tp_031

Тема: «Цунами».
(7класс)
Цели:
1. формирование понятийного аппарата по теме «цунами» на репродуктивном уровне
(обучающая);
2. обогащение словарного запаса специальными понятиями и терминами, развитие
воображения (развивающая);
3. развитие чувства психологической устойчивости при чрезвычайных ситуациях
(воспитательная);
Главная проблема урока: опасность цунами для жизни и здоровья людей, большая
разрушительная сила природного явления;
Оборудование урока:
 учебник, рабочая тетрадь;
 слайдовая презентация;
План урока:
1. Организационный момент - 2 минуты;
2. Проверка домашнего задания - 7минут;
3. Этап проверки знаний - 5 минут;
4. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний - 2 минуты;
5. Этап усвоения новых знаний, - 22 минут;
6. Этап закрепления - 5 минут;
7. Информация о домашнем задании - 2 минуты;
ХОД УРОКА
I. Организационный момент:
Здравствуйте ребята, сегодня на уроке мы будем изучать новое стихийное бедствие природного
характера, которое относится к морским гидрологическим ЧС.
II. Проверка домашнего задания:
А сейчас давайте проверим домашнее задание к этому уроку. Вам нужно было подготовить доклад
о землетрясениях происходивших на территории Кемеровской области ( ученики сдают доклады
на проверку).
III. Этап проверки знаний:
Что бы перейти к изучению новой темы нужно вспомнить, что такое землетрясение и по каким
причинам оно происходит. А сделаем мы это с помощью небольшого теста:
1. Подземные толчки, возникающие в результате смещения и разрывов в земной коре –
это
А) землетрясение +
Б) моретрясение
В) цунами
Г) вулкан
2. ЧС в литосфере – это
А) землетрясение +
Б) затор
В) буря
Г) ураган
3. Причиной возникновения землетрясения является (2 ответа)
А) плохая погода
Б) деятельность человека +
В) столкновение тектонических плит +
Г) обильные осадки
IV. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний:
Ребята, изучать мы сегодня с вами будем такое опасное природное явление как цунами. Узнаем
что это такое, как оно образуется, и каким бывает – определяются цели урока (слайды 1-2)
V. Этап усвоения новых знаний;
слайд 3
Всем памятна страшная катастрофа в декабре 2004 года, связанная с цунами,
возникшими в результате подводного землетрясения в районе Индонезии.
Тогда во многих странах Индийского океана погибло 200 тысяч человек,
произошли гигантские разрушения, последствия которых будут ощущаться
еще многие годы. И поэтому необходимо знать, что представляет собой это
стихийное бедствие и как от него спастись
слайд 4
Гигантские разрушительные волны впервые нанесли свой удар по Японии в
1756г. Именно поэтому в языке этой страны появился термин «Цунами», в
переводе с японского «большая волна, накатывающая на берег».
слайд 5
А теперь запишем в тетради определение термина: «Цунами – это огромная
волна, накатывающая на берег и достигающая высоты до 70 метров»
слайд 6
Волны цунами образуются по двум основным причинам:
1. Сейсмогенные цунами – из-за подводных землетрясений
2. Вулканогенные цунами - из-за извержения подводных вулканов
Учитель показывает на схеме. Ученики фиксируют в тетради
слайд 7
Волны цунами обладают определенными характеристиками, которые
позволяют определить размер и возможные последствия стихии:
 Скорость
 Длина
 Высота
 Период
слайд 8
Скорость – расстояние, которое проходит волна цунами за определенное
время;
• Скорость может достигать 600-1000 км/ч
• При приближении к берегу снижается до 50-100 км/ч
Ученики фиксируют в тетради
слайд 9
Длина волны – расстояние по горизонтали между двумя вершинами или
подошвами морской волны;
• Длина морской волны колеблется от 150-300 метров
• Иногда достигает 1000 метров
Учитель показывает на схеме. Ученики фиксируют в тетради
слайд 10
Высота волны – расстояние по вертикали между гребнем и подошвой волны;
• В месте возникновения высота волны достигает всего нескольких
дециметров
• При приближении к берегу волна может достигать в среднем 10-20
метров.
• Максимальная зафиксированная высота волны цунами – 70 метров.
