Конспект занятия для второй младшей группы: « Весенняя капель» Цель:

Конспект занятия для второй младшей группы:
« Весенняя капель».
Цель: Формировать интерес к природным явлениям, учить выражать в речи
свои чувства от ощущения света и тепла солнца. Развивать связную речь.
Обогащать словарный запас детей словами: сосульки, капель, проталины.
Учить детей рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек.
Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. Развивать мелкую
моторику пальцев.
Демонстрационный материал: сосулька на блюдце (или кусочек льда),
рисунок — образец сосульки. Картина « Весна».
Раздаточный материал: альбомные листы с нарисованными вверху
листа сосульками, синяя гуашь разведенная водой, влажные салфетки для рук.
Предварительная РАБОТА: рассмотреть на крышах зданий свисающие
сосульки, понаблюдать, как они капают, как звенят когда падают. Провести
разъяснительную беседу о вреде сосулек: могут ударить по голове и пробить ее,
нельзя их сосать, они холодные, грязные (стекают с грязных крыш, где бегают
бездомные, больные кошки), от них может заболеть горло, живот, на сосульки
можно только смотреть, а еще их можно нарисовать.
Ход занятия.
Выставляется картина: «Ранняя весна».
Воспитатель читает стихотворение:
Отшумели все метели,
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели
И сосульки в ряд висят.
Ребята ,о каком времени года я прочитала стихотворение. ( ответы детей).
А какие, признаки весны, вы знаете?
Дети: Тает снег. Начинается капель. Растет трава. Цветут деревья. Прилетают
птицы. Светит солнышко.
Воспитатель: Солнышко проснулось , расправило лучики, сугробы начали
таять, на крышах домов снег тоже начал таять, и появились сосульки. «Диндон-дин-дон, всюду слышен перезвон».
Рассматривают сосульку.
Воспитатель: Ребята а какого цвета сосулька? ( прозрачная, бесцветная).

Из чего состоит сосулька? ( из льда)

Какой формы сосулька? На что похожа? ( морковь, пирамидка).
Сосульки могут быть разные — толстые, тонкие, короткие и длинные.
Воспитатель: А теперь давайте немножко отдохнем.
Игра- с движениями.
 Капель веселей, капай, капай не жалей. (Хлопаем в ладоши)
 Только нас не замочи (грозят пальцем)
 По дорожкам не стучи (топают ногами) .
Под удар бубна дети разбегаются, игра повторяется 2 раза.
Воспитатель приглашает детей присесть за столы.
Давайте нарисуем весеннюю капель — раздает листы с нарисованными
сосульками и предлагает пальчиками нарисовать капельки. Но сначала
разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Кап! Кап! Я – капель (указательным пальцем
Капаю тихонько. по ладошке!)
Кап! Кап! Целый день (пальчиками по коленке)
Капли пляшут звонко.
Кап! Кап! Побыстрей (по ладошке)
Капли побежали,
Потому, что солнышко (фонарики – солнышко, показать
Капли увидали. Руками).
Пока ребята рисуют звучит музыка.
Воспитатель: А теперь пока высыхают наши рисунки , давайте посмотрим , что
произошло с сосулькой в блюдце, она превратилась в воду.
Подведение итогов.
Подготовила :
Воспитатель 1категории.
Коробейникова Алла Васильевна.
МАДОУ детский сад № 14 « Подмосковье».