Мастер-класс «Реализация образовательной области

Мастер-класс «Реализация образовательной области «Коммуникация» на
основе художественного творчества»
Круглова Л.А., воспитатель
Старшая группа
КОНСПЕКТ НОД: «У природы нет плохой погоды»
Задачи:
О.О.Познавательное развитие – Учить детей понимать и оценивать
природные явления, их влияние на человека, растения и животных.
О.О.Речевое развитие – Активизировать в речи детей слова, обозначающие
природные явления.
О.О.Художественно – эстетическое развитие – Совершенствовать
изобразительные умения детей, использование разнообразных материалов и
приемов рисования.
Предварительная работа:
Наблюдения, рассматривание картин и иллюстраций, чтение
художественной литературы: И.Бунин - Лес, точно терем расписной, С.Есенин Белая береза, Поёт зима – аукает, К.Бальмонт – Снежинка, Осень и т.д.
Методические приемы:
Воспитатель читает стихотворение о природе:
У природы нет плохой погоды,
Каждая погода благодать.
Дождь иль снег в любое время года
Надо благодарно принимать.
- Сегодня мы с вами вспомним природные явления. Назовите, какие
природные явления вы знаете?
(снегопад, листопад, дождь, радуга и т.д.)
- правильно, дождь и снег, ветер и солнце, всё это природные явления.
Давайте поиграем с солнышком.
Пальчиковая игра «Солнышко» В.Данько.
Стоит на небе домик.
Соединить ладони над головой домиком.
В нем солнышко живет.
Соединить ладони, широко раздвинуть
пальцы «солнышко»
Чай из самовара
«пить из чашки, одной рукой, опуская
На крылечке пьет.
на другую»
А, солнышко, похоже,
прикоснуться пальчиками к щекам
Лицом на человечка
И бродит у крылечка
покачать руками над головой
Облако – овечка.
Вдруг, угрюма, тяжела,
медленно поднимать руки вверх
Туча на небо вползла,
пальцы согнуть
Туча к солнышку ползла,
сжать пальцы в кулаки и потрясти
Гром и молнию везла.
ими над головой
Загремело у ворот:
постучать кулаками по коленям
-Кто тут в домике живет?
Солнышко не испугалось
Вышло и заулыбалось.
-Пожалуйте в гости,
Только, чур, без злости.
Тут случился
Странный случай –
Гром умолк, не стало тучи.
И на синие луга
Вышла радуга – дуга!
потопать ногами
руки поставить полочкой
руки вытянуть вперед
погрозить пальцем
приложить ладони к щекам и
покачать головой
соединить руки над головой дугой
- Как мы можем ласково сказать о солнышке, какое оно?
(яркое, лучистое, доброе, ласковое)
- А какими словами можно сказать о небе, когда ярко светит солнце?
(синее, голубое, чистое, прозрачное, солнечное)
-А когда нет солнышка, что можно сказать о небе?
(хмурое, пасмурное, грустное, серое)
- А кто знает, какой бывает ветер?
(холодный, сильный, теплый, прохладный)
- А хотите, я расскажу вам сказку - про ветер? Слушайте.
Жили – были два братца, старший брат – Северный ветер и младший –
Южный ветер. Как же не похожи они были друг на друга. Как подует Северный
ветер, сразу становится холодно, морозно. А Южный ветер был совсем другой
– теплый. Ласковый и нежный.
Вот однажды они поспорили. Северный говорил, что кроме него, людям
никто не нужен, а Южный ветер был не согласен. Он говорил, что нужны
различные явления природы и теплое солнышко, и дождик, и снег, и конечно
же ветер. Без этого всего, не смогут расти растения, жить люди и животные.
- Как вы думаете, прав ли был Южный ветер?
/ответы детей о значении всех явлений природы/
Физкультминутка:
На зарядку солнышко
дети шагают друг за другом
Поднимает нас.
Понимаем руки, мы
поднимают руки вверх
По команде – раз!
А над нами весело
качают руки над головой
Шелестит листва.
Опускаем руки, мы
опускают руки вниз
По команде – два!
Ветер дует нам в лицо,
делают махи руками
Закачалось деревцо.
качают руками над головой
Ветер тише, тише, тише
медленно качают рука
Деревцо все выше, выше
поднимают руки вверх и
встают на носочки
- Давайте нарисуем для Северного ветра рисунки с различными явлениями
природы: золотую осень с листопадом, зимушку – со снегопадом, весну с
ручьями и капелью, лето с цветами и солнышком.
Дети рисуют рисунки, используя разные материалы. Воспитатель дает
указания, оказывает необходимую помощь.
По окончанию рисования, дети рассказывают о своих рисунках.
- Вы молодцы, нарисовали замечательные рисунки. Я думаю, они
понравятся Северному ветру, и он больше не будет спорить со своим братом
Южным ветром.
Круглый год, круглый год!
За зимой весна идет,
А за весною следом
Торопится к нам лето.
И у кого не спросим –
Идет за летом осень.
А за осенью сама
Вновь идет, спешит зима.