Учитель показывает на схеме. Ученики основное фиксируют в тетради
слайд 11
Период волны – интервал времени между приходом двух последовательных
волн:
• По времени период волны цунами может колебаться от нескольких
минут до нескольких часов
Ученики фиксируют в тетради
слайд 12
Оценка силы цунами производится в 6-ти балльной системе (определяется
высотой волны); На данном слайде можно посмотреть последствия различных
по силе цунами.
Учитель показывает таблицу.
слайд 13
Основным признаком, указывающим на то, что в глубине океана уже
образовалась разрушительная волна – внезапное отступление воды от берега.
Ученики фиксируют в тетради
А сейчас давайте посмотрим реальные съемки, которые производились в
Таиланде в декабре 2004 года, и на которой хорошо заметен этот признак.
слайд 14
слайд 15
слайд 16
слайд 17
слайд 18
слайд 19
Учитель показывает на слайде
Первичные поражающие факторы цунами:
 Удар волны
 Воздушная волна
 Наводнение
 Затопление
 Гидродинамическое давление потока воды
Ученики фиксируют в тетради
Вторичные поражающие факторы цунами:
 Разрушение зданий
 Выброс судов на берег
 Гибель людей и
животных
 Смыв плодородного слоя почвы
 Пожары
 Загрязнение источников воды
Учитель показывает на схеме
Так как цунами относят к ЧС, то после него естественно остаются последствия,
к таковым относят:
 Разрушение зданий
 Человеческие жертвы
 Затопление территорий
Учитель показывает на фото. Ученики основное фиксируют в тетради.
Как же себя вести при такой грозной ЧС, ответы даны на слайде.
• Услышав сигналы внимательно прослушайте информацию о возможном
времени прихода волны и организации эвакуации в безопасное место;
• Возьмите с собой минимум теплых вещей, продуктов питания, ценные
вещи, документы;
• Перед уходом перекройте газ и воду, отключите электричество;
• Без промедления уходите в глубину суши или на возвышенность;
Учитель показывает на схеме. Ученики основное фиксируют в тетради.
Но волны цунами могут приходить внезапно, и этом случае нужно запомнить
следующее:
• Немедленно закройте все окна и двери на запор и поднимитесь на
верхний этаж;
• Общее правило – не выбегайте из прочного здания;
• Займите безопасное место в помещении – вдали от окон, у капитальной
стены;
• Если волна застала на улице, то постарайтесь зацепиться за ствол
дерева или бетонную стену; готовьтесь к возвратному движению волны;
• Оказавшись в воде, набрав предварительно воздух в легкие, необходимо
сгруппироваться и закрыть голову руками;
Учитель показывает на схеме
Когда опасность уже миновала, все равно нужно соблюдать правила
предосторожности:
• Оставайтесь в безопасном месте не менее 3-5 часов после при хода
первой волны; волн может быть несколько и наступать они могут с
интервалом от 3 минут до 3 часов;
• Помните, что остерегаться нужно поврежденных линий электропередач,
разбитых емкостей с топливом, пожаров и обрушений зданий;
• Обязательно дождитесь сигнала отбоя тревоги;
Учитель показывает на схеме
VI. Этап закрепления;
слайд 20
А в конце урока давайте сделаем обобщение новой темы. Ответим на вопросы:
• Расскажите о правилах поведения при цунами.
• Объясните, почему уходя от цунами в безопасное место, нельзя
продвигаться по долинам ручьев и рек, впадающих в море, а также
встречать волну на пространстве с большим количеством сооружений?
Учитель называет учащихся, которые отвечают;
VII. Информация о домашнем задании;
слайд 21
1. Параграф №5.1-5.3, стр. 44-49
2. Подготовить реферат о крупнейших цунами за историю человечества;
Ребята, наш урок закончен, до свидания
Список литературы
1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса, под редакцией
Ю.Л.Воробьева, издательство «Астрель» - М.: 2007
2. Герасимова Т.П. Начальный курс географии. – М.: ДРОФА, 2007.
3. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса, автор В.М. Латчук,
издательство «АСТ» - М.: 2007
Интернет – ресурсы
1. Видео цунами http://rest.msun.ru/rest/tsunami/tsunami.php
2. Фото, иллюстрации цунами http://cynami.com/