Конспект открытого урока по окружающему миру, проведенного 17 декабря 2014года

Конспект открытого урока по окружающему миру, проведенного 17 декабря 2014года
в школе № 350 Невского района
учителем Тимохиной А.В.
Тема « Звёздные узоры»
Цели 1. Сформировать понятие «звезда « и «созвездия».
2.Познакомить с наиболее яркими созвездиями и легендами о них..
3. Выяснить – почему звёзды кажутся маленькими и какого цвета они бывают.
4. Развивать воображение и фантазию.
5. Воспитывать интерес к познанию окруж. мира, чувства красоты и гармонии.
Оборудование: учебники и ТПО у детей, презентация , звездочки по 2 у каждого ученика,
Цветные карандаши, листочки на партах,
книги из библиотеки, лист ватмана.
План урока.
1. Организационное. начало.
2. Повторение.
- Как называется тема , которую сейчас проходим.
- Природа вокруг нас.
-Как разнообразна эта природа ! .Мы видим и живую и неживую природу ,как тесно
связано всё в ней. О чём говорили на прошлом уроке?
- О Солнце.
-Что вы запомнили о Солнце?
- Солнце- раскаленный газовый шар, это звезда…..
К.1.
3.Новый материал.
- Солнце очень далеко от Земли. Но каждый раз мы радуемся восходу Солнца, т.к. оно
приносит нам новый день с новыми заботами , делами, радостями и открытиями .Мы
грустим, когда Солнца нет и пасмурно , но мы помним , что Солнце- это источник
света и тепла на Земле.
Вопрос - Только ли Солнце мы можем наблюдать на небе?
-Луну, звезды…..
-Загадка: Синяя дорожка
Осыпана горошком
Никто не соберётНи царь, не царица,
Ни красная девица.
- Звёзды.
Тема урока «Звёзды»
К.2
- Такое звёздное небо мы можем увидеть в ясную ночь .Если приглядеться, то звёзды
кажутся точками, или горошинами, которых очень много, их не счесть. Но какие-то
более яркие они составляют звёздные узоры. Это и есть тама урока.
Целеполагание. –Зачем нам надо знать про звёзды?
К.3
Ответы детей………..
Работа с учебником. Стр. 104.
Вопросы -Приходилось ли тебе наблюдать звезды?
- Одинаковы ли они по величине, цвету, яркости?
-Какие звезды тебе известны ?
Чтение текста (стр.104)
Вопросы по тексту.
- Какой оттенок могут иметь звезды?
-От чего зависит цвет звезды?
-Какой цвет имеют холодные звезды?
--Какой цвет имеют горячие звезды?
-Почему звезды неодинакового цвета?
-Почему звезды светятся точками , а не диском, как Солнце?
К.4
Обобщение -Выражение «Холодные звезды « ученые придумали, чтобы показать, ч то
Звезда имеет более низкую температуру.
Солнце- ближайшая к нашей планете звезда , не очень горячая, и на её поверхности
«всего» 6000 градусов., а у «горячих» звезд она доходит до 30000 градусов .Нам
трудно представить такую температуру.
-Какая температура тела человека?
-При какой температуре закипает чайник ?
К.5
--Ученые изучают звезды .Кто знает, как наз. этих ученых?
- Астрономы.
-От какого слова произошло слово «астроном» ?
- От «астра».
- Астра- цветок
- Стих.
Астру с прямыми ее лепестками
С давних времен называли звездой
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевины , совсем золотой.
К.6
- «Астро»- греческое слово, обозначает. «звезда».С древних времен астрономы
наблюдали
За звездами и их перемещением. Что придумали люди, чтобы далёкие звезды были
ближе?
-Телескоп.
К.7
- Астрономия –наука о звездах.
- Работа с учебником Стр.105 - чтение текста.
- Ответы на вопросы.
- Сколько времени идет свет от самой близкой звезды , не считая Солнца?
- 4,5 года.
- Надо отметить, что в тексте дано образное расстояние до звезд. Ученые – астрономы
определили точное время , которое нужно лучу Солнца достичь Земли. Луч Солнца
доходит до Земли за 8 минут 20 секунд.
4.ФИЗМИНУТКА.
Утром Солнышко проснулось, потянулось, улыбнулось.
Раз- росой траву умыло,
Два- Луну спать уложило,
Три- скользнуло к нам в окно,
Всех согрело, всем тепло.
