в 1 классе

Урок
по окружающему миру
в 1 классе
Тема: Урок – почемучка.
Почему идет дождь и дует ветер?
Цель: расширить и уточнить представления детей
о дожде и ветре;
раскрыть значение этих явлений для жизни
растений и животных;
объяснить причины их возникновения.
Провела: учитель начальных классов
Семенова Екатерина Ивановна
Ход урока.
I.
II.
III.
Орг. момент
Сообщение темы, цели урока
Работа над темой
- Ребята, о чем пойдет сегодня речь на уроке, вы узнаете, если отгадаете
загадки.
Без пути и без дороги
Ходит парень длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле. (Дождь)
Ждали, звали,
А показался –
Все прочь побежали.
(Дождь)
- Правильно, это дождь.
- Сегодня к нам на урок опять пришел Муравьишка Вопросик. Он задает нам
вопрос: «Почему идет дождь и дует ветер?»
- Давайте ему поможем в этом разобраться?
-Послушайте стихотворение Г. Ладонщикова «Ненастье».
1 ученик:
Дождик, дождик, что ты льешь?
Льешь и дни, и ночи.
Ждали мы тебя, но все ж,
Надоел ты очень.
2 ученик:
В гнездах птенчики пищат,
Плачут окон стекла,
Невозможно выйти в сад –
Вся земля промокла.
3 ученик:
Даже речка в берега
Стала не вмещаться.
По оврагам и лугам
Стала разливаться.
- Ребята, какое настроение у вас возникло, когда вы слушали это
стихотворение? (грустное)
- А почему?
(Дождь льет и день, и ночь. Надоел он. Холодно. В гнездах птенчики пищат.
Вся земля промокла. Речка вышла из берегов)
- А всегда ли дождь вызывает грустное настроение? (нет)
- Какую же пользу приносит дождь?
(весенний – омывает землю;
летний – поливает траву;
осенний – грибная пора)
Приметы дождя
- Ребята, а кто из вас знает, откуда берется дождь?
(ответы детей)
- Правильно. На нашей Земле много океанов, морей, рек, озер, ручейков.
Солнце нагревает воду, и она начинает испаряться, превращаться в водяной
пар.
- Как вы думаете, куда поднимается водяной пар?
(от земли все выше и выше в небо)
- Но вот капель уже так много, что все вместе они превращаются в большое
облако. Капель становится еще больше, и они образуют темную густую тучу.
- Если появилась туча, что мы ждем? (дождь)
Туча, туча, что несешь?
Отвечает туча: ДОЖДЬ.
- Почему капли падают на землю?
(нижний край тучи становится темным от крупных капелек, которые не
могут больше держаться в воздухе. Они падают на землю.)
(Рассмотреть картинки на плакате)
- Это явление называется круговоротом воды в природе.
Опыт
Плотно сжать сухой комочек ваты. Затем отпустить его в блюдце с
водой. Комочек ваты будет разворачиваться и набухать от воды. Осторожно
приподнять вату пинцетом за верхнюю часть над блюдцем. Капли начнут
падать. (Воду нужно закрасить в темный цвет)
Пояснение учителя.
- Ребята, представьте, что в руках у меня маленькое облако, оно
насыщается водой. Воды набралось очень много. Наше облако превратилось
в тучку, капельки не могут удержаться в ней и начинают падать. Идет дождь.
IV.
Работа по учебнику (стр. 26, стр.92)
- Ребята, а какие бывают дожди?
Ливень
ситничек – мелкий дождь как из сита
Косой дождь,
косохлест
- Рассмотрите картинки и раскрасьте кружочек около того дождя, который
видели.
- Рассмотрите следующую картинку.
- Что вы видите?
(растения и животные радуются дождю)
- Почему они радуются?
Физкультминутка
Примчались тучи дождевые:
Лей, дождь, лей.
Дождики пляшут, как живые
Пей, рожь, пей.
И рожь, клонясь к земле зеленой
Пьет, пьет, пьет.
А дождик теплый, дождь веселый
Льет, льет, льет.
- Почему же идет дождь?
V.
Сообщение темы II части урока.
1. – Ребята, а вы не задумывались, кто гонит облака высоко в небе?
Загадка.
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задирает.
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет.
(ветер)
- Правильно, это ветер.
Про ветер говорят:
«Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Ты бушуешь на просторе».
- Что же такое ветер?
(это движущийся воздух)
- А откуда он появляется, мы узнаем на уроке.
2. Опыт.
- Сейчас мы с вами сделаем ветер. Помашите перед лицом руками. Что вы
почувствовали? (ветерок)
- А откуда он взялся?
(мы заставили воздух двигаться)
3. Ветер – это движущийся воздух. Земля в разных местах по-разному
нагревается солнцем. От земли нагревается и воздух. Теплый воздух
легче холодного, он поднимается вверх, а холодным воздух
устремляется на его место. Так возникает ветер. Ветер может быть
другом человеку, но он может быть и врагом.
Сильные и опасные ветры называются ураганами, смерчами и тайфунами.
- Как вы думаете, какие несчастья приносит сильный ветер?
(валит деревья, обрывает провода, срывает крыши домов)
- Человек воспользовался силой ветра. Ветер приводит в движение ветряные
двигатели, которые вращают мельницу; качают воду из колодцев;
вырабатывают электричество. Ветер надувает паруса у кораблей и заставляет
их двигаться.
4. Работа с картинами.
- Сравните 2 ветра, что вы можете о них сказать?
- Какой бывает ветер?
- Найдите на доске слова, которыми можно описать ветер.
5. Работа в тетради (стр.37)
VI.
Итог урока