Тема урока: «Антонимы». Цели урока:

Тема урока: «Антонимы».
Цели урока:
• обобщить, закрепить и углубить изученный в начальной школе материал по теме
«Синонимы. Антонимы»; проверить уровень знаний учащихся по данной теме;
• понаблюдать за использованием антонимов в художественных текстах, диалектной речи;
• развивать связную речь учащихся, логическое мышление, память, творческие
способности;
• воспитывать любовь к русскому языку, внимательное и бережное отношение к слову.
Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, поисковый, интерактивный.
Оборудование:
• карточки с заданиями;
• презентация;
ХОД У РОКА
I. Активизирующее начало урока
ЯБЛОКО
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду
Ну, кому какое дело?
Просто
Яблоко
Висело.
Только конь сказал,
Что низко,
А мышонок –
Высоко,
Воробей сказал,
Что близко,
А улитка – далеко,
А теленок озабочен
Тем, что яблоко
Мало.
А цыпленок – тем, что очень
Велико и тяжело.
А котенку все равно.
– Кислое, зачем оно?
– Что вы? –
Шепчет червячок –
Сладкий у него бочок.
У: –Что говорили о яблоке герои стихотворения?
- Совпадают ли их мнения?
- Что вы можете сказать о словах низко – высоко, близко – далеко, мало – велико,
кислый – сладкий?
1
Это слова, противоположные по лексическому значению.
У: - Как бы вы назвали эти слова?
У: - Какими группами слов мы с вами познакомились в разделе «Лексика»? (
Синонимы, омонимы.) Вспомните определение данных слов.
У: - Какая общая часть есть в этих словах? – Что она обозначает?
Анти – против, противоположность, оним – имя.
Вписываем в пропущенную строчку тему урока Антонимы (записываю на доске).
Антонимы (греч. апti— 'против' + опута - 'имя') - слова, имеющие противоположные
значения: день - ночь, плохой - хороший, любить - ненавидеть.
У: Записываем антонимы в тетрадь.
I. Упражнение «Подберите антонимы»
Тот, кто выполнит задание верно, по первым буквам подобранных слов узнает оценку,
которую получит за свой труд.
Широкий - (узкий);
твердый - (мягкий);
старый - (новый);
скучный - (интересный);
бесполезный - (ценный);
неряшливый - (аккуратный).
Исправьте лексические недочёты, взятые из сочинений учащихся
1. Герасим был хороший, а барыня жесток ая.
2. Эта речка не широкая, а мелкая.
3. Царевна была добрая, а царица плохая.
1. Царевна была добрая, а царица злая.
2. Герасим был хороший, а барыня плохая.
3. Эта речка не широкая, а узкая.
II. Работа в группах:
1. В отрывке из стихотворения М. Цветаевой пропущены слова антонимы. Допишите
нужные слова.
Полюбил богатый - бедную,
Полюбил ученый - глупую,
Полюбил румяный - бледную,
Полюбил хороший - вредную:
Золотой - полушку медную...
2. Антонимы используются в сказках. Прочитайте отрывки из сказок и выпишите антонимы.
2
• Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? Волей или неволей?
* Однажды спорили Правда и Кривда: чем лучше жить - кривдой или правдой?
• Много ли, мало они купались - Иван-царевич подкрался, взял у той девицы, что всех
краше, кушачок и спрятал за пазуху.
• Не забудьте еще: у моего батюшки есть на дворе два чана воды - одна вода сильная, а
другая малосильная; переставь их с места на место и напейся сильной воды.
Ответ:
волей — неволей, правда — кривда, мириться -драться, много — мало, сильная —
малосильная.
3. Допишите пословицу, используя антонимы:
- Корень учения горек, а плод его …сладок
- Ласточка день начинает, а соловей …заканчивает
- Ученье – свет, а неученье - …тьма
- Мягко стелет, да жестко … спать
- Не бойся врага умного, а бойся друга …глупого
- Знай больше, говори …меньше.
- Лучшая вещь новая, лучший друг - …старый
-Легко сказать, да…трудно доказать
- Правой рукой строит, а левой…разрушает
Теорит. материал: Антонимы издавна используются поэтами и писателями для
создания контрастных образов, для резкого противопоставления мыслей.
Такой художественный прием называется антитезой (антитеза — греч.
