Ход занятия: 1. Дети проходят в группу. Говорят «Здравствуйте» гостям. Воспитатель

Методы и приёмы
Деятельность воспитателя
Деятельность
детей
Ход занятия:
1. Дети проходят в группу.
«Здравствуйте» гостям.
Создание
эмоциональной
ситуации.
Говорят Дети входят и
здороваются.
Воспитатель. Ребята вы слышите какой-то Дети
шум,
прислушиваютс
вы тихонько посидите, а я пойду, посмотрю.
я.
Входит бабушка Вьюга.
Вопросы.
-
Здравствуйте ребята, вы меня узнали?
-Я Бабушка Вьюга. Я пришла к вам из
Ответы детей.
сказки.
Помните эту сказку?(Да)
А кто её написал? (Братья Гримм)
Загадывание загадки.
-Ребята,
я
вам
принесла
послушайте и отгадайте её:
загадку,
Дети слушают.
Снег на полях,
лед на реках,
вьюга гуляет,
Ответы детей.
когда это бывает? (зимой).
Вопросы.
- Какое сейчас время года?
- После какого времени года наступает зима?
- Что происходит в природе зимой?
(зимой становится холодно,
солнце раньше ложится спать,
морозно,
слабо греет, идёт снег, дует холодный
ветер)
- А какой снег бывает?
(белый, пушистый, липкий, искристый,
хрустящий,
холодный)
серебристый,
рассыпчатый,
Дети отвечают.
Ребята, а хотите узнать, откуда берётся
снег?
(да)
Рассказывание сказки.
Тогда послушайте сказку про первый снег:
Слушайте внимательно, я буду потом вас
спрашивать:
"Однажды зимой ветер сильно продрог. Сидел он и дрожал, ругая зиму:
почему так холодно, почему зима такая дли
нная?
А что, если устроить дождик зимой? Ветерок решил так и сделать. Рванул он на юг к морю,собрал целую стаю о
блаков и помчался с ними в зимнее царство. Прилетел ветер в
свой зимний лес, сел на еловую лапу, ногами болтает и ждет, когда из облаков
пойдет дождь.
А наверху в это время вот что происходило. Пар из облаков стал превращаться в капельки,
которые тяжелели и падали. Дети
внимательно
слушают
сказку.
Да только было так
холодно, что морозище не дал им упасть и за
морозил - превратились
капельки в острые ледяные иголки. Так получились снежинки разные, не похожие друг на друга, одна красивее другой. Не знал ветер, что зимой, когда морозно и хо
лодно, дождя не бывает. Посыпались снежинки с неба, покрыли всю з
емлю. Красиво стало в лесу, городе, парке. Зимой с
нег
сверкает холодный, искристый, пушистый, скрипучий.
Всем на диво!"
Беседа.
Беседа по сказке "Первый снег"
-Понравилась вам сказка, ребята?
- Вспомните, кто захотел устроить дождик
зимой в этой сказке? (ветер)
- Почему ветер рассердился на зиму?
(ветру было очень холодно, ветер замёрз)
Правильно, в сказке говорится,
что ветер продрог — это значит очень Дети отвечают
на вопросы
сильно замёрз,
воспитателя.
дрожит от холода.
- Что сделал ветер когда рассердился?
(он полетел за облаками на юг)
-А что такое морозище?
( это когда очень холодно, сильный мороз)
-Почему из облаков пошел снег, а не дождь?
(потому что морозище заморозил капельки
и превратил их в снежинки).
-А эти снежинки прилетели к нам на ёлочки. Дети
рассматривают
Посмотрите, какие они красивые, разные, снежинки.
резные.
Игровые упражнения.
2. Динамическая гимнастика
" Белые снежинки."
-Ребята, покажем с вами, какие бывают Дети встают
около
снежинки.
стульчиков.
Кружатся на
месте.
Закружились, завертелись
Показ и самостоятельная Белые
деятельность детей.
Вверх взлетели белой стаей
Легкие пушинки.
Чуть затихла злая вьюга
снежинки.
Поднимают
руки вверх.
Кружатся на
носочках.
Встают прямо и
опускают руки
вниз.
Улеглись повсюду.
Приседают и
опускают руки
на пол.
Заблистали, словно жемчуг,
Встали и
вытянули руки
вперёд.
Все дивятся чуду.
Разводят руки в
стороны.
Заискрились, засверкали белые подружки. Выполняют
руками
движение
«ножницы».
