МБОУ «Сармановская СОШ» Урок русский язык в 6 классе. Тема

МБОУ «Сармановская СОШ»
Урок русский язык в 6 классе.
Тема урока: Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе.
Учитель: Нургалиева Диляра Аухатовна
Проект урока русского языка в 6 классе по теме:
«Имя прилагательное»
по технологии критического мышления
Цель: научить учащихся распознавать и употреблять имена прилагательные в речи.
Ход урока:
1 Этап вызова:
Дается текст без прилагательных.
Март
Месяц март. Небо. Даль, льды. Перелески, канавы. Первые лужи и сосульки. А на горизонте –
полоска леса!
Март на дворе – пора солнца и снегов. Зиме конец, весне начало.
- Прочитайте текст. Нравится ли вам текст?
- Чего не хватает в тексте?
- Преобразуйте текст, чтобы появились краски и описание.(учащиеся переписывают текст по своему)
2 этап – осмысление:
1) 2-3 ученика читают свои тексты ( могут возникнуть противоречия в ответах учеников:
прилагательные или глаголы )
2) Показ слайда (полный текст учителя)
Март
Тёплый месяц март. Синее небо. Голубая даль, голубые льды. Перелески, канавы. Первые лужи
и сосульки. А на горизонте – полоска леса!
Март на дворе – пора солнца и снегов. Холодной зиме конец, весне начало.
-Краски при помощи которых текст стал краше, появились?
- Чем отличаются ваши тексты?
- К словам какой части речи вы подобрали прилагательные?
Кластер
Имя
прилагательное
3) Составление таблицы
(Учащиеся фиксируют свои прогнозы в форме таблицы)
март
теплый
небо
синее
даль
голубая
льды
голубые
лужи
маленькие
в канавах
-Что
обозначают подобранные вами к именам существительным слова? И на какие вопросы они
отвечают?
(Появляются кластеры)
Тёплый, синее, голубая, голубые, маленькие
Части речи
Обозначают признак предмета
Вопросы какой? какая? какое?
- Какой член предложения отвечает на эти же вопросы?
4) - Синтаксическая роль в предложении(чем являются в предложении?
Кластер
Определение
Голубое небо
- Чем эти вопросы друг от друга отличаются (определяется род, число)
Какой? – муж. Р.
Какая? – жен. р
Какое? -ср. р
5) работа со слайдом
Разбор в предложении словосочетания: на мартовском солнце (по учебнику, упр.)
Выделяем окончание, определяем падеж.
- В чем согласуются имена прилагательные с именами существительными?
Кластер
Род мужской, женский, средний.
Число единственное, множественное.
Падеж именительный, родительный,
дательный, винительный, творительный,
3 этап- рефликция
1)Появляется слайд с полной схемой
кластеров
предложный.
Имя прилагательное
Тёплый, синее,
голубая,
голубые,
маленькие
Части речи
Обозначают признак
предмета
Вопросы какой?
какая? какое?
Род мужской, женский, средний.
Число единственное, множественное.
Падеж именительный, родительный,
дательный, винительный,
творительный, предложный.
Определение
Голубое небо
2) - Давайте, вспомним весенние месяцы и запишем их в таблицу
Март
Апрель
Май
теплый
теплее
очень теплый
- Температура в апреле выше или ниже?
- Что у нас получилось? ( Мы сравнили весенние месяцы по признакам)
- Сравнили – значит есть еще и другие морфологические признаки, что мы будем изучать на следующих
уроках.(вызов, к следующему уроку)
Кластер
Степень
?
Домашнее задание: написать сочинение на тему «Весна» используя имена прилагательные.