Контрольные измерители. Контрольная работа № 1. 5 класс.

Контрольные измерители.
Контрольная работа № 1. 5 класс.
Задание №1.
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
2. Разбери по составу слова подчёркнутые слова.
3. Подбери к данным словам однокоренные .
4. Расставь знаки препинания.
5. Начерти схему предложения.
1.От цветов на полях льётся запах кругом и сияет роса на
траве серебром.
1. К озеру мы подходили когда всё вокруг слилось с тишиной.
2. Задание №2
1.Расставь знаки препинания, начерти схемы предложений.
1.Выплыло из-за туч солнышко и стало рассылать на землю
свои лучи.
2.Распустилась черёмуха и над самой водой зазеленели кусты
смородины.
3.Дождевые капли падали на землю и тяжело шлёпались на
землю.
4.Капли повисали в траве и в них отражалось солнце.
Задание № 3.
1.Расставь знаки препинания, начерти схемы.
2.Определи вид сложного предложения.
1. Лес поредел и земля покрылась разноцветными листьями.
2.Незаметно пришла весна и на берёзах распустились клейкие
листочки.
3.Когда мы вернулись домой солнце уже садилось.
4.Если завтра не будет дождя мы отправимся на рыбалку.
Контрольная работа №2.
Задание №1.
1.Расставь знаки препинания , начерти схемы.
1.Весной с юга к нам прилетели разные птицы скворцы грачи
ласточки.
2.Погляди на меня шепчет солнце травке.
3.Весеннее солнце несёт радость всем птицам деревьям людям.
4.Легкий ветерок принёс нам весть весна пришла.
5. Друзья я радуюсь вашим успехам.
6. Сегодня ребята мы отправимся в лес.
Задание №2.
1.Оформи диалог. Начерти схемы.
Лосёнок и лосиха.
Посмотри мама какие у меня большие и длинные ноги говорит
лосёнок. Да сынок большие и длинные. А почему спрашивает
у лосихи сын. Потому что ты маленький отвечает мать.
Задание№3.
1.Оформи прямую речь. Начерти схемы.
1.Взял Жилин шест и говорит снеси на место Дина.
2.Папка давай споём нашу любимую песню предложил Алька.
3.Ты не бойся Петька шепнул Васька.
4.Васька забеспокоился и сказал пойдём домой Петька.
Задание №4.
1.Поставь, где нужно, тире.
1.Весна лучшее время года. 2. Май месяц первой зелени.
3.Синицы маленькие птицы. 4.Прилёт дроздов признак весны.
Контрольная работа №3.
Задание №1.
1.Вставь, где нужно «ь» .
1.Увлеч…ся, подстрич…ся, обжеч…ся, убереч…ся, врач…,
лещ …, помоч…, леч…, тягуч…, горяч…, ответиш…,туч…
2. Хотел осмотрет…ся, начал соб…рат…ся, часто ошибает…ся
надеет…ся на успех, тренирует…ся в клубе, ошибает…ся в
работе,будет соревноват…ся, решил лечит…ся, он радует…ся.
Задание№2.
1.Вставь чередующиеся гласные «е»-«и».
Ст…реть сдоски, раст..рание красок, зам…реть от страха,
выж…гать по дереву, оп…реться на друга,степь расст…лается,
команда соб…рается, огонь бл…снул, алмаз бл…стает,
расст…лить скатерть, паркет забл…стел, зап…реть окно.
2.Вставь чередующиеся гласные «о»-«а».
Располо…жение лагеря, изменение сл…гаемых, план
изл…жения, южная р…стительность, тропинка зар…сла,
в…зраст дуба, р…стения для гербария, отр…сль хозяйства ,
показались р…стки, морские водор…сли, шиповник
р…стается, уг…реть от дыма, к…сательная линия, молодая
пор…сль, заг…реть на солнце, к…снуться горячего .
Задание№3.
1.Вставь буквы «ё»-«о»
Ш…рох листьев, тяж…лый груз, ш…лковое платье, ч…рствый
человек, полёт пч…лки, большой обж…ра, ч…порный человек,
большой ж…лудь, слышу ш…пот, цирковой ж…нглёр.
2.Вставь буквы «и»-«ы».
Секц…я, ц…фры, ц…ркуль, мотоц…кл, ц…ган, ц…рк, ц…нк
дисц…плина, на ц…почках, ц…плята , милиц…я, инструкц…я,
лекц…я, птиц…,синиц…, организац…я , сигнализац…я, куниц…
Контрольная работа №4.
Спряжение глагола.
1.Определи 2 спряжение глагола.
А. держать
Б.рисовать
В.петь
Г.стелить
Д. таять
2.Определи 1 спряжение глагола.
А. бороться
Б. говорить
В.стелить
Г. бормотать
Д. смотреть
3.Вставь «ут»-«ют» или «ат»-«ят».
Леч…тся, меч…тся, клевещ…т, ма…тся, бормоч…т, застел…т,
утащ…т, потерп…т, закле…т, успоко…тся, лета…т, уступ…т,
завис…т, побре…т, колыш…ся, гон…т,услыш…т, держ…т.
4.Вставь «ешь»-«ишь».
Стел…ся, задерж…, слыш…, кол…, щебеч.., высп…ся, выйд..,
перемел.., ответ.., разыщ.., напиш.., выскоч.., выгон..., верт...
5.Определи наклонение глагола.
Выметите мусор, принесёте продукты, отправьте письмо,
напишите сочинение, познакомил бы с другом, открыл бы окно ,
увидел птицу, сходишь в аптеку, будешь играть, поиграй со мной
6.Вставь чередующиеся гласные «е»-«и».
Отп…рать, зам…реть, заж…гать, пост…лить, расст…лить,
раст…реть, приж…гать, подп…рать, выб…ру, ум…рли,
подст…лать, забл…стать, зап…реть, бл…снул, подб…рать.