Занятие по экологическому воспитанию

Занятие по экологическому воспитанию для детей старшего
дошкольного возраста по теме "Ходит капелька по кругу"
Балтабаева Ирина Фёдоровна, воспитатель
Сараева Лидия Сергеевна, воспитатель
Статья отнесена к разделу: Работа с дошкольниками
Цель: Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе. Формировать у детей
познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность. С
помощью опыта «Вода – это пар, пар – это вода» учить находить причинно-следственные связи,
воспитывать любовь и бережное отношение к природе, развивать творческое воображение.
Оборудование: Спиртовка, держатель, пробирка, спички, вода, маркер, зеркало, ложка, музыка
для игры «Ходит капелька по кругу»(звуки дождя, ручейка…), костюм снеговика, костюм капельки,
мяч для игры «Хорошо-плохо», картинки для игры «Разложи по порядку», запись голоса Тучки.
Ход
Входит Снеговичок и плачет:
– Ой, ой, ой! Что со мной происходит? Я таю, таю! Так я и растаю! Что же мне делать? Как
спастись?
Воспитатель:
– Ребята, как мы поможем Снеговичку?
(ответы детей, при этом воспитатель любое высказывание детей подвергает сомнению для того,
чтобы потом подвести детей к понятию – круговорот, например, дети предлагают отвезти
Снеговика на север, воспитатель объясняет, что у нас нет такой возможности…)
Воспитатель:
– Снеговичок, не переживай, я тебя познакомлю с секретом природы!
Природа так устроена – сплошной круговорот,
Вода в ней путешествует без устали весь год.
То в снег она запрячется, то превратиться в лёд.
Весной она растает – отправится в поход.
(В это время Снеговичок «тает» и превращается в «капельку»)
Воспитатель:
– Снег весной тает и превращается во что?
Дети:
– В воду.
Воспитатель:
– А вода состоит из капелек.
Капелька:
– Ой, что со мной произошло?
Воспитатель:
– Да это же капелька!
Капелька:
– Какие чудеса случаются в природе. Сначала я была снегом, теперь стала капелькой.
Воспитатель:
– Но на этом чудеса не заканчиваются. Капелька, хочешь узнать, что произойдёт с тобой дальше?
Капелька:
– Конечно.
Воспитатель:
– Ребята, а вы, знаете, что произойдёт с капелькой? (ответы детей) Давайте посмотрим, что
произойдёт с капелькой в природе.
Опыт 1 «Вода – это пар»
Воспитатель предлагает ребёнку налить в пробирку воды. Помечает уровень воды меткой.
– Дети, представьте, что вода в пробирке – это лужа, или озеро, а спиртовка – это солнышко.
Солнышко начинает пригревать (воспитатель зажигает спиртовку). Оно греет и греет воду.
Воспитатель убирает пробирку от огня и спрашивает:
– Изменилось ли количество воды в пробирке?
Дети:
– Её стало меньше.
Воспитатель:
– А, куда девалась вода?
(воспитатель подводит рассуждения детей к тому, что вода испарилась, превратилась в пар –
будто шапку-неведимку надела и улетучилась из пробирки).
Капелька:
– А вы знаете, что со мной происходит дальше? Тогда давайте на это посмотрим.
Опыт 2 «Пар – это вода»
К нагретой пробирке с водой, из которой идёт пар, подставляем зеркало – это небо.
Вопросы:
1. Что происходит с зеркалом? (запотевает)
(на небе появляется облако).
2. Что образуется на зеркале? (капли)
(в облаке образуются капли дождя).
3. Давайте их соберём – в ложку.
(из облака идёт дождь).
Воспитатель:
– Дети, так куда улетучилась, испарилась капелька? (ответы детей)
Воспитатель:
– Капелька, а давай вместе с детьми поиграем в игру «Ходит капелька по кругу». Я буду мама
Тучка, а вы все – мои детки Капельки, и вам пора отправляться в путь (звучит музыка,
напоминающая звуки дождя).
Капельки прыгают, разбегаются, танцуют (мама Тучка подсказывает им, что делать).
Полетели Капельки на землю…Попрыгаем, поиграем. Скучно им стало поодиночке прыгать.
Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками (Капельки составляют ручейки,
взявшись за руки). Встретились ручейки и стали одной большой речкой (ручейки соединяются в
одну цепочку). Плывут Капельки в большой реке, путешествуют. Текла - текла речка и попала в
большой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали-плавали
Капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут как
раз солнышко пригрело. Стали Капельки лёгкими, потянулись вверх (присевшие Капельки
поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к
маме Тучке. Молодцы, Капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не
брызгались. Теперь с мамой побудьте, она без вас соскучилась.
Капелька:
– Дети, скажите, дождь это хорошо или плохо? (ответы детей) Давайте с вами поиграем в игру
«Хорошо – плохо».
(Капелька встаёт в круг и бросает по очереди детям мяч со словами: дождь – это хорошо, потому
что…, дождь – это плохо, потому что…)
Капелька:
– Дети, что со мной произойдёт зимой? (Капелька замёрзнет, превратится в снег). Капелька
показывает картинку – туча, из неё идёт снег.
– Это я, Снежинка. Вот вам картинки. Разложите их по порядку.
Дети раскладывают картинки:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Туча со снегом.
Солнышко греет, снег лежит.
Проталина.
Травка.
Почки.
Насекомые.
Птицы.
Дети объясняют последовательность:
– Выпадет снег - солнышко пригреет – снежок растает – появится первая травка – набухнут почки
– вылезут насекомые – прилетят птицы.
Голос Тучки:
– Капелька, возвращайся домой.
Капелька:
– Ну что ж, мне пора. До свидания.
Воспитатель:
– В природе путешествует вода, Наблюдать переход вещества из одного состояния в другое
удобно, проводя опыты все с той же водой. Зимой можно выставить на улицу формочку,
наполненную этой жидкостью. Когда вся она превратится в лед, внесите формочку в комнату,
немного подержите ее в тепле, извлеките кубик льда. Обратите внимание ребенка на то, что лед
твердый, сохраняет свою форму. Затем можно понаблюдать, как вещество перейдет снова в
жидкое состояние. Пусть ребенок сам предложит способ, как можно быстрее растопить лед.
Налейте в бутылочки разной формы слегка окрашенную воду, посмотрите вместе с малышом, как
она примет форму сосуда. А на прогулке поговорите о пушистых облаках, в разговоре затроньте
тему круговорота воды в природе.
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лёд,
Растает – и снова в поход.
По горным вершинам
Широким долинам
Вдруг в небо взовьётся,
Дождём обернётся.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь:
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница – наша вода.