Диагностическая работа по русскому языку 8 класс

1
Диагностическая
работа по русскому языку 8 класс.
(сентябрь)
— Прочти текст.
Задание.
1. Определи стиль текста.
Утором участники похода снова отправляются в
2. Определи стиль текста.
путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы. Она
3. Определи основную мысль текста.
невысокая, но с четырьмя уступами.
4. Определите тему, микротемы текста.
Едва приметная тропинка вьётся по берегу
5. Озаглавь текст.
неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а
6. Какой тип связи предложений в тесте использован (цепная,
затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом
параллельная).
преодолевают крутой подъём.
7. Запишите ключевые слова текста.
Тропинка огибает беспорядочные нагромождения
Укажи средства связи в тексте.
камней, осложняющие путь. Приходится преодолевать и эти
8. Приведите примеры слов просторечной лексики
препятствия. Мешают и заросли дикой малины, усеянные ещё (словосочетание).
9. Выпиши из текста метафору, эпитет, олицетворение,
неспелыми ягодами. Её колючие ветки цепляются за
сравнение.
рюкзаки, одежду.
Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на
10. Выполните морфемный и словообразовательный разбор
отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от
слов:
подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-зелёным
беспорядочные, усеянные, боясь, осложняющие.
лесом. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озёр. В
11. Запиши слова, группируя их по видам орфограмм,
течение тысячелетий зарастали их берега густой
объясняя написание слова:
растительностью. Справа простирается бесконечная цепь
а) правописание гласных в корнях с чередованием- ……..
холмов, сплошь покрытых зеленью.
б) правописание наречий с шипящим на конце слова- ……..
Весь день туристы наслаждались красотой гор, как
в) правописание приставок ПРИ-ПРЕ - ……
будто запечатлённых умелой рукой художника на фоне
12. Укажите номера предложений с обособленным
великолепного высокого неба. Загорали, распевали под
обстоятельтвом, выраженным деепричастным оборотом.
аккомпанемент гитары песни. Только к вечеру, боясь
13. Укажите номера предложений с обособленным
заблудиться в темноте, они вернулись на тропу, ведущую в
определением, выраженным причастным оборотом.
лагерь, делясь своими впечатлениями о походе.
14. Запиши транскрипцию слова рассчитывая.
15. Выполни морфологический разбор слов:
(тропинку) ведущую, огибает, делясь.
16. Напиши сочинение-миниатюру на тему «Осенью» (5-7
предложений).
ТЕКСТ № 7* ( ДЛЯ СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ). Диагностическая работа по русскому языку в 8 классе (сентябрь).
2
—Прочти текст.
Я вышел из дома ночью потому что предпол..гал
добраться до утиного озера к рассвету*. Шёл по пыльной
дороге спускаясь в (не)глубокие овраги поднимался на
пригорки пересекая редкие сосновые борки с застоявшимся
в них запахом смолы и земляники снова выходил к полю*.
Никто (не)обгонял меня и я ни с кем (не)встретился*.
Вдоль дороги тянулась рожь. Она созревала уже и стояла
(не)подвижно, чуть-чуть светлея в темноте. Скоро дорога ушла
влево и я ступил на твёрдую тропинку извивающуюся вдоль
берега (не)большой глубокой речонки*.
Плывущие по ней брёвна изредка сталкивались друг с
другом, и тогда раздавался слабый звук, будто кто-то стучал
топором по дереву.
На другой стороне реки яркой точкой горел костёр, и яркая
прерывистая полоска света тянулась от него далеко по воде.
Я прибавил шаг, миновал осиновый подлесок и в
(не)большой ложбинке, окружё(н,нн)ой со всех сторон густым
лесом, увидел костёр. Возле него, подп..рев рукой голову,
пристроился человек. Он что-то (не)громко напевал.
(151 слово.)
(По Ю.
Казакову)
 В предложениях не расставлены знаки препинания.
ТЕКСТ № 7.
Задание.
1. Озаглавь текст.
2. Определи количество частей текста. Составь план и озаглавь
каждую часть.
3. Какова тема текста? Перечисли микротемы.
4. Какова основная мысль текста?
5. Определи стиль текста.
6. Определи тип речи.
7. Выпиши тропы из текста. Объясни их значение.
