Т. Горбунова, учитель русского языка и мировой литературы

Т. Горбунова,
учитель русского языка
и мировой литературы
лицея «Интеллект»
Дарницкого района
г.Киева
Формирование навычек речевой деятельности
Наши язык и речь - это мир, отражённый в слове, показатель интеллекта и культуры. Чем речь точнее, образнее
выражает мысль, тем значительнее человек как личность и тем ценнее он для общества. Языковое образование и
речевое развитие школьников – одна из центральных проблем в современной методике обучения русскому языку. В
настоящее время ни у кого не возникает сомнения в том, что молодое поколение должно быть готово к творческой
деятельности, и школа обязана научить питомцев мыслить нестандартно, нестереотипно. Творческий учитель должен
научить детей выражать связно свои мысли в устной и письменной форме, то есть создавать текст, речевое
произведение, высказывание. Следовательно, на уроках русского языка важным является создание ситуаций,
вызывающих у школьников потребность, желание и необходимость что-то высказать письменно.
Детское сочинение, особенно на морально-этическую тему, — это своеобразная форма самовыражения и
возможность поделиться впечатлениями, переживаниями с учителем, классом, друзьями. В сочинении проявляется (а
значит, и воспитывается) восприятие мира. Творческий подход и умение излагать мысли своими словами требует
написание сочинения на свободную тему в виде рассуждения.
Не секрет, что в школьной практике не хватает достаточно времени, чтобы уделить больше внимания урокам
развития письменной речи. Поэтому на помощь приходят разные формы внеклассной работы по языку, особенно после
изучения тем, связанных с текстом, жанрами и стилями речи.
Совсем недавно Дарницким научно-методическим центром (методист Прокопенко А.Л.) был инициирован и
проведён творческий конкурс среди учеников 6-х классов школ, гимназий и лицеев района на тему «Путешествие
осеннего листочка по Украине» с целью патриотического, морально -этического воспитания подрастающего
поколения, формирования у них национального самосознания, толерантности, умения жить в многонациональном и
поликультурном обществе.
Творческие работы показали, что учащиеся не только прекрасно справились с поставленной задачей, раскрыв свой
творческий потенциал, чувства, показав гражданскую позицию, хорошее знание краеведения, но и усовершенствовали
умение в написании сочинения – рассуждения на свободную тему.
Любовью к родному Киеву проникнуты строки из сочинения ученика Скандинавской гимназии Маналатьева В. : «
Киев – родной город каштанов. Весной они величественно цветут и украшают своими свечами столицу. Летом
наполняют любимый город прохладой и зелёной свежестью. И только осень - проказница наносит на пятипалые
листочки жёлто-оранжевые краски… Он (листочек) летел и не мог налюбоваться самыми знаковыми местами родного
города. Путешественник был зачарован златоглавой Киево-Печерской Лаврой; низко наклонился князю Владимиру,
крестителю Руси; проникся благодарностью, восхитился мужеством и героизмом воинов - защитников родной
земли; ощутил свежесть, свободу и силу голубых волн Днепра…»
В сочинениях учащихся чувствуется, что они хорошо знают многие прекрасные исторические места нашей
Родины. Так в своей творческой работе ученица Славянской гимназии Кондратюк Е. пишет :
«Осень пришла тихо, ласково и незаметно. Это самая разноцветная и живописная пора года. Мне очень
нравится наблюдать, как осенью с деревьев опадают листья. В тихую погоду листья опадают медленно и
печально. Если поднимается ветер, листочки кружатся в воздухе, и с деревьев их опадает много-много.
Вот так оторвался от дерева кленовый листочек и полетел по Украине.
Первую остановку он сделал в городе Острог Ровенской области. Здесь первопечатник напечатал свою первую
Библию. Отдохнул наш путешественник и вскружил в сторону Волынской области. Светило ласковое
солнышко, и дорога ему показалась очень увлекательной. Он пролетал над красивыми смешанными лесами,
игристыми реками, убранными полями.
Волынская область очень богата замками. Это замок Любарта, заложенный им в эпоху княжества
Литовского, в Луцке старинный собор Петра и Павла, женский монастырь в селе Зимнее и многие другие не
менее интересные и живописные уголки. Узнать больше о богатом историческом наследии Волыни листочек
полетел в музей – заповедник «Казацкие могилы», хранящий память о героизме и подвиге казацкого войска
гетмана Богдана Хмельницкого.
Листочек знал, что Волынь поэтически называют «голубоглазым краем». Всё очень просто – на территории
Волынского края находится 220 озёр, 180 рек, а также известные во всём мире Шацкие озёра. А озеро Свитязь
называют «украинским Байкалом».
Полетавши по Волыни, листочек решил посмотреть Карпаты – один из самых интересных и загадочных
регионов Украины. Расположенные в горах небольшие поселения до сих пор сохранили национальный
колорит.
