Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 общеразвивающего вида «Улыбка» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Путешествие на Оранжевую планету» (подготовительная группа) Подготовила: Треус Л.Ю., воспитатель Новосибирск, 2014г. «Путешествие на Оранжевую планету» Программное содержание: 1. Образовательные задачи: учить высказывать предложения и делать простейшие выводы; излагать свои мысли понятно для окружающих; совершенствовать грамматически правильную диалогическую речь (составлять распространенные и сложные предложения, использовать качественные, относительные и притяжательные прилагательные). закрепление представлений детей о временах года; развивать мышление и творческое воображение. 2. Коррекционно-развивающие задачи: автоматизировать и дифференцировать поставленные звуки в речи: С, Ш, Р, Л; развивать силу воздушной струи; развивать мелкую моторику. 3. Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе, окружающему миру; воспитывать дружелюбие, чувство сострадания, отзывчивость. Материал к занятию: Гуашь, трубки для выдувания капли, кисти для рисования, сотовый телефон, полиэтиленовые мешки, модели деревьев (имитация леса), модель реки, модель уголка по теме «Космос», бутылка с надписью «Вода», коробка с письмом и подарками. ХОД ЗАНЯТИЯ I. Организационный момент. Дети входят, здороваются. Воспитатель (В.): - Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в поход. А чтобы весело было идти, давайте споем песенку. Идем, напевая песню «Вместе весело шагать по просторам». В.: - Ребята, где мы оказались? Дети (Д.): - На берегу реки. В.: А какая бывает река? Д.: - Широкая, узкая, мелкая, горная, спокойная, длинная. В.: - А воде в реке какая? Д.: - Холодная, теплая, прозрачная, ледяная, голубая. В.: - Нам с вами нужно перебраться на другой берег. А как мы будем переходить? Д.: - По мостику. В.: - А мостик какой по ширине? Д.: - Узкий. В.: - Нам с девочками очень страшно по нему идти. Как же быть? Мальчики предлагают свою помощь и мы все вместе переходим реку. В.: - Куда мы с вами попали? Д.: - На опушку леса. В.: - Какие деревья растут в этом лесу? Д.: - В этом лесу растут березы и ели. В.: - Чем хвойные деревья отличаются от других деревьев? Д.: - У хвойных деревьев есть хвоя. В.: - Какие хвойные деревья вы знаете? Д.: - Сосны, ели, кедры. II. В.: - А где мы теперь оказались? Д.: - Мы на лесной поляне. В.: - Как красиво вокруг! Деревья стоят в разноцветных нарядах. Какого цвета листья? Какое время года? Почему? Давайте сядем и послушаем звуки леса. Как тихо! И дышится легко! Физминутка «Листочки». Праздник осенью в лесу И светло и весело. Вот капли украшения Осень здесь развесила. Каждый листик золотой – Маленькое солнышко, Соберу в корзину я, Положу на донышко. Берегу я листики… Осень продолжается, Долго дома у меня Праздник продолжается. Дети играют с листочками. III. Звонит телефон. В.: - Да! Да! Разговор по телефону. В.: - Дети! Сейчас мне позвонили человечки с Оранжевой планеты, они просят помощи. Их планета погибает, гибнут растения, животные. Что мы будем делать? Д.: - Давайте поможем оранжевым человечкам. В.: - А как поможем? Д.: - Нужно взять воду, воздух, лекарства. В.: - Вода и лекарства у нас есть. А как же повезем воздух? Д.: - Воздух можно взять в стакане, в кружке, в банке. В.: - А у нас нет ни банки, ни стакана, ни кружки. Что же делать? Д.: - А давайте возьмем воздух в полиэтиленовые мешочки. Набираем воздух в мешки, закручиваем их и прикрепляем к шортам. В.: - Оранжевые человечки прислали за нами космический корабль. А вот и он! Давайте войдем в него. Звучит космическая музыка. В.: - Мы поднимаемся все выше и выше и вот мы в космосе. Мы в безвоздушном пространстве. Наше тело легкое, невесомое, как перышко. Мы летим! Мы видим нашу планету Земля. Она голубая и очень красивая. Помашем ей рукой. - И вот мы ниже и ниже и, наконец, мы прилетели. Давайте выйдем из корабля. Выходим из корабля. IV. В.: - (задыхаясь) Как трудно дышится на этой планете. Ребята, что делать? Ведь мы можем задохнуться и погибнуть. Д.: - Давайте выпустим воздух с нашей планеты. Выпускаем воздух из мешочков. В.: - Теперь на Оранжевой планете дышится легко и свободно. Давайте посмотрим, что же мы здесь увидели. Подходим к нарисованному крокодилу. В.: - Ой, посмотрите, крокодил. Что с ним? Д.: - Он заболел. Его надо вылечить. В.: - Посмотрите, на Оранжевой планете совсем не осталось деревьев. Чем мы можем помочь? Д.: - Нужно посадить новые. В.: - А сейчас, кто хочет помочь, подходите. Давайте приступим к работе. Звучит музыка, дети подходят к рабочим местам. Дети дорисовывают крокодила, из капли выдувают деревья и методом пальчикового печатания печатают листья. Когда работа закончена, воспитатель говорит: - Дети, давайте посмотрим, что мы сделали. Д.: - Мы полечили крокодила, посадили новые деревья. В.: - Оглянитесь, что произошло с планетой? Д.: - Она похорошела, расцвела, вылечилась, обрадовалась, стала живая, красивая, яркая. В.: - Как вы думаете, что помогло нам вылечить планету? Д.: - Дружба, любовь, желание помочь, сострадание, трудолюбие. В.: - А один человек смог бы сделать такую работу? Д.: - Нет! 1-й ребенок: Давайте дружить друг с другом, 2-й ребенок: Как птицы с небом, как травы с лугом, 3-й ребенок: Как ветер с полем, поля с дождями, 4-й ребенок: Как дружит солнце со всеми нами, 5-й ребенок: Давайте, люди, беречь планету, 6-й ребенок: Во всей Вселенной похожей нету. В.: - Дети, вам понравилось, что мы сделали? Д.: - Да! В.: - А нам пора возвращаться на родную планету. Садимся в космический корабль. Ой, посмотрите, а здесь какая-то коробка. Давайте посмотрим, что в ней. Посмотрите-ка, письмо. Читаем письмо. «Дорогие дети! Спасибо вам. Наша планета стала красивая. Примите от нас подарки». Оранжевые человечки. В.: - А мы в подарок оранжевой планете оставим песню «Ты да я , да мы с тобой».