5.Работа с учебником
Стр. 105. загадка –« Не сочьтешь их в час ночной.
Днем не видно ни одной».
- Какая ошибка в загадке?
- Ошибка в том, что днем на небе видна одна звезда – Солнце, остальные есть, но они
не видны .Яркий свет Солнца ярче блеска звезд.
- Наступает вечер . На небе становится темно и если небо не затянуто тучами, то
видны звезды. Небесные тела движутся по определенным законам. Наука , изучающая
это движение – это астрономия. Древние астрономы - звездочеты смотрели на
звезды, пытались их сосчитать. В хорошую погоду можно насчитать до 6000 звезд.
Они мысленно соединяли их в рисунки, фигуры людей и животных, придумывали
названия - это созвездия.
К.9
- Посмотрите на одно известное созвездие. Кто знает его название?
- Большая медведица.
К.10
-- А разве оно похоже на медведя?
-- Существует такая легенда об этом созвездии.
Дети рассказывают легенду о большой и малой медведице. К.11
--На что похоже?
- На ковш.
-- Загадка
Из какого ковша не льют , не едят,
А только на него глядят.
5. Работа с учебником. Стр. 106.
- Что изображено?
- Карта старинная звездного неба.
--Рассмотрите карту, назовите созвездия.
Чтение текста стр. 106.
--Интересно, что одно и тоже созвездие у разных народов наз. по-разному.
6. Посмотрим еще на одно созвездие.
К.12
-- Назовите его.
--Геркулес. (Геракл).
Дети рассказывают легенду о Геракле.
-- А вот еще одно интересное созвездие.
К.13.
Дети рассказывают легенду о созвездии Лебедь.
--Сейчас мы посмотрим еще на одно интересное созвездие .В нем есть самая яркая
звезда небосклона –Сириус. А название звезды связано со школьными каникулами.
К.14
Дети рассказывают легенду о созвездии Большой пес и Сириусе.
Творческое задание.
--Представьте себе, что вы – астрономы. Вы наблюдаете за звездным небом.
Именно Вы увидели никем не открытое созвездие. Нарисуйте его на листочке и дайте
ему очень красивое название.
Дети выполняют задание и зачитывают , названия созвездий.
8. – Со звездами связано такое понятие – зодиак. Зодиак – это пояс неба , по которому
совершает годовое движение Солнце. Оно бывает в каждом созвездии 1 месяц.
-- Сколько созвездий в зодиаке?
--12 созвездий.
-- Посмотрим на зодиакальные созвездия и прочитаем их названия
К .15
-- Считается, что каждый человек родился под определенной звездой и дате его
рождения соответствует один из знаков зодиака.
7.
Существуют гороскопы, в которых говорится о том, что ожидает человека в
наступающем году. По восточному календарю наступающий год 2015- год овцы
или козы. Коза –домашнее животное , она кормит людей молоком, овцы дают
шерсть. Вот и год будет теплым и сытным, принесет людям домашнее тепло,
здоровье, счастье , радость и успех. Пусть будет так!
-- Задание для любознательных- подготовить сообщение о своем гороскопе.
--Мы живем в большом городе, где можно узнать много нового и интересного
звездах. У нас есть пулковская обсерватория, где можно даже посмотреть в
огромный телескоп.
К.14
Также в нашем городе есть и планетарий , в котором можно увидеть звездное небо
и послушать лекции о звездах .
А в нашей библиотеке можно взять книги о звездах и о космосе.
Выставка книг.
9. -- Целедостижение - задание- на листочках написать
1 вар. – 5 названий созвездий
2 вар. - 5 названий зодиака.
--- Оцените свою работу – на «волшебной « линеечке поставьте значок в нужном
месте.
-- Я посмотрю, как вы оценили себя и поставлю вам оценку за работу.
Листочки собираю.
10. – Наш урок подходит к концу .Мы много говорили сегодня о звездах.
-- Чем же были и есть далекие звезды для людей?
Ответы детей.
11. Рефлексия.
-- У вас на партах у каждого по 2 звездочки. Вам предлагается в конце урока след .
задание: прикрепить звездочки на листе ватмана в одну из граф- на уроке было неинтересно
- на уроке было интересно
- хочу прочитать книги о звездах
- хочу побывать в планетарии
Дети выполняют это задание.
12 . Подведение итогов .
13. Домашнее задание Стр. 104-107 + р-з о своем гороскопе (для желающих), ТПО
стр. 38 № 20.
14. Организационный конец урока.