где можно найти ответы на эти вопросы?
Диана:- В компьютере.
Наташа: - В библиотеке.
Вова:- По телевизору можно увидеть.
Сема: - Спросить у взрослых.
Диана: - Купить энциклопедию про снег.
Ира: - Прочитать книгу о снеге.
Детские сочинения из книги творческих рассказов «История про снежинку»:
Гоша: «Настала зима. Выросли сугробы. Прилетела снежинка, которую звали Алетина. Приземлилась она на сугроб. Настала ночь, Алетина
уснула. Наступило утро. Снежинка огляделась вокруг и увидела много снежинок и снежинку похожую на себя. Стали они дружить. Вместе
пошли гулять, встречали снежинок похожих на себя».
Саша: « Жила-была красивая снежинка. Она считала, что она самая красивая на всей планете. Решила она посмотреть весь мир. Подул
ветер, и снежинка отправилась в путешествие. На пути она встречала города, дома из снега, в которых жили другие снежинки. Город
назывался Снежногорск. Снежинке понравился дом из снега, и она стала в нем жить».
Диана: «Наступила зима. Стал падать снег. И упала самая красивая снежинка в сугроб. В сугробе было много разных снежинок. Все они
были не похожи друг на друга. Каждая думала, что она самая красивая. Снежинка, упавшая в сугроб, искала похожую на себя, но не нашла.
Подул ветер, началась метель, и снежинки закружились в танце. Весело было им».
Сема: «Снежинка, здравствуй! Снежинка иди ко мне! Снежинка, я хочу с тобой поиграть, будем кататься на санках, играть в прятки.
Снежинка спряталась в сугроб, и я не смог ее найти».
Алла: «Снежинка кружится с утра. В сугроб, в сугроб, в сугроб пора. Это песня».
Наташа: « Пришла зима. Высоко в небе родилась снежинка. И полетела она на землю. Свысока смотрела она на дома, деревья, реки, на
людей. Упала снежинка ко мне на ладошку. Смотрю я на снежинку, а она такая красивая и улыбается мне. Я говорю: «Здравствуй
снежинка!» А она говорит: «Здравствуй девочка!». А потом на моей ладошке растаяла…».
Образовательные
области
«Познание»
Совместная деятельность
воспитателя с детьми
Дать детям представление о
природном явлении – снег.
Объяснить
физику
природных
процессов,
явлений. Как появляются
узоры на стекле, иней.
Сделать схемы (модели)
природного процесса, как
образование снега. Найти в
энциклопедии ответы на
вопросы;
Как появляется снег?
Почему снег под ногами
скрипит?
Почему по снегу санки
катятся?
«Почему идет снег» из
книги Л. Сикорука «Физика
для маленьких».
Прогулки.
-Предложить детям взять
снег в руки и скатать
колобок;
-поймать
снежинку на
ладонь, подержать немного
и посмотреть, что с ней
произойдет;
-походить по снегу найти
оставленные
следы
и
определить их направление
(найти следы птиц, кошки,
Самостоятельная
деятельность детей
Рассматривание снежинок
через
увеличительное
стекло на прогулках.
Рассматривание
и
узнавание
(кому
принадлежит
след
животному,
человеку)
следов
на
снегу,
определение направления
следа.
Поиск
новых,
незнакомых следов.
Поиск клада по следам.
Экспериментирование со
снегом.
Рисование моделей и
схем.
Создание предметноразвивающей среды
Схемы
(модели)
природного процесса, как
образование снега.
Книга
Л.
Сикорука
«Физика для маленьких».
Увеличительные стекла,
черная
бумага
для
рассматривания
снежинок.
Компьютерная
презентация
на
тему
«Снег».
Мерки для измерения
глубины
снежного
покрова,
тетрадь
для
фиксирования данных.
Детская
энциклопедия
«Почемучка».
Доступность
наглядной
информации,
иллюстрирующей
проблему.
Работа с родителями.
Рекомендовать
родителям: наблюдать
вместе с детьми за снегом
по дороге в детский сад,
помогать детям
составлять рассказ,
придумывать
предложения, любоваться
вместе красотой
падающего снега.
