Ug_ nebo_ ocenyu_ dichalo

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2013/14 учебный год)
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 г.Пугачева Саратовской области»
Номинация: «Педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование»
Конспект НОД по реализации образовательной области
«Коммуникация» на тему:
«Уж небо осенью дышало…»
в старшей группе
Воспитатель:
Кириленко Ольга Матвеевна
Пугачев 2014
Тема: «Уж небо осенью дышало…»
Цель занятия:
Обобщить и систематизировать представления детей о характерных
признаках осени.
Продолжать учить самостоятельно находить их; продолжать учить
устанавливать связи между сезонными признаками в природе и образом
жизни растений, птиц.
Познакомить с природными особенностями осенних месяцев. Развивать
умение исследовать объекты живой и неживой природы, устанавливать
взаимосвязи, делать выводы.
Закреплять умение соблюдать правила безопасности. Воспитывать чувство
любви, интереса к родной природе.
Предварительная работа: наблюдение за природой на участке, экскурсия в
сквер. Рассматривание картин, иллюстраций об осени, чтение
художественной литературы, заучивание стихов. Труд на участке, огороде и
цветнике.
Материал к занятию: фотография детей на прогулке осенью, иллюстрации
с изображением русской природы, характерные для сентября, октября,
ноября. Осенние листья, корзина с яблоками. Цветок – годовик. Музыка для
физминутки (вальс). Рабочие тетради с закладками.
Ход занятия.
На экране фото: дети на прогулке осенью.
В группу заходят дети.
Воспитатель: Дети, посмотрите на экран. Вы узнали кто это?
Дети: Мы на прогулке.
Воспитатель: в последнее время мы с вами очень много говорим о природе.
Мы побывали на экскурсии в парке, потрудились на своем участке, огороде и
цветнике. А сегодня я приглашаю вас совершить прогулку в лес, давайте
представим, что мы на лесной полянке, а наши стульчики – это пенечки.
(Правила поведения в лесу) (дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Послушайте рассказ-загадку: «Кто-то тихо ходит под березами
и кленами. Под ногами шуршат сухие листья. Где пройдет, там листья
краснеют, золотятся. Цветы вянут, трава желтеет. Птицы собираются в стаи и
летят в теплые края».
О каком времени года рассказ-загадка?
Дети: Об осени.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Осенью листья красные и золотые, трава сухая, цветы завяли, птицы
улетают на юг.
Воспитатель: Несмотря, что холодно, небо хмурое, льют дожди – осень очень
красивое время года. (Заходит девочка Люда с букетом осенних листьев и
корзиной с яблоками).
Девочка: Я принесла вам дары осени.
Воспитатель: А где ты взяла такие красивые листья?
Девочка: Собрала под деревьями.
Воспитатель: Когда листья падают с деревьев, как это называют?
Дети: Листопад.
Девочка: Я прочитаю вам стихотворение про листопад.
Утром мы во двор идемЛистья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...(листопад)
Воспитатель: Ребята, вы любите ходить по сухим листьям?
Дети: Да, любим!
Воспитатель: Давайте изобразим шелест листьев под ногами (дети закрыв
глаза, трут пальчиками возле ушек).
Воспитатель (говорит девочке): Спасибо, Людочка, за красивый букет и
яблочки (ставит букет в вазу, берет корзину). Оставайся с нами. Мы сейчас
будем говорить об осени.
(Дети подходят к экрану).
Воспитатель (ставит детей в затруднительную ситуацию): Вопрос: а вся ли
осень одинаковая? (на экране 3 изображения осени - ранней, золотой,
поздней).
Педагог помогает, если дети затрудняются с ответами.
Воспитатель: Чем отличаются эти изображения осени?
Дети: На первой картинке светит солнце, листья еще зеленые. На второй
картинке небо хмурое, листья почти все желтые. На третьей картинке идет
дождь, небо хмурое, листья все пожелтели и опали на землю.
Воспитатель: Как бы вы назвали осень на каждой картинке?
Дети: Первая картинка – ранняя осень. Вторая – золотая осень. Третья –
поздняя осень.
Воспитатель: Ребята, сколько у осени месяцев?
Дети: Три месяца.
Воспитатель: Назовите их.
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
(Дети подходят к доске).
Воспитатель: На доске изображение цветка-годовика. А у меня три осенних
лепестка. Это три осенних месяца: сентябрь, октябрь, ноябрь.
(Дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Какой первый месяц осени?
Дети: Сентябрь.
Воспитатель: В народе сентябрь называют хмурень, златоцвет. Почему как
вы думаете?
Дети: Погода в сентябре хмурая, листья начинают желтеть.
Воспитатель: Чем нас радует сентябрь?
Дети: Красивыми цветами, овощами, фруктами.
Воспитатель: Как вы объясните пословицу – «Сентябрь птиц в дорогу
торопит».
Дети: поля опустели, птицам голодно и холодно, они собираются в стаи и
летят в теплые края.
Воспитатель: Какие птицы улетают от нас?
Дети: Ласточки, грачи, скворцы, журавли.
Физкультминутка.
Дети стоят. Воспитатель называет птиц. Если это перелетные птицы – дети
машут руками и бегают по группе, если зимующие, то дети присаживаются.
(Дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Мы выяснили, что сентябрь ранний месяц осени (прикрепляет
лепесток к цветку-годовику). Какой второй осенний месяц?
Дети: Второй месяц осени – октябрь.
Воспитатель: Народ называет его мокрохвост, грязник. Почему, как вы
думаете?
Дети: Часто идут дожди, грязно, холодно, листья все желтые.
Воспитатель: Как называют этот месяц осени?
Дети: Золотая осень.
Воспитатель: Я прикрепляю второй лепесток к цветку-годовику. А, как
называется третий месяц осени?
Дети: Третий месяц осени – ноябрь.
Воспитатель: Его в народе называют полузимником, ледовым кузнецом.
Почему?
Дети: Листья все опали, по ночам мороз, лужи покрываются льдом.
Воспитатель: Ребята, послушайте меня внимательно и запомните. Если вы
окажетесь в ноябре у водоема, когда на воде появится первый лед - очень
тонкий, нельзя наступать на него, потому что провалитесь в воду. Это очень
опасно! Запомнили?
Воспитатель: В ноябре улетают последние водоплавающие птицы. Какие?
Дети: Гуси, утки, лебеди.
Воспитатель: Ноябрь это какая осень?
Дети: Ноябрь – поздняя осень.
(Воспитатель прикрепляет лепесток к цветку годовику).
Воспитатель: В ноябре идет первый снежок.
Физкультминутка.
Звучит вальс. Дети кружатся, как легкие снежинки.
Дети подходят к столам и выполняют задание №1 в рабочей тетради
(соединяют стрелкой 3 листка календаря с картинками разной осени).
Итог занятия.
Воспитатель: Мы сегодня говорили об осени, об осенних месяцах. Что
нового вы узнали? Где вам это пригодится?
Дети: Что осень бывает разная: ранняя, золотая и поздняя. Что месяцы осени
народ называл: ветрадуй, грязник, ледовый кузнец.
Воспитатель: Мне, ребята, понравилось, что вы были активны, внимательны,
четко отвечали на мои вопросы. Вы много знаете об осени. Мы продолжим
наблюдать за осенью на прогулках. А сейчас, давайте подарим нашим гостям
красивые осенние листочки.