Расскажите, облака?» И. Мазнина

Организованная образовательная деятельность
«Заучивание стихотворения «Расскажите, облака?» И. Мазнина
(старшая группа)
МКДОУ ЦРР детский сад «Ёлочка»
Воспитатель Э.А. Шестакова
г.Железногорск-Илимский
Тема: Заучивание стихотворения И. Мазнина «Расскажите облака»
Цель: побудить детей к заучиванию стихотворения с помощью мнемосхем,
картинок.
Задачи
 Научить детей понимать опорную схему и заучивать по ней стихотворение;
 Учить детей выразительному чтению;
 Развивать у детей память, внимание, воображение, речь, мелкую моторику.
 Воспитывать любовь к родному слову, чувства прекрасного, чувство
дружбы.
Содержание организованной образовательной деятельности
Предлагаю детям превратиться в облака. Звучит плавная музыка и детиоблака «летают по небу».
Мы - облака.
Музыка стихает - облака исчезают. (Дети присаживаются )
Ребята, отгадайте загадку:
Слайд «Загадка»
Молодцы! Это действительно облака.
Упражнение на развитие грамматического строя речи.
Какие бывают облака? (белые, пушистые, грозовые, легкие, воздушные и т.д)
Посмотрите на слайды. Какие на этих слайдах изображены облака?
Ребята, я хочу прочитать вам интересное стихотворение. Называется оно
«Расскажите, облака». Написал это стихотворение И. Мазнин. Это детский поэт.
1. Первичное чтение стихотворения с музыкальным сопровождением.
Ребята, садитесь удобнее, закройте глаза и слушайте.
Облака, облака, пышные, белые,
Расскажите облака, из чего вас делали?
Может вас, облака, делали из молока?
Может быть из мела? Может быть из ваты?
Может быть, из белой из бумаги мятой?
«Никогда! Никогда! – отвечали облака, –
Никогда не делали нас из молока,
Никогда из мела, никогда из ваты.
Никогда из белой, из бумаги мятой.
Мы – дождевые, мы – снеговые.
Если летом мы плывем,
Мы с собой грозу несем,
Если мы плывем зимою,
Мы пургу несем с собой,
Вот мы какие!» (И. Мазнин)
2. Работа по восприятию текста.
О чем говорится в стихотворении? (об облаках)
Какими словами автор описывает облака? (пышные, белые)
Я прочитаю вам отрывок, а постарайтесь ответить, что спрашивает автор у
облаков?
Расскажите облака, из чего вас делали?
Может вас, облака, делали из молока?
Может быть из мела? Может быть из ваты?
Может быть из белой, из бумаги мятой?
Что отвечают ему облака?
«Никогда! Никогда! – отвечали облака, –
Никогда не делали нас из молока,
Никогда из мела, никогда из ваты.
Никогда из белой, из бумаги мятой.
Какие бывают облака летом и зимой? (дождевые, снеговые
Мы – дождевые, мы – снеговые.
Если летом мы плывем,
Мы с собой грозу несем,
Если мы плывем зимою,
То пургу несем с собой,
Вот мы какие!»
Что несут облака летом? (грозу)
Что несут облака зимой? (пургу)
3. Словарная работа, объяснение значения слов: пурга, гроза.
Как вы думаете, что такое пурга?
Пурга — это сильная метель, которая сопровождается сильным ветром и
перемещением снега.
А что такое гроза?
Гроза - это атмосферное явление, при котором внутри облаков или между
облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии,
сопровождаемые громом. Как правило, гроза образуется в мощных кучеводождевых облаках и связана с ливневым дождём, градом и усилением ветра.
Опасны ли гроза и пурга для человека? Чем?
Заучивание стихотворения по схемам, объяснение значения некоторых
картинок. Эти картинки помогут нам выучить стихотворение.
Что изображено на картинках? (молоко, мел, вата, белая мятая бумага). Что
значит перечеркивающая стрелочка?
4. Чтение стихотворения по схемам.
Облака, облака, пышные белые,
Расскажите облака, из чего вас делали?
«Никогда! Никогда!» - отвечали облака
Вот какие мы!
5. Чтение стихотворения по ролям.
Ребята, я буду читать слова автора, а вы облаков. Затем наоборот.
Обратите внимание на интонацию, с которой я буду читать свои слова.
6. Выразительное чтение стихотворения.
Стихотворение построено в форме диалога – автор спрашивает, а облака ему
отвечают.
Давайте прочитаем начало стихотворения, показывая голосом, интонацией, что
мы спрашиваем.
Как отвечают облака? Давайте представим, что они удивились этому вопросу и
ответили с удивлением. Огорчились.., немного расстроились…, возмутились.
Просто спокойно ответили.
Физкультминутка «Облака - белогривые лошадки». (дети ритмично двигаются
под музыку)
7. Аппликация «Облака» из мятой бумаги, риса, ваты.
На готовые шаблоны в форме облаков дети наклеивают кусочки ваты, мятой
бумаги или белые рисовые зерна (по своему выбору), напевая разученное
стихотворение. Затем помещают свои облака на общее панно «Веселая полянка»,
которое они изготовили ранее.
Выполнение аппликации.
Рассматриваем свое творение.
8. «Звёздный час».
Чтение стихотворения на сцене детского театрального – музыкального уголка, с
музыкальным сопровождением.