'противоположное').
III. Физминутка:
Послушайте стихотворение «Еще одно эхо?»
И нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь ….НИЗКО
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь ….БЛИЗКО
Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь …ПОЛ.
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,
И скажешь ты ….НАШЕЛ
Скажу тебе я слово ТРУС,
Ответишь ты ….ХРАБРЕЦ
Теперь НАЧАЛО я скажу.
Ну отвечай …КОНЕЦ.
VI. Обобщение и углубление знаний по теме «Антонимы»
1. Комплексная работа с текстом
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
3
И грус_но, и радос_но.
Странный в с_нтябре лес - в нем рядом в_сна и ос_нь. Желтый лист и з_леная тр_винка.
П_блекшие и распускающиеся цветы. Сверкающий иней и бабоч(?)ки. Тепл_е солнце и
х_лодная белая радуга.
Ув_дание и расцвет. Тиш_на и песни.
И грус_но, и радос_но.
Самопроверка.
• Определите тему, основную мысль.
• Что грустного и радостного заметил автор в сентябрьском лесу?
• На каком языковом явлении построен текст?
• Что такое антонимы?
- Найдите слова, которые проявляют свои противоположные свойства в данном
тексте. Подчеркните их одной чертой. Являются ли антонимами эти пары слов вне
текста?
Теорит. материал: В индивидуальном творчестве мастеров слова некоторые
противопоставляемые образы ощущаются контрастными только в тексте. Вне его они могут и не
быть антонимами. Такие слова-антонимы называются контекстуальными, или контекстными.
Не все слова русского языка имеют соотносительные слова с противоположным
значением. Антонимов нет, например, у слов Сергей, карандаш, корова и др.
2 Какие слова называют многозначными? Некоторые слова, если они многозначные,
могут иметь несколько антонимов, например: легкая (ноша) — тяжелая; легкая (задача) трудная; легкая (походка) - грузная; легкий (табак) -крепкий; легкий (мороз)- сильный;
легкая (музыка) - серьезная; легкий (сон) - глубокий.
Теорит. материал: К одному слову можно подобрать несколько слов с
противоположным значением, если это слово многозначное.
Свежий хлеб – черствый хлеб
Свежий журнал – старый журнал
Свежий ветер – теплый ветер
Легкий труд – тяжелый труд
Легкий путь – трудный путь
Легкий ветер – сильный ветер
Лёгкий сон – глубокий сон
Лёгкая походка – грузная походка
Лёгкая музыка – серьёзная музыка
3
Самостоятельная работа по вариантам: подобрать к следующим
словосочетаниям синонимы, затем антонимы. Ответы записать в тетрадь.
1 вариант: Легкий рюкзак (пустой, полный), легкая задача(простая,
сложная), легкий( слабый, сильный ) мороз;
2 вариант: большие дети ( взрослые, маленькие), большой успех( крупный,
незначительный),большой вопрос( важный, неважный, незначительный,
маловажный)
.
4
VI. Тестирование
1. Какое утверждение является верным?
Слова с противоположным лексическим значением называются
1) синонимами
2) многозначными
3) омонимами
4) антонимами
2.Какое утверждение является верным?
Слова, контрастные только в рамках какого-либо текста, называются
1)
контекстные синонимы
2)
контекстные антонимы
3)
омонимы
4)
многозначные слова
3.Какое утверждение является верным?
Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут
отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи,
называются
1) антонимами
2) омонимами
3) синонимами
4) однозначными
4. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?
1) тяжёлый камень
2) холодный ветер
3) сладкий сон
4) острый нож
5. Какая из данных пар слов не является синонимами?
1) гигантский — огромный
2) сиять — сверкать
3) торопиться — спешка
4) метель - вьюга
Взаимопроверка. «5» - 5 правильных ответов
«4» - 4 правильных ответа
«3» - 3 правильных ответа
Ответы: 1. 4); 2. 2); 3. 3); 4. 3); 5. 3).
Домашнее задание:
Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть.
Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в путь. Через
5
час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и кролику стало холодно.
Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно было разглядеть крышу кроличьего
домика, а позади ещё виднелась лесная опушка и какие-то далёкие огоньки.
1 группа. В отрывке из стихотворения М. Цветаевой пропущены
слова антонимы. Допишите нужные слова.
