Мастер-класс - detsadmalyshka.ru

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Малышка»
Мастер – класс для педагогов
Тема: «Представление педагогического опыта
по нравственно – патриотическому воспитанию
в преддверии 70 – летия Дня Победы в ВОВ»
подготовила и провела:
старший воспитатель I КК
МКДОУ д\с «Малышка»
Трипутень М.В.
2015 год
Ход мероприятия:
Педагог: - Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Майя Витальевна, я работаю
старшим воспитателем в данной организации. До того, как мы продолжим наше
плодотворное мероприятие я предлагаю Вам небольшую разминку – викторину:
 Какой праздник наша страна отмечает 9 мая?
 Над кем одержали победу?
 Кто первым встретил врага в первые дни войны? Какие рода войск?
 Какие рода войск сражались на фронтах?
 Почему люди на войне стояли насмерть?
 Как современники хранят память о погибших в годы войны?
 Чем награждали героев во время войны?
 Какую боевую технику вы знаете?
(присутствующие на мероприятии высказывают свои мнения)
Педагог: - Мы провели небольшую разминку, а теперь я предлагаю Вам просмотреть
предложенные вам карточки. На них обозначены, по нашему мнению, важные проблемы :
- как воспитать здорового ребёнка?
- какие методы обеспечивает своевременное интеллектуальное развитие ребёнка?
- в чём особенности нравственно-патриотического воспитания?
- как приучить детей к труду?
- где граница между воспитанием безопасного поведения и бесконечными запретами?
Педагог: - Вы согласны с указанными проблемами? Хотите что-то заменить, дополнить?
(дать время дописать). А теперь расположите их по степени важности. К проблеме
наибольшей важности пропишите цифру 1 и так далее, т.е. менее важные будут
располагаться под другими номерами (выполнение задания). Картина получилась пёстрая,
и это объяснимо. Все обозначенные проблемы важны для полноценного развития ребёнка,
но их можно решить комплексно, но в работе каждый из нас определяет для себя
приоритеты. Я рада, что многие из вас в числе приоритета видят патриотическое
воспитание, именно эту тему мы сегодня и обсудим.
Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире очень актуальна и
сложна. Это и любовь к родным и близким, к малой родине, к праздникам и традициям.
Это одно из самых сложных направлений в воспитании дошкольника. У детей мышление
наглядно-образное и поэтому им сложно воспринимать такие понятия как «Родина»,
«Отечество», «патриотизм», но мы с вами должны понимать, что патриотизм как и все
нравственные чувства зарождаются именно в дошкольном возрасте. И посеять эти
семена мы должны своевременно и только тогда вырастет высокое чувство к Родине.
Согласны?
Высказывания педагогов по проведённым мероприятиям (Пирогова Г.Н., Рукосуева
Л.Р., Дубовская Т.В., Козлова В.И.)
Педагог: - Сейчас наши воспитатели немного расскажут, как проходила у них подготовка к
просмотренным нами мероприятиям. (высказывания участников)
Педагог: - Мы занимаемся патриотическим воспитанием, а у нас всё идёт гладко?
Возникают ли какие - нибудь трудности? В чём они? (выслушиваем участников)
Недавно я прочитала повесть Бориса Васильева «Век необычайный». Писатель заметил, что
на вопрос «С чего начинается Родина?» - существует простой ответ «Она начинается с
истории своей семьи». А кто может лучше всего познакомить с этим, только сами
родители, а мы педагоги должны помочь им в этом. Но к сожалению не многие из
родителей это делают. Что делаете вы в ваших дошкольных учреждениях проводя работу с
родителями? Главное во всех делах помочь родителям в этом.
Время отведённое на обсуждение подходит к концу. А сейчас я предлагаю заняться
рефлексией. Вам предлагается два вопроса «Что я унесу сегодня домой с этого
мероприятия?» или «О чём я всё время хотела сказать». Ваша задача за одну минутку
ответить на любой из этих вопросов.. Обсуждать эти вопросы не будем, чтобы неи
перебивать друг друга, а чтобы никого не пропустить будем передавать карандаш. Помните
– краткость сестра таланта. (выслушивание мнения участников).
Подведём итог:
- Что мы делаем?
- С какой целью?
- Каковы результаты нашей деятельности?
- Можно ли сделать лучше?
- Что мы будем делать дальше?.
ВЫВОД Хороший педагог, профессионал всегда задаёт себе подобные вопросы, а отвечая
на них, совершенствует своё мастерство. Благодарю всех за работу.