8. Сгруппируй слова с пропущенными буквами по видам
орфограмм:
Правописание гласных в корнях с чередованием—
Правописание НЕ с различными частями речи—
Правописание Н-НН в страдательных причастиях совершенного
вида—
9. Расставь знаки препинания в предложениях со звёздочкой*.
10. Выполни синтаксический разбор предложения, расставив
знаки препинания:
Скоро дорога ушла влево и я ступил на твёрдую
тропинку извивающуюся вдоль берега небольшой глубокой
речонки.
11. Выполни морфемный и словообразовательный анализ
слов:
извивающуюся, прерывистая, спускаясь.
12. Выполни морфологический разбор слов:
окружённой
13. Запиши транскрипцию слова твёрдую.
14. Р. р. Продолжи текст собственной миниатюрой, составив 56 предложений.
Диагностическая работа по русскому языку в 8 классе (сентябрь).
3
—Прочти текст.
1) Я вышел из дома ночью, потому что предпол..гал
добрат..ся (до) ути(нн,н)ого озера к ра(с,сс)вету. 2) Ш..л по
пыл..ной дорог.., спускаясь в (не)глубокие овраги, поднимался
на пр..горки, пересекая ре..кие с..сновые борки с
застоявшимся в них зап..хом см..лы и з..мляники, (с)нова
выходил (к) полю.
3) Н..кто (не)обгонял меня, и я (ни)(с)кем
(не)встретился. 4) Вдоль дороги тянулась рож?. 5) Она
созревала уже и стояла (не)подвижно, чуть(чуть) светлея в
темноте. 6) Скоро дорога ушла (в)лево и я ступил на
твёрдую тропинку и..вивающуюся вдоль берега небольшой
глубокой речонки*. 7) Плывущ.. (по)ней брёвна изре..ка
сталкивались друг с другом, и тогда разд..вался слабый звук,
будто кто(то) стучал топором по дереву.
8) На другой стороне реки яркой точкой г..рел к..стёр,
и яркая прерывистая полоска света тянулась от него д..леко
по воде.
9) Я прибавил шаг, м..новал осиновый подлесок и в
небольшой ложбинке, окружё(н,нн)ой (со)всех сторон густым
лесом, увидел к..стёр.
10) Возле него, подп..рев
рукой голову, пр..строился человек. 11) Он что(то) (не)громко
напевал.
(151 слово.)
(По Ю. Казакову)
* В отмеченном предложении отсутствуют знаки препинания.
Задание.
1. Озаглавь текст.
2. Определи количество частей текста. Составь план и озаглавь
каждую часть.
3. Какова тема текста? Перечисли микротемы.
4. Какова основная мысль текста?
5. Определи стиль текста.
6. Определи тип речи.
7. Слова какой лексической группы употреблены в тексте?
Объясни значение выделенных слов.
8. Выпиши по одному виду тропов из текста. Объясни их
значение.
9. Объясни написание слов с пропущенными буквами, группируя
по видам орфограмм.
10. Укажи номера ССП.
11. Укажи номера СПП.
12. Укажи номера предложений с обособленными
определениями, выраженными причастными оборотами.
13. Укажи номера предложений с обособленными
обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.
14. Укажи номера предложений с однородными членами.
15. Выполни синтаксический разбор предложения, расставив
знаки препинания:
Скоро дорога ушла влево, и я ступил на твёрдую тропинку,
извивающуюся вдоль берега небольшой глубокой речонки.
16. Выполни морфемный и словообразовательный анализ
слов:
извивающуюся, прерывистая, спускаясь.
17. Запиши транскрипцию слова твёрдую.
18. Выполни морфологический разбор слов:
окружённой.
19. Р. р. Продолжи текст собственной миниатюрой, составив 5
предложений.
Контрольная работа по русскому языку 8 класс. Тема: Односоставные предложения (СУУ).
4
Задания.
1. Прочти текст.
2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
3.Запиши в скобках характеристику
односоставных предложений.
4. Выдели в односоставных предложениях
грамматические основы и способы выражения.
5. Выполни синтаксический разбор предложения:
Небо по-весеннему пусто и безмолвно, только
багровый отблеск заката звенит в зеркальных
водах Тигоды.
6. Р.р. Напиши сочинение-миниатюру,
размышляя о том, каким настроением проникся
художник. Докажи свои мысли.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Диагностическая работа по русскому языку за первое полугодие по теме «Простое предложение» 8 класс.
21