Полюбил богатый - …,
Полюбил ученый - …,
Полюбил румяный - …,
Полюбил хороший - … :
Золотой - полушку медную...
2 группа. Антонимы используются в сказках. Прочитайте отрывки из
сказок и выпишите антонимы.
• Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? Волей или неволей?
* Однажды спорили Правда и Кривда: чем лучше жить - кривдой или правдой?
• Много ли, мало они купались - Иван-царевич подкрался, взял у той девицы,
что всех краше, кушачок и спрятал за пазуху.
• Не забудьте еще: у моего батюшки есть на дворе два чана воды - одна
вода сильная, а другая малосильная; переставь их с места на место и напейся
сильной воды.
3 группа. Допишите пословицу, используя антонимы:
- Корень учения горек, а плод его …
- Ласточка день начинает, а соловей …
- Ученье – свет, а неученье - …
- Мягко стелет, да … спать.
- Не бойся врага умного, а бойся друга …
- Знай больше, говори ….
- Лучшая вещь новая, лучший друг - …
-Легко сказать, да… доказать.
- Правой рукой строит, а левой…
6
2 задание. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
И грус_но, и радос_но.
Странный в с_нтябре лес - в нем рядом в_сна и ос_нь. Желтый лист и
з_леная тр_винка. П_блекшие и распускающиеся цветы. Сверкающий иней и
бабоч(?)ки. Тепл_е солнце и х_лодная белая радуга.
Ув_дание и расцвет. Тиш_на и песни.
И грус_но, и радос_но.
3задание. Подберите подходящие по смыслу антонимы к
прилагательным:
Свежий хлеб –
Свежий журнал –
Свежий ветер –
Легкий труд –
Легкий путь –
Легкий ветер –
Лёгкий сон –
Лёгкая походка –
Лёгкая музыка –
4 задание:
1 вариант. Подобрать к выделенным прилагательным
синонимы, затем антонимы. Ответы записать в тетрадь.
Легкий рюкзак, легкая задача, легкий мороз.
2 вариант. Подобрать к выделенным прилагательным
синонимы, затем антонимы. Ответы записать в тетрадь.
Большие дети, большой успех, большой вопрос.
7
Домашнее задание:
Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть.
Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в
путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и
кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно
было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная
опушка и какие-то далёкие огоньки.
Домашнее задание:
Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть.
Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в
путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и
кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно
было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная
опушка и какие-то далёкие огоньки.
Домашнее задание:
Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть.
Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в
путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и
кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно
было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная
опушка и какие-то далёкие огоньки.
Домашнее задание:
Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть.
Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в
путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и
кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно
было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная
опушка и какие-то далёкие огоньки.
8
VI. Тестирование
Вариант 1
1. Какое утверждение является верным?
Слова с противоположным лексическим значением называются
1) синонимами
2) многозначными
3) омонимами
4) антонимами
2.Какое утверждение является верным?
Слова, контрастные только в рамках какого-либо текста, называются
5)
контекстные синонимы
6)
контекстные антонимы
7)
омонимы
8)
многозначные слова
3.Какое утверждение является верным?
Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но
могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и
употребления в речи, называются
1) антонимами
2) омонимами
3) синонимами
4) однозначными
4. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?
1) тяжёлый камень
2) холодный ветер
3) сладкий сон
4) острый нож
5. Какая из данных пар слов не является синонимами?
1) гигантский — огромный
2) сиять — сверкать
3) торопиться — спешка
4) метель - вьюга
9
VI. Тестирование
Вариант 2
1. Какое утверждение является верным?
Слова с противоположным лексическим значением называются
1) синонимами
2) антонимами
3) многозначными
4) омонимами
2.Какое утверждение является верным?
Слова, контрастные только в рамках какого-либо текста, называются
1) многозначные слова
2) омонимы
3) контекстные антонимы
4) контекстные синонимы
3.Какое утверждение является верным?
Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но
могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и
употребления в речи, называются
1) антонимами
2) однозначными
3) омонимами
4) синонимами
4. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?
1) холодный ветер
2) тяжёлый камень
3) острый нож
4) сладкий сон
5. Какая из данных пар слов не является синонимами?
1) сиять — сверкать
2) торопиться — спешка
3) гигантский — огромный
4) метель - вьюга
10
11