Закарпатье – волшебный край, на территории которого находится ожерелье исторических памятников –
замков и крепостей, деревянных и каменных храмов. Листочек посетил Хотынский замок, который называют
«седьмым чудом Украины»… Золочевский замок в Львовской области хранит тайны тамплиеров. В нём были
найдены два камня с неизвестными надписями на них. Ещё посетил Олеский замок на землях Галичины,
замок Паланок в Мукачеве, Подгорецкий и Камянец – Подольские замки…
От такого количества исторических мест у листочка закружилась голова, и он решил отдохнуть на природе,
посмотреть реки и водопады, целительные минеральные и термальные источники. Он увидел водопад
Шипит у подножья горы Гемба, водопад Воеводин, который заслуживает на то, чтобы очутиться в числе семи
чудес нашей страны, водопад Женецкий Гук, название которого пошло от шума, что идёт от него…
Совсем иссякли силы у кленового листочка, и решил он лететь домой в Киев. По дороге размышлял о том,
как многое ему ещё хотелось увидеть, он понял, что, прежде всего, нужно любить свою Родину, знать и
помнить свою историю, ценить культурное наследие своих предков и гордиться тем, что ты принадлежишь к
великой украинской земле!»
Украина сейчас переживает нелёгкие времена. Поэтому особо волнительными были творческие работы, где
одновременно с личной болью звучит любовь и теплота к родному городу. Кий А., ученик Славянской гимназии,
переселенец из зоны АТО, пишет:
«Наступила осень. Солнце греет, но уже не так тепло, начали идти дожди. Листья на деревьях стали
желтеть и постепенно опадать. Всё в природе поменялось: небо стало хмурым, весёлые облака превратились в
грозные тучи, стаи птиц грустно махали крыльями на прощанье.
Берёзка, что росла во дворе одного дома в городе Киеве, покрылась золотым одеянием из листьев. Один
листок всё очень скучал, печально повиснув на родном дереве. С каждым днём он всё больше и больше
желтел и очень расстраивался, что скоро упадёт на землю и будет лежать как все остальные листья. Но вдруг
налетел сердитый ветер и сорвал листик.
За окном, прямо напротив берёзки, стоял мальчик, совсем грустный. Мальчик наблюдал за листиком,
который оторвался от веточки, и медленно, плавно раскачиваясь в разные стороны, начал падать вниз…
« Листик, пожалуйста, помоги мне! Полети ко мне домой и посмотри, можно ли мне вернуться в мой родной
город Донецк?» - попросил мальчик.
И полетел листик на восток. Он взлетел над верхушками деревьев, над домами, над парками, где красным и
жёлтым светилась листва. Внизу он видел Софиевский собор, Киево - Печерскую Лавру, Майдан
Независимости и Золотые Ворота, Андреевский спуск и множество куполов известных церквей, величавый
Днепр и мосты, памятники и улицы. Всё было залито ласковым осенним солнышком.
Долго летал листик над Украиной. Внизу простирались поля и леса, реки и озёра, города и сёла. Видел
листик на берегу реки Ворскла город Полтаву с её Успенским собором, Ивановой горой, усадьбой- музеем И.
Котляревского, памятником Н.В.Гоголю и Т.Г. Шевченко.
Пролетал листик и над городом Миргородом, где летом проходит Сорочинская
ярмарка, с его
удивительными фонтанами, с очень красивым курортом, пышными осенними садами и вкусной водой в
мире. Пролетел листик и над Харьковым с его величавыми зданиями, церквями и соборами, над его главной
площадью – площадью Свободы, над его новыми широкими улицами и над старыми узенькими улочками,
театрами и музеями, памятниками и библиотеками, заводами и фабриками.
Везде, где пролетал листик, царили мир и покой. Но вот вдали встали столбы дыма и огня. Это листик
подлетал к родному городу мальчика – Донецку. Листочка охватило жуткое чувство страха и тревоги.
Стоит город Донецк на живописных берегах речки Кальмиус, в долине, окружённой стеной терриконов.
Древними архитектурными шедеврами Донецк похвастаться не мог, так как это был большой современный
город, который мог поразить величеством своих проспектов и зданий, бульваров и парков. Но сейчас и здание
вокзала, и стадион «Донбасс Арена», и парк кованых фигур, что на бульваре Щербакова, и все дома и улицы
покрыты серым налётом войны и страха. Везде в городе гремят взрывы и раздаются выстрелы.
Заплакал листочек и подумал: «Прости меня, мальчик! Не смог я тебе помочь, и домой ты ещё не скоро
сможешь вернуться». Потом он плавно опустился на крышу дома, где позже зима укрыла его снежным
одеялом.
Так закончилась грустная история маленького листика…
Путешествовать по Украине – значит любоваться просторами и великолепными пейзажами, городами и
сёлами, а также раскрывать секреты истории своей страны. Как много прекрасных мест есть у нас, а не где-то
там за семью морями. Но для того, чтобы дети жили в своих домах и могли путешествовать, нужен мир и
покой на нашей родной земле».
Таким образом, в творческих работах основным тоном была экспрессия убеждения, и учащиеся показали хорошо
сформированную коммуникативную компетенцию, что имеет и воспитательный потенциал. Не смотря на то, что у
каждого вида творческой работы есть свои особенности, чтобы научиться писать разные виды сочинений, нужно
захотеть это сделать и начать учиться, приложив усилие и старание.