Создать дома для ребенка
условия для
экспериментирования со
снегом.
Порекомендовать
родителям литературу по
теме проекта для
совместного чтения и
исследования.
собаки);
- вырезать кирпичики из
рыхлого и плотного снега
(обратить внимание на то,
что их можно вырезать
только из плотного снега –
рыхлый снег рассыпается);
- лопаткой разрезать сугроб
и обратить внимание на
плотность снега;
- утром обратить внимание
на побелевшие деревья,
скамейки
и
другие
предметы;
-- посмотреть на покрытые
инеем
деревья,
когда
выглянет солнце, обратить
внимание на то, что
морозные
рисунки
не
пропали;
- полюбоваться красотой
«волшебного» леса.
предложить
детям
рассмотреть
падающие
снежинки
через
увеличительное стекло на
черной бумаге, на одежде,
варежках.
Экспериментирование.
Проблемный вопрос: снег
белый, можно утверждать,
что он чистый? Набрать
снег в стакан и внести в
группу. Что произошло со
снегом
в
комнате?
Рассмотреть
воду,
отметить, что она грязная.
В ней сажа, пыль, мелкие
предметы. Объяснить, что,
падая снежинки, собирают
за собой все, что находится
в воздухе. Со снегом в
организм могут попасть
различные бактерии.
Как
скрипит
снег?
(пенопласт, фольга).
Рисование моделей и
схем.
Нарисуйте
прошлое
и
будущее снежинки.
Математика.
Измерить длину следа,
шагов детей и взрослых.
Зафиксировать.
Измерить
глубину
снежного покрова, занести
данные
в
тетрадь.
Повторить несколько раз за
проект.
Обсудить
наблюдение,
зарисовать
изменения.
Исследовательская
проблема
«Симметрии
снежинок».
Сосчитай
снежинки,
сосчитай,
сколько
у
Измерение следов и шагов
детей и взрослых на
прогулке, зафиксировать в
тетрадь для сравнения.
Измерение
глубины
снежного покрова.
Оформить карточки с
игровыми
заданиями.
Подобрать
сюжетные
картинки,
предметные
картинки
по
теме.
Игровое
упражнение
«Путешествие снежинки».
Д/и «Сосчитай», «Где
больше»
снежинки лучей.
Составь
задачи
снежинках.
«Физическая
культура»
«Здоровье»
о
Познакомить
детей
с
зимними видами спорта;
хоккей, лыжи, коньки.
Зимние забавы – катание на
санках, лыжах, игры в
снежки. Подвижные игры:
«Попади снежком в цель»,
«Забрось
сосульку
в
сугроб»,
«Пройди
по
сугробам»,
«Горысугробы»,
гимнастика
«Белый снег пушистый».
Дыхательная
гимнастика
«Идет
снежок»,
пальчиковая
гимнастика
«Белый снег пушистый».
Скольжение по ледяным
дорожкам.
Проблемный вопрос: снег
можно есть, если он белый
и на взгляд очень чистый?
Набрать снег в стакан и
внести в группу. Что
произошло со снегом в
комнате? Рассмотреть воду,
отметить, что она грязная.
В ней сажа, пыль, мелкие
предметы. Объяснить, что,
падая снежинки, собирают
Катание на лыжах, санках,
детских
саняхснегоходах.
Игры
в
снежки.
П/игры на прогулке по
желанию детей.
Настольно игры о зимних
видах спорта.
Рассматривание альбома о
зимних видах спорта.
Разработка моделей «Что
нужно
для
здоровья
сибиряка?».
Лыжи, санки, снегоходы.
Настольные
игры
«Зимние виды спорта», «К
какому
виду
спорта
относится этот атрибут».
Презентация
«Зимние
виды спорта».
Оформить
выставку
картин о зимних видах
спорта.
Фотографии
известных
спортсменов
зимних
видов спорта.
Вывесить в группе модели
здоровья для обсуждения.
