Тема: «Что такое погода?»

Пономарева Л.Ф.
МАОУ - лицей №2,
г. Альметьевск
учитель начальных классов
Конспект урока по окружающему миру
Тема: «Что такое погода?»
Цель: научиться описывать погоду и объяснять причины происходящих
природных явлений.
Планируемые результаты:
1) научить различать погоду от климата;
2) дать определение понятию «климат»;
3) развивать внимание, наблюдательность, память.
Оборудование: доска, учебник, карточки с заданием, смайлики, шкалы
самооценки.
Этапы урока
Ход урока
Примечание
1. Организационный Дождик землю поливает
момент
И деревья умывает.
Что- то он сказать хотел,
К нам в окошко залетел.
Он решил нам подсказать,
Что урок пора начать.
2. Проверка
домашнего задания.
- Дома вы должны были
ответить на вопрос на
странице 19.
Дети по очереди
- Итак, что такое термометр и
отвечают на вопрос.
как он устроен?
- Как называется жидкость
внутри термометра?
3. Актуализация
- Ребята, почему на Земле
опорных знаний.
происходит смена времён
года?
– А чем отличается погода в
разное время года?
- В какое время года Солнце
поднимается на небе выше?
- Почему летом в тени теплее,
чем на солнечной стороне
зимой?
- Если в нашем Северном
полушарии зима, то в Южном
полушарии какое время года?
- Одинаковая ли погода на
Земном шаре?
- Ребята, кто-нибудь уже
догадался, о чем мы сегодня
будем с вами говорить на
уроке, какова тема нашего
урока?
- Правильно. И тема нашего
сегодняшнего урока «Что
такое погода?».
- В космосе царит холод более
сильный, чем в морозильнике.
Все предметы, освещённые
Солнцем, нагреваются.
Почему же на поверхности
Земли никогда не бывает так
горячо, как например, на Луне
днём, и не бывает так холодно,
как на Луне ночью?
- Потому что Земля окутана,
как одеялом, мощной
воздушной оболочкой –
атмосферой.
3. Изучение нового
материала.
- Ребята, а как вы узнаете
какая погода на улице?
- А зачем нам нужно знать
какая вообще погода на улице?
- А какая может быть погода?
- Правильно. Так что такое
погода?
- Давайте откроем учебники на
странице 21 и прочитаем
определение погоды.
- Так что такое погода?
- Правильною
- Посмотрите на картинку в
учебнике на странице 20. Что
мы здесь видим?
- Какая погода изображена на
этих картинках?
- А почему вы решили, что на
второй картинке плохая
погода?
- А сейчас давайте ответим на
вопрос под картинкой.
- Итак, зачем же Сереже
нужно знать погоду?
Ответы детей.
- Итак, мы с вами выяснили,
1ученик читает вслух.
что погода – это сочетание
температуры, воздуха,
облачности, осадков и ветра.
- А кто-нибудь знает, что такое
температура воздуха?
- Давайте прочитаем об этом в
учебнике на странице 21.
- Ребята, а чем измеряют
Термометром.
температуру воздуха?
- Если температура воздуха
Хорошая.
будет высокой, то, что мы
скажем, какая погода?
- А если, наоборот,
температура воздуха будет
низкой, то как мы скажем,
какая погода на улице?
4. Физминутка.
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
(наклоны вперед и назад)
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
(вращение головой)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
5. Продолжение
- Мы сказали, что на погоду
Плохая, холодно.
изучения новой
также влияет и облачность.
темы.
- Давайте на странице 21 в
учебнике прочитаем об этом.
- Итак, если у нас небо чистое,
светит солнце, то что мы
скажем, какая погода?
- Посмотрите на улицу,
сегодня какая погода,
облачная?
- Молодцы!!! Также, одной из
составляющих погоды
являются – осадки.
- Ребята, как вы думаете, что
такое осадки?
- А в виде чего могут выпадать
осадки?
- Посмотрите снова на улицу,
сегодня на улице есть осадки?
- Летом, какие осадки
выпадают?
- А зимой?
- А почему зимой не бывает
дождя?
- Правильно, молодцы! И
последнее, что определяет
погоду, это – ветер.
- Какой может быть ветер?
- Как вы думаете, от чего
зависит характер ветра,
почему он, то теплый, то
холодный, сильный или
слабый?
- Какие ветры вы знаете?
Смерч, ураган,
- А может ли ветер
торнадо.
образовывать стихийные
Цунами.
бедствия? Какие?
- А сейчас давайте выполним
задание.
- У вас у каждого на парте
лежат карточки с заданием,
прочитайте его. Что здесь
нужно сделать?
- Выполняем самостоятельно,
затем проверим.
- Итак, какие осадки вы
дописали?
6. Домашнее задание. Открываем дневники и
записываем домашнее
задание: страница 20 – 21 –
читать.
7. Итог урока.
- Чем мы сегодня занимались
на уроке?
- Какова тема нашего
сегодняшнего урока?
- Что такое погода?
- Назовите основные
составляющие погоды.
- У вас у каждого на парте есть
шкала самооценки. Если вам
сегодня на уроке было все
понятно, то ставьте плюсик в
самом верху, если что – то не
поняли, то в середине, если же
совсем ничего не поняли, то
ставьте плюсик в самом низу.
- А теперь поднимите смайлик
с соответствующим
настроением.
- Спасибо за урок, урок
окончен!