Заспешили на прогулку детки и старушки. Шагают на
месте.
Упражнения.
3. Дидактическое упражнение "Добавь "снежное" слово"
-Ребята, а хотите мы с вами поиграем с
игру? Я буду вам читать стихотворение, а Дети отвечают
в соответствии
вы будете добавлять «Снежное» слово.
Тихо, тихо, как во сне,
с рифмой
стихотворения.
Падает на землю... (снег).
С неба все скользят пушинки Серебристые...(снежинки).
На поселки, на лужок
Все снижается...(снежок).
Вот веселье для ребят - Все сильнее... (снегопад).
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в (снежки).
Словно в белый пуховик
Нарядился... (снеговик).
Рядом снежная фигурка Это - девочка (Снегурка).
На снегу-то, посмотри С красной грудкой...(снегири).
-Какие слова вы добавляли? На какое слово они все похожи? Ответы детей.
(на слово «снег»).
4. Беседа о зимующих животных.
Беседа.
Ребята вы знаете, что я живу в лесу, в своей
маленькой избушке.
А ещё со мной в лесу живут мои друзья,
как вы думаете, кто они? (звери и птицы)
Дети отвечают
на вопросы.
- А каких зверей и птиц можно встретить
зимой в лесу?
(заяц, лиса, белка, снегирь, воробьи, лось,
кабан).
- Ребята, а почему животные не замерзают?
(звери зимой меняют шубу, холодную
меняют на тёплую).
- А чем звери питаются зимой в лесу?
Использование
наглядности.
Вспомним и покормим наших зверей:
Заяц - кора,
Дети играют в
дидактическую
игру «Накорми
зверей».
Белка – шишки, орехи, грибы,
Снегирь - ягоды,
Лось – мох, ветки,
Кабан – раскапывает жёлуди и корешки изпод снега.
-Какие вы молодцы,
теперь наши
голодными.
Показ картины.
животные
не
останутся
Ребята, посмотрите, где я живу
(показывает картину).
Вот моя избушка, лес. Только нет снега.
Дети
рассматривают
картину.
Проблемно-поисковый
метод.
А чтобы на улице пошёл снег, что я делаю
обычно?
Ответы детей.
(надо выбить перины).
Ну вот незадача, я не взяла с собой ни одной
перины.
Что же делать? (предположения детей)
Дети
предлагают
решение
проблемы.
А у меня есть идея лучше.
Посмотрите,
снежинки.
я
же
принесла
с
собой
Ответы детей.
А как сделать, чтобы они оказались на
картине? (приклеить)
5. Коллективная работа.
Практическая
деятельность детей.
Дети приклеивают снежинки на картину с
помощью воспитателя.
Похвала.
- Молодцы, вы хорошо потрудились.
Показ коллективной
работы.
Дети
намазывают
клеем готовые
снежинки и
Показывает картину гостям.
приклеивают
А за то, что вы помогли мне, я хочу их на картину.
подарить вам снегопад.
Создание
эмоциональной
ситуации.
Дует конфетти на детей.
А теперь мне пора уходить. До свидания,
ребята!
6. Итог.
Дети
прощаются.
Уходит бабушка, приходит воспитатель.
Рефлексия.
-Ребята, как у вас здесь красиво, снег лежит
кругом. А кто у вас был в гостях? Что вы с
Ответы детей.
ней интересного делали?
Интегрированное занятие во 2ой младшей группе
"Зимняя гостья"
Программные задачи: Воспитательные: Воспитывать умение замечать красоту зимней природы.
Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, привлекать внимание детей
к красоте объектов природы.
Образовательные:
Закреплять знания детей о зимних природных явлениях, о лесных
животных в зимний период.
Продолжать учить детей отвечать на тематические вопросы, упражнять детей в образовании прилагательных от существительного - снег.
Развивать творческую фантазию и умение работать коллективно.
Предварительная работа: наблюдение за снегом, опыты по выяснению
свойств снега, чтение сказки «Бабушка Вьюга» Братьев Гримм, выполнение заготовки коллективной картины. Словарь: продрог, снег - искристый, скрипучий, слепящий, морозище.
Материалы: заготовка коллективной работы, музыкальная запись, ёлочки для
оформления, игрушки животных.
Конспект интегрированного
занятия во второй младшей
группе на тему: «Зимняя
гостья».
Выполнила воспитатель:
Мокеева О.Н.
г. Балахна
2014г.