Порекомендовать
родителям приобрести
детям лыжи, коньки для
активного отдыха на
прогулке в выходные
дни.
за собой все, что находится
в воздухе. Со снегом в
организм могут попасть
различные бактерии.
Разработать модель «Что
нужно
для
здоровья
сибиряка?».
«Безопасность»
«Социализация»
Подобрать иллюстрации о
правилах поведения зимой
на
улице.
Беседы
о
безопасном поведении на
снежных горках. Рисование
правил
поведения
на
снежной горке, при игре в
снежки,
на
ледяных
дорожках.
Принести снег в группу не
для
традиционного
экспериментирования,
а
для радости лепки из снега.
Лепить из снега в большом
тазу маленьких снеговиков
для украшения веранды
группы,
полить талой
водой растения.
Игры со снегом.
Игра «Что будет, если… не
будет снега?».
Театрализация народных
песен «Как по этой по
метели трое в саночках
летели…», «Вдоль по
Рассматривание
иллюстраций в книгах.
Поиск в картинках правил
безопасного
поведения
зимой на улице.
Картинки
«Правила
поведения на снежной
горке» составленные и
нарисованные
в
совместной деятельности.
В приемной поместить
материал для родителей о
безопасном
поведении
детей на снежных горках,
на ледяных дорожках,
при игре в снежки.
Игры
экспериментирования.
Драматизация знакомых
сказок.
Настольный,
картонажный театр.
Показ знакомых сказок
детям младшей группы.
Материалы
для Вывесить в приемной
проведения опытов и фотографии
зимних
экспериментов, схемы к прогулок детей.
ним.
Пополнить
картотеку
проведения опытов со
снегом.
Плоскостной театр по
сказке «Лиса и заяц».
«Труд»
«Коммуникация»
улице метелица метет».
При драматизации
передавать особенности
движения, эмоционального
состояния.
Игры и этюды. Хороводная
игра «Ой, жги, - жги, жги…».
Разгадывание загадок о
снежинках.
П/у «Изобрази». Дети
изображают движения
лыжников, конькобежцев,
игру в снежки.
Приготовить любимое
лакомство детей мороженое «Снежинка».
Детские рассуждалки о
снежинках, снеге.
Понаблюдать, как убирает
снег дворник большой
лопатой.
Уборка дорожек от снега.
Защита корней деревьев
снегом от мороза.
Создание
снеговых
фигурок.
Загадки: «Белая скатерть
все поле укрыла»,
«Он
все время занят делом, он
не может зря идти, он идет
и красит белым все, что
видит на пути», «Вырос лес
Строительство горки из Метелки, ведра, скребки,
снега для кукол.
лопатки.
Предложить родителям
изготовить лопатки для
уборки снега.
Написать
в алфавите Продолжать
оформлять Предложить
выучить
слова по теме
или книгу
творческих дома загадку о снеге.
приклеить картинку.
рассказов по теме «Снег».
Зарисовать сочиненную
загадку.
белый весь, пешком в него
не войти, на коне не
выехать»,
«Без
рук, без глаз, а рисовать
умеет».
Сочинение загадок детьми
о снеге.
Обогащать
и
активизировать
словарь
детей: снегопад, снежная
буря, вьюга, метель, пурга,
снежинки, сугробы., иней,
ледяные узоры.
Познакомить с образными
выражениями: снег – белая
перина, белое пуховое
одеяло, белая скатерть.
«Чтение
художественной
литературы»
С.Иванов «Каким бывает
снег», Е. Трутнева «Первый
снег», А. Барто « Снег».
Н. Рыбалко « Снежинки»,
Братья Гримм
«Бабушка
Метелица»,
русская народная сказка
«Морозко».
В.Одоевский « Двенадцать
месяцев», Г.Х. Андерсен
«Снежная королева».
«Художественное
Рассматривание
Рассматривание
иллюстраций в книгах.
Пересказ
знакомых
сказок.
картин: Рисунки
на
Оформить
картотеку
стихов о снеге.
Выставка книжек - сказок
известных сказочников по
теме.
Мультфильмы.
Заучивание стихов о
снеге.
Предложить родителям
составить совместно с
детьми рассказ с
рисунками по теме
«Путешествие
снежинки».
снегу Картинки с изображением Предложить
родителям
творчество»
А.Пластова «Первый снег».
Картина
А.
Моравова
«Зимний
спорт».
Узоры на окне.
Рисование
кистью
на
стекле «Снежные узоры».
Составление
узора
из
снежинок для создания
вологодского кружева.
Подобрать снежинки по
контуру, нарисованному на
листе бумаги.
Дорисовывание
«подтаявших» снежинок.
В мастерской художника.
Рисование снежинок в
технике «свеча + акварель»
Рисование
снежинок.
Рисование
«Следы
на
снегу»
(рисование
на
крупяном
поле,
листы
холодной гаммы формата
А3, выбор гуашевой гаммы
для изображения следов).
«Снег
искрится»
изображение пролетающих
снежинок, выбор цветовой
гаммы
для
создания
ощущения
искрящегося
снега.
Рисование на темы «Вдоль
по улице метелица метет»,
«Все кругом белым бело».
веточкой.
Рисование
яркой гуашью на снегу.
Печатание
на
снегу
формами из плотного
картона.
Картинки для
дорисовывания
«подтаявших» снежинок.
Развивать творчество при
создании снежных
построек. Выполнение
построек по схеме.
Совершенствовать
умения многослойного
вырезывания снежинок.
Составление узоров
вологодского кружева,
подбор снежинок по
контуру.
Рисование снежинок
знакомыми способами для
выставки.
различных снежинок.
Безопасные
стекла
маленького размера для
рисования
узоров
на
стекле белой гуашью.
Репродукции
картин
известных художников:
В.Поленов «Ранний снег»,
А.Пластов «Первый снег»,
А. Моравов «Зимний
спорт».
.
Журналы для детей по
теме
для
совместной
деятельности воспитателя
с детьми.
Бумага
различной
фактуры, цвета, размера
для
самостоятельной
деятельности детей.
Краски, кисти, цветная
бумага, салфетки, свечи,
ножницы
для
изготовления снежинок и
украшения группы.
Организация
выставки
детских
работ
«Все
кругом белым бело».
вместе с детьми в
выходные
дни
наморозить
цветных
льдинок для создания
мозаик на снегу.
Помощь родителей в
создании построек из
снега.
«Музыка»
Сюрпризы.
Танцевальное упражнение
«Рисуем узоры» (танцы с
ленточками),
танец-этюд
«Снежинка».
Танец (движения): «Как на
тоненький
ледок»,
«Метель» - упражнение с
лентами, «Снежинки» - с
елочным
дождиком,
танцевальное упражнение.
Прослушивание
фонограммы классической
и
инструментальной
музыки,
фонограммы
звуков
ветра,
метели,
бурана, скрипа шагов по
снегу.
Изготовить
шумовые
музыкальные инструменты
для
воспроизведения
звуков ветра, метели, шагов
по снегу.
Прослушивание
народных песен «Вдоль по
улице метелица метет»,
«Как по этой по метели
трое в саночках летели»
Движения под музыку с
лентами, елочным
дождиком, снежинками.
Воспроизведение звуков
ветра, метели, шагов по
снегу шумовыми
музыкальными
инструментами.
Ленточки
белого
и
голубого цветов, елочный
дождик для танцевальных
упражнений.
Фонограммы
классической
и
инструментальной
музыки,
фонограммы
звуков ветра, метели,
бурана, скрипа шагов на
снегу.
Народные песни «Вдоль
по улице метелица метет»,
«Как
по
этой
по
метели…»
Порекомендовать
родителям
совместное
пение
знакомых
народных песенок.
«Витражи»- Утром до прихода детей украсить группу белыми и голубыми снежинками.
«Фейерверк»- Вырезать снежинки из салфеток и превратить группу в снежную метель.
«Подарки» - Подарить каждому ребенку красивую снежинку.
Используемая литература: газета «Детский